三年级下二单元郭晓娟.docx

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三年级下二单元郭晓娟

窑店小学学校导学案

学科：

语文年级：

三年级备课教师：

郭晓娟授课教师：

郭晓娟

课题

绝句

课时

第一课时

课型

预习展示

学习目标

1、认读本课生字，朗读古诗，背诵古诗。

2、诵读古诗，体会作者表达的思想感情，感受春天的美丽。

学习重点

朗读、背诵，想象诗中描绘的春天生机勃勃的景象，理解诗意。

学习难点

体会作者所表达的思想感情。

学习准备

教师准备

学案

学生准备

预习导学

10分钟

一谈话导课，揭题：

同学们，现在是什么季节，你喜欢春天吗？

说说你眼里的春天是什么样子的？

今天，我们就来学习一篇与春天的诗歌，板书课题：

二、检查预习

迟日融化鸳鸯

三、初读古诗

读课文，用自己喜欢的方法认识本文中的生字词。

【知识链接】

杜甫（712—770），字子美，自号少陵野老，杜少陵，杜工部等。

公元712年2月12日（唐睿宗太极元年正月初一日）生于巩县。

中国古代伟大的现实主义诗人，号称“诗圣”。

一生写诗一千四百多首。

【学法指导】

1.“六画读书预习法”：

一画段，二画圈，三画需认字，四画标准音，五画好词句，六画疑难处。

合作探究

精彩展示

20分钟

一、细读，感悟诗意。

1默读这首诗，想想你读懂了什么，如果有不懂的地方打个小问号。

2同桌交流。

3全班交流，并指导朗读。

4你都读懂了什么？

请你跟大家谈谈。

5把整首诗练习读读，试着背背。

6指读，背诵。

【设计意图】

多种形式读古诗体会古诗的意境美。

测评反馈

拓展延伸

8分钟

有感情地背诵古诗。

【指点迷津】

盘点收获2分钟

这节课你有什么收获？

我的反思

窑店小学学校导学案

学科：

语文年级：

三年级备课教师：

郭晓娟授课教师：

郭晓娟

课题

村居

课时

第一课时

课型

预习展示

学习目标

１、学会本课的生字和新词。

２、通过朗读，培养学生感受美、欣赏美的能力，领悟诗人所表达的思想感情。

３、有感情的朗读诗歌。

学习重点

进一步朗读诗歌，体会作者的感情，理解诗意。

学习难点

体会作者所表达的思想感情。

学习准备

教师准备

学案

学生准备

认真完成学案

预习导学

10分钟

一、导入新课：

　同学们，本节课让我们一起再随着作者去感受一下春天的气息吧。

还想读读吗？

二、检查预习

高鼎黄莺拂堤趁着纸鸢醉春风

三、初读古诗

读课文，用自己喜欢的方法认识本文中的生字词。

【知识链接】

高鼎，清代后期诗人。

字象一，又字拙吾，仁和（今浙江省杭州市）人。

高鼎生活在鸦片战争之后，大约在咸丰年间（1851～1861），其人无甚事迹，其诗也多不合那个时代，一般人提到他，只是因为他写了一首有名的有关放风筝的《村居》诗。

著有《拙吾诗稿》。

合作探究

精彩展示

20分钟

１、教师朗读，学生闭眼想象。

2、你还看见春天是什么样的？

感受怎样？

3、带着你的感受，再讲课文美美地读一遍。

4、图文结合，说说你是怎样理解的？

5.老师根据学生回答的情况，重点指导“堤”、“鸢”的读法、写法。

6.学生独立观察其他的生字自学写法，老师巡视指导个别学生。

【学法指导】

分析字形，并进行分类，了解书写中应注意哪些，提升学生的书写水平。

测评反馈

拓展延伸

8分钟

背诵古诗。

1、自读古诗。

2、小组内是背诵古诗。

【指点迷津】

盘点收获2分钟

说一说，本节课的收获！

我的反思

窑店小学学校导学案

学科：

语文年级：

三年级备课教师：

郭晓娟授课教师：

郭晓娟

课题

理想的翅膀

课时

第一课时

课型

预习展示

学习目标

1、有感情地朗读课文，了解“我”与“小伙伴”放飞了什么样的风筝，以及这些风筝的含义。

2、结合是上下文理解词义。

3、初步树立自己的理想，并对未来充满美好的憧憬。

学习重点

在学生读懂课文内容的基础上进行朗读指导，读出对理想的憧憬之情。

学习难点

引导学生结合自己的实际，体会课题“理想的翅膀”的含义。

学习准备

教师准备

学案课件

学生准备

认真完成学案

预习导学

10分钟

一、导入：

1、出示课件：

播放春天里，满天飞舞的风筝。

请你描述一下这是一幅怎样的画面？

由此你想到了什么？

2、读课题，“理想的翅膀”指什么？

理想怎么会插上翅膀？

二、检查预习

水兵瞧啊扇动翩翩起舞巧手竖琴

后脑勺拖着尾巴

三、读一读，课文主要讲了一件什么事？

【学法指导】

1、认真读课文，给不认识的字注音，画出不理解的词语，并查字典理解。

2、认读本课词语，要读准音。

合作探究

精彩展示

20分钟

一、学习课文

1、自由读课文，思考一下通过读课文，你能不能说一说“理想的翅膀”指什么？

2、为了将课文读的正确流利，我们先来巩固一下生字词语吧。

3、分段指读课文，其他的学生思考课文主要写了什么内容？

4、默读课文3——6自然段，想一想你读懂了什么？

5、这一部分中你最喜欢哪一自然段，请你找出来多读几遍，抓住重点的句子词语，结合自己的感受说说喜欢的原因。

6、哪一句话能概括这一部分的意思。

7、齐读最后一段，边读边想旬风筝在天空中飞翔的情景，读出对未来的憧憬。

【学法指导】

边读课文边从文中勾画出重点段落，重点句子，圈划重点词语，通过反复朗读，理解体会。

测评反馈

拓展延伸

8分钟

谈理想：

这么多风筝带着我和小伙伴的理想越飞越高，那么你想放飞什么样的风筝呢？

【指点迷津】

盘点收获2分钟

这节课你有什么收获？

我的反思

窑店小学学校导学案

学科：

语文年级：

三年级备课教师：

郭晓娟授课教师：

郭晓娟

课题

理想的翅膀

课时

第二课时

课型

预习展示

学习目标

1、认识9个生字，会写11个生字。

2、进一步指导学生利用工具书掌握识字的方法。

3、初步树立自己的理想，并对未来充满美好的憧憬。

学习重点

掌握“舞”“翩”“棒”的正确字型。

学习难点

鼓励学生运用已经掌握的多种识字方法识字，从而读准字音，认清字型。

学习准备

教师准备

学案

学生准备

认真完成学案

预习导学

10分钟

一、复习

1、指名有感情的朗读课文。

在朗读的过程中对个别易错字给予正音。

2、指名把自己所写的小片段读给大家听听。

3、大家评议推选出好的作品展览。

二、读拼音，写词语。

shìbīngtuōdìwěiba

（）（）（）

shùqīnlingqiǎo

（）（）

三、比一比，再组词。

坚（）抬（）捧（）

竖（）胎（）棒（）

【知识链接】

合作探究

精彩展示

20分钟

1、出示本课生字

　指名读一读

（1）、给学生规定的时间让学生自学生字。

（2）、小组检查记生字的情况。

（3）、教师根据学生讲解情况，进行指导范写重点指导：

“舞”中间四条竖

“薇”下半部分中间横不要丢掉

“棒”与“捧”区别

4、书写生字

学生观察生字在田字格中的位置，练习书写。

５、指导学生完成“开卷有益”——《雨在唱歌》

（１）自由读短文，说说你从文中读懂了什么？

（２）想想：

短文是以什么样的手法写的？

（拟人）

（３）再读，读后你想说些什么？

（４）同桌读，读出对春天的喜爱之情

【学法指导】

边读课文边从文中勾画出重点段落，重点句子，圈划重点词语，通过反复朗读，理解体会。

测评反馈

拓展延伸

8分钟

1、改成比喻句：

校园里的花儿真美。

2、改成“把”字句：

蓝蓝的天空中，小鸟被白云遮住了。

3、改成感叹句：

老师就是辛勤的园丁

【指点迷津】

盘点收获2分钟

说说这节课，你有什么收获？

我的反思

窑店小学学校导学案

学科：

语文年级：

三年级备课教师：

郭晓娟授课教师：

郭晓娟

课题

春天的雨点

课时

第一课时

课型

预习展示

学习目标

1、认识15个生字，会写11个生字，掌握“沙哑、飘洒、疲劳”等词。

2、学习课文，读懂课文内容，体会师生间真挚的感情。

3、解课题“春天的雨点”。

学习重点

引导学生理解课后最后一段，懂得“春天的雨点”的深刻含义。

学习难点

引导学生理解课后最后一段，懂得“春天的雨点”的深刻含义。

学习准备

教师准备

学案

学生准备

认真完成学案

预习导学

10分钟

一、导入

1、背诵杜甫《春夜喜雨》，说说春雨的特点。

2、教师总结春雨特点，导出课题。

“今天，一起学习《春天的雨点》这篇课文，感受一个像春雨一样美丽的故事。

”

二、认一认，读一读。

忍受　　　嗓子　　　沙哑　　　偏偏　　　蒙古袍

萌发　　　蓬勃　　　理睬

三、多音字。

调

四、课文主要讲什么？

【学法指导】

1、认读本课词语，不会读的借助工具书等方法认识。

2、给多音字注音、组词。

3、再读课文，边读边做批注，理解课文内容。

合作探究

精彩展示

20分钟

1、自由读课文，读准字音，读不顺的句子多读几遍，读后标出自然段序号。

2、指名学生分4部分读课文。

3、思考课后思考题：

课文讲述了什么时间、什么地方的哪几件事？

谁是主要人物？

4、课文读完后，教师首先出示学生读不好或读错的词语卡片，全班正音（不一定出示所有的生字词语，这样更有针对性），

5、小组讨论思考题，教师相机板书。

6、指导学生把4个部分按自然段找出来理清课文思路。

７、借着达丽玛和老师的浓浓深情，我们也谈谈自己和老师之间发生的故事吧！

【学法指导】

边读课文边从文中勾画出重点段落，重点句子，圈划重点词语，通过反复朗读，理解体会。

测评反馈

拓展延伸

8分钟

1.课文主要写乌汉娜老师关心爱护学生，为什么要以《春天的雨点》为题目呢？

2.摘抄课文中最令自己感动的语句。

【指点迷津】

盘点收获2分钟

这节课你有什么收获？

我的反思

窑店小学学校导学案

学科：

语文年级：

三年级备课教师：

郭晓娟授课教师：

郭晓娟

课题

春天的雨点

课时

第二课时

课型

预习展示

学习目标

1、联系上下文理解竭力、渴望、暗暗发誓、抑制、朦胧等词语的意思。

2、抓住重点段，在朗读、讨论、感悟中体会课题的含义。

3、读懂课文内容，体会师生间真挚的情感。

学习重点

读懂课文内容，通过多种形式的朗读表达出自己的感悟，体会师生间真挚的情感。

学习难点

 理解课题“春天的雨点”的含义。

学习准备

教师准备

学案

学生准备

认真完成学案

预习导学

10分钟

一、复习

　1、说说乌汉娜是个怎样的老师？

　2、你是怎样体会到的？

二、选词填空

渴望　　　愿望　　　希望

１、我真（　　）燕子能够在那里多停一会儿。

２、我的（　　）是长大后成为一个对国家有用的人。

３、她多像一只（　　）飞出笼子的小鸟啊！

【学法指导】

合作探究

精彩展示

20分钟

一、学习课文。

1、朗读全文。

2、在学习小组内讨论交流：

“达丽玛是个怎样的孩子？

”

3、用“～～～”划出最能看出达丽玛知错就改的句子进行研究、感悟、交流。

４、课题中“春天的雨点”在课文的结尾出现了几次？

怎样来理解“春天的雨点”？

4、为什么说春天的雨点会落在达丽玛的心里？

【学法指导】

集体交流探讨

测评反馈

拓展延伸

8分钟

春天的雨点在文中指什么？

【指点迷津】

盘点收获2分钟

这节课，你有什么收获？

我的反思

窑店小学学校导学案

学科：

语文年级：

三年级备课教师：

郭晓娟授课教师：

郭晓娟

课题

语文天地

课时

第一课时

课型

预习展示

学习目标

1、学习“日积月累”的内容。

完成读、写、背的要求。

2、通过教学，提高学生积累词句的能力。

3、感受春天的景象，激发学生对春天，对大自然的热爱，对美好生活的憧憬。

学习重点

学习“日积月累”的内容

学习难点

通过读句子、仿写句子，练习先描写事物后写想法。

学习准备

教师准备

学案

学生准备

认真完成学案

预习导学

10分钟

一、导入

今天，让我们再一次步入“日积月累”，在这里回顾旧知、学习新知，对我们这个单元的知识来个比较系统的整理和复习，大家准备好了吗？

【知识链接】

合作探究

精彩展示

20分钟

一、写下面加点的字时应该注意什么

杨柳纸鸢跳舞竖琴印象扭身

全班交流。

老师相机指导。

二、读一读，写写加点的词语。

课件出示词语。

理想翅膀似乎飘带翩翩起舞未来棒后脑勺竭力渴望发誓沙哑善良飘洒疲劳朦胧消融

师巡视指导

检查词语朗读情况

三、读一读。

课件出示词语。

春回大地春意盎然春光明媚鸟语花香欣欣向荣莺歌燕舞万紫千红

四、读一读，仿照课文写一写。

我的风筝像一顶水兵帽，后面还飘着两根飘带，因为我长大想当海军。

小组讨论：

句子有什么特点？

仿照例句写一写

【学法指导】

合作交流

测评反馈

拓展延伸

8分钟

给加点的词语造句。

【指点迷津】

盘点收获2分钟

我的反思

窑店小学学校导学案

学科：

语文年级：

三年级备课教师：

郭晓娟授课教师：

郭晓娟

课题

语文天地

课时

第二课时

课型

预习展示

学习目标

1.学习开卷有益——《梦已被染绿》、《雨在歌唱》

学习重点

学习开卷有益——《梦已被染绿》、《雨在歌唱》

学习难点

学习开卷有益——《梦已被染绿》、《雨在歌唱》

学习准备

教师准备

学案

学生准备

认真完成学案

预习导学

10分钟

一、导入

1、播放音乐《春天在哪里》，你听出这是什么歌了吗？

你从哪里发现春天来了？

今天我们就来学习两篇与春天有关的文章。

二、自主学习

1.自由读课文，用自己喜欢的方法认识本文中的生字词。

2.分小节指名读，检测文中的生字认识情况。

3.这首诗歌描写了什么？

【知识链接】

合作探究

精彩展示

20分钟

阅读《雨在歌唱》

同学们，你们一定看见过下雨，那你们听到过小雨歌唱吗？

接下来我们阅读《雨在歌唱》.

1.阅读短文，解决生字词语。

2.阅读雨儿都唱了些什么歌？

3.同桌两个人合作读一段全文。

4.这篇短文共有几个自然段？

雨儿唱的是一首什么样的歌？

在什么地方唱歌？

【学法指导】

边读边从文中勾画出重点段落，重点句子，圈划重点词语，通过反复朗读，理解体会。

测评反馈

拓展延伸

8分钟

朗读课文《梦已被染绿》、《雨在歌唱》

【指点迷津】

盘点收获2分钟

我的反思

窑店小学学校导学案

学科：

语文年级：

三年级备课教师：

郭晓娟授课教师：

郭晓娟

课题

语文天地

课时

第三课时

课型

预习展示

学习目标

1．完成初显身手，办“春天的脚步”手抄报。

2．完成开卷有益以及金钥匙。

3．完成自检部分的练习。

学习重点

完成初显身手，办“春天的脚步”手抄报

学习难点

完成初显身手，办“春天的脚步”手抄报

学习准备

教师准备

学案

学生准备

认真完成学案

预习导学

10分钟

1、给学生5——10分钟时间，看明白这几个题目的要求，并想想它们之间的联系。

讨论活动方法。

2、指导学生如何设计、开展活动，并完成手抄报及自己喜欢的汇报形式。

3、确定活动时间范围和纪律。

【学法指导】

认读本课词语，不会读的借助工具书等方法认识。

合作探究

精彩展示

20分钟

自读课文，边读边想：

春雨都有哪些作用？

展开自己的想象，续编“雨还在哪儿歌唱？

”

课后准备“文房四宝”在语文活动课上练习书法。

（师指导）

自检：

自己是否养成良好的习惯。

【学法指导】

测评反馈

拓展延伸

8分钟

在复述中想像狐狸妈妈被猎人赶时的情景。

【指点迷津】

盘点收获2分钟

完成配套练习。

我的反思

窑店小学学校导学案

学科：

语文年级：

三年级备课教师：

郭晓娟授课教师：

郭晓娟

课题

习作

课时

第三课时

课型

预习展示

学习目标

将自己眼中的春天的景色，用手中的笔勾画出来。

学习重点

描写真实具体，表达自己的真情实感。

学习难点

描写真实具体，表达自己的真情实感。

学习准备

教师准备

学案

学生准备

认真完成学案

预习导学

10分钟

一、导入

春天来了，你眼中的春天的景色是什么，用手中的笔将它描绘出来。

二、互相沟通，说说自己的眼中的春景。

1、同桌沟通所懂得的信息。

引导学生相互交流

2、指名全班沟通，老师点拨。

组织学生全班交流，老师点拨。

【学法指导】

认读本课词语，不会读的借助工具书等方法认识。

合作探究

精彩展示

20分钟

二、指引写文

1、学生思考讨论：

怎样才能写出美丽的春景呢？

2、师指引：

充分应用手上收集到的材料，并举出具体景色来阐明。

3、要求：

语句要流利，内容要真实。

例文赏析

1、请学生欣赏例文，了解例文的结构，感受文章中表达的真情实感。

2、说说你听完之后的感受。

学生写作

【学法指导】

测评反馈

拓展延伸

8分钟

继续写作文。

【指点迷津】

盘点收获2分钟

完成配套练习。

我的反思

窑店小学学校导学案

学科：

语文年级：

三年级备课教师：

郭晓娟授课教师：

郭晓娟

课题

习作

课时

第三课时

课型

预习展示

学习目标

1.能将自己心中所想用通顺、流利的语言表达出来。

2.会修改自己的习作。

3.将修改好的作文誊写在作文本上。

学习重点

能将自己心中所想用通顺、流利的语言表达出来。

学习难点

会修改自己的习作。

学习准备

教师准备

学案

学生准备

认真完成学案

预习导学

10分钟

一、导入：

今天我们来读读自己的作文，并将它们认真修改，相信大家会将自己的作文修改成一篇佳作。

【学法指导】

合作探究

精彩展示

20分钟

1.修改语言文字。

文中出现错别字，漏字，用词不当，搭配不当，语序不当，不合事理，重复累赘，成分残缺等毛病。

要解决语言文字的毛病，就要注重语言文字的规范性。

2.修改标点符号。

标点符号是一种特殊的文字，在文章中起到十分重要的作用，标点符号停顿位置不同，表意也相应不同，写作中，许多同学忽视了标点符号的作用，要么用的不正确，要么随便点一下。

3.修改主题题材。

主题是文章的灵魂，是作者通过文章的具体内容将要表达的基本思想，即文章的中心思想。

4.修改结构布局

作文结构布局的修改，主要应从段落层次、主次详略、过渡照应，开头结尾等方面来考虑

5、自己再一次修改自己的作文。

【学法指导】

测评反馈

拓展延伸

8分钟

在复述中想像狐狸妈妈被猎人赶时的情景。

【指点迷津】

盘点收获2分钟

誊写作文

我的反思