小学语文新课标试题.docx
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小学语文新课标试题
1.填空。
(17分,每一空格半分)
(1)我国最早的一部诗歌总集是《诗经》,包括风、雅、颂三部分。
(2)继屈原之后,我国最伟大的浪漫主义诗人是李白,号称“诗仙”。
(3)宋朝著名学者朱熹在《观书有感》一诗中有一句关于读书积累的名句:
“问渠那得清如许,为有源头活水来。
”
(4)汤显祖,明代杂剧家,代表作为《牡丹亭》;曹禺是我国现代著名的剧作家,有代表作《雷雨》等;《唐吉诃德》的作者是西班牙作家塞万提斯;《老人和海》的作者是美国作家海明威。
(5)“只要人不老,心不老,生活永远美好。
”这句话韵律上的特点是运用了。
(6)人教版教材中选用了许多我国文学大师的作品,有老舍的《猫》、有林清玄的《和时间赛跑》、有叶圣陶的《荷花》、有季羡林的《自己的花是让别人看的》等。
(7)语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。
工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。
(8)《三国演义》中“过五关斩六将”写的是关羽(人名)的故事;《卖火柴的小女孩》是丹麦(国名)著名作家安徒生最出色的童话作品之一。
(9)有人用“偷天换日”表示“奏”和“春”这两个字的变化。
如果用“水落石出”表示“波”和另一个字的变化,这个字是破。
(10)美国著名哲学家和教育家杜威提出了“儿童中心论”。
他认为,“最好使学校成为儿童真正生活的地方”,儿童在这里主要是“通过做事来学习”。
(11)中国书法所谓的“颜筋柳骨”是指颜真卿、柳公权的书法特色。
(12)我国古代对儿童进行启蒙教育所使用的识字读本是《_三字经》、《百家姓》和《_弟子规_》。
(13)《说文解字》总结了先秦、两汉文字的成果,给我们保存了汉字的形、音、义,是研究甲骨文、金文和古音、训诂不可缺少的桥梁。
这部书的作者是许慎。
(14)我国自古就拥有很多神话故事,像女娲补天、精卫填海、夸父追日、嫦娥奔月、后羿射日等就深受大家的喜爱。
(15)刘向说:
“书犹药也,善读之可以医愚。
”书是全世界的营养品------读书有三到,谓心到、眼到、口到。
-----------朱熹
2.根据拼音写汉字。
(4分,每一字半分)
qiè(锲)而不舍生死yōu(攸)关春寒料qiào(峭)shān(澘)然泪下gǔ(蛊)惑人心人声dǐng(鼎)沸鞠躬尽cuì(瘁)一pù(曝)十寒
3、把成语补充完整。
(4分,每一字半分)
姹紫(嫣)红言简意(赅)中流(砥)柱尔(虞)我诈
含辛(茹)苦莫名(其)妙纷至(沓)来南辕北(辙)
4.给下列各题选择合适的选项,把序号填在括号里。
(5分,每一题半分)
(1)下面四句诗,不是表现友情的一句是(4)
①桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
②劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
③莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
④洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
(2)“匪夷所思”中“夷”的意思是
(1)。
①平常②平安③别的民族④外国人
(3)“直抒胸臆”中“臆”的意思是
(1)。
①心②脑③腹④胸
(4)“本末倒置”中的“本”的意思是
(2)。
①本钱②根本③本来④本方
(5)课程标准在阶段目标中要求5~6年级课内习作每学年16次左右。
40分钟能完成不少于(4)字的习作。
①300②350③450④400
(6)下列词语中没有错别字的一组是(2,4)
①头晕目眩口干舌燥山青水秀抵达
②甜言蜜语天高地阔黄粱美梦矍烁
③怏怏不乐眼花缭乱如愿以尝斑斓
④前仆后继出类拔萃喧宾夺主安详
(7)“成果”“结果”“后果”这几个词意义相近,但感情色彩不同。
下列词语中
与其类似的一组是,3)
①优秀优异优良②谦虚虚假虚伪
③团结结合勾结④保护袒护庇护
(8)仔细观察“花朵、纸张、火把”这些词语前后两个字之间的结构特点。
下列词语中与这些词语的这个特点一致的是(3)
①灯光②灯谜③灯盏
(9)下列句子中,画线处能用“往往”的是(2,3)
①希望你暑假以后,_________去看看姥姥。
②我外甥女放暑假后,_________要在我这儿住上十天半个月的。
③她很少一个人来看戏,_________跟她丈夫一起来。
④以后,星期六晚上你要没有事,请__________来这儿玩儿。
(10)下列词语中带点字的注音完全正确的一组是
(1)
①弥漫(mí)诧异(chà)惟妙惟肖(xiào)
②啜泣(zhuì)贮藏(zhù)惊涛骇浪(hài)
③发酵(xiào)歼灭(jiān)一蹶(jué)不振
④狭隘(ài)蜡烛(là)义愤填膺(yīn)
二、古诗词填写(10分)
1、_人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。
2、_______后街吧______________,博观而约取。
3、采得百花成蜜后,__为谁辛苦为谁甜_______________。
4、东边日出西边雨,___道是无晴却有晴________________。
5、衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。
6、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。
7、纸上得来终觉浅,_绝知此事要躬行________________。
8、桃李不言,下自成蹊。
9、同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。
三、阅读理解(20分)
阅读下面的文章,按要求做题。
《最后一头战象》
西双版纳曾经拥有一队威风凛凛的象兵。
所谓象兵,就是骑着大象作战的军队。
士兵骑象杀敌,战象用长鼻劈敌人,用象蹄踩敌。
一大群象,排山倒海般地扑向敌人,势不可挡。
1943年,象兵在西双版纳打洛江畔和日寇打了一仗。
战斗结束后,鬼子扔下了七十多具尸体,我方八十多头战象全部中弹倒地,血把江水都染红了。
人们在打洛江边挖了一个巨坑,隆重埋葬阵亡的战象。
在搬运战象的尸体时,意外地发现有一头公象还在喘息,就把它运回寨子,治好伤养了起来。
村民们从不让它搬运东西。
它整天悠哉游哉地在寨子里闲逛,到东家要串香蕉,到西家喝筒泉水。
它叫嗄羧,负责饲养它的是波农丁。
二十多年过去了,嗄羧五十多岁了。
它显得很衰老,整天卧在树荫下打瞌睡。
有一天,嗄羧躺在地上拒绝进食,要揪住它的鼻子摇晃好一阵,它才会艰难地睁开眼睛,朝你看一眼。
波农丁对我说:
“太阳要落山了,火塘要熄灭了,嗄羧要走黄泉路啦。
”
第二天早晨,嗄羧突然十分亢奋,两只眼睛烧得通红,见到波农丁,“欧欧欧”地轻吼着,象蹄急促地踢踏着地面,鼻尖指向象房堆放杂物的小阁楼,像是想得到小阁楼上的什么东西。
小阁楼上有半箩谷种和两串老玉米。
我以为它精神好转起来想吃东西了,就把两串老玉米扔下去,它用鼻尖勾住,像丢垃圾似的丢出象房,继续焦躁不安地仰头吼叫。
破篾席里面有一具类似马鞍的东西,我漫不经心地一脚把它踢下楼去。
没想到,嗄羧见了,一下子安静下来,用鼻子呼呼吹去蒙在上面的灰尘,鼻尖久久地在上面摩挲着,眼里泪光闪闪,像是见到了久别重逢的老朋友。
“哦,原来它是要自己的象鞍啊。
”波农丁恍然大悟,“这就是它当年披挂的鞍子,给它治伤时,我把象鞍从它身上解下来扔到小阁楼上了。
唉,整整26年了,我早把这事忘得一干二净,没想到,它还记得那么牢。
”
象鞍上留着弹洞,似乎还有斑斑血迹,混合着一股皮革、硝烟、战尘和鲜血的奇特气味;象鞍的中央有一个莲花状的座垫,四周镶着一圈银铃,还缀着杏黄色的流苏。
二十六个春秋过去,象鞍已经破旧了,仍显出凝重华贵;嗄羧披挂上象鞍,平添了一股英武豪迈的气概。
波农丁皱着眉头伤感地说:
“它要离开我们去象冢了。
”
大象是一种很有灵性的动物,每群象都有一个象冢,除了横遭不幸暴毙荒野的,都能准确地预感到自己的死期。
在死神降临前的半个月左右,会独自走到遥远而神秘的象冢里去。
嗄羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨,男女老少都来为嗄羧送行。
许多人泣不成声。
村长在嘎羧脖子上系了一条洁白的纱巾,四条象腿上各绑了一块黑布。
老人和孩子捧着香蕉、甘蔗和糯米粑粑,送到嗄羧嘴边。
它什么也没吃,只喝了一点凉水,绕着寨子走了三圈。
日落西山,天色苍茫,在一片唏嘘声中,嗄羧上了路。
我和波农丁悄悄地跟在嗄羧后面,想看个究竟。
嗄羧走了整整一夜,天亮时,来到打洛江畔。
它站在江滩的卵石上,久久凝望着清波荡漾的江面。
然后,它踩着哗哗流淌的江水,走到一块龟形礁石上亲了又亲。
许久,才昂起头来,向着天边那轮火红的朝阳,“欧欧”发出震耳欲聋的吼叫。
这时,它身体膨胀起来,,四条腿的皮肤紧绷绷地发亮,一双象眼炯炯有神,吼声激越悲壮,惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。
“我想起来了,26年前,我们就是在这里把嗄羧给抬上岸的。
”波农丁说。
原来嗄羧是要回到当年曾经浴血搏杀的战场!
太阳升到了槟榔树梢,嗄羧离开了打洛江,钻进一条草木茂盛的箐沟。
在一块平缓的向阳的小山坡上,它突然停了下来。
“哦,这里就是埋葬八十多头战象的地方,我记得很清楚。
喏,那儿还有一块碑。
”波农丁悄悄说道。
我顺着他手指的方向望去,荒草丛中,果然竖着一块石碑,镌刻着三个金箔剥落、字迹有点儿模糊的大字:
百象冢。
嗄羧来到石碑前,选了一块平坦的草地,一对象牙就像两支铁镐,在地上挖掘起来。
它已经好几天没吃东西了,又经过长途跋涉,体力不济,挖一阵就站在边上喘息一阵。
嗄羧从早晨一直挖到下午,终于挖出了一个椭圆形的浅坑来。
它滑下坑去,在坑里继续深挖,用鼻子卷着土块抛出坑。
我们躲在远处,看着它的身体一寸一寸地往下沉。
太阳落山了,月亮升起来了,它仍在埋头挖着。
半夜,嗄羧的脊背从坑沿沉下去不见了,象牙掘土的咚咚声越来越稀疏,长鼻抛土的节奏也越来越慢。
鸡叫头遍时,终于,一切都平静下来,什么声音也没有了。
我和波农丁耐心地等到东方吐白,走到坑边去看。
土坑约有3米深,嗄羧卧在坑底,侧着脸,鼻子盘在腿弯,一只眼睛睁得老大,凝望着天空。
它死了。
它没有到祖宗留下的象冢去。
它和曾经并肩战斗过的同伴们躺在一起。
1、全文按_____时间______顺序来写,请把课文分成四段,写下每段的始末自然段序号和段意。
(5分)
______扣住四个感人的片段:
“英雄垂暮”(第1~4自然段)、“重披战甲”(第5~11自然段)、“凭吊战场”(第12~16自然段)、“庄严归去”(第17~23自然段),2、文章以充满深情的笔触歌颂了战象嗄羧____善良、忠诚的高尚情怀__的情怀,表达了作者_________________________的感情。
(4分)
3、读文中加粗的句子,联系上下文,请你想象从“久久凝望里”,嗄羧仿佛看到了什么?
从“震耳欲聋的吼叫”声中,你又仿佛听到些什么?
(6分)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4、文中还有许多处描写嗄羧动作、神情的句子,请抄写下嗄羧让你感动的动作或神情的语言,再谈谈令你感动的理由。
(5分)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
四、案例分析《燕子》(20分)
依据新课程的相关理论,写出下列案例的分析。
师:
课文最后一节有两个词用得特别传神,不知有人注意到没有。
请读读第二句。
生:
(读)“嫩蓝的天空,几痕细线连在电杆之间,线上停着几个小黑点,那就是燕子。
”
生:
这里的“痕”字用得好。
师:
说说理由。
生:
因为电线在远处,又有点高,看不清楚。
师:
说得很好。
但是意思还没表达完,还要补充一句。
师:
要相信自己,要有信心。
(许多同学举手,要求说)
师:
我们相信她会把意思说完整。
生:
因为电线远,而且高,看不清楚,在蓝天里只留下了一丝痕迹。
师:
说得多好!
大家看,她笑了,这是胜利的微笑。
(教室里充满了愉悦的气氛)还有吗?
请看那个“嫩”字。
作者形容天空为什么不用“蔚蓝”,而用“嫩蓝”?
(一时无人举手)
师:
妙不可言,是不是?
生:
“嫩”是不是说颜色浅?
生:
因为刚下过雨,天空有透明的感觉。
师:
是颜色浅?
是蓝的透明?
是春天的天
空也充满着活力?
是,但又不全是,里面更多的是作者的情。
这就是我们祖国语言的魅力!
大家仔细读读这一自然段,由你们自己去体会。
(学生自由读第四自然段,教师指名读)
师:
同学们读得很美,很有味道,这就行了。
五、习作表达(20分)
我们身边的故事很多:
大千世界拥有有趣的故事,家庭生活拥有关爱的故事,教书生活拥有友情的故事;成年时有心情的故事,孩提时代有天真的故事,连你的教学也一定拥有难忘的故事。
请你选择一个话题,自拟题目,围绕中心叙写属于你的故事,力求言语的真情实感。
子鼠丑牛寅虎卯兔辰龙巳蛇午马未羊申猴酉鸡戌狗亥猪
钱鹤滩明日歌
明日复明日,明日何其多
我生待明日,万事成蹉跎
世人苦被明日累,春去秋来老将至.
朝看水东流,暮看日夕坠
百年明日能几何?
请君听我明日歌
一、语文基础知识
1、给下列字注音。
(4分)
慰藉()苍劲()潜()伏戛()然而止
装载()炽()热揩()拭殚()精竭虑
2、.请写出下列字的书写笔顺:
(2分)
鼎:
凹:
3、列词语有错字吗?
把你认为有错的改过来。
(4分)
迫不急待穿流不息凭心而论世外桃园美伦美奂
再接再励一愁莫展如愿已偿管中窥豹可见一般
4、写出下列词语的反义词(4分)
①热爱()②团结()③亲近()④经验()
⑤具体()⑥和蔼()⑦拥护()⑧坚定()
5、写出下列名句的上句或下句(5分)
(1)流水不腐,_________________。
(2)__________________,人情练达即文章。
(3)身无彩凤双飞翼,_____________________。
(4)_________________,领异标新二月花。
(5)纸上得来终觉浅,_________________。
6、写出杜甫千古流传的两句古诗:
(4分)
(1)
(2)
7、写出下列作品的作者:
(4分)
《送东阳马生序》——()《朝花夕拾》——()
《岳阳楼记》——()
一.选择题(每小题3分,共18分)
1.下列四项中拼音标注有错误的一项是()
A.匕首bǐ卑鄙bǐ剥玉米bāo擦黑板cā
B.咱俩liǎ成绩jì足迹jì当天dàng
C.出殡bìn蓓蕾lěi杜甫fǔ车辆liàng
D.泡沫pào陌生mò宁肯níng哺育bǔ
2.下面四项中没有错别字的一项是()
A.红军的主力度过了天险大渡河。
B.道路在艰险,也挡不住我们前进的脚步。
C.他毫不迟疑地从座位上站了起来。
D.晨雾弥漫,仿拂给大地披上了一层沙。
3.下面四项中的标点符号使用正确的一项是()
A.老师同他谈过话后,他说:
他有决心把学习搞好。
B.晚上爸爸问我今天一天做了什么事?
我吞吞吐吐说不出来。
C.我最爱读李白、杜甫,和白居易的诗。
D.那里开着许多鲜花,火红的桃花,雪白的梨花,娇艳的海棠花。
4.根据意思写出的词语,错误的一项是()
A.不顾个人安危,奋勇直前——奋不顾身
B.顾不得睡觉,忘记了吃饭——废寝忘食
C.比喻居高临下,不可阻挡的形势——势如破竹
D.连声称赞个没完——赞不绝口
5.“建安七子”中,文学成就最高的是( )
A.陈琳B.曹植C.曹丕D.王粲
6.义务教育阶段的语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。
A.拼音认读能力B.识字写字能力C.汉字认读能力D.汉字书写能力
二.填空题(每空1分,共9分)
7.名句填空(4分)
⑴汉乐府《长歌行》:
百川东到海,何时复西归?
,!
⑵李白《早发白帝城》:
朝辞白帝彩云间,。
两岸猿声啼不住,。
8.普通话是以___________为标准音,以___________为基础方言,以___________为语法规范的共同语言。
9.语文是最重要的,是人类文化的重要组成部分,,是语文课程的基本特点。
三.简答题(16分)
10下面两个句子各是用什么方法修饰的?
这样修饰后各有什么好的表达效果?
(1)高粱涨红了脸,稻子笑弯了腰。
(2)茉莉花开,香飘万里。
11.简要分析骆驼祥子的悲剧原因。
12.请结合《语文课程标准》的相关内容,简单说说你对于语文课程中“口语交际能力”培养问题的认识。
五、案例分析题(10分)
16.针对下面两位小学教师的教学行为,围绕“古诗教学”问题谈谈你的看法。
案例一:
有教师上柳宗元的《江雪》这篇课文,将整首诗翻译了一遍:
“很多很多山上没有鸟飞了,千万条道路上见不到人影。
只有一条小船上坐着一个披蓑衣的老头;尽管天下着大雪,江水冷冷,但他还是一个人在钓着鱼。
”然后问学生“懂了吗”。
案例二:
有位教师这样给学生讲解高适的《别董大》(千里黄云白日曛):
董大是唐玄宗时候的一位著名的音乐家,叫董庭兰。
他要离开朋友们到别的地方去了,诗人高适写了这首诗送他。
曛,是傍晚和昏黑的意思。
太阳下山了,天空布满黄云,北风吹着,大雁飞着,白雪纷纷扬扬地下着。
庭兰啊,别发愁,别担心在前面的旅途上找不到自己的朋友。
你的琴弹得这样好,你的名气这样大,天底下还有谁不认识你呢?
六、技能应用题(19分)
17.下面是小学一年级上册教材中拼音教学“b,p,m,f”一课的课文内容(此前一课为韵母“i,u,ü”),如果你来设计课堂教学,你打算为这堂课设计一则怎样的课堂导入语?
(5分)
18.下面这篇文章是一个四年级学生所写的日记,请仔细阅读这篇习作,然后完成后面的题目。
(14分)
今天是个阳光灿烂的一天,这一天即将迎来的是期末考试和春节。
昨我们考了科学和英语,今天考语文和数学,其实,只要不紧张正常发挥就一定能考好的,你别说我不还真觉得这张试卷和平常做得卷试差不多,也不是很难。
还有,自己要给自己加油,也要自信,如果,你没了自信,就会考不好,如果你有自信,就会考好。
如果,你仔细的话一定会发现这两个字“检查”。
今天考试,我就用到了这两个字,我细心的检查发现了许多写错的地方,比如:
每年迅期,山洪爆发,溪水猛张。
叫我们从这句话里找出三个错别字,改过来,把正确的写在三个空格里,我写了“讯”“暴”和“涨”,可我在检查时发现了,不是通讯的讯,于是我就改成了三点水的讯——汛。
⑴写一篇短文,对这篇习作进行比较全面的评析。
(10分)
⑵为这篇习作拟写一则简短的作文评语。
(4分)
参考答案及评分标准
一、1.D(“宁肯”的“宁”应读nìng)2.C(另三项中分别有别字“度”“在”“拂”)3.
4.C(应是“高屋建瓴”)5.D6.B
二、7.⑴少壮不努力老大徒伤悲;⑵千里江陵一日还两岸猿声啼不住8.北京语音北方话典范的现代白话文著作9.交际工具;工具性与人文性的统一(答对1空给1分,答错不扣分)
三、10.⑴用了拟人。
这样修饰后把高粱和稻子写得亲切可爱。
⑵用了夸张。
这样修饰后把茉莉花的香写得很有威力。
(答出修辞与作用各1分)11.①从客观方面说来,造成祥子悲剧的原因主要有两方面:
一是把人变成鬼的旧社会的逼迫;二是车厂主女儿虎妞的诱骗。
②主观方面的因素,一是祥子与生俱来的小农意识、狭隘的眼光,尤其是他的个人奋斗的思想,是造成他悲剧主观因素中最根本的一点;其次是祥子个人性格上心理上的弱点。
(答对一点给3分,共6分,意思对即可)12.①口语交际能力是《语文课程标准》规定要求学生养成的四个方面的基本能力之一。
②口语交际能力的培养贯穿义务教育四个学段的始终。
③要引导学生在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。
④评价学生的口语交际能力,应重视考察学生的参与意识和情意态度。
评价必须在具体的交际情境中进行,让学生承担有实际意义的交际任务,以反映学生真实的口语交际水平。
(答对一点给2分,满分6分,意思对即可。
)
四、13.1.
(1)“决然”,写出了女儿危难关头父亲毫不犹豫、奋不顾身的牺牲精神。
(2)“轻轻”,写出了他担心女儿被弄醒的细心和谨慎。
(答出关键词给1分,分析鉴赏到位即分别答出“毫不犹豫”“奋不顾身”“细心”“谨慎”意思的给2分)
2.前一句交代故事背景,并通过描写渲染宁静温馨的气氛。
(2分)后一句在介绍女儿的曲折遭遇和父亲的无私奉献后再写这句话,既渲染了宁静温馨美好的气氛,也表现了这份温馨美好的来之不易,突出了父爱的伟大。
(2分)14.①口语化特征;②情景单纯;③夸张手法;④诙谐色彩(答出一点给2分,满分8分,意思对即可)15.1.设置悬念,吸引童心;2.展示了神秘瑰丽的海底景象;3.景物描写形象生动;4.语言规范优美,语气亲切平易。
(答出一点给3分,答出3点给满分10分,意思对即可)
五、16.这两位教师在实施古诗教学时,只是着眼于古诗语言“含义”的把握,而未能将着眼点放在诗歌“含意”(意蕴)的品味上,这样的诗歌作品教学在内容上与语言教学没什么差别,所谓的“文学欣赏”根本无从说起。
(共10分,虽非答题要点中的内容,但合情合理,也酌情给分)
六、17.课堂教学导入语的设计应该符合以下要求:
⑴能激发学生学习兴趣;⑵能自然地引出新的教学内容(做到“承上启下”,注意新旧衔接);⑶用语简洁、亲切,符合小学低年级学生的心理特点。
18.⑴评析习作时,需要注意对习作内容主旨、语言表达、结构组织以及规范(包括语言与标点)等各个方面的综合分析。
⑵评语必须简洁而又言之有物,而且能恰当处理好指导学生、指出不足与鼓励学生之间的关系。
1、根据《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》填空。
(每空1分,共4分)①语文课程的基本特点是。
:
(工具性与人文性的统一)。
②课程目标根据、、三个维度设计。
(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)
2、根据诗文原句填空。
(每空1分,共5分)①横眉冷对千夫指,。
(俯首甘为孺子牛)。
②子在川上曰:
“逝者如斯夫,。
”③问渠哪得清如许,。
(为有源头活水来)。
④业精于勤荒于嬉,。
(行成于思毁于随)。
⑤出淤泥而不染,。
(濯清涟而不妖)。
3、根据要求写出诗文原句。
(每小题2分,共8分)①由“四面湖山归眼底,万家忧乐到心头。
”可以联想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话是:
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
②古往今来,成就大事业的仁人志士往往受过艰难困苦的磨练,当你在学习、生活中遇到挫折,感到疲惫时,不妨用孟子《生于忧患,死于安乐》中的名句,天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身。
行拂乱其所为。
”, ……来激励自己③请你从积累的诗文中,写出一句与“生死”有关的完整语句:
。
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