河北省中考化学试题及参考答案word解析版.docx
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河北省中考化学试题及参考答案word解析版
2020年河北省初中学业毕业生升学文化课考试
理科综合试卷
(总分120分,考试时间120分钟)
化学部分
可能用到的相对原子质量:
H—1N—14S—32Zn—65
一、选择题(本大题共14个小题。
共28分。
1~14小题为单选题,每小题的四个选项中,只有一个选项符合题意,每小题2分)
1.下列物品主要用有机合成材料制成的是( )
A.塑料水杯B.纯棉村衫C.羊毛围巾D.不锈钢盆
2.下列物质能在空气中剧烈燃烧,发出耀眼白光的是( )
A.硫B.镁C.红磷D.铁丝
3.下列有关水的说法不正确的是( )
A.煮沸可给水杀菌消毒B.过滤可使海水转化为淡水
C.用肥皂水可区分硬水和软水D.用活性炭可除去水中异昧
4.下列化学用语与所表达的意义对应正确的是( )
A.Fe2+--铁离子B.
--铝原子
C.2He--2个氦元素D.2NO2--2个二氧化氮分子
5.利用催化剂可消除室内装修材料释放的甲醛,如图所示为该反应的微观示意图,下列说法不正确的是( )
A.甲醛的化学式为CH2OB.生成物丙和丁中氧元素的化合价相同
C.生成物丙由1个碳原子和2个氧原子构成D.参加反应的甲和生成的丁分子个数比为1:
1
6.如图所示实验方案不能达到实验目的的是( )
A.证明待测溶B.探究硝酸钾溶解C.探究水的D.验证质量
液呈酸性度与温度的关系组成元素守恒定律
7.向盛有一定量铜和氧化铜混合物的烧杯中滴加稀盐酸,边滴边搅拌,反应过程中剩余固体的质量与加入稀盐酸的质量关系如图所示。
下列说法不正确的是( )
A.M点时,剩余固体是铜和氧化铜B.M、N点时,溶液中的溶质均只有CuCl2
C.N、P点时,溶液的pH:
N>PD.混合物中铜的质量为(a-b)g
8.2020年世界环境日中国宣传主题是“美丽中国,我是行动者”。
下列做法与这一主题不相符的是( )
A.垃圾分类投放B.野炊明火烧烤C.控制汽车鸣笛D.坚持绿色出行
9.下列过程中发生了化学变化的是( )
A.气体膨胀B.石蜡熔化C.火药爆炸D.光的色散
10.如图所示实验操作正确的是( )
A.取用块状固体B.移走蒸发皿C.测量液体温度D.检验物体是否带电
11.下列事实能说明“分子在不停地运动”的是( )
A.公园里花香四溢B.春天里柳絮飞扬C.海面上浪花飞溅D.天空中乌云翻滚
12.下列对生产生活实际问题的解释不正确的是( )
A.炒菜时油锅着火用锅盖盖灭--隔绝空气
B.体操运动员在手上涂防滑粉--增大摩擦力
C.铵态氮肥不能与碱性物质混合施用--两者反应放出氨气
D.早晨太阳还在地平线以下时人就可以看到它--光的直线传播
13.下列分类正确的是( )
A.冰、干冰、可燃冰都是氧化物B.金属、玻璃、石墨都是导体
C.钙、锌、碘都是人体必需元素D.钳子、羊角锤、定滑轮都是省力杠杆
14.对如图所示实验的分析不正确的是( )
A.甲:
燃着的木条熄灭,说明气体X一定是二氧化碳
B.乙:
试管外壁发烫,说明生石灰与水的反应放出热量
C.丙:
二极管发光,说明水果电池提供了电压
D.丁:
穿旱冰鞋的小红用力推墙却向后运动,说明物体间力的作用是相互的
二、填空及简答题(本大题共4个小题:
每空1分,共18分)
15.按如图所示方案进行“探究燃烧条件之一是温度要达到可燃物的着火点”的实验(已知:
白磷的着火点是40℃),观察到:
甲中白磷燃烧,乙中白磷不燃烧。
实验后,将甲中试管倒置于水中,去掉橡胶塞,发现水进入试管中。
(1)甲中白磷燃烧的化学方程式为 。
(2)甲中的X、乙中的Y分别为 、 。
(3)“水进入试管中”的原因是 。
16.科学知识在生产生活中有广泛的应用。
(1)空气中含量最大且常用作保护气的是 。
(2)白菜、大米、鸡蛋中富含蛋白质的是 。
(3)生活中防止铁质栅栏生锈的一种方法是 。
(4)洗洁精除掉餐具上的油污,利用了洗洁精的 作用。
(5)正确使用“含氟牙膏”可防治龋齿,其中的“氟”是指 (选填“元素”“单质”或“原子”)。
17.根据如图所示的实验回答问题。
(1)甲是实验室制取氧气的实验。
仪器a的名称是 ,试管口放一团棉花的作用是 ,当观察到导管口有 时,再开始收集。
(2)乙是金属性质的实验。
步骤①体现了铜具有 性,步骤②验证了三种金属活动性强弱的依据是 。
18.A~H均是初中化学常见物质,如图所示是它们之间的相互转化关系。
其中C可用于配制生理盐水,H是石灰石的主要成分。
请回答下列问题:
(1)H的化学式为 。
(2)F的一种用途是 。
(3)反应③的基本反应类型为 。
(4)反应①的化学方程式为 。
三、实验探究题(本大题共1个小题;第19题7分,共7分)
19.84消毒液、H2O2溶液都是常用消毒剂,兴趣小组对两种消毒剂进行了如下探究活动。
【查阅资料】84消毒液的有效成分是次氯酸钠(化学式为NaClO)。
【实验1】取少量84消毒液于试管中,滴加H2O2溶液,发现有大量气泡产生;然后 (填写实验操作和现象),证明产生的气体是氧气。
【提出问题】在上述反应中,NaClO的作用是什么?
【作出猜想】猜想一:
作反应物,NaClO与H2O2溶液发生化学反应;
猜想二:
作 ,类似分解H2O2溶液制氧气时MnO2的作用。
【实验2】
2如图所示组装实验装置,并 。
②向锥形瓶中加入30mL84清毒液,注射器中吸入25mLH2O2溶液。
③将注射器中的H2O2溶液平均分5次推入锥形瓶中:
每次推入H2O2溶液,待不再产生气泡后,记录收集气体的总体积(忽略其他因素对测量结果造成的影响)见下表。
第1次
第2次
第3次
第4次
第5次
收集气体的总体积/mL
140
280
365
x
375
(1)表中的数据x= 。
(2)分析表中数据得出“猜想一正确”,其依据是 。
【分析讨论】NaClO与H2O2溶液反应除生成氧气外,还生成氯化钠和水,该反应的化学方程式为 。
【拓展反思】生活中常用消毒剂除84消毒液、H2O2溶液外,还有75%酒精、过氧乙酸等。
在使用各种消毒剂时,要考虑它们的性质。
切记:
科学使用,注意安全!
生活中下列使用消毒剂的做法正确的是 。
A.不同的消毒剂可随意混合使用B.使用84消毒液的浓度越高越好
C.使用75%酒精消毒应远离明火,防止火灾D.84消毒液、75%酒精等消毒剂均应密封保存
四、计算应用题(本大题共1个小题:
第20题5分,共5分。
解答时,要求有必要的文字说明、公式和计算步骤等,只写最后结果不得分)
20.某小组用粗锌测定某稀硫酸中溶质的质量分数。
取一定质量的稀硫酸于烧杯中,称量稀硫酸和烧杯的总质量;然后,向其中分两次加入粗锌(杂质不参加反应),实验过程和数据如图所示。
请计算:
(1)生成氢气的总质量为 g。
(2)稀硫酸中溶质的质量分数。
答案与解析
一、选择题(本大题共14个小题。
共28分。
1~14小题为单选题,每小题的四个选项中,只有一个选项符合题意,每小题2分)
1.下列物品主要用有机合成材料制成的是( )
A.塑料水杯B.纯棉村衫C.羊毛围巾D.不锈钢盆
【知识考点】合成材料的使用及其对人和环境的影响.
【思路分析】有机合成材料简称合成材料,要判断是否属于合成材料,可抓住三个特征:
有机物、合成、高分子化合物,据此常见材料的分类进行分析判断。
【解题过程】解:
A、塑料水杯是用塑料制成的,塑料属于三大合成材料之一,故选项正确。
B、纯棉村衫是用纯棉制成的,属于天然材料,故选项错误。
C、羊毛围巾是用羊毛制成的,属于天然材料,故选项错误。
D、不锈钢盆是用不锈钢制成的,不锈钢是铁的合金,属于金属材料,故选项错误。
故选:
A。
【总结归纳】本题难度不大,掌握合成材料的三大特征(有机物、合成、高分子化合物)、分类是正确解答此类题的关键所在。
2.下列物质能在空气中剧烈燃烧,发出耀眼白光的是( )
A.硫B.镁C.红磷D.铁丝
【知识考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象.
【思路分析】A、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断。
B、根据镁在空气中燃烧的现象进行分析判断。
C、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断。
D、根据铁丝在空气中不能燃烧进行分析判断。
【解题过程】解:
A、硫在空气中燃烧,发出淡蓝色火焰,故选项错误。
B、镁在空气中燃烧,剧烈燃烧,发出耀眼白光,故选项正确。
C、红磷在空气中燃烧,产生大量的白烟,故选项错误。
D、铁丝在空气中只能烧至发红,不会燃烧,故选项错误。
故选:
B。
【总结归纳】本题难度不大,掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答,在描述物质燃烧的现象时,需要注意光和火焰、烟和雾的区别。
3.下列有关水的说法不正确的是( )
A.煮沸可给水杀菌消毒B.过滤可使海水转化为淡水
C.用肥皂水可区分硬水和软水D.用活性炭可除去水中异昧
【知识考点】过滤的原理、方法及其应用;硬水与软水;碳单质的物理性质及用途.
【思路分析】A、煮沸可给水杀菌消毒正确;
B、过滤是把不溶性固体与液体分开的一种方法;
C、区分硬水和软水的方法是:
用肥皂水,加入肥皂水,泡沫多的是软水,泡沫少的是硬水;
D、活性炭有吸附作用,可以吸附一些染料、色素、异味等。
【解题过程】解:
A、煮沸可给水杀菌消毒正确,正确但不符合题意,故选项错误;
B、过滤可使海水转化为淡水错误,海水中的氯化钠等可溶性杂质还在海水中,错误符合题意,故选项正确;
C、区分硬水和软水的方法是:
用肥皂水,加入肥皂水,泡沫多的是软水,泡沫少的是硬水,正确但不符合题意,故选项错误;
D、用活性炭可除去水中异味正确,是利用活性炭的吸附性,正确但不符合题意,故选项错误。
故选:
B。
【总结归纳】本考点属于结合课本知识的信息,也体现了性质决定用途,用途反映性质的理念。
还结合了新课标中的一个新的考点硬水与软水的区分,一定要加强记忆,综合应用。
本考点主要出现在填空题和选择题中。
4.下列化学用语与所表达的意义对应正确的是( )
A.Fe2+--铁离子B.
--铝原子
C.2He--2个氦元素D.2NO2--2个二氧化氮分子
【知识考点】原子结构示意图与离子结构示意图;化学符号及其周围数字的意义.
【思路分析】A、离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略。
B、当质子数=核外电子数,为原子;当质子数>核外电子数,为阳离子;当质子数<核外电子数,为阴离子。
C、原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字。
D、分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其分子符号前加上相应的数字。
【解题过程】解:
A、离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略。
Fe2+可表示亚铁离子,故选项说法错误。
B、质子数=13,核外电子数=10,质子数>核外电子数,为阳离子--铝离子,故选项说法错误。
C、由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2He可表示2个氦原子,元素只讲种类、不讲个数,故选项说法错误。
D、由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其分子符号前加上相应的数字,则2NO2可表示2个二氧化氮分子,故选项说法正确。
故选:
D。
【总结归纳】本题难度不大,掌握常见化学用语(原子符号、分子符号、离子符号等)的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键。
5.利用催化剂可消除室内装修材料释放的甲醛,如图所示为该反应的微观示意图,下列说法不正确的是( )
A.甲醛的化学式为CH2OB.生成物丙和丁中氧元素的化合价相同
C.生成物丙由1个碳原子和2个氧原子构成D.参加反应的甲和生成的丁分子个数比为1:
1
【知识考点】微粒观点及模型图的应用.
【思路分析】观察反应的微观示意图,根据微粒的构成,写出反应物、生成物的化学式及反应的化学方程式,据其意义分析有关的说法。
【解题过程】解:
由微观反应示意图可知,该反应是甲醛与氧气在催化剂的作用下反应生成二氧化碳和水,方程式为CH2O+O2
CO2+H2O。
A.由分子结构模型可知,每个甲醛分子是由1个碳原子、2个氢原子和1个氧原子构成的,所以甲醛的化学式为CH2O,选项说法正确;
B.生成物丙(CO2)和丁(H2O)中氧元素的化合价相同,均为-2价,选项说法正确;
C.生成物丙(CO2)是由分子构成的,每个丙分子是由1个碳原子和2个氧原子构成,选项说法错误;
D.由化学方程式可知,参加反应的甲(CH2O)和生成丁(H2)的分子个数比为1:
1,选项说法正确。
故选:
C。
【总结归纳】根据微观示意图解题,重在读图,从图中获取解答题目需要的信息。
6.如图所示实验方案不能达到实验目的的是( )
A.证明待测溶B.探究硝酸钾溶解C.探究水的D.验证质量
液呈酸性度与温度的关系组成元素守恒定律
【知识考点】质量守恒定律的实验探究;化学实验方案设计与评价;溶液的酸碱性测定.
【思路分析】A、无色酚酞溶液遇酸性溶液不变色,遇中性溶液不变色,遇碱性溶液变红。
B、根据溶解度的影响因素,进行分析判断。
C、根据电解水的实验,进行分析判断。
D、验证质量守恒定律的实验时,选用药品和装置应考虑:
①只有质量没有变化的化学变化才能直接用于验证质量守恒;②如果反应物中有气体参加反应,或生成物中有气体生成,应该选用密闭装置。
【解题过程】解:
A、无色酚酞溶液遇酸性溶液不变色,图中实验不能证明待测溶液呈酸性,也可能显中性,故选项实验方案不能达到实验目的。
B、图中实验,根据加热后溶解度能继续溶解,可用于探究硝酸钾溶解度与温度的关系,故选项实验方案能达到实验目的。
C、电解水生成氢气和氧气,氢气和氧气分别是由氢元素和氧元素组成的,说明水是由氢元素和氧元素组成的,故选项实验方案能达到实验目的。
D、氢氧化钠与硫酸铜溶液反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠,没有物质逸出,反应前后容器中物质的总质量不变,能直接用于验证质量守恒定律,故选项实验方案能达到实验目的。
故选:
A。
【总结归纳】本题难度不是很大,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是实验教与学难点,在具体解题时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。
7.向盛有一定量铜和氧化铜混合物的烧杯中滴加稀盐酸,边滴边搅拌,反应过程中剩余固体的质量与加入稀盐酸的质量关系如图所示。
下列说法不正确的是( )
A.M点时,剩余固体是铜和氧化铜B.M、N点时,溶液中的溶质均只有CuCl2
C.N、P点时,溶液的pH:
N>PD.混合物中铜的质量为(a-b)g
【知识考点】金属的化学性质;酸的化学性质.
显酸性溶液pH小于7,显中性溶液pH=7,显碱性溶液pH大于7。
【解题过程】解:
A、M点时,氧化铜部分反应,剩余固体是铜和氧化铜,该选项说法正确;
B、M、N点时,氧化铜部分反应、氧化铜完全反应,溶液中的溶质均只有CuCl2,该选项说法正确;
C、N点时,氧化铜恰好完全反应,溶液显中性,pH=7,P点时,稀盐酸过量,溶液显酸性,pH小于7,溶液的pH是N>P,该选项说法正确;
D、混合物中铜的质量为bg,该选项说法不正确。
故选:
D。
【总结归纳】本题主要考查物质的性质,解答时要根据各种物质的性质,结合各方面条件进行分析、判断,从而得出正确的结论。
8.2020年世界环境日中国宣传主题是“美丽中国,我是行动者”。
下列做法与这一主题不相符的是( )
A.垃圾分类投放B.野炊明火烧烤C.控制汽车鸣笛D.坚持绿色出行
【知识考点】防治空气污染的措施.
【思路分析】防治环境污染的措施有:
垃圾分类投放、控制汽车鸣笛、坚持绿色出行、工厂排放的废气经过处理再排放、植树造林、合理开发新能源、禁止燃放烟花爆竹等。
【解题过程】解:
A、垃圾分类投放,既美化环境,又节约资源,做法与这一主题相符;故选项错误;
B、野炊明火烧烤生成有害气体和烟尘,做法与这一主题不相符;故选项正确;
C、控制汽车鸣笛,减少噪音污染,做法与这一主题相符;故选项错误;
D、坚持绿色出行,减少汽车尾气,保护环境,做法与这一主题相符;故选项错误;
故选:
B。
【总结归纳】环保问题已经引起了全球的重视,关于“三废”的处理问题,是中考的热点问题,化学上提倡绿色化学工艺,要从源头上杜绝污染。
9.下列过程中发生了化学变化的是( )
A.气体膨胀B.石蜡熔化C.火药爆炸D.光的色散
【知识考点】化学变化和物理变化的判别.
【思路分析】化学变化是指有新物质生成的变化,物理变化是指没有新物质生成的变化,化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成,据此抓住化学变化和物理变化的区别结合事实进行分析判断即可。
【解题过程】解:
A、气体膨胀,只是体积发生改变,没有新物质生成,属于物理变化,故选项错误。
B、石蜡熔化,灼烧状态发生改变,没有新物质生成,属于物理变化,故选项错误。
C、火药爆炸,有新物质二氧化碳等生成,属于化学变化,故选项正确。
D、光的色散,没有新物质生成,属于物理变化,故选项错误。
故选:
C。
【总结归纳】本题难度不大,解答时要分析变化过程中是否有新物质生成,这里的新物质是指和变化前的物质是不同种的物质,若没有新物质生成属于物理变化,若有新物质生成属于化学变化。
10.如图所示实验操作正确的是( )
A.取用块状固体B.移走蒸发皿C.测量液体温度D.检验物体是否带电
【知识考点】固体药品的取用;蒸发与蒸馏操作.
【思路分析】A、根据向试管中装块状或颗粒状固体药品的方法(“一横、二放、三慢竖”)进行分析判断。
B、根据蒸发操作的注意事项进行分析判断。
C、根据温度计的正确使用方法进行分析判断。
D、根据检验物体是否带电的方法,进行分析判断。
【解题过程】解:
A、向试管中装块状固体药品时,先将试管横放,用镊子把块状固体放在试管口,再慢慢将试管竖立起来,图中所示操作错误。
B、正在加热的蒸发皿温度较高,为防止烫伤手,不能用手直接拿热的蒸发皿,应用坩埚钳夹取,图中所示操作错误。
C、测量液体温度时,可将温度计插入待测液体中,玻璃泡应该完全浸入液体中,要注意温度计的玻璃泡不能碰到容器底或容器壁,图中所示操作错误。
D、常常用验电器来检验物体是否带电,用玻璃棒接触验电器的金属球,可发现验电器的两个金属箔会因排斥而张开,说明物体带电,图中所示操作正确。
故选:
D。
【总结归纳】本题难度不大,熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
11.下列事实能说明“分子在不停地运动”的是( )
A.公园里花香四溢B.春天里柳絮飞扬C.海面上浪花飞溅D.天空中乌云翻滚
【知识考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题.
【思路分析】根据分子的基本特征:
分子质量和体积都很小;分子之间有间隔;分子是在不断运动的;同种的分子性质相同,不同种的分子性质不同,可以简记为:
“两小运间,同同不不”,结合事实进行分析判断即可。
【解题过程】解:
A、公园里花香四溢,能闻到花的香味,是因为花香中含有的分子是在不断的运动的,向四周扩散,使人们闻到花香,故选项正确。
B、春天里柳絮飞扬,柳絮是宏观的物质,不能说明“分子在不停地运动”,故选项错误。
C、海面上浪花飞溅,浪花是宏观的物质,不能说明“分子在不停地运动”,故选项错误。
D、天空中乌云翻滚,乌云是宏观的物质,不能说明“分子在不停地运动”,故选项错误。
故选:
A。
【总结归纳】本题难度不大,掌握分子的基本性质(可以简记为:
“两小运间,同同不不”)及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。
12.下列对生产生活实际问题的解释不正确的是( )
A.炒菜时油锅着火用锅盖盖灭--隔绝空气
B.体操运动员在手上涂防滑粉--增大摩擦力
C.铵态氮肥不能与碱性物质混合施用--两者反应放出氨气
D.早晨太阳还在地平线以下时人就可以看到它--光的直线传播
【知识考点】常见化肥的种类和作用;灭火的原理和方法.
【思路分析】A.根据灭火的原理来分析;
B.根据增大摩擦力的方法进行分析;
C.根据铵根离子与氢氧根离子反应生成氨气考虑;
D.根据折射原理进行分析。
【解题过程】解:
A.油锅着火用锅盖盖灭能使可燃物与空气(氧气)隔绝,该选项解释正确;
B.体操运动员在手上涂防滑粉,是在压力一定时,通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力,该选项解释正确;
C.铵根离子与氢氧根离子反应生成氨气,所以铵态氮肥不能与碱性物质混合,否则会放出氨气、降低肥效,该选项解释正确;
D.早晨太阳还在地平线以下时人就可以看到它--光的折射,该选项解释不正确。
故选:
D。
【总结归纳】本题考查了生活中常见的物理与化学知识,考查的知识点较多,但都是基础知识,难度不大。
13.下列分类正确的是( )
A.冰、干冰、可燃冰都是氧化物B.金属、玻璃、石墨都是导体
C.钙、锌、碘都是人体必需元素D.钳子、羊角锤、定滑轮都是省力杠杆
【知识考点】从组成上识别氧化物;人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用.
【思路分析】A.氧化物是由两种元素组成的,且其中一种元素是氧元素的化合物;
B.根据物质的导电性来分析;
C.根据人体所需元素的种类来分析;
D.根据杠杆的工作原理来分析。
【解题过程】解:
A.可燃冰的主要成分是天然气的水合物,还含有其他杂质,所以可燃冰属于混合物,选项说法错误;
B.玻璃没有导电性,不是导体,选项说法错误;
C.钙、锌、碘都是人体必需元素,选项说法正确;
D.定滑轮既不省力,也不费力,选项说法错误。
故选:
C。
【总结归纳】本题考查了物质的分类、机械的分类等,难度不大。
14.对如图所示实验的分析不正确的是( )
A.甲:
燃着的木条熄灭,说明气体X一定是二氧化碳
B.乙:
试管外壁发烫,说明生石灰与水的反应放出热量
C.丙:
二极管发光,说明水果电池提供了电压
D.丁:
穿旱冰鞋的小红用力推墙却向后运动,说明物体间力的作用是相互的
【知识考点】常见气体的检验与除杂方法;生石灰的性质与用途.
【思路分析】A、一般情况下二氧化碳、稀有气体、氮气都不支持燃烧;
B、氧化钙和水反应生成氢氧化钙,放热;
C、水果电池提能够供电压,闭合电路能够形成电流;
D、物体间力的作用是相互的,在一条直线上,大小相等,方向相反。
【解题过程】解:
A、燃着的木条熄灭,不能说明气体X一定是二氧化碳,也可能是稀有气体、氮气等,该选项说法不正确;
B、试管外壁发烫,说明生石灰与水的反应放出热量,该选项说法正确;
C、二极管发光,说明
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