高考现代文小说阅读答题技巧.docx
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高考现代文小说阅读答题技巧
高考语文现代文阅读小说阅读答题技巧
一、把握故事情节
1.分析情节的技法
分析小说的故事情节,可以从以下几方面入手:
1抓住场面;
2寻找线索;
3理清小说的结构。
分析小说故事情节时要注意两点:
1情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现,分析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突。
2分析情节不是鉴赏小说的目的,而是手段,是为理解人物性格、把握小说主题服务的。
所以,在分析情节的过程中,要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。
(1)情节的作用
1交代人物活动的环境。
2设置悬念,引起读者阅读的兴趣。
3为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。
4照应前文。
5线索或推动情节发展。
(2)情节的特点
A.情节安排评价:
1就全文来说有一波三折式。
作用是引人入胜,扣人心弦,增强故事的
戏剧性、可读性。
2就开头、结尾来说有首尾呼应式。
作用是使结构紧密、完整。
3就开头来说有倒叙式,如《祝福》,先写祥林嫂的死,然后再写祥林
嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。
作用是制造悬念。
4就结尾来说有戛然而止,留下空白式。
此外,还有出人意料式、悲剧
式、喜剧式等。
5贯穿情节的线索,可作线索的有:
事、物、人、情、时间、空间,如
《药》中的“人血馒头”、《乌米》中的“我”等。
B.情节安排基本技巧:
1顺叙:
按时间(空间)顺序来写,情节发展脉络分明,层次清晰。
2倒叙:
不按时间先后顺序,而是把某些发生在后的情节或结局先行提出,然后再按顺序叙述下去的一种方法,造成悬念,引人入胜。
3插叙:
在叙述主要事件的过程中,插入另一与之有关的事件,然后再接上原来的事件写。
对主要情节或中心事件做必要补充说明,使情节更加完整,结构更加严密,内容更加充实丰满。
4补叙:
在叙述主要事件的过程中,补充叙述另一与之有关的事件,然后再接上原来的事件写。
对上文内容加以补充解释,对下文做某些交代,照应上下文。
5平叙:
叙述两件或多件同时发生的事,使头绪清楚,照应得体。
2.解题方法
(1)常见设问模式
1用一句话或简明的语句概括故事情节,或文中共写了哪几件事,请依
次加以概括;或用填空的形式概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面)。
2分析某一情节的特点和作用。
3理解情节的高潮或结尾的作用。
4分析叙述故事情节过程中顺叙、倒叙、插叙等方法的作用。
5哪一个情节最吸引你。
6情节的合理性探究等。
(2)解题思路
1找出情节线索,理清情节的来龙去脉。
2由事及人,看情节发展如何为塑造人物服务。
3见微知著,从场面和细节描写中分析情节对表现主题的意义。
4赏析技巧,注意发现作者组织情节的艺术匠心。
(二)、揣摩人物形象
1.描写人物的技法及其作用
1外貌描写:
包括人物的容貌、身材、表情、衣着、姿态等的描写。
作用:
刻画人物的性格特征,表现人物的精神面貌,透露人物的内心活
动,揭示人物身份境遇,显示人物性格变化等。
2心理描写:
对人物的心理活动(矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等)或思想变化进行具体刻画。
作用:
可以直接揭示人物的内心世界,交代人物的思想基础、行动的内在依据。
心理描写,有时可直接由作者来进行描绘,或由人物的独白、梦幻来进行披露,有时也可间接地通过景物及人物动作、所处环境及遭遇来进行折射。
3语言描写:
包括对话描写、独白描写等。
作用:
表现人物性格,同时也能反映人物的内心活动,显示人物的身份、地位,间接地表现其它人物和景物,交代事情原委、推动或预示故事情节的发展,展示作品的时代背景,揭示作品的主题思想等。
4行动描写:
对人物在典型环境中的典型动作的描写。
作用:
刻画人物性格。
5细节描写:
更细腻地展示人物某一特征。
如场景细节描写、服饰细节描写、动作细节描写、心理细节描写、语言细节描写等。
作用:
刻画人物性格,深化主题,推动情节的发展,营造一种氛围,渲染时代气氛、地方特色。
6塑造次要人物:
小说中有一个人物自始至终出现在故事中,是故事的
见证者。
作用:
①穿针引线,推动情节的发展。
②对比反衬以突出主要人物。
2.解题方法
(1)常见设题模式
1结合全文,简要分析人物形象。
2对文中人物进行客观公正的评析(包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价)——XX是一个怎样的人物?
3概括人物的性格特征一一XX有哪些优秀的品质
4分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。
(2)解题思路
1一般可从四方面揣摩:
第一,重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等,因它们直接决定着人物的言行,影响着人物的性格。
第二,通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。
第二,小说里的人物都是在定的历史背景下活动的,
所以分析人物就
应把他们放在定的社会环境下去理解。
第四,注意作者对人物的介绍和评价。
②人物类试题答题思路:
人物(自身的性格特点,与另一个人物烘托、映衬、反衬
)T情节(人物
性格决定情节发展)T主题(突显某种主题)
通过人物的描写(语言、行动、心理、肖像、细节)分析人物的性格特征,然后根据题目要求作答。
根据要求组织语言表达:
XX是一个……的人物形象。
作为什么人,他怎么样,表现了他怎样的性格(思想品质)。
结合文本进行分析。
(二)、注意环境描写
1.分析环境描写的技法
环境分类及作用
(1)社会环境一一故事发生的时代背景。
作用:
①交待人物活动及其成长的时代背景,揭示了各种复杂的社会关
系;②交代人物身份,表现人物性格,或影响或决定人物性格;③揭示社
会本质特征,揭示主题。
(2)自然环境——人物活动的具体场景,如地点、气候、时间、景色、场面等。
作用:
①自身的、独立的审美价值:
表现地域风光,提示时间、季节和
环境特点;②渲染气氛,为后边刻画人物作铺垫;③烘托人物性格,或某种心理;④展开、推动情节发展;⑤深化主旨;⑥象征和暗示。
2.解题方法
(1)常见设问模式
1在文中准确地找出描写环境的句子;
2就指定的环境描写说出其作用,简要分析自然(社会)环境描写在文中的作用;
3找出文中描写环境的句子,分析环境描写对塑造人物或表现主题所起到的作用;
4简要分析人物命运的社会根源。
(2)解题思路
1分析环境时,必须注意以下四个方面。
第一,社会环境往往有复合的因素,有几个因素就应分析出几个因素。
第二,分析社会环境应透过当事人的言行深入挖掘社会历史内涵。
第三,注意人物与环境的辩证关系。
第四,不断提高认识能力与分析能力
2明确环境描与必须为主题服务的宗旨,结合环境描与的作用,可以按
如下思路展开思考:
环境本身(交代时间,交代背景,营造
氛围,渲染……气氛)T情节(推动,暗示,铺垫)T人物(烘托,映衬)T主题(表达,寄托,暗示,揭示)。
根据要求还可以这样来组织语言表达:
XX具体描写了……景色,营造
(创设)了一种……气氛;渲染(定下)了……的抒情基调;烘托了人物的思想感情;为下文……情节展开作了铺垫,推动……的情节发展。
答题模式:
环境+人物+情节+主题
(四)、概括主题内容
1.概括小说主题的技法
(1)主题的表现形式大致有以下几种:
1以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美
和假恶丑。
2用故事的形式针砭时弊。
3通过寓言,寄寓人生哲理。
4虚构生活经历,反映人物生存状态和心理状态。
(2)对主题的挖掘一般可从以下几方面:
从作者背景看、从人物特征看、
从情节发展看、从语言情感色彩看、从整体倾向看。
对主题的概括常用这样一些基本术语:
1歌颂、赞扬、弘扬什么。
2讽刺、批判、揭露、谴责什么。
3揭示什么人生道理。
4对什么现象的反思。
5表达了什么情感。
2.解题方法
(1)常见设问模式
1找出体现小说主题的句子(或用自己的话概括作品的主题);
2读了全文后,文章让你明白了什么道理(本文对你有何启迪,谈谈你的一点体会);
3结合全文主题,谈谈你对某一句话(某一个问题)的理解或看法。
(2)解题思路
1从小说的情节和人物形象入手。
2联系作品的时代背景及典型的环境描写,认识人物形象的思想性格上
所打上的时代烙印,把握住人物形象所折射出的时代特征一一达到揭示小说主题的目的。
3从小说的精巧构思中把握作品的主题。
根据要求组织语言表达:
小说通过描绘XX故事情节,暗示了……刻画了……抒发了(呼吁)……
(五)、品味语言特色
1.品味语言特色的技法
(1)体会、琢磨和分析该作品的语言是否简洁、生动、传神、得体,是讽刺还是幽默、诙谐还是庄重、含蓄或深沉的风格,将这种语言风格与文章的主旨联系起来考虑。
(2)要注意把相关词语放入语境中,做到字不离词、词不离句、句不离篇;要特别注意语句深层含义的挖掘,要能依据文章的主旨、作者的观点态度、文中人物的性格,读出言外之意。
(3)具体在鉴赏语言时,可从遣词造句(如用词、句式,叠字叠词、动词、形容词、量词的选用,整句散句、长句短句等),语言风格(如:
朱自清,自然淡雅,用工笔写意蕴;周作人,平和冲淡,用淡笔写浓情;鲁迅,苍劲雄健,刚健之中见哲思等),语体角度(如:
书面语与口语、普通用语与专业术语等)去鉴赏。
(4)熟知各种修辞格及其修辞功能,在鉴赏中能灵活运用。
2.解题方法
(1)常见设问模式
1分析文章语言运用上的特点;
2举例分析文中人物的语言有哪些特色。
(2)解题思路
要明确语言特色包括词语的表现力,句式特点,语言风格,人物语言的个性化等。
其中语言风格有含蓄与直接、淡雅与华丽、庄重与幽默、典雅与通俗、柔美与朴实等;人物语言的个性化指语言符合人的身份、展现人的性格、表现人的情感,有时体现地域特色,有鲜明的地方色彩(乡土气息)等。
(6)、分析文章结构
1.分析文章结构的技法
(1)分析小说的标题
常见的作用有:
一是起线索作用,贯穿全文;二是点明主题。
(2)分析小说的开头
开头方法:
①设疑法(悬念法),提出疑问,然后在行文过程中或结尾才
回答疑问;②写景法,如《药》的第一段写秋天下半夜阴暗、凄清、恐怖的环境,暗示了小说主人公的不幸命运。
再如《荷花淀》开头写月下院子里的美景,烘托了水生嫂的美好心灵。
常见作用:
制造悬念,埋下伏笔;巧妙地引出下文,或为下文作铺垫;推
动情节的发展,或为情节的发展起推动作用;有时还能增添情趣,激发
读者的阅读兴趣。
(3)分析文中的某句话
常见作用:
①结构上,承上启下;②内容上,推动情节的发展或人物性格的展现。
(4)分析小说的结尾
1分析出人意料的结尾。
常见的作用有:
A.从结构安排上看,它使平淡的故事情节陡然生出波澜,如石破天惊,猛烈撞击读者的心灵,产生震撼人心的力量。
如《项链》。
B.从表现手法上看,与前文的伏笔相照应,使人觉得又在情理之中。
如
《项链》,直到结尾才点出是假的,但前面已作了埋伏。
如借项链时主人一口答应,还项链时主人没有打开盒子检查等,暗示了项链是不值钱
的。
2分析令人伤感的悲剧结尾。
常见的作用有:
A.从主题上看,能更好地深化主题。
如《药》中华小栓、夏瑜的死(悲
剧)揭示了辛亥革命的不彻底性一一没有发动群众。
B.从表现人物性格看,能更好地塑造人物性格。
如《药》中写华小栓吃了人血馒头后的死,突现了群众(华老栓)的愚昧性格。
C.这种结局令人感动,令人回味,引人思考。
如《杜十娘怒沉百宝箱》,杜十娘的死,引起读者思考死的原因。
3分析令人喜悦的大团圆结尾,这种结局符合人们的阅读心理。
常见的
作用有:
A.从表达效果上看,小说喜剧结局给读者留下了广
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