北师大版初二上英语第10讲unit 5 语法篇教师版学习文档.docx

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北师大版初二上英语第10讲unit5语法篇教师版学习文档

Unit5语法篇

语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。

如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。

现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。

结果教师费劲,学生头疼。

分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。

造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。

常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。

久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。

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单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。

让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。

这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。

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“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。

其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。

《说文解字》中有注曰：

“师教人以道者之称也”。

“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。

“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。

“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。

“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。

慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。

只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。

今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。

理解并掌握过去进行时的用法

我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。

为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?

吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:

“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!

”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。

特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:

提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。

知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。

根本原因还是无“米”下“锅”。

于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。

所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。

要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。

过去进行时Ⅰ

一、宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。

至元明清之县学一律循之不变。

明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。

到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。

其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。

而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。

“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。

于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。

在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。

过去进行时概念

过去进行时表示在过去某一时刻或某一段时间内正在进行或一直持续的动作。

例如：

Iwasdoingmyhomeworkatthistimeyesterday.昨天的这个时候我正在做作业。

IwasstayingherefromMarchtoMaylastyear.从去年3月到5月，我一直待在这。

二、过去进行时的构成

1.was/were+doing（主语是第一人称单数或第三人称单数时用was，其他人称用were），例如：

Iwashavingmybreakfastathalfpastsixyesterdaymorning.

昨天早上六点半，我正在吃早餐。

2.句式变换

否定句：

在was/were后加not

一般疑问句：

was/were提前

特殊疑问句：

特殊疑问词+一般疑问句

Theywereplayingbasketballthewholeafternoonyesterday.昨天一整个下午，他们都在打篮球。

（变否定句；一般疑问句并做肯定、否定回答；对划线部分提问）

否定句：

Theywerenotplayingbasketballthewholeafternoonyesterday.

一般疑问句：

Weretheyplayingbasketballthewholeafternoonyesterday?

肯定/否定回答：

Yes,theywere.No,theywerenot.

对划线部分提问：

Whatweretheydoingthewholeafternoonyesterday?

3.过去进行时常用的时间状语

thewholemorning,alldayyesterday,fromninetotenlastevening,when,while等

4.过去进行时的用法

（1）过去进行时表示过去某一时刻或某一段时间正在进行的动作，与过去某一特定的时间状语连用，例如：

WewerewatchingTVfromseventoninelastnight.昨天晚上七点到九点的时候我们在看电视。

（2）表示过去一个动作发生时另一个动作正在进行，持续时间长的动作常用过去进行时。

例如：

Itwasrainingwhentheyleftthestation.他们离开车站的时候天正在下雨。

（3）在复合句中，如果主句动作和从句动作都是延续的或同时发生的，那么主从句的动词都可用过去进行时，例如：

Whilehewaswaitingforthebus,hewasreadinganewspaper.他边等车边看报。

注意：

when和while的区别

when后通常用表示短暂性动词，while后通常用表示持续性动词，因此它所引导的状语从句中，谓语动词常用进行时态。

1.---Icalledyouyesterdayevening,buttherewasnoanswer.

---Oh,IamsorryI_______dinneratmyfriend’shome.

A.haveB.hadC.washavingD.havehad

2.TheReads________lunchwhenIgottotheirhouse.

A.washavingB.werehavingC.arehavingD.ishaving

3.Whatbook________you______whenI______youatfouryesterdayafternoon?

A.did;read;wasseeingB.did;read;saw

C.were;reading;sawD.were;reading;wasseeing

4.We_______forTomattenlastSunday.Heoftenkeptus________.

A.werewaiting;waiting        B.werewaiting;waiting 

C.waited;waiting       D.waited;wait

5.Hesaidhe________todrawaplaneontheblackboardatthattime.

A.tries     B.tired     C.  willtry   D.wastrying

解析：

1.根据上文“我昨天晚上给你打电话了，但是没人接”，时间为昨天下文打电话的那一时刻，应该用过去进行时，下文意思为“抱歉，我那会正在朋友家吃晚饭。

”故选C。

2.时间状语是由when引导的，意为“当我到他们家时，”应用过去进行时，TheReads指Read一家人，谓语动词应用复数。

题意为“当我到Read家时，他们一家人正在吃午饭。

”故选B。

3.when引导的句子的动词通常是短暂性动词，根据时间状语“atfouryesterdayafternoon”，可知主句应为过去进行时，题意为“昨天下午四点钟我看见你的时候你在看什么书呢？

”故选C。

4.根据时间状语“attenlastSunday”，可知应用过去进行时，keepsb.doingsth.使某人一直做某事，题意为“上周日10点我们正在等Tom，他总是让我们等。

”故选A。

5.根据时间状语“atthattime”，可知应为过去进行时，题意为“他说那时他正尝试着在黑板上画飞机”，故选D。

答案：

1-5CBCAD

基础演练

一、从方框中选择恰当的词并用其恰当形式完成句子

waitfor,read,cook,talk,hear,listen

1.WhenIsawheryesterday,she________________thebus.

2.Mymother_____________myphonecall.She________________inthekitchen.

3.Whenheknockedatthedoor,I______________tothemusic.

4.They_________________thestoryfrom7to8yesterdaymorning.

5.I___________withmyfriendonthephoneat6yesterdayevening.

二、用be动词的适当形式填空

1.MyCDwalkman______intheroomthismorning.Butnowit______notthere.Ican’tfindit.

2.Tom_______notintheclassroomnow.Buthe_________thereamomentago.

3.I_______watchingTVateightlastnight.

4.It_______rainingveryhard.We’dbetterstayathome.

三、单项选择

1.WhenIgotbackhomeyesterdayevening,myparents_______formetohavedinner.

A.waitB.waitedC.werewaitingD.havewaited

2.Shewasridingonicewhensuddenlyshe_______offherbike.

A.fall          B.fell          C.falling        D.tofall

3.Mother_____________whenIgothome.

A.cooksB.iscookingC.wascookingD.hascooked

4.I_________myhomework________thetelephonerangat8:

00lastnight.

A.wasdoing;whenB.did;when

C.wasdoing;whileD.did;while

5.Whilethewomanwascleaningtheroom,thedoor________.

A.openB.isopeningC.openingD.opened

巩固提高

一、根据括号内的汉语提示用恰当的时态完成句子

1.Mum____________（做饭）thistimeyesterday.

2.What______they_______（做）ateightyesterdayevening?

3.WhenIgottothefactory,theworkers___________（谈论）aboutthefilm.

4.LilywasdancingwhileJim___________（弹）thepiano.

5.I___________（走路）inthestreetwhenitbegantosnow.

6.I___________（读书）inmyroomwhenshecame.

二、根据中文提示完成句子

1.老师走进教室的时候，学生们正在谈论当天的新闻。

Whentheteachercameintotheclassroom,thestudents___________________________.

2.—当你看见他们的时候他们在干什么？

—他们在打扫教室。

---What___________________________whenyousawthem?

---They______________theclassroom.

3.当我离开的时候他正在画一幅世界地图。

WhenIleft,he_______________amapoftheworld.

4.当我们到达教室时，Linda正在张贴通知。

Linda______________________________________theclassroom.

5.昨天我直到10点才起床。

I__________________________10:

00yesterday.

三、句型转换

1.Weretheyplayingbasketballoutside?

（作否定回答）

____________________________________________________________________

2.Shewasswimmingintheriveratthattime.（变否定句）

____________________________________________________________________

3.Iwascookingamealwhensherangme.（对划线部分提问）

____________________________________________________________________

4.Shewashavingameetingatfouryesterdayafternoon.（变为一般疑问句）

____________________________________________________________________

5.WerehisfamilywatchingTVfromtentotwelvelastnight?

（作肯定和否定回答）

____________________________________________________________________

答案

基础演练

一、从方框中选择恰当的词并用其恰当形式完成句子

1.waswaitingfor2.didn’thear;wascooking3.waslistening

4.werereading5.wastalking

二、用be动词的适当形式填空

1.was;is2.is;was3.was4.is

三、单项选择

1-5CBCAD

巩固提高

一、根据括号内的汉语提示用恰当的时态完成句子

1.wascooking2.were;doing3.weretalking

4.wasplaying5.waswalking6.wasreading

二、根据中文提示完成句子

1.weretalkingaboutthatday’snews

2.weretheydoing;werecleaning

3.wasdrawing

4.wasputtingupanoticewhenwearrivedat

5.didn’tgetupuntil

三、句型转换

1.No,theyweren’t.

2.Shewasnotswimmingintheriveratthattime.

3.Whatwereyoudoingwhensherangyou?

4.Wasshehavingameetingatfouryesterdayafternoon?

5.Yes,theywere.No,theyweren’t.

一、单项选择

1.Weshouldpayattentiontoprotectingtheanimals_________beingkilled.

A.fromB.forC.withD.to

2.________seemsdifficult__________whobrokethewindow.

A.This;tofindoutB.It;tofindout

C.That;findingoutD.It;findingout

3.Theearthquakehurt_________peopleandmorethan35,000gotbadlyhurt.

A.thousandsofB.thousandsC.twothousandsD.thousandof

4.Wearevery________thatmanystudentsusetheInterneteveryday.

A.surpriseB.surprisingC.surprisedD.surprises

5.---Whendidyou_______theairportthismorning?

---Athalfpastseven.

A.getB.reachC.arriveD.go

6.Samhadtowalkhome__________hedidn’thaveanymoneyforabusticket.

A.andB.soC.untilD.because

7.Wedon’thavemuchtime.We________hurry.

A.shouldB.canC.mayD.would

8.MymotherwascleaningtheroomwhileI__________TV.

A.watchB.amwatchingC.waswatchingD.watched

9.Thefatherwarnedthatboy________awayfromhisdaughter.

A.keepB.keptC.keepingD.tokeep

10.---Iwenttoseeyouat4:

00yesterdayafternoon,butyouweren’tathome.

---Oh,I_________awalkinthestreet.

A.tookB.amtakingC.willtakeD.wastaking

二、完形填空

Mylifeisalwaysfilledwithsadnessandlittlejoy.However,nomatterwhathappens,Icanalwaysfaceit1.

Lastyear,Icouldn’tbelievethe2thatIwasallowedtoenterthebesthighschoolinmyhometown.ThenIrushedhomeandtoldmyparents.Butmyfatherdidn’tseemas3asIwas.Hejustkeptsmokingwithoutsayingawordandmymotherputherheaddownandcouldn’thelp4.Iknewverywellwhatmyfamilywaslike.Mymumhadbeenillinbedfortwoyears.WelivedahardlifeandIcouldn’tcontinuemyschooling.IfeltsoupsetbutIcouldsay5tomyparents.Idecidedtohelpmyfatherwithhisworktosupportmy6.Tomysurprise,thingscompletelychangedbeforethebeginningofthenewterm.Myheadteachercametomyfamilywithsomemoney,whichwas7

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