关于老师观后感作文八篇.docx

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关于老师观后感作文八篇

关于老师观后感作文八篇

老师观后感作文篇1

　　看了《任小艾老师的视频报告》后，我感慨颇深。

我真正感受到了为人师的重要，也真正领悟到了为人师应该具备的高尚师德和情操。

　　任老师在报告中说过这样一句话：

“怎样才能称得上是高尚的师德呢，那就是具有爱心和责任心”。

作为教师，要以一种服务的心态去对待孩子；今天的孩子需要的是精神上的爱：

理解的爱、尊重的爱、信任的爱、平等的爱。

教师与孩子交往，首先是心灵的沟通，对孩子要有理解、宽容、信任、平等、包容的爱。

教师和学生是平等的,要学会俯下身和学生同一高度来看待问题。

另外，作为一名教师，具备了高度的责任心，才能全身心地投入到工作中去，才能抱着对学生高度负责的态度进行教育教学工作。

作为教师，就应该脚踏实地，实实在在地干自己的活，做自己的事。

此外，还要有恒心，有铁棒磨成针的精神。

她说：

人与人之间的差别就在于一个恒字，这是大师与普通人的区别。

　　教师要给学生一碗水，自己应该有一眼源源不断的泉水，把汩汩的清泉注入学生的心田。

教师要不断地学习、反思、创新、提高。

现代社会信息更新特别快，我们教师必须要抱着终身学习的态度，要善于学习，做一个教育上的有心人，写业务笔记、读书笔记，从书报中得到教育的启迪与智慧。

刻苦钻研业务知识，并且要坚持学习不松懈，只有这样，才能储备丰富的知识，才能教好学。

　　任老师是我们学习的榜样，更是我们班主任，班级工作经验的引导者。

在学习和思考后我认为，做一个合格的班主任应具备责任心、宽容心、公平心、爱心和细心。

在今后的工作中，我将用宽容的心态去对待学生的每一个过失；用期待的心态去等待学生的每一点进步；用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点；用喜悦的心情去赞许学生的每一点成功，做一个师德高尚的人民教师。

老师观后感作文篇2

　　很荣幸，也很庆幸看了《嗝嗝老师》这部电影。

这部电影既喜剧色彩，又充满了真情实感，让人潸然泪下。

　　嗝嗝老师，名叫奈娜，患有妥瑞氏神经性综合症。

不能控制自己，总会发出怪叫，周围的人都嘲笑她。

在这样的环境中，奈娜通过自己的坚持不懈，最终实现了自己的梦想。

奈娜的故事很励志，也反应很多教育的真谛。

　　首先，奈娜有一个好妈妈，奈娜在遭受所有人的嘲笑与讽刺，被十二所学校劝退，甚至她的爸爸也要放弃她，送她去特殊学校的时候。

她的妈妈坚定地认为，奈娜是正常的孩子，必须接受正常的教育。

在家庭教育上，奈娜母亲的选择很重要，对每个生命的尊重，没有特殊照顾，像正常孩子一样教育，守护在奈娜的身边。

　　其次，在奈娜成长的道路上，遇到了名师可汗校长。

可汗校长告诉她:

我们像对待其他学生那样对待你。

他为学生们树立了榜样，教会他博爱的精神。

给了她希望，给了她面对世界的勇气与动力，让她明白自己的价值。

这也体现在奈娜以后奈娜“有教无类”“只有差的老师，没有差的学生"的宽容教育理念中。

这也是美德的传承。

我们在教育孩子们过程中，要平等对待每一位孩子，用博大宽容之心去爱护他们。

　　奈娜心态乐观积极，面试五年，屡屡碰壁的时候，表现得很平静。

遭到拒绝，还能从容地告诉面试官:

我让你们知道什么是妥瑞氏综合症。

我们是否会像奈娜一样宠辱不惊，面对问题，总会往好的方面想，告诉自己积极的一面，乐观向上，心里充满的都是正面情绪。

　　感受颇深的是，奈娜的教学方式。

面对9F班，她首先要做的是:

调节孩子们的心理问题。

她让学生在最后一页纸上，写下自己最难做到的事，然后放飞。

找到每个人的专长，正面引导。

其次，她的教学方式。

以寓教于乐，游戏的形式进行，在游戏过程中讲解所涉及到的方方面面的知识。

比如:

上课的时侯一人扔一个鸡蛋，学生接住了，告诉她们数学中的抛物线。

鸡蛋落下，说到牛顿定律。

我们教学中，同样也是可以运用。

教学不一定在教室，在课本，而是在生活中，提高孩子的兴趣，孩子们做什么事情都开心。

尤其是我们的主题课程，设定一个目标，以游戏体验或亲近大自然的方式开展。

说不定会有不一样的收获。

　　奈娜的成功有一个特别重要的品质:

是坚持。

坚持自己的.理想，一定要当一名老师。

传承可汗校长的理念与美德。

　　奈娜的成功在于:

她心中有个标杆，榜样的力量;她有一个梦想，回报社会;她有独特的教育方式，不拘泥于形式;她有一颗宽容，平等待人的心。

老师观后感作文篇3

　　昨晚下课后团建集体去看了《嗝嗝老师》，一位有生理缺陷的老师和一群社会底层叛逆难管的学生，不剧透，推荐大家影院观看，说说感受吧：

电影最打动我的是让我感受到“教育不是一桩优胜劣汰的工程，而应当是依循生命本真的大爱。

”

　　还记得第一次上课的时候，内心紧张到睫毛都在颤抖，于是把自己上课要说的每一句话都写下来一字不差的背出来，整整一个小时的内容，我背了一个星期，每一句话，每一个字，每一个该互动的地方（现在还保留着这个习惯，公开课还是会把逐字稿写下来）。

可是上课的时候还是紧张到衣服全部汗透了，现在教师这个职业的第三个年头，有了上千节课程的积累，控场能力越来越好，对于教育这件事情也有更多的理解。

就像电影里面说的那样：

很多东西不止是大纲里面才有的，也不是一定要从书本里面才能学到，更多的是言传身教让孩子即便在一个并不理想的社会里，也能勇敢接受自己，面对恐惧。

　　印度的贫穷，生理上的缺陷，阶级的不公平，这些真的让人很沮丧，但是遇到了一个北极星一样可以指引方向的老师，是一件多么幸运的事情。

在好老师眼中没有差学生，有的只是自己做得不够好。

她寻找能够打开这些“坏小孩”心锁的钥匙，不断挖掘每个孩子身上的闪光点，还用寓教于乐的方式教学。

　　A班的男老师则认为“卓越一定是________于艰苦而不是有趣”。

男老师错了吗?

说实话没有错，我们都坚信那些卓越的优秀的人一定是最努力的。

　　可这一套理论并不适合每一个孩子，尤其是那些自我放弃的学生。

你跟他们说卓越和努力，只能换来无动于衷。

但嗝嗝老师却用信任和用心的教学方式成功地激发“朽木”们学习知识的热情，这才是一个好老师，为人师表，永不言弃。

　　结尾被美化了，孩子们通过努力终于证明了自己，赢得尊重，并且真的都成功做到了，虽然过于理想化的剧情有点难引发共鸣，但是我喜欢这个结局，无论现实情况如何，我希望每一份努力都有回报。

　　最后的最后，希望在这条路上向每一位优秀的教师看齐，永远铭记：

优秀的教育，是点石成金，春风化雨!

老师观后感作文篇4

　　星期五，老师带我们去电影院看《嗝嗝老师》，这是一部出于印度的电影，看的我泪流满面。

　　主要内容是这样的：

嗝嗝老师，原名奈娜，患有妥瑞氏神经性综合症，不能控制自己，总发出怪叫，周围人都嘲笑她。

在这样的环境下，奈娜通过自己坚持不懈，最终实现梦想。

　　奈娜有个好妈妈，由于奈娜会发出怪声，所以被12家学校劝去特殊学校，在外面奈娜爸爸觉得她很丢脸，应该去特殊学校，而她妈妈不觉得，对爸爸说：

“奈娜是个普通孩子，要上普通学校。

”就在这时，在奈娜的成长道路上，遇到了可汗校长。

可汗校长对她说：

“我们像对待其他学生一样对待你。

”他为学生们树立了榜样，教会他博爱的精神。

给了她希望，给了她面对世界的勇气与动力。

　　不久奈娜长大了，她有一个乐观的心态，她想当老师，在她被许多家学校拒绝后，她不气馁在面试里，她总是先告诉他们什么是妥瑞氏综合症。

　　她的教育方法不同，哪一个老师会在数学课上在操场上抛鸡蛋、上数学课打篮球、物理课上玩橡胶水一样的东西而是固体。

从学校最差的班级到学校第一名。

　　奈娜的成功有一个特别的品质就是坚持。

坚持自己的理想，一定要当一名老师，传承可汗校长的理念与美德。

奈娜的成功在于她心中有个标杆，榜样的力量；她有一个梦想，回报社会；她有独特的教育方式，不拘泥于形式；她有一颗宽容，平等待人的心。

　　最后，奈娜成功她当上了校长，继承了可汗校长理念的美德。

老师观后感作文篇5

　　电影讲述的是一个有受瑞氏症（神经性疾病，说话中会不定期的打嗝不止。

）女孩儿奈娜一心想要做一位教师，在遭遇几十次拒绝后，终于被，录取，得到做教师的资格。

　　之所以被拒绝那么多次，最终还被一个学校录取，是因为学校有一个特殊的班级9f班。

班级14个学生，是贫民窟的最后一批孩子。

特殊还因为，这群孩子极其叛逆，己经气走了数个老师，而奈娜也未能幸免，被这群孩子“对付”着。

9f班非常不受全校师生的欢迎，尤其是9a班的老师。

　　奈娜老师非常努力，让9f班的学生在4个月后的期末考试中考得上优异的成绩得到奖牌，但一个奇迹发生了在4个月后的期末考试结果全班及格，并且有一位考了坐校笫一的奇迹。

但中间也有误会，9a班的一个学霸考试前小动作找人给了9f班两个学生假考卷，企图让9f班考不及格，岂料都及格了。

后来引起作弊案风波~以及在9f学生屡次犯错面临被停学的情况，奈娜老师从未方放弃过他们。

因为他相信，没有不好的学生，只有不好的老师。

这个举动，让让9a班的老师承认是自己导致的作弊案，把优秀的奖牌发给了9f班。

　　就这样，奈娜老师一做老师就是一辈子，到后来又成为了校长，直到退休。

得到大家的爱戴。

老师观后感作文篇6

　　20__年10月19日中午，在电影院看了最新的印度电影嗝嗝老师。

这是一部非常典型的印度电影，和好莱坞电影和中国的电影有比较大的区别。

　　我看过印度的电影有巴霍巴利王、厕所英雄等，每一部片子都非常生动有趣，加杂在其中的歌舞元素也很有意思。

　　这部电影取材于印度敏感的社会矛盾，体现了贫富悬殊不同阶层的孩子在一群中学中是如何从相互蔑视甚至仇视到最终相互理解和融合。

矛盾源于宗教、社会问题等，甚至源于历史。

电影对这些矛盾不回避，进行了较为深入的剖析。

　　整部电影充满了正能量，演员表演自然生动，细节真实感人，催人泪下，确实是一部难得的佳作。

尤其是演嗝嗝老师的演员把发病时的那种无奈、对待学生的那种发自内心的真诚、对待工作的这种乐观和渴望表达得淋漓尽致。

电影中扮演学生的这些小演员表演的也十分到位。

　　电影整个给人一种厚重的细腻感，说厚重是里边的画面、表达等给人一种真实感；说细腻是电影里边有很多细节给人一种异常真实的感觉。

　　印度电影在中国引入的并不多，但是我所看过的这几部印度电影各有各的特色，非常真实细腻。

希望给中国电影带来更多的启迪，我们需要学习的不仅仅是好莱坞电影，还有印度电影这种真实的感觉。

我想观众会体会到印度电影的这种对真善美的宣扬，会认识到这种发自内心的真情实感。

希望有越来越多的印度电影进入中国，希望我们中国的导演，尤其是大导演能够发自内心地拍好电影，能够打动我们心中的那根心弦，这个心弦不仅是每个人心中的真善美，也是全人类共同的真善美。

老师观后感作文篇7

　　在成长的道路上，我们往往有着迷茫，有着烦恼，有着忧愁，这时，我们往往需要一盏明灯，指引我们走出困惑的迷雾。

我观看了《于丹老师讲座》，感触颇深。

　　在成长的道路上，我们绝不能忘记孝。

孝心是万德之本，古人云，“孝子之至，莫大乎尊亲尊亲之至，莫大乎以天下养。

”从古代至今，成千上万人都在遵从百善孝为先的理论：

汉文帝刘恒，母亲卧病三年，他常常目不交睫，衣不解带；母亲所服的汤药，他亲口尝过后才放心让母亲服用；孔子的得意弟子曾参以孝着称，一天，家里来了客人，母亲不知所措，就用牙咬自己的手指。

曾参忽然觉得心疼，知道母亲在呼唤自己，便背着柴迅速返回家中，跪问缘故。

母亲说：

“有客人忽然到来，我咬手指盼你回来。

”曾参于是接见客人，以礼相待；晋代郭巨因家境困苦，妻子生一男孩，郭巨担心，养这个孩子，必然影响供养母亲，和妻子商议：

“儿子可以再有，母亲死了不能复活，不如埋掉儿子，节省些粮食供养母亲。

”……

　　成长的道路中社会是必经之路，而社会之中，人际关系是最重要的一环。

二加人才是仁，师生。

朋友。

夫妻。

子女……现代的社会关系，大多是由两人组成，但是目前无数的青少年正在被人际关系所束缚，无数孩子没有朋友，不知怎样与同学交流，，古人云读万卷书，行万里路。

我们的成长，应该放在人群之中，自然之中，社会之中而不该是在电脑与书桌旁，成长不是填鸭式的接受前辈的教育与理念而是应该经过自己的总结与努力。

　　成长，是每个人必经的道路，是人生中不可或缺的一环，如同一条布满荆棘的的道路，而信心如同一把利剑，帮我们披荆斩棘。

人生的路并不笔直，但自信可以伴着我们，飞跃一条条不平坦的沟壑，跨越一个个深深的坑洞走向成功的康庄大道。

青春只有一次，一个人想要写下无悔的青春，就要点亮自信的明灯，就要对自己的力量怀抱坚定的信念。

自信，可以说是英雄人物诞生的孵化器，一个个略带征服性的自信造就了一批批传奇式人物。

然而，自信不仅仅造就英雄，也成为平常人人生的必需，缺乏自信的人生，我相信必是不完整的人生。

请记住：

一定要充满自信，因为人生需要自信，自信让人成功。

　　于丹老师的讲座让我受益匪浅，她教我们应怎样做人，以后我们应在生活中不断的提高自己。

老师观后感作文篇8

　　今天下午观看了一部关于教育的电影《嗝嗝老师》。

　　电影的情节大致讲的是位患有打嗝症状的奈娜师励志要做一名教师，虽然这一生理缺陷让她在求职时屡遭拒绝，但他从未放弃过自已的梦想，在历经无数次的失败后她终于在自己的母校争取到了一个机会，但她所带的班级确是全校成绩最差来自贫民窟的班，要命的是他们不仅成绩差，而且坏毛病多。

奈娜老师对于学生对自已的嘲笑和讽刺不仅不责怪还耐心的帮助学生学习。

讲课时，可以是室内室外是篮球场上甚至是海边，他会用抛鸡蛋来讲数学，科学，渐渐地，充满戾气的学生被奈娜老师感动，这群表面叛逆内心脆弱的孩子，最终奋发图强，变成了努力向上热爱活的好孩子。

　　最后嗝嗝老师成了特级教师，是因为嗝嗝老师的坚持，有爱心，所以她成功了。