六年级数学培优辅差工作措施.doc
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茂地村小学六年级提高质量实施方案
六年级教学质量的高低,关系到一所学校的发展,是衡量一所学校办学水平的集中体现,是办人民满意教育的一大举措。
我校六年级的成绩,由于基础薄弱,学生的习惯差,因此成绩在全镇比较靠后,但我们老师有信心,有决心,希望教育通过最后一学期的努力,让六年级的成绩有一个明显提高,我校打算采取以下工作措施,提高质量。
一、思想方面的培优补差。
1、做好学生的思想工作,了解学生们的学习态度、学习习惯、方法等。
从而根据的思想心态进行相应的辅导。
2、注意与家长联系,了解学生在家中的情况。
二、有效培优补差措施。
1、课上让差生板演,多说,多练,中等生订正,优等生解决难题。
2、安排座位时坚持“好差前后桌”结为对子。
采用“兵教兵”方法。
3、培优补差过程必须优化,,功在课前,效在课上,成果巩固在课后。
培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。
备好教材、备好练习,上好课,精编习题。
三、在培优补差中注意几点:
1、不歧视有困难的学生,,不纵容优秀的,一视同仁。
2、优生的空余时间,自己选择一些有一定难度的题进行练习。
主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面,而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。
3、经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进作业情况,培养学习兴趣,树立对的信心。
4、对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。
四、培优补差措施。
在平时的教学中要以中间层次的学生为主,兼顾两头。
这样下去教学的整体成绩才能有提高。
1、实行教师辅导,学生帮辅的双重辅导模式。
2、以平时的作业为基础,加强学习方法的辅导。
3、及时总结成绩,分析不足,提出要求,搞好培辅工作的查漏补缺。
4、利用适当时间对学生进行思想道德教育,文明教育,纪律教育。
5、实行以点带面来全面提高,使学生观念进行转变。
6、让优生讲述自己的学习方法,进行经验交流。
7、充分发挥优生的表率作用来影响差生,改变差生,在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。
8、差生进行多鼓励、少批评、多谈心,进行心理沟通,提高他们的自我判断与控制能力。
9、激励机制,多给点差生表现的机会,让他们树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理。
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