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高二历史期末考试题
2012—2013学年高二历史期末考试题
考生注意
本卷分第Ⅰ卷选择题(共50分)和第Ⅱ卷非选择题(共50分)两部分,满分100分,时间90分钟。
第Ⅰ卷选择题(共50分,每小题2分,所给4个选项中只有一个正确答案,请认真作答)
1、梭伦改革中体现机会均等、公开、公平的民主原则的是
A.废除债务奴隶制B、设民众法庭
C.抽签选举和差额选举D、按财产划分公民的等级
2、从根本上瓦解了贵族世袭政治特权的基础的措施是
A、确立财产等级制度B、鼓励发展工商业
C、恢复公民大会的权力D、设立“四百人会议”
3、梭伦改革的积极作用有
①从根本上解决了贵族和平民的矛盾②大大促进了雅典农工商业的发展
③奠定了城邦民主政治的基础④解除了雅典平民沦为奴隶的威胁
A、①②③④B、②③④C、②③D、①②③
4认为商鞅变法是社会制度根本变革的最主要的依据是
A、废井田,开阡陌,承认土地私有B、废除奴隶主特权,奖励军功
C、废除分封制,建立县制D、重农抑商,奖励耕织
5、商鞅变法中,最能体现中央集权制萌芽的措施是:
A、废井田,开阡陌B、奖励军功
C、废除“世卿世禄制”D、建立县制
6、战国时期战争连绵不断,但社会经济却得到相当大的发展,其根本原因是
A、封建制度的确立适应了生产力的发展
B、各诸侯国为争霸注重生产
C、商鞅变法推行重农抑商政策
D、农民对土地的依附关系减轻
7、生活在商鞅变法时期的秦国平民能够提高自身社会政治地位的途径有
①勤奋劳作,努力耕织②创办手工作坊,从事工商业活动
③英勇善战,争立军功④努力读书,精通“四书五经”
A、①④B、③④C、①③D、②③
8、北魏孝文帝迁都洛阳的根本目的是
A、加速鲜卑族的封建化进程B、加强对黄河流域的控制
C、接受汉族先进文化D、促进北方各民族大融合
9、北魏孝文帝下诏:
“(年)三十以下,见在朝廷之人,语言不听仍旧。
若有敌为,当降爵黜官……”这表明
A、孝文帝禁止年轻官员使用鲜卑语
B、孝文帝逼迫官员放弃本民族的旧俗
C、孝文帝禁止年轻官员上朝议事时说鲜卑语
D、在上朝议事时说北方话者免官
10、南北朝时期的民族融合过程,从社会发展的角度看,实际是
A、内迁的过程B、汉化过程
C、农业化过程D、封建化过程
11、北魏孝文帝改革为中华文化的传承和延续注入了新的活力。
下列评述正确的是
A、采用均田制消除了土地兼并
B、易姓改服促进了民族间的交往交融
C、迁都洛阳,适应了游牧需要
D、实行俸禄制,杜绝了官吏贪腐之门
12、宗教改革有利于资本主义的发展,主要是因为改革
打击封建势力
剥夺的教会财产很大一部分落到资产阶级手中
否定罗马教皇的权威,解放人们的思想
加强封建统治者的权利
A、
B、
C、
D、
13、1861年俄国改革以前,工业资本家30%是农奴身份,财产随时有可能被地主侵占。
这一问题反映的本质是
A、俄国政治制度已不适应资本主义经济发展
B、俄国资本主义经济落后于西方
C、俄国资产阶级的力量比较弱小
D、俄国的农奴社会地位有所提高
14、列宁曾指出,经过1861年改革,“农民获得自由的时候,已经被剥夺的一干二净。
”下列能够说明这一点的是
A、农奴在法律上成为“自由人”
B、农民可以通过赎买的方式获得土地
C、农民获得“解放”时可得到一块份地
D、农民仍然受到地主控制的村社严格管理
15、农奴制改革的进步性集中表现在
①封建地主主持下的资产阶级性质的改革②实现了封建生产方式向资本主义生产方式的转变③广大农奴获得了人身自由,有利于工业革命的扩展
④农民的生产积极性提高,促进了俄国农业乃至经济的发展
A、①②③④B、①②④C、②③④D、①③④
16、19世纪上半叶的日本人曾经这样记述日本社会中封建统治阶级与商人的关系:
“今世的诸侯,不论大小……都是对富商卑躬屈膝,以期能向他们借钱,并仰赖江呼、京都等地的商人以维持生计。
”下列对这段话的理解正确的是
A、日本封建统治者十分重视商业的发展
B、日本商人的政治地位高于诸侯
C、随着日本经济的发展,富商地位、实力有所上升
D、商人成为日本封建幕府统治的阶级基础
17、在1878年的日本,儿童玩拍球游戏时,用10种最值得采用的新事物的名称来代替数字,它们分别是汽灯、蒸汽机、马车、照相机、电报、避雷针、报纸、学校、信箱和轮船。
这主要反映了日本
A、殖产兴业的经济政策 B、富国强兵的奋斗目标
C、全盘西化的生活方式 D、文明开化的文化政策
18、明治维新措施中,最能体现新兴地主阶级要求的是
A、废除封建身份制度,取消武士特权
B、改革土地制度,承认土地私有
C、引进西方先进技术,发展资本主义工商业
D、推行“文明开化”政策
19、经过明治维新,日本发展成为亚洲第一个工业化国家,同时走上了帝国主义道路,对外大肆侵略扩张。
这是因为
A、国家保护并优先发展军事工业
B、制定了外向型的经济发展战略
C、建立了带有强烈封建性和军事性的政治体制
D、政府把大量国营企业优惠或无偿转让给享有特权的资本家
20、“熙宁(宋神宗年号)青苗取息二分,提举使复以多散为功.遂立各郡定额,而有抑配(强制分配)之弊。
”这段话反映的是
A、政府积极帮助农民解除高利贷负担
B、官吏以青苗法作为聚敛财富的手段
C、官府不向农民提供所需贷款和种子
D、新法打击了大官僚、大地主的利益
21、王安石说:
“保甲之法成,则寇乱息而威势强矣”。
这表明王安石推行保甲法的主要的在于
A、抵御西夏与辽的军事进攻
B、平息农民阶级的反抗斗争
C、加强禁军对地方的控制
D、增强同大地主、大官僚斗争的力量
22、甲午中日战争后,中国人民的爱国救亡运动有了新变化,发生这种变化的内因有
①帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮②中国民族资本主义得到初步发展
③中国无产阶级作为新的政治力量登上历史舞台
④中国民族资产阶级作为新的力量登上历史舞台
A、①②B、②④C、②③D、①④
23、从促进近代化进程的角度看,维新变法运动最深远的历史影响是
A、确立了维新变法思想的主导地位
B、促进了民主共和思想的形成和发展
C、有利于资产阶级思想文化的传播
D、有助于西方政治学说与儒家思想的结合
24、戊戌变法和明治维新一败一成,就中日两国进行社会变革的内部条件而言,是由于
①中国的封建制度具有特殊的稳定性,对社会变革的阻力比日本大
②中国未能如日本那样从旧的统治营垒中分化出一支革新力量
③中国的维新变法缺乏人民群众反封建斗争的配合
④中国的变法是依托旧政权进行的,未发生权力中心的转移
A、①③B、②④C、①②③D、①②③④
25、梁启超在《变法通议》中写道:
同治初年,德相俾斯麦对人说:
“三十年后,日本其强,中国其弱乎?
日人之游欧洲者,讨论学业,讲究官制,归而行之;中人之游欧洲者,询某厂船炮之利,某厂价值之廉,购而用之,强弱之原,其在此乎?
”梁启超引这段话的根本意图是
A、比较中日近代文化的异同
B、证明中国进行社会政治变革的必要性
C、寻找甲午战争日胜中败的历史原因
D、批评洋务派的活动没有使中国富强起来
第Ⅱ卷非选择题(共50分)
26、阅读下列材料:
(15分)
材料一(商鞅)集小(郡)乡邑聚为县,置令、丞,凡三十一县。
为田开阡陌封疆,而赋税平。
平斗桶权衡丈尺……居五年,秦人富强。
——《史记·商君列传》
材料二(新法)行之十年,“秦民大悦,道不拾遗,山无盗贼,家给人足。
民勇于公战,怯于私斗,乡邑大治”。
——《史记·商君列传》
材料三初,商君相秦,用法严酷,尝临渭论囚,渭水尽赤。
——《资治通鉴》
材料四董仲舒说上曰:
“……古者税民不过什一,其求易共;使民不过三日,其力易足。
……至秦则不然,用商鞅之法,改帝王之制,除井田,民得买卖,富者田连阡陌,贫者亡立锥之地。
……田租口赋,盐铁之利二十倍于古。
或耕豪民之四,见税什伍。
……”
——《汉书·食货志》
请回答:
(1)简述材料一中商鞅变法的主要措施。
(6分)
(2)根据材料三、四指出商鞅变法的主要弊端。
(4分)
(3)虽然商鞅变法存在弊端并且曾遭到强烈的反对但还是成功了,试结合材料和有关知识分析商鞅变法成功的原因。
(5分)
27、阅读下列材料(18分)
材料一“泰西近政论,皆言三权:
有议政之官,有行政之官,有司法之官,三权立,然后事体备。
以我朝论之,皇上则为元首,百体所从,军机号曰政府,出纳王命……”
——康有为《应诏统筹全局折》
材料二“自台事后(1895年台湾割让后),天下皆知朝廷之不可恃,人无固志,奸宄生心。
陈涉辍耕于陇上……伏莽遍于山泽,教民遍于腹省……揭竿斩木,已可忧危。
”
——康有为《上清帝第五书》
材料三大借洋款,以举庶政。
——康有为《上清帝第五书》
材料四使戊戌变法不致推翻,行二十年新政,或已致中国于富强矣。
——胡适《留学日记》
请回答:
(1)材料一反映了康有为的什么政治主张?
其理论依据是什么?
(4分)
(2)材料二、三反映了维新派对农民和帝国主义各持怎样的态度?
(4分)
(3)根据材料一、二、三指出维新变法运动的根本缺陷。
(6分)
(4)材料四的观点是否正确?
为什么?
(4分)
28、阅读下列材料(17分)
材料一 日本明治维新时……依据英国模式建设铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业等;参照法国模式变革法制,改革军事(后来采用普鲁士模式),海军当然还是学习英国;大学则归功于美国。
1898年颁布的《日本帝国宪法》以《德意志帝国宪法》为蓝本,确立了同欧美各国民主政体大相径庭的天皇制度,走上了近代化之路。
材料二 日本新领导人(注:
指明治维新的领导者)不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法,他们并不对西方文明本身感兴趣,而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成成分感兴趣。
……他们现在提出了一个非凡的改革方案,宗旨在于建立一个强大的日本,而不是完全模仿西方国家。
……讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论:
每个民族必须为自己去掠夺,软弱和胆小将一无所获。
——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三 “拿过去若干个五十年和这个五十年来比,这五十年诚然是进化了;拿我们这五十年和别人家的五十年来比,我们可是惭愧无比,试看这五十年的日本如何?
这五十年的德国如何?
俄国如何?
美国如何?
他们政治上虽然成败不同……真都算得上一日千里!
就是英法等老国,又哪一个不是往前飞跑?
”
——1923年梁启超:
《五十年中国进化概括》
请回答:
(1)据材料一和材料二,概括日本向西方学习的特点。
(2分)
(2)据材料二并结合所学知识,说明“日本新领导人”感兴趣的那些“增强民族力量”的西方文明是什么?
(6分)指出“非凡的改革方案”的局限性,并举例说明日本民族是怎样“为自己去掠夺”的?
(3分)
(3)材料三中梁启超发出“惭愧无比”的感叹,与同一时期的日本相比较,请分析造成中日差距的主要原因。
(6分)
2012—2013学年高二历史期末考试答卷页
一、选择题:
(50分)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
二、非选择题:
(50分)
26、(共15分)
(1)(6分)
(2)(4分)
(3)(5分)
27、(共18分)
(1)(4分)
(2)(4分)
(3)(6分)
(4)(4分)
28、(共17分)
(1)(2分)
(2)(9分)
(3)(6分)
参考答案:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
C
A
B
A
D
A
C
B
A
D
B
A
A
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
B
A
C
D
B
C
B
B
B
C
D
B
26、
(1)①废除分封制,推行郡县制;②废除井田制,以法律形式承认土地私有;③统一度量衡。
(6分)
(2)刑法严酷,赋税沉重。
(4分)
(3)①符合社会发展的规律,有利于促进生产力的发展;②代表了新兴地主阶级的利益,加强了中央集权.发展了封建经济;③富国强兵的措施符合当时争霸战争的需求,得到了秦孝公的赏识。
(学生若有其他合理答案可酌情给分)(5分)
27.
(1)反映康有为建立君主立宪制的主张,理论依据是近代西方政治学说。
(4分)
(2)反映维新派对农民持恐惧的态度,对帝国主义抱有幻想。
(4分)
(3)材料一反映维新派把希望寄托在一个没有实权的皇帝身上;材料二反映维新派不敢发动人民群众,缺乏群众基础;材料三反映维新派对帝国主义的本质没有清醒的认识,对帝国主义抱有幻想。
(6分)
(4)材料四的观点不正确。
在半殖民地半封建社会的中国资产阶级改良的道路不可能走得通。
(4分)
28、
(1)特点:
有选择的向西方各国学习。
(2分)
(2)殖产兴业,发展资本主义经济;文明开化,提倡资本主义文明;建立新军队,仿照欧美国家建立常备军。
(6分)
局限性:
保留专制主义和军国主义传统。
(2分)
举例:
发动甲午中日战争(或20世纪30年代发动侵华战争)。
(1分)
(3)日本明治维新后,走上了资本主义道路,摆脱了民族危机,同时,对外侵略扩张,增强了实力。
中国没有改变封建制度,同时,不断遭受外国侵略,民族危机深重。
(6分)
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