小学生学习方法共10篇完整篇doc.docx
- 文档编号:11258874
- 上传时间:2023-02-26
- 格式:DOCX
- 页数:55
- 大小:58.57KB
小学生学习方法共10篇完整篇doc.docx
《小学生学习方法共10篇完整篇doc.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学生学习方法共10篇完整篇doc.docx(55页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
小学生学习方法共10篇完整篇doc
★小学生学习方法_共10篇
范文一:
小学生的几种学习方法小学生的几种学习方法
1、课前预习。
刚刚开始预习的学生,先要选择一门自己学得比较费力、成绩不大理想的学科做起点,一直坚持下去,收到一定效果后,再适当扩展预习的科目。
2、要从实际情况出发来确定预习时间及内容。
完成当天的学习任务之后,根据余下时间的多少来决定预习的深度与广度。
实际上随着学习水平的提高,预习花的时间会相应减少。
3、上课要认真听讲。
凡是学习态度端正的学生,在课堂上都会全神贯注,目不斜视,高度集中精力,认真听讲。
尽管新课程提倡自主学习、合作学习、探究学习,尽管现代课程理念提倡活动、民主、自由,学习活动应该是一个生动活泼的主动而富有个性的过程,学生平等参与课堂教学,你也要把认真听讲放在首位。
尤其是在老师少讲精讲的情况下,认真听课将是你取得成功的第一要诀。
因为每一个老师都会在课堂上把每个重点内容讲述或点拨得非常透彻,因此你要集中精力听。
接下来就是一个融会贯通的问题,在把教师所讲的内容吃深吃透的基础上,积极思维,大胆质疑,好问,多思。
并要学会给自己出题,要争取用多种方法解析一道题,比较各种方法的简便程度,这也是对以前学习水平的一个检验。
这样,能够对相关的问题有一个清晰的思路。
4、要认真做好复习。
课后一定要复习,而且要循环往复的复习。
因为人的大脑在储存新的信息的同时,又要把先前的信息忘掉一部分。
只有循环记忆,反复复习,才能把知识学习得扎实、牢固。
除了课后复习外,还可以在双休日进行定期复习和每个月进行一次阶段复习,将所学的知识系统化,条理化。
小学生的几种学习方法
1、课前预习。
刚刚开始预习的学生,先要选择一门自己学得比较费力、成绩不大理想的学科做起点,一直坚持下去,收到一定效果后,再适当扩展预习的科目。
2、要从实际情况出发来确定预习时间及内容。
完成当天的学习任务之后,根据余下时间的多少来决定预习的深度与广度。
实际上随着学习水平的提高,预习花的时间会相应减少。
3、上课要认真听讲。
凡是学习态度端正的学生,在课堂上都会全神贯注,目不斜视,高度集中精力,认真听讲。
尽管新课程提倡自主学习、合作学习、探究学习,尽管现代课程理念提倡活动、民主、自由,学习活动应该是一个生动活泼的主动而富有个性的过程,学生平等参与课堂教学,你也要把认真听讲放在首位。
尤其是在老师少讲精讲的情况下,认真听课将是你取得成功的第一要诀。
因为每一个老师都会在课堂上把每个重点内容讲述或点拨得非常透彻,因此你要集中精力听。
接下来就是一个融会贯通的问题,在把教师所讲的内容吃深吃透的基础上,积极思维,大胆质疑,好问,多思。
并要学会给自己出题,要争取用多种方法解析一道题,比较各种方法的简便程度,这也是对以前学习水平的一个检验。
这样,能够对相关的问题有一个清晰的思路。
4、要认真做好复习。
课后一定要复习,而且要循环往复的复习。
因为人的大脑在储存新的信息的同时,又要把先前的信息忘掉一部分。
只有循环记忆,反复复习,才能把知识学习得扎实、牢固。
除了课后复习外,还可以在双休日进行定期复习和每个月进行一次阶段复习,将所学的知识系统化,条理化。
范文二:
小学生学习方法小学生学习方法介绍
一、学会预习,逐步提高自学能力
成功的预习能激发学生的求知欲望,促使学生自觉地自学书本知识,而预习的效果如何又直接反映了学生对知识的理解程度。
在预习的过程中,教师应为学生谋求一条思考探索的道路,也就是设计预习提纲,让学生按照预习提纲指导学生阅读书本知识,发现疑难问题,让学生带着问题,有准备走进课堂,变学生被动接受为主动参与学习。
这样,不仅能使学生养成良好的预习习惯,而且能培养自学能力。
二、学会听课,提高听课质量
听课是学生学习的中心环节,要处理好听、思、记三者之间的关系。
听课用感官接受知识,由会听到听会其间还有一个过程。
思是思维活动,要想深刻理解,抓住其实质,还必须经过学的独立思考,要促使学生养成善思、勤思、深思的良好习惯。
记是为听和思服务,是听课中重要一环。
记笔记要掌握好时机,记重点、记难点、记疑点、记解决问题思路和方法等。
三、学会复习,巩固所学知识
复习是再现课堂情景,抵制或消除遗忘的措施,也是及时消化知识,加深理解,使知识系统化的一种方法。
在课后复习要和做习题联系在一起,要求学生在做作业前,首先要回忆所学内容,然后再做作业。
复习要及时,持之以恒,要在遗忘前复习,使临时性记忆向较长性记忆转化。
常用的记忆方法有理解记忆法和抄写记忆法等。
复习一定要科学安排时间,有计划地复习,就产生了一定的效果。
四、学会检查,找到知识不足
在每学过一个单元或经过一定的学习阶段后,教师要引导学生对前一段的学习情况作一回顾,从而肯定成绩、总结经验,找出不足之处,寻找改进方法,为进一步学习打好基础。
检查的方式很多,要注重平时自我检查,经常找一些练习题定时、定量进行自我测验。
范文三:
小学生好的学习方法许多小学生感到自己已经努力了但就是成绩不理想,这主要原因就是自己的学习方法不对,小学生在小学期间必须要掌握到自己的学习方法。
我认为小学阶段小学生应掌握以下几种方法:
1)理解记忆法:
只要把要知道的东西理解了,就没有什么东西记不住了,例如有的同学在听写生字词时把“亡羊补牢”写成“汪洋补牢”,把“守株待兔”写成“守猪逮兔”把“刻舟求剑”写成“喝粥求见”等等,这些只要明白它的意思后就不会犯这样的错误了。
2)谐音记忆法:
根据声音的别音来记忆,例如有的人会把珠穆朗玛峰的高度8848米记成爬爬试吧,这样也上一种很好的记忆法。
3)形象记忆法:
根据字的形状来记忆,这也是一种很好的记忆方法,在幼儿园时老师通常会把1说成铅笔、2说成鹅、3说成耳朵?
?
来让我们记忆,这种方法就是形象记忆法。
4)速看记忆法:
意思就是说在看书、看报时不要一个字一个字的去读,而是要做到一目十行,这样就会在脑子里记住一些重要的东西。
范文四:
小学生的学习方法我们如何高效的学习
敬爱的老师,亲爱的同学:
一、每天保证8小时睡眠-晚上不要熬夜,定时就寝。
早睡早起,可以把晚上的复习时间减少1个小时增加到早晨。
中午坚持午睡。
充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。
二、学习时要全神贯注-玩的时候痛快玩,学的时候认真学。
一天到晚伏案苦读,不是良策。
学习到一定程度就得休息、补充能量。
学习之余,一定要注意休息。
但学习时,一定要全身心地投入,手脑并用。
三、坚持体育锻炼-身体是学习的“本钱”。
没有一个好的身体,再大的能耐也无法发挥。
因而,再繁忙的学习,也不可忽视放松锻炼。
有的同学为了学习而忽视锻炼,身体越来越弱,学习越来越感到力不从心。
这样怎么能提高学习效率呢?
四、学习要主动-只有积极主动地学习,才能感受到其中的乐趣,才能对学习越发有兴趣。
有了兴趣,效率就会在不知不觉中得到提高。
有的同学基础不好,学习过程中老是有不懂的问题,又羞于向人请教,结果是郁郁寡欢,心不在焉,从何谈起提高学习效率。
这时,唯一的方法是,向人请教,不懂的地方一定要弄懂,一点一滴地积累,才能进步。
如此,才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情,和同学融洽相处-每天有个好心情,做事干净利落,学习积极投入,效率自然高。
另一方面,把个人和集体结合起来,和同学保持互助关系,团结进取,也能提高学习效率。
六、注意整理-学习过程中,把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。
待用时,一看便知在哪。
而有的学生查阅某本书时,东找西翻,不见踪影。
时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。
我认为,没有条理的学生不会学得很好。
七、学习分类-对于已学过的知识就应该掌握好并适时的做好复习,知识越多也就越不好分开,记忆遗忘的速度会很快,应该分类。
把两大类分开就好,一是不易掌握的知识,要想完全掌握就一定要理解和不厌其烦的复习;二是完全靠自己的的记忆而掌握的。
所以,一定要分开。
李丽川
2015.3.23
(二)我具体怎么做:
1.关于上课听讲和记笔记
我们每次课都是分专题讲授的,老师把相关的学习方法都进行了细致的分析和总结。
老师所选讲的例题都是非常经典的,往往一道题里包含着多个知识点,而解一道题又有很多种方法。
不要认为以前学过相关专题就自以为是,要知道,每个老师的教学风格、教学方法和侧重点都不尽相同。
因此,上课必须认真听讲,老师讲的重点一定要记好笔记,但也不要因为记笔记而影响思考和听讲,这一点你可要掌握好。
2.听不懂怎么办?
有的同学没有系统地学习过奥数,可能老师在讲课过程中提到的某些名词或者方法你感到有些生疏,听不懂。
其实很多东西在以前都接触过,只是说法不同或者没有加以系统的总结和归纳。
所以如果有不懂的就要及时向老师提出,不光奥数,学习什么都忌讳听不懂不问,更不要害怕提问,也许老师用几句话就能使你茅塞顿开,相关的题型就能够迎刃而解。
3.注意倾听其他同学的发言
有的同学在别人发言的时候思想开小差,这是不对的。
一道题,每个同学都有不同的解题思路。
其他同学的方法也许比你的要好,他讲的对的地方你可以借鉴,他讲的不对的也许正是大家都容易犯错的地方。
所以,一定要重视其他同学的发言。
4.例题的复习和巩固
每次专题课后,要把例题看一遍,不仅仅是看,还要认真的思考。
讲义中所选都是经典例题,方法也很好。
因此,回去后,仍需及时地加以回顾,趁热打铁,把老师强调的每个环节都回忆一遍,重点题型和解题方法还要及时总结和积累。
5.上课听懂了,为什么还要留那么多的作业?
那么是不是上课听懂了就完成任务了呢?
当然不是。
听懂和掌握是两回事。
一种方法是要靠反复练习才能得以掌握,而更深的层次是熟练运用。
就好象开汽车一样,讲起来很容易,就那么几个动作,但要学会开车还要开得好就必须加以实践。
6.重视作业的订正和修改
哪错了就说明你哪个地方有漏洞,哪个知识点没有掌握。
所以越是错的地方就越要下大工夫,不然漏洞多了可就麻烦了。
7.如何对待综合测试卷
综合测试卷我们都限制了时间,测试题都是老师经过精挑细选的非常具有代表意义的典型题,希望同学们能像对待正式考试一样来认真完成。
做好每一份测试卷是我们查漏补缺的最好时机,这么好的机会可不要浪费哦!
(三)我该重点注意以下几点:
(1)认真听。
要求小学生聚精会神地听讲,充分理解教师讲课的内容及认真听其表达方式的含义.
(2)注意看。
要求小学生全神贯注地注视教师板书的内容,对教师用彩注意看色粉笔标记的部分、用电化教具突出演示的部分尤其要仔细观察,色粉笔标记的部分、认示的部分尤其要仔细观察真领会和重点记忆。
真领会和重点记忆.
(3)多动脑。
要引导小学生积极思考,要边听、边看、边思考,要与教多动脑师讲课的进程保持同步,要多问几个为什么,要把新旧知识联系起来师讲课的进程保持同步,要多问几个为什么,思考,做到融会贯通,举一反三。
(4)主动练。
在课堂上要鼓励小学生大胆发言,勤学多练,从而加深理主动练解,提高听课效果。
提高听课效果。
(5)做笔记。
对教师讲课中的要点、难点都要简明扼要地写在笔记上,做笔记以备课后复习。
以备课后复习。
(6)善归纳。
对教师课堂讲授的内容,要抓住纲目,归纳要点,力求当善归纳堂理解。
堂理解。
范文五:
小学生学习方法数学学习十步法
1、列条件:
找出课本中的一道例题,将例题的已知条件和求解求证一一列出;
2、做题:
把题目做出来;
3、检查:
检查自己的答案是否有错误;
4、订正:
根据题目的答案订正自己做的题目;
5、做对:
把题目做对;
6、节奏:
找出做题目的节奏感,分几大步?
7、小结:
这个题目考什么?
8、改变:
对知识点的条件或结论做出改变,重新出题;
9、解题:
每做一种改变就是一个新的题目,解出来;
10、整理:
整理出一个知识点的所有题目类型。
记住:
有认真的能力,做上面的步骤就会很容易,如果没有认真的能力,就很难操作到位。
认真的能力,是一次性把一件事情做到能力顶峰的能力。
我们所有的课程都在帮助培养孩子认真的能力。
孩子有了认真的能力,学习可以学习好,考试可以考试好,工作可以工作好。
英语学会的三个标准——英语十步法
1、选出一篇课文,把单词记住,然后把课文从英语翻译为汉语,如果有翻译不了的单词,查字典;
2、把翻译完的汉语文章,从头通读一遍,把不通畅的句子参考英文进行修改直到顺畅,句子的次序按照正常汉语的次序安排;
3、把翻译出的汉语翻译回英语;
4、翻译完后,把自己翻译的文章与课本原文对照,找出与原文不同的地方,并标出来;仔细思考每一个差错点,看到底是为什么错了,是单词没有写对?
还是有语法错误?
还是时态不对?
?
?
没记住的单词一定记住,错误的语法明确错在哪里,一定改正;看看有没有因为汉语翻译的不够好,导致英语翻译出了问题,修改汉语的翻译文章,把每一个地方找出恰如其分的表达;
5、根据新的汉语文章重新翻译一遍英语,继续按照第四条的方法做,直到翻译出的英语文章跟原文一样,一点错误都没有;
6、找出文章中的重点短语、单词、句型,深入理解,把重点的单词理解到能力和体会的水平,并进行造句,每个地方造出十个句子;
7、从每课涉及到的知识重点进行分析:
初中:
分析本文中涉及到的词类、人称、数、时态、语态、级别等,句式(陈述、否定、疑问、感叹、祈使)的区别;高中:
重点从句法中各种复合句:
并列句、主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句、定语从句、时间状语从句、地点状语从句、原因状语从句、
目的状语从句、结果状语从句、条件状语从句、让步状语从句、方式状语从句、比较状语从句等;
8、参考文章所配磁带,把每个单词的读音读准,熟练读诵文章,直到朗朗上口;
9、看着最后的汉语文章口头翻译成英语文章,做到滚瓜烂熟;
10、摹写:
根据已经学过的这篇文章的内容给出一篇类似的文章,进行摹写,注意学会使用文章中的典型句型和好的用法。
语言不是知识。
上面的过程看似学习,实际上是帮助学生体悟到语言应用的奥妙。
上述做法中包含了英语学习的各方面,应付考试、对话都将能够轻松自如
语文学习十步法
1、查生字:
通读课文,找出生字生词,查字典,查出字词的原意,做到会读会写、真正理解;
2、解生字:
根据文章的前后文,写出生字生词在本文中的含义;
3、明中心:
通读课文,分析课文的中心思想或中心论点;
4、写提纲:
想一想,如果“自己”要表达这样的中心思想或中心论点,需要什么样的文章结构和写作顺序?
试着写出来;
5、看结构:
根据课文的中心思想或中心论点,分析文章的段落结构和写作顺序;
6、比结构:
对比自己写出的提纲和文章原来的段落结构,看有什么不同,主要是考虑原文的结构安排有什么好?
自己的结构安排有什么不好?
重新写一遍,继续对比,直到跟原结构相近;
7、摹写文:
根据原文的结构安排,试着模仿原文尽自己所能写出文章;文章比较长的,根据学生水平分成几部分操作;
8、对比文:
把写出的文章与课本原文对照,找出与原文不同的地方,并标出来;
9、理解文:
对每一处不同,找出不同的原因。
考虑:
作者这么写表达了他什么样的心态和情绪;用了这个字、词、句,为什么更好。
“法不孤起,必有所为”,所有的写法必定有原因和目的,这原因和目的就是文章背后的那颗
心,如果真正明白了文章,就会体会每个字、词、句背后的心,这就是阅读理解;
10、想收获:
考虑:
这篇文章让自己学到了什么,哪些知识是自己将来写文章可以用到的;每篇文章一定有写作背景和原因,这样的写作背景和原因可能带给文章什么样的局限;这篇文章更好的构思和更高的思想境界是什么。
作文满分的秘密——轻松作文三步法
最好的作文是能够打动人心的作文,而打动人心的作文,一定是从一个人的真心里流出来的,而不是任何的编造。
学生们作文的时候,恰恰经常
在编造,而无论多么美妙的编造都难以打动人的心。
作文可以按照以下三个步骤写(当时我主要给王楠茜讲了第一条):
一是把心里的第一想法和最真实的想法写出来;
二是把问题的正向意义揭示出来;
三是把写出来的文字整理顺畅。
这三个步骤,就是我们在学会辅导班里新增加的“轻松作文三步法”。
学会了这个方法,学生就可以轻松地写出最优秀的文章。
生活中的一朵浪花
一瞬间,天,灰了;花,谢了;茶,凉了;心,冷了!
我,败下来了!
当成绩落到我头上时,我懂,我确实败下来了!
当老师无奈的眼神在我眼前晃动时,我懂,我实在是败下来了!
当我和狂风巨浪应战时,我懂,我到底还是失败了!
我定在那里,思念着,徘徊着.......
我再也分不清掉在地上的液体是属于我还是属于上天时,我的心冷了。
我终于蹲下了,即使特别平静,但我知道,再也不能挣扎了。
算了吧,走吧!
我勉强地站起身来,却不知何去何从?
看着窗外,嫩绿的小草展示
它的吸取上帝给它的精华,它们慢慢地由一个个细胞分裂而笜壮成长。
风吹来了,我有些冷,望着天空,似乎怕什么会从叶中溢出。
一群小鸟好像在对我说,它们没有像飞船一样一眨眼飞到天空一头,但它们弱小的翅膀也能回家。
我看到小树,鸟儿在树上抖动,似乎为我抖掉了无数的泪滴。
我靠在树上冷静地回忆这次考试--我并不怀疑自己的能力哦!
听到电话里妈妈对我说的一切似乎早已了如指掌,只是,她不想再重复那些唠叨吧。
老师对我说:
“孩子,今天失败,可能明天就会成功,相信你,一定会成功的!
”
我哭了。
刹时,天,晴了;花,艳了;雨,停了;人,乐了!
我再也不放弃,再也不难过,因为有爱,爱伴随着我,在大风大浪过后,有一架出现在我眼前一架通向成功的梯子,
风浪,让我学会坚强;风浪,让我敢于面对现实;我会更加努力去战胜一切,风浪,我再也不怕你了,因为我会战胜你!
范文六:
小学生的学习方法学习方法的掌握,如同知识的获得一样,有一个从无到有,从少到多,从不会到会的发展过程。
开始,在很大程序上要靠教师在教给知识的过程中,主动明确的指点。
诸如怎样发言答问,怎样执笔写字,怎样拼读音节,怎样观察插图,怎样识记字形理解字义,怎样读词读句,怎样组词造句,怎样说完整的话等等,都需要教师在向学生提出学习要求的同时,——讲明学习的方法。
不单对初入学无知少法的学生需要事先指明,就是中高年级已经掌握了一些知识和学习方法的学生,在进入较难的学习内容时,也需要事先指明。
如运用中心句作段意的方法;连接段意概括文章的主要内容的方法,在概括文章主要内容,分析作者写作目的的基础上归纳中心思想的方法等等,也都要在第一次接触这些方法时由教师事先指明。
第一,课前快速预习
1、刚刚开始预习的学生,先要选择一门自己学得比较费力、成绩不大理想的学科做起点,一直坚持下去,收到一定效果后,再适当扩展预习的科目。
2,要从实际情况出发来确定预习时间及内容。
完成当天的学习任务之后,根据余下时间的多少来决定预习的深度与广度。
实际上随着学习水平的提高,预习花的时间会相应减少。
第二,上课要认真听讲
凡是学习态度端正的学生,在课堂上都会全神贯注,目不斜视,高度集中精力,认真听讲。
尽管新课程提倡自主学习、合作学习、探究学习,尽管现代课程理念提倡活动、民主、自由,学习活动应该是一个生动活泼的主动而富有个性的过程,学生平等参与课堂教学,你也要把认真听讲放在首位。
尤其是在老师少讲精讲的情况下,认真听课将是你取得成功的第一要诀。
因为每一个老师都会在课堂上把每个重点内容讲述或点拨得非常透彻,因此你要集中精力听。
接下来就是一个融会贯通的问题,在把教师所讲的内容吃深吃透的基础上,积极思维,大胆质疑,好问,多思。
并要学会给自己出题,要争取用多种方法解析一道题,比较各种方法的简便程度,这也是对以前学习水平的一个检验。
这样,能够对相关的问题有一个清晰的思路。
第三,要认真做好复习
课后一定要复习,而且要循环往复的复习。
因为人的大脑在储存新的信息的同时,又要把先前的信息忘掉一部分。
只有循环记忆,反复复习,才能把知识学习得扎实、牢固。
除了课后复习外,还可以在双休日进行定期复习和每个月进行一次阶段复习,将所学的知识系统化,条理化。
在复习时,要注意以下几点:
1、复习的方法要多样化。
复习不等于简单重复,要适当变化形式,力求生动、形象、有趣、有效。
如可以采用诵读与译背等方式复习,也可以在运用知识过程中复习,也就是在实践中复习。
2、复习分量要适当,既要避免过度疲劳,又要适度提倡“过度复习”。
避免过度疲劳可适当分散复习。
“过度复习”是指对需要牢牢记住的学习内容达到初步掌握后仍不停止,而是继续进行学习识记,达到完全巩固的程度。
如背一课的英语单词,背了五遍就能记住时,还要继续背三遍,这三遍叫“过度复习”。
花的时间虽多了一点,但对中小学生的学习很有帮助。
3、复习时要对学过的知识继续加工,使之条理化、系统化。
这就要求在复习中把新旧知识联系起来,增强记忆。
这样,你的知识结构才能扎实而合理。
一些学生为什麽学习一直很优秀,我认为,很重要的一条就是有积极的学习态度,不浮光掠影,不走马观花,而是认真复习,温故而知新。
学习方法的掌握,如同知识的获得一样,有一个从无到有,从少到多,从不会到会的发展过程。
开始,在很大程序上要靠教师在教给知识的过程中,主动明确的指点。
诸如怎样发言答问,怎样执笔写字,怎样拼读音节,怎样观察插图,怎样识记字形理解字义,怎样读词读句,怎样组词造句,怎样说完整的话等等,都需要教师在向学生提出学习要求的同时,——讲明学习的方法。
不单对初入学无知少法的学生需要事先指明,就是中高年级已经掌握了一些知识和学习方法的学生,在进入较难的学习内容时,也需要事先指明。
如运用中心句作段意的方法;连接段意概括文章的主要内容的方法,在概括文章主要内容,分析作者写作目的的基础上归纳中心思想的方法等等,也都要在第一次接触这些方法时由教师事先指明。
第一,课前快速预习
1、刚刚开始预习的学生,先要选择一门自己学得比较费力、成绩不大理想的学科做起点,一直坚持下去,收到一定效果后,再适当扩展预习的科目。
2,要从实际情况出发来确定预习时间及内容。
完成当天的学习任务之后,根据余下时间的多少来决定预习的深度与广度。
实际上随着学习水平的提高,预习花的时间会相应减少。
第二,上课要认真听讲
凡是学习态度端正的学生,在课堂上都会全神贯注,目不斜视,高度集中精力,认真听讲。
尽管新课程提倡自主学习、合作学习、探究学习,尽管现代课程理念提倡活动、民主、自由,学习活动应该是一个生动活泼的主动而富有个性的过程,学生平等参与课堂教学,你也要把认真听讲放在首位。
尤其是在老师少讲精讲的情况下,认真听课将是你取得成功的第一要诀。
因为每一个老师都会在课堂上把每个重点内容讲述或点拨得非常透彻,因此你要集中精力听。
接下来就是一个融会贯通的问题,在把教师所讲的内容吃深吃透的基础上,积极思维,大胆质疑,好问,多思。
并要学会给自己出题,要争取用多种方法解析一道题,比较各种方法的简便程度,这也是对以前学习水平的一个检验。
这样,能够对相关的问题有一个清晰的思路。
第三,要认真做好复习
课后一定要复习,而且要循环往复的复习。
因为人的大脑在储存新的信息的同时,又要把先前的信息忘掉一部分。
只有循环记忆,反复复习,才能把知识学习得扎实、牢固。
除了课后复习外,还可以在双休日进行定期复习和每个月进行一次阶段复习,将所学的知识系统化,条理化。
在复习时,要注意以下几点:
1、复习的方法要多样化。
复习不等于简单重复,要适当变化形式,力求生动、形象、有趣、有效。
如可以采用诵读与译背等方式复习,也可以在运用知识过程中复习,也就是在实践中复习。
2、复习分量要适当,既要避免过度疲劳,又要适度提倡“过度复习”。
避免过度疲劳可适当分散复习。
“过度复习”是指对需要牢牢记住的学习内容达到初步掌握后仍不停止,而是继续进行学习识记,达到完全巩固的程度。
如背一课的英语单词,背了五遍就能记住时,还要继续背三遍,这三遍叫“过度复习”。
花的时间虽多了一点,但对中小学生的学习很有帮助。
3、复习时要对学过的知识继续加工,使之条理化、系统化。
这就要求在复习中把新旧知识联系起来,增强记忆。
这样,你的知识结构才能扎实而合理。
一些学生为什麽学习一直很优秀,我认为,很重要的一条
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学生 学习方法 10 完整 doc
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)