09至11年广东高考政治选择题解析.docx

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09至11年广东高考政治选择题解析

09至11年广东高考政治选择题解析

09年高考广东政治试题

9、买方市场与卖方市场的区别：

看谁在市场买卖中占据有利地位、主导地位，卖方有利，就是卖方市场。

10、考察四种投资方式的特点：

股票—高风险高收益同在

债券—稳健的投资，商业保险—规避风险的措施，储蓄存款—便捷的投资

11、姚明回国参加奥运会体现的是为国争光的国家荣誉感，故选A，而B选项，通常体现为公民在政治生活中，当个人利益与国家利益发生矛盾时，个人利益服从于国家利益，与题意不符合；C表示错误，不是对等，而是统一；D不是政治观点，“个人命运”不是书面语。

12、此题有设置陷阱，多数同学一看投票就误以为是选举，该题的投票是评价考核领导干部，应该是属于民众的舆论监督权。

故选C。

此处涉及易混知识：

民主选举，包括选举人大代表、政府机构组成人员、村委会、居委会组成人员，而选举权与被选举权特指选举人大代表和被选举为人大代表的权利。

A、D选项均错误，任免权是人大的，公民没有。

13、在公民权利的表述上，要特别注意动词的使用。

譬如“扩大”和“增加”，这是典型的错误，一般只能说“保障”，或者说有利于权利的实现。

（联系11年27题，考察基本相同）

14、党和政府要区别开来

党的性质：

先锋队组织；地位：

中国特色社会主义事业的领导核心；是我国的执政党；执政方式：

依法、科学、民主执政；

政府性质：

行政机关，权力机关的执行机关；要求：

依法行政；具体职能包括经济、政治、文化和公共服务等。

所以该题的D是典型错误，这是政府职能不是党的，而发展是党执政兴国的第一要务，联系材料中的谋发展，故选C；

政府依法行政和党依法执政也经常作为常考区别点。

常识

①组织部和宣传部这是党的内部机关，通常我们说到的（中共）省委、市委、县委等就是跟政党有关。

②政府的内设部门通常都是以部或厅、局来命名，中央政府也就是国务院。

国务院设有国防部、教育部、外交部等等，地方政府设有教育局、卫生局、公安局等等

15、涉及知识点：

人大行驶的职权：

决定、立法、任免、监督，行政管理权属于我国的行政机关—政府，所以A、C不对，这是人大的职权不是民主党派的；两党关系：

共产党是执政党，各民主党派是参政党，二者是亲密友党关系，但绝不是共同执政，更不是轮流执政，所以D错误；民主党派是政协的重要组成成员，有参政议政的职能。

即参与国家事务管理和方针政策的制定的职能。

故选B。

常识补充：

三种组织

①工人阶级的先锋队组织（党）

②基层群众自治组织（村委跟居委）

③爱国统一战线组织（政协）

④村委会和居委会是基层群众自治组织不是国家机关

⑤政协也不是国家机关，民主党派不等于政协，只是政协的重要组成部分

⑥基层的国家机关通常设在乡镇一级，乡政府、镇政府、街道办事处，这是基层行政机关

16、涉及知识点归纳：

国家利益决定国际关系，共同利益是合作的基础，不同利益是竞争和分歧之所在；

国家利益和国家性质决定了我国的外交政策。

外交政策的相关知识点：

目标、宗旨、立场、原则；

1目标：

对内维护独立与主权，对外促进世界和平与发展

2宗旨：

促进世界的和平与发展

3立场：

独立自主

4原则：

和平共处五项基本原则

所以A、B、D、均表述错误。

17、一一应法，读书对应文化活动，决定一个人的修养和境界对应塑造人，毫无争议选择B。

18、涉及知识点归纳：

中华文化之所以源远流长、博大精深主要得益于它的包容性，即求同存异和兼收并蓄两方面。

求同存异就是能与其它民族文化和谐共处，兼收并蓄就是能吸收、借鉴其它民族文化的优点、长处。

传统文化的相对稳定性：

不变+变；即基本特征保持不变（继承性），具体内涵因时而变。

传统文化具有鲜明的民族性，与其它民族相区别。

中华文化博大精深的体现：

①独特性：

古代文艺独树一帜；古代科技以其整体性和实用性独领风骚。

②地域性：

一方水土，一方文化。

③民族性：

56个民族的文化既有中华文化的共性，又有各自的特性。

（借此理解特殊性包含普遍性，普遍性寓于特殊性质中）

注意：

传统文化的民族性指的是“中华民族”即中国，而博大精深的体现之一的民族性则指我国56个民族文化各有特点，奇葩竞放。

历史文化至今仍提倡体现的是传统文化的相对稳定性，故选C。

19、考察知识点：

促进文化传播、继承发展的因素有生产力和生产关系的矛盾运动、科技进步、思想运动和教育等。

文化传媒的特殊性：

新传媒出现并不意味着旧传媒的消失。

所以C表述不对。

20、考察知识点：

文化继承是批判继承，是“取其精华、去其糟粕”的过程；文化发展是“推陈出新、革故鼎新”的过程；继承是发展的基础，发展是继承的要求，是文化传承这一过程的两个方面，没有先后之分。

文化创新离不开文化的继承与发展，所以文化创新的基本途径之一是“继承传统、推陈出新”。

联系题目，“产生了新客家文化”对应得到了发展。

选D

21、考察知识点：

社会实践与文化创新的关系及其理解：

社会实践是文化创新的源泉、动力、基础、目标和归宿、根本途径。

文化创新推动社会实践的发展

这两句话就是二者关系的概括，第一句强调社会实践的作用，第二句突出文化创新的作用。

联系题目，一一对应，强调的是社会实践的作用、故选B。

（联系11年第30题）

22、考查知识点：

文化市场良莠不齐的原因：

市场的自发性和传媒的商业性

应对措施：

加强管理、正确引导

23、相关哲学名词整理

辩证法：

用联系、发展、全面的观点看问题。

例：

太阳每天都是新的，太阳每天都在运动、变化，所以是辩证法，符合辩证法发展的观点。

形而上学：

与辩证法相反，用孤立、静止、片面的观点看问题。

否认事物之间的联系，否认运动等。

例：

飞鸟之景未尝动也，意思是这个景色从来没变过，否认运动变化，所以是形而上学。

相对主义和诡辩论：

只承认绝对运动，否认相对静止。

例：

物方生方死，方死方生；人一次也不能踏进同一条河流。

可知论：

认为世界是可以被我们认知的，强调意识的能动作用。

不可知论：

否认认识世界的可能性和彻底认识世界的可能性，例：

物瞬息万变，我们什么都不能说。

二元论：

认为物质和意识同为世界的本源。

“一人骑二马”

一元论：

认为世界的本源只有一个，或物质、或意识

两点论：

主要矛盾+次要矛盾，主要方面+次要方面，属辩证法

重点论：

抓主要矛盾、抓主流属辩证法。

一点论：

只看到一面，不够全面，属于形而上学

均衡论：

没有重点，没有区别对待，违背矛盾观点，也属形而上学。

24、考查知识点：

规律具有普遍性和客观性，要求我们尊重规律，按规律办事。

人又具有主观能动性，能认识并利用规律。

（不能改变、改造、创造）

应用到自然界，我们人类能认识和改造自然，但不能战胜、征服自然。

所以③表述错误。

25、考查知识点归纳：

哲学两大派别：

唯物主义与唯心主义

两大阵营：

唯物主义与唯心主义；辩证法与形而上学

貌似四军对垒，但只有两大派别，因为辩证法与形而上学的斗争从属于唯物主义与唯心主义的斗争

唯物主义：

古代朴素、近代形而上学、辩证唯物主义和历史唯物主义

1古代朴素：

把一种或几种具体物质等同于哲学上的“物质”，举例：

水是万物之源；世界是一团永恒的活火；道，犹行也，气化流行，生生不息，是谓之道；气在理先；气生万物等等

2近代形而上学唯物主义：

认为物理学上的原子是世界的本源，用孤立、静止、片面的观点看待物质世界。

3辩证唯物主义和历史唯物主义：

这是科学的马克思主义哲学，它实现了辩证法与唯物主义的结合，辩证唯物的自然观与历史观的结合。

唯心主义：

包括主观唯心主义与客观唯心主义

①主观唯心主义：

认为“我”的心、感觉或者“人”的心、感觉等是世界的本源

例：

吾心便是宇宙，宇宙便是吾心；我思故我在；物是观念的集合；存在即被感知；心外无物，心外无事，心外无理；物理不外吾心等等。

②客观唯心主义：

认为鬼、神、命运、上帝、客观精神、绝对理念等神秘力量是世界的本源。

例：

生死有命，富贵在天；上帝造人说；等

该题中围绕“我的感觉”展开，属于主观唯心主义，选B。

26、考查知识点：

社会存在与社会意识的关系：

社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在，正确的社会意识促进社会存在的发展，错误的社会意识阻碍社会存在的发展。

所以A说法不对，是决定不是决定于，D的观点也不对，只要是反作用，都要具体区分，只有正确的、科学的才能起促进、推动作用。

比如文化对经济的反作用。

只有先进的、健康的文化才能促进经济发展。

B的观点与材料无关。

27、A错误，市场经济是必由之路，市场比计划更有效，但也需要把两种资源配置方式结合起来；例：

罗斯福总统上台的措施就是加强宏观调控干预经济

B错误，市场是“看不见的手”是价值规律在起作用，是价格机制、供求机制和竞争机制共同作用的结果。

故选C、D。

公共物品没有进入市场，没有竞争性。

28、考查知识点归纳：

经济全球化

①表现：

生产（国际分工）、贸易、资本（资金、钱）的全球化

②载体：

跨国公司

③评价：

一分为二，有利影响（略），不利影响，一方面由于经济全球化的实质是发达资本主义国家主导，导致贫富差距不断拉大，发展很不平衡。

另一方面，经济全球化加剧了全球经济的不稳定性，也意味着“风险全球化”。

4态度：

积极参与，趋利避害

联系题目，“美国贴标签”体现经济全球化的实质。

C的表述明显错误

29、考察知识点：

处理民族关系的原则与民族区域自治制度

原则：

平等+团结+共同繁荣，三者关系，各民族共同繁荣是民族平等和民族团结的物质保障，主要指经济上的，经济决定政治、文化，所以这是根本原则。

民族区域自治制度：

基本政治制度之一，需要注意的是①自治权，这是民族自治权，与港、澳特别行政区的高度自治相区别。

②自治机关：

人大+政府。

③自治地方：

自治区、自治州、自治县（旗）三级。

④优点（略）。

所以D错误，错在“根本原则”这里，B选项材料不能体现。

30、联系时事，“大国责任”，负责任的大国，重大作用，外交政策宗旨，履行义务，符合题意。

31、考察知识点：

文化与经济相互交融，文化反作用于经济，先进的、健康的文化促进经济发展，落后的、腐朽的文化阻碍经济发展。

中国共产党的指导思想“三个代表”所以B、D表述不对。

32、A说法错误，中国文化在世界上具有一定影响，但教育思想并未普及全世界，与之相比，C正确。

文化是民族的又是世界的，两层意思：

一、各民族文化既有自己的个性，又有世界共性，能引起共鸣；二、民族文化可以走出国门，走向世界。

联合国加以推广，说明三字经走向世界，故B入选，文化是传统的，也是现代的，即传统文化仍有现实意义，与题意符合，故D也入选。

33、考察知识点：

中华民族精神内涵、爱国主义的主题

内涵：

以爱国主义为核心，团、爱、勤、自

爱国主义的主题：

拥护祖国统一，发展中国特色社会主义

B、D表述明显错误。

34、考查知识点：

矛盾就是对立统一。

对立即斗争性，既相互排斥，统一即同一性，包括相互依赖和相互转化两方面。

A的意思阴阳协调，相互依赖，属同一性，入选

B的意思强调变化发展，是发展观不是矛盾观，不如选

C的意思相互转化，属同一性，入选

D的意思物极必反，相互转化，属同一性，入选

2010年高考政治

24、考察点：

一、经济术语，二、相关知识点，三、图像信息处理

一、经济术语：

同向变动即成正比，反向变动即成反比，图中明显价格下降，需求量在增加。

反比，所以选反向变动。

学生容易犯的错误，数学角度，理解为需求量对价格的影响，题目的意思是价格变化带来的需求量的变化，与数学区别，先看纵轴再看横轴。

二、相关知识点：

生活必需品的需求量受价格变动的影响比较小，高档耐用品的需求量受价格变动的影响比较大。

补充：

互为替代品与互补商品。

三、图像信息：

商品甲相比乙，在需求量上的变动区间小，所以甲是生活必需品。

故该题选D

25、分析：

利息税税率上升，居民存款收入减少，会减少储蓄投资，不入选；利息率上升，居民收入增加，存款投资增加，故入选；居民收入上升，有更多的钱用于存款投资，故入选；消费上升，那么用于其它方面的投资减少，故不入选；

储蓄机构增加是存款增多的结果，因果倒置，不入选。

26、相关知识点：

宏观经济运行与宏观调控政策

经济衰退（危机）--实质：

需求不足（总供给>总需求）--刺激需求—措施：

积极的财政政策和适度宽松的货币政策。

（举例：

积极财政政策，增加经济建设支出，4万亿拉动内需，增发国债，提高出口退税率，减少税收等；适度宽松的货币政策，降低存贷款基准利率，扩大信贷规模，降低存款准备金率等。

经济过热则与之相反。

1增加出口配额，扩大海外销售不能解决居民内需不足问题，故不入选

2减少税收，增加政府支出，这是积极的财政政策，这是合理的，故选。

3货币是不能随意增发的，要以流通中所需货币量为准，如果随意增发纸币，会导致通货膨胀，故不入选

4降息是可以的，但是公债即国债，它的发行目的是为国家弥补财政赤字，筹措建设资金，不能充实厂商资金，企业债券才能充实厂商资金。

27、分析：

①没有体现，民主集中制是指在民主基础上的集中和在集中指导下的民主，体现在人大会议的过程中。

③中的差额选举和等额选举在材料中都不能体现

28、分析：

A错误，政府是行政，党才是执政（联系09年14题）B没有体现，相关知识点回顾：

行政内部监督：

监察局、统计局、反贪局、上级政府等；行政外部监督：

党、人大、两院、政协、人民、人大代表、舆论等；C错误，公民有监督权，但没有质询权，人大代表才有表决权和质询权。

D问责即追究责任，体现了权利与义务的相统一。

正确。

29、常识考察：

妨害民族团结的因素将长期存在。

哲学分析，矛盾无时不在，无处不在，事物的发展是前进性与曲折性的统一。

30、分析：

②不选，材料并没有涉及发达国家与不发达国家的贫富差距，而且中国是发展中国家。

③错误，国际旧秩序还没有瓦解，经济全球化的实质仍由发达资本主义国家主导，霸权主义和强权政治依然存在。

所以②③排除，①正确，中国帮助他国，促进了世界的和平与发展，符合我国外交政策宗旨，应入选。

31、考察知识点：

文化创造和文化创新的主体是人民群众。

故②错误，选C。

文化是人创造和为人所特有的，这里的人指人民群众，是人类社会特有的。

文化是人类社会实践的产物，社会实践是文化创新的源泉、动力、基础、根本途径，。

文化影响人：

一、影响人的交往行为和交往方式、实践活动、认识活动和思维方式。

二、优秀文化塑造人生，优秀文化能丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。

32、分析：

地域文化不是在本地域独立形成的，错在“独立”二字上，是与其它地域交融的结果，故B错误；地域文化也是共性与个性的统一，既有本地域个性，又有中华文化的共性，故C错误；中华文化的性质是中国各地域、各民族文化的共性，不是总和，故D也错误，材料体现了广东的文化特色，故A符合。

33、分析：

精神财富对应意识，鼓舞对应指导作用，一一对应，选D

A错误，社会存在决定社会意识；B与题意无关，材料并没涉及人类社会历史的发展；C与题意不符，认识的反复性是指认识要经过从实践到认识，再到实践的过程，认识的无限性是指世界在不断变化发展，我们的认识也需要无限延伸。

34、分析：

观点一强调多实践，不要浪费时间在认识上；观点二则是尽信书，忽略实践。

故这两者都没正确处理好认识与实践的关系。

做这一题，理解关键词语，“诵说”、纸墨、读书都是指认识，而“习行”、“身世”则是指实践。

35、考察知识点：

人民群众是实践的主体，是历史的创造者。

要求我们坚持群众观点和群众路线。

在现实生活中就是要努力发展好、维护好人民群众的根本利益。

故选A;实践是认识的来源且是唯一来源（途径则是两条）、动力、目的和归宿、是检验认识真理性的唯一标准。

认识是否正确是要靠实践检验的，材料没有涉及二者，故B不入选；如何实现人生价值？

在劳动和奉献中实现，在个人和社会的统一中实现，在不断砥砺自我中实现。

题目不能体现，不选C；真理是绝对性与相对性的统一，真理是具体的、有条件的，任何真理都是主观与客观、具体的历史的统一。

真理与谬误相伴而行、相互转化。

与材料不符，故D不选。

2011年广东高考政治

24、考查知识点：

价格变动对需求量的影响，一般来说，价格上涨，需求量下减少；价格下降，需求量增加。

（联系10年24题）

但图7描述的D1到D2，价格下降，需求量也在下降，联系时事，应该是问题奶粉事件，导致需求量下降。

故选D，该奶粉检测出有害物质。

25、考察知识点：

通货膨胀、物价上涨、纸币贬值

题中假设了前提，居民通胀预期强烈，就是认为通货膨胀会越来越厉害，所以如下分析：

增加现期消费，实物不会贬值，而纸币贬值，这个可行，联系常识，通胀期，人民通常会哄抢物资；故选A。

通货膨胀，纸币贬值，债务应该是越晚归还越好，因为纸币的购买力下降了，还的实际货币量变小了，故B不选；通胀期，债券应尽早出手，因为晚出手会导致实际收益减少，故C不选；储蓄与债券都是投资，通货膨胀，收益减少，甚至亏本，所以D不选。

26、考察知识点：

资源配置的两种手段，计划和市场

发展社会主义市场经济需要把计划和市场这两种资源配置手段相结合，题中政府颁布条例，体现宏观调控的法律手段，而企业本身的经济活动则是市场行为。

所以材料体现了计划与市场的结合，选C，A错误，应该是计划和市场，B错误，企业也有责任，D,不符合题意。

市场调节的弊端：

自发性、盲目性、滞后性的理解

自发性：

自发追求经济利益而不择手段，或产生不良后果（害人）

盲目性：

盲目扩大或缩小生产规模（跟风，害己）

滞后性：

时间差，调整有一定时间，价格已发生变化。

（害己）

27、同09年13题，“增加”或“扩大”权利（权力）的表述是不正确的，而C中的责任是对人民的要求，题目不能体现；选A，人民是国家的主人，人民当家作主，共产党应重视人民的主体地位。

28、考察知识点：

政府的相关知识点（性质、宗旨、原则、职能、权威，要求）

性质：

行政机关，权力机关的执行机关

宗旨：

全心全意为人民服务（与党的宗旨一致）

原则：

对人民负责（从群众只能怪来到群众中去、求真务实）

职能：

经济、政治、文化、公共服务

权威：

有无权威由国家性质决定，有无权威的标志是政府的管理是否被人民自觉认可和服从，树立政府权威，最根本的是要做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。

要求：

依法行政，转变政府职能，由“管理型”向“服务型”转变。

转变政府职能不是减少，也不是将政府职能市场化，也不能市场化，故①②表述不对。

29、相关知识点：

国家机关

.①权力机关---人大

②行政机关---政府，是权力机关的执行机关

③司法机关---两院既法院与检察院

④所有国家机关，设在中央的享有最高地位

全国人大、中央政府--国务院、最高法院、最高检察院

⑤人大的职权：

决定、立法、任免、监督⑥政府的职权：

行政，执行机关⑦法院的职权：

审判权

⑧检察院的职权：

检察权⑨对法院和检察院的要求：

公正司法⑩对政府的要求：

依法行政，转变职能。

联系题目，题中涉及的表决个人所得税修正案草案，应该体现的是人大的立法权，而不是决定权（立法权与决定权的区别，就看通过的是什么了）故①错误；人大是权力机关，政府则是人大的执行机关，故③也错误；社会主义国家的本质特征就是人民当家作主，体现在向全社会公布征求意见上。

30、①②③④都是围绕是否切合主题来展开的，那么我们首先要搞清楚这个主题，“文化创新的源泉和动力是社会实践”即社会实践创造了文化，推动了文化发展，强调的是社会实践的作用，所以，①③符合，体现在深圳30年的奋斗历程这一伟大社会实践中，文化创新即“深圳精神”。

（联系09年21题）

31、分析：

③传统文化不因时而变，否认了传统文化的相对稳定性，排除。

④文化与经济相互促进，表述错误，只能说相互交融、影响，这种影响既有促进，也有阻碍，而且题中也没有涉及二者关系，只是强调了文化的相对独立性，不与经济亦步亦趋。

1中华文化源远流长体现在拥有5000年历史的中国这句话里。

2文化有顽强的生命力体现在“民族文化是民族永远的王牌”这句话里。

32、分析：

材料的大致意思是“道就像行，行是由气变化过来的，气在不断的运动、变化中，这就是道”推出“气决定一切。

气的运行很有规律”，所以这是古代朴素唯物主义，简要概括就是“气生万物、气主流行”。

A、自然从来不飞跃，否认运动，这是形而上学的观点；B、意思是我的心决定物质，这是主观唯心主义观点；C、世界是一团永恒的活火，指火决定万物，是古代朴素唯物主义；D、地的“心”决定万物的运动，这里的“地之心”是古人认为的神秘力量，所以属于客观唯心主义。

故本题选C

33、分析：

A错误，哲学揭示的是最本质最一般的规律，不是科技；哲学与具体科学是一般与个别，共性与个性的关系。

B错误，世界观是零散的、不自觉的

C错误，人的活动都是有意识的；D的意思是联系的客观性，我们人可以发挥主观能动性发现这种联系。

符合题意。

34、广东特色（漫画题）抓住题目关键问题“矛盾的同一性”既矛盾双方相互依赖、相互转化。

矛盾双方在一定条件下相互转化，以障碍为支点，可以实现跨越，体现了相互转化，故选C（09年34题也是考察矛盾的同一性）

35、一一对应法

社会历史性体现在材料中的西方传统文化与现实生活的对比上；“正确的幸福观是美好生活的向导”对应的是，现实生活中，有人认为金钱的的占有就是幸福，也有人认为是奉献的喜悦，后者才是正确的。

小结近三年广东高考选择题题目特点

1、经济生活中，宏观经济的运行和国家的宏观调控政策是常考易出题的知识点。

要融会贯通。

2、经济生活中，对一些图表需熟悉，还有一些专业名词，如“CPI”，“基尼系数”，等。

3、政治生活中的题目，区别点细，做题要抓住主语（党、政府、人大、两院、人民、人大代表、政协、民主党派、村委会、居委会）搞清它们各自的性质、职能范围、地位等）

4、文化生活的题目相对简单，需注意的是细微的区别点和问法的灵活变化。

5、哲学题中必然会有一道国学题，考察学生的国学底子，这就需要学生多积累古诗句、名言等，分析其哲学寓意。

6、广东特色，漫画题，大家可以多关注人民日报和羊城晚报上的漫画。