珠海第一中学自主招生方案.docx

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珠海第一中学自主招生方案

珠海市第一中学2018年自主招生方案

一、选拔对象

基础知识扎实，学习能力强，有较高的科学素养、创新潜质和实践能力，身心健康且品学兼优的应届初中毕业生。

二、招生类别及名额：

65人

1.学科创新类（大学先修课程）

2.奥赛类（数理化及信息学竞赛课程）

3.科技创新类（机器人项目及航模项目）

三、报名流程

1.网上报名

自主招生实行考生网上报名与招生学校现场确认的报名方式。

网上报名时间为2018年4月16-18日，考生凭个人中考准考证号码及密码登录珠海中考管理系统（系统地址见珠海市教育局官网：

），从“报名管理—自主招生报名”栏选报我校。

报名时间内，可修改报考信息；报名结束后，考生可查看报考情况。

我校现场确认时间为2018年4月19-21日，考生按我校招生方案要求提供材料至一中南门内进行报名确认。

需提交的材料包括:

⑴自荐信；⑵成绩证明（初中三年成绩，盖教务处章）；⑶身份证、户口本复印件；⑷获奖证书复印件。

2.注意事项

考生符合我校选拔对象条件，提交的材料真实可靠，如发现提供资料弄虚作假，将取消考生入学资格。

报名时注意要填报招生类别，三类只能选一类；如果选报奥赛类只能在四科中选一科；如果选报科技创新类只能在二个项目中选一个项目，多选无效。

更多信息请关注我校校园网及微信公众号（微信号：

ZH1Z666）的发布。

四、考查科目及时间安排

所有考生须先参加心理评估，其中报考学科创新类的考生参加考查一，报考奥赛类的考生参加考查一和考查二，报考科学创新类的考生参加考查一和考查三。

日期

时间

考核内容

5月5日

8:

00—8:

20

心理评估

5月5日

考查一

8:

30—11:

00

理科素养

14:

30—17:

00

理解与表达素养

5月6日

考查二

8:

30—10:

30

信息学素养

数学素养

物理素养

化学素养

5月6日

考查三

8:

30—12:

00

机器人项目

航模设计、制作和遥控飞行项目

五、考查合格名单确定办法

考生通过心理评估后，按以下三类条件分类择优确定合格名单：

1.学科创新类依据考查一的评估成绩。

2.奥赛类依据评估总成绩，其中考查一占40%，考查二占60%。

3.科技创新类依据评估总成绩，其中考查一占40%，考查三占60%。

我校根据参加考查的考生实际情况，确定考查合格名单，考查合格总人数

不超过招生计划的1.5倍。

六、考查结果公布

5月16日在校园网（

七、志愿填报

参加自主招生考查且考查成绩合格的考生，须在我市中考志愿填报期间选报我校自主招生志愿后，方可参加我校自主招生录取。

未填报自主招生志愿的，不予录取。

八、招生录取

考生中考成绩达到我校2018年统招线下10分以内（含10分）的前提下，我校依据考生考查成绩择优录取。

已被自主招生录取的考生不参加我市中考划线录取；未被自主招生录取的考生，继续参加我市中考划线录取。

九、监督机制

为保障高中自主招生工作公平、公正、公开地进行，我校将成立自主招生工作领导小组和监督小组。

监督小组成员由评估纪检组组成，并接受上级部门对我校自主招生工作的监督。

十、咨询与投诉

1.招生期间开通咨询电话：

2630121、2630123、6130121、6130123

2.珠海市第一中学网址：

3.监督投诉电话：

2630112、6130112

4.珠海市第一中学投诉电子信箱：

ZHYZts2018@

珠海市第一中学

2018年3月31日

附件一

考查一：

学科素养评估内容及评分标准

一、理科素养包括数学、物理、化学（总分300分）

（一）数学评估内容

不超出《2018年广东省初中毕业生数学学科学业评估大纲》中所规定的教学要求和内容，但在方法的要求上有所提高。

（分数占整套试卷的50%。

）

数学科试卷结构和题型分布

题型

数量

说明

选择题

10

参见《2018年广东省初中毕业生数学学科学业评估大纲》

填空题

4

解答题

8

数学科评估内容比例

考核内容

分值比例

代数

约60%

几何

约30%

统计与概率

约10%

（二）物理评估内容

物理学科特点和物理研究基本方法、物理学科基础知识、逻辑与数学运算能力三个方面。

（分数占整套试卷的30%）

1.物理学科特点和物理研究基本方法

（1）了解物理学研究的范围。

（2）了解学科探究的基本过程，学习运用以实验和推理为基础的学科探究方法；认识物理是一门以实验为基础的学科。

（3）了解定量研究的方法是物理发展为一门科学的重要标志；可进行物理计算。

（4）了解科学、技术、社会的相互关系（如物理与生活、材料、能源、环境、生命过程、信息技术的关系等）。

2.学科基础知识内容范围

参见《2018年广东省初中毕业生物理学科学业评估大纲》中相关内容。

3.逻辑与数学运算能力

评分标准：

题型

题量

备注

单项选择题

15题

每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。

占60%。

非选择题

3题

包括填空题和计算题。

内容比例：

试题内容

分值比例（%）

物理基本概念和基本理论

约30

物理知识的综合应用

约40

物理实验基础

约20

物理计算技巧

约10

（三）化学评估内容

化学学科特点和化学研究基本方法、化学学科基础知识内容两个方面。

（分数占整套试卷的20%）

1.化学学科特点和化学研究基本方法

（1）了解化学的主要特点是在原子、分子水平上认识物质。

了解化学可以识别、改变和创造分子。

（2）了解学科探究的基本过程，学习运用以实验和推理为基础的科学探究方法；认识化学是一门以实验为基础的学科。

（3）了解物质的组成、结构与性质的关系，了解化学反应的基本原理以及能量变化等规律。

（4）了解定量研究的方法是化学发展为一门科学的重要标志；可进行化学计算。

（5）了解科学、技术、社会的相互关系（如化学与生活、材料、能源、环境、生命过程、信息技术的关系等），了解在化工生产中遵循“绿色化学”思想的重要性。

2.学科基础知识内容范围

参见《2018年广东省初中毕业生化学学科学业评估大纲》中相关内容。

评分标准：

题型

题量

备注

单项选择题

10题

每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。

非选择题

2题

包括填空、问答、计算、实验等题型。

二、理解与表达素养包括语文、英语（总分200分）

（一）语文评估内容

文言文及现代文阅读、作文（600字）。

语文要求评估考生理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究能力。

内容及评分标准如下：

1.文学类文本阅读（20分）

（1）理解

①理解文中重要词语的含义。

②理解文中重要句子的含意。

（2）分析综合

①分析作品结构，概括作品主题。

②分析作品的体裁特征和表现手法。

（3）鉴赏评价

①体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。

②鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力。

③评价作品表现出的价值判断和审美取向。

（4）探究

①从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。

②探讨作者的创作背景和创作意图。

③对作品进行个性化阅读和有创意的解读。

2.文言文阅读（20分）

（1）理解

①理解常见文言实词在文中的含义。

②理解与现代汉语不同的句式和用法。

③理解并掌握常见的古代文化知识。

④理解并翻译文中的句子。

（2）分析综合

①筛选并整合文中信息。

②归纳内容要点，概括中心意思。

③分析概括作者在文中的观点态度。

（3）鉴赏评价

①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。

②评价文章的思想内容和作者的观点态度。

3.写作（60分）

表达应用

（1）基础等级

①符合题意。

②符合文体要求。

③感情真挚，思想健康。

④内容充实，中心明确。

⑤语言通顺，结构完整。

⑥标点正确，不写错别字。

（2）发展等级

①深刻

透过现象深入本质，揭示事物的内在关系，观点具有启发作用。

②丰富

材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。

③有文采

用语贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。

④有创新

见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。

（二）英语评估内容

题型

考查内容

评分标准

阅读理解

包括应用文、记叙文、说明文。

词汇量范围略高于初中课程标准。

参考标准答案，共30分

语法填空

侧重于语法知识结构的考查。

包括词性和词形转换、动词词形变化、介词、基础从句等。

参考标准答案，共15分

翻译

侧重考察学生的语言运用和表达能力。

共40分，每小题5分。

译文准确表达原文意思，用词贴切，行文流畅，基本上无语言错误，仅有个别小错；4分，译文基本上表达了原文的意思。

文字通顺、连贯，无重大语言错误；3分，译文勉强表达了原文的意思。

用词欠准确，语言错误相当多，其中有些是严重语言错误；2分，译文仅表达了一小部分原文的意思。

用词不准确，有相当多的严重语言错误；1分，译文支离破碎。

除个别词语或句子，绝大部分文字没有表达原文意思。

0分，未作答，或只有几个孤立的词，或译文与原文毫不相关。

作文

词数在100词左右，侧重考察学生的语言运用、篇章表达等综合能力。

13-15分，内容涵盖所有的要点，表达准确，意思连贯，符合逻辑。

基本没有语法或词汇错误，具备较高的语言运用能力，完全达到了预期的写作目的；10-12分，内容涵盖所有的要点，表达准确，意思连贯，符合逻辑。

但有少数语法或词汇错误，具备较强的语言运用能力，完全达到了预期的写作目的；7-9分，内容涵盖大部分要点，表达较为清楚、连贯，基本符合逻辑。

但未描述清楚主要内容，写了一些无关内容，有语法和词汇错误，影响了对写作内容的理解，信息未能清楚地传达给读者；4-6分，内容涵盖部分要点，能写出少量正确句子，但整理表达不太连贯，且语言错误较多。

未完成试题规定的任务，写了一些无关内容，语法结构单调，词汇项目有限，有较多语法和词汇错误，影响对写作内容的理解，信息未能传达给读者；0-3分，只能写出一些单词，不成句子，缺乏逻辑性，错误很多。

未能传达给读者任何信息，内容太少，无法评判，写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。

附件二

考查二：

奥赛类考查内容及评分标准

一、信息学素养

（一）数学应用

评估内容：

初中数学基础知识综合题，考察学生运用数学知识的灵活性：

根据数据问题发现规律、构建推导公式、设计方程、逻辑判断。

（二）程序设计

1.C++程序设计语言

2.查找算法

3.排序

4.枚举算法

5.队列

6.栈

7.链表

8.二叉树

9.图的深度搜索

10.图的广度搜索

11.图的最短路

12.图的生成树

13.树形结构

（三）参考学习计算机内容：

C++程序设计、数据结构、计算机算法设计

（四）试题分布：

笔试（120分钟）

1.数学应用题4题，每题5分

2.程序阅读8题，每题5分

3.程序填空4题，每题10分

（五）补充说明：

1.C++程序设计语言

变量、数组、结构类型、表达式、输入输出、顺序结构、分支结构、循环结构、函数与自定义函数、递归子程序、STL（vector、set、stack、list、queue）、文件输入输出。

2.数据结构

队列、链表、栈、堆、树和二叉树的存贮与遍历、图（图的存贮、图的遍历、最小生成树）、字符串

3.计算机算法设计

（1）查找算法：

二分法、散列法、二叉树查找

（2）排序：

插入排序、快速排序、二叉树排序、堆排序等

（3）枚举算法

（4）图的深度搜索与广度搜索

（5）图的最短路算法

（6）排列组合与高精度计算

（7）动态规划

二、数学素养

包括初高中数学竞赛接轨，在知识方面有所扩展；适当增加一些《2018年广东省初中毕业生数学学科学业评估大纲》之外的内容，所增加的内容是：

1.实数：

素数和合数，最大公约数与最小公倍数；奇数和偶数，奇偶性分析；带余除法和利用余数分类；完全平方数；因数分解的表示法，约数个数的计算。

2.代数式：

十字相乘法（二次项系数不等于1）、拆项、添项、配方、待定系数法、综合除法、余式定理、部分分式、对称式和轮换对称式。

3.恒等式与恒等变形：

立方和、立方差、完全立方和、完全立方差。

4.方程和不等式：

含字母系数的一元一次、二次方程的解法；一元二次方程根的分布；含绝对值的一元一次、二次方程的解法；含字母系数的一元一次不等式的解法，一元一次不等式的解法；含绝对值的一元一次不等式；简单的不定方程；列方程（组）解应用题。

5.函数：

及

的图像和性质；二次函数在给定范围上的最值；简单分式函数的最值，含字母系数的二次函数。

6.逻辑推理问题：

简单的抽屉原理；反证法；简单的极端原理；简单的枚举法；

7.几何：

三角形的不等关系；同一个三角形中的边角不等关系，不同三角形中的边角不等关系；面积及等积变换；三角形角平分线定理；三角形的心（内心、外心、垂心、重心）及其性质；圆幂定理。

数学科试卷结构和题型分布

题型

数量

说明

选择题

10

参见《2018年广东省初中毕业生数学学科学业评估大纲》

填空题

4

解答题

6

数学科评估内容比例

考核内容

分值比例

代数

约60%

几何

约30%

统计与概率

约10%

三、物理素养

物理科学特点和物理研究基本方法、物理学科基础知识、逻辑与数学运算能力三个方面。

1.物理学科特点和物理研究基本方法

（1）了解物理学研究的范围。

（2）了解学科探究的基本过程，学习运用以实验和推理为基础的科学探究方法；认识物理是一门以实验为基础的学科。

（3）了解定量研究的方法是物理发展为一门科学的重要标志；可进行物理计算。

（4）了解科学、技术、社会的相互关系（如物理与生活、材料、能源、环境、生命过程、信息技术的关系等）。

2.学科基础知识内容范围

参见《2018年广东省初中毕业生物理学科学业评估大纲》中相关内容。

3.逻辑与数学运算能力

评分标准：

题型

题量

备注

单项选择题

8题

每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。

多项选择题

8题

每小题给出的四个选项中，有两个或多个选项符合题意。

选错、多选时，该小题得0分；少选且选对，得一半分。

非选择题

4题

包括填空题和计算题。

内容比例：

试题内容

分值比例（%）

物理基本概念和基本理论

约20

物理知识的综合应用

约30

逻辑能力及信息提取能力

约30

数学运算能力

约20

四、化学素养

内容包括：

化学学科特点和化学研究基本方法、化学学科基础知识内容两个方面。

1.化学学科特点和化学研究基本方法

（1）了解化学的主要特点是在原子、分子水平上认识物质。

了解化学可以识别、改变和创造分子。

（2）了解学科探究的基本过程，学习运用以实验和推理为基础的学科探究方法；认识化学是一门以实验为基础的学科。

（3）了解物质的组成、结构与性质的关系，了解化学反应的基本原理以及能量变化等规律。

（4）了解定量研究的方法是化学发展为一门科学的重要标志；可进行化学计算。

（5）了解科学、技术、社会的相互关系（如化学与生活、材料、能源、环境、生命过程、信息技术的关系等），了解在化工生产中遵循“绿色化学”思想的重要性。

2.学科基础知识内容范围

参见《2018年广东省初中毕业生化学学科学业评估大纲》中相关内容。

3.化学评估的评分标准

题型

题量

备注

单项选择题

15题

每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。

30分

多项选择题

5题

每小题给出的四个选项中，有一个或两个选项符合题意。

选错、多选时，该小题得0分；少选且选对，得1分。

20分

非选择题

5题

包括填空、问答、计算、实验等题型。

50分

附件三

考查三：

科学创新类考查内容及评分标准

一、考查内容

（一）机器人项目：

1.搭建机器人

自带一套完整的编程控制机器人套件，现场按规定的时间内搭建完毕。

2.编程与控制

按广东省科协举办的2018年青少年机噐人竞赛“高铁时代”高中组的项目要求，通过用现场搭建的机器人，进行编程控制机器人行走设定的路线，并完成任务。

具体情况如下：

机器人评估场地如下图所示：

（1）

场地规格与要求

图2“会议代表”模型

机器人评估场地的尺寸为长3000mm、宽2000mm。

场地上绘有宽度为20mm～25mm的黑色引导线。

场地为喷绘的灯箱布。

在场地上有1块长300mm×宽300mm的浅啡色区域，是机器人的起始区。

在场地上有1块长200mm×宽150mm的浅蓝色区域（广州站），是机器人的终点站。

在场地上有9块长200mm×宽150mm的黄色区域，是机器人需要去接“会议代表”的高铁站点。

在每个黄色高铁站点上有两个白色的圆圈，是放置“会议代表”的位置。

评估时，评委将在评估现场公开抽签从9块站点中确定6块区域内各放置2个“会议代表”模型，以便让机器人接走。

其他未选区域禁止机器人到达。

用直径为30mm、高35mm的白色木质圆柱体代表乘坐高铁的“会议代表”，如图2。

评估时场地上共有12个“会议代表”模型。

模型共分为6组，每组模型在其顶面上贴有所处高铁站的地方名称。

在场地上会用宽30mm的白色胶纸将其中的某段黑色引导线全部盖住，被白色胶纸盖住的黑色引导线表示“此路不通”，机器人不能够从此线上通过。

实际评估时，评委将在比赛现场从14个标号的黑色引导线中抽签选取3段黑色引导线作为机器人不能够通过的“断线”。

如抽取的黑色引导线组合致使需完成任务高铁站点成为“孤岛”时，则放弃这个编号的黑色引导线并接着在剩下的编号中继续抽取，直至不出现“孤岛”为止。

在评估场地上评委会再现场从14个标号的黑色引导线中抽签选取2段黑色引导线，并用其它不规则的曲线代替原有的黑色引导线，这个取代的曲线有可能会有交叉线（干扰线），但是通路只有一条线。

（2）任务说明

机器人从起始区出发，历经放置有“会议代表”模型的各指定地方高铁站，并接上在该高铁站上的“会议代表”；机器人不可以去没有放置有“会议代表”模型的各地方高铁站，否则视为犯规并扣分；“会议代表”在运送的过程中不允许掉落，如出现“会议代表”掉落将扣分；机器人完成各高铁站点接上“会议代表”后，携带“会议代表”并最后回到机器人终点区（即广州站）。

机器人的垂直投影有一部分通过终点区（即广州站）内的黑色线即视为机器人到达终点区，机器人回到终点区是指机器人到达并停止在终点区；机器人在完成任务的过程中，不允许脱离黑线运行（即机器人的任一部分垂直投影都不在黑线上），如机器人完全脱离黑线即视为任务失败，本轮比赛结束。

机器人从出发开始计时，在150秒内完成以上所有任务，超时完成的任务无效，总分相同时按照机器人运行时完成任务的时间进行排名，用时较短的排前面。

（3）机器人

评估所用的机器人是必须具有寻迹功能。

每位评估只能使用按程序自动运行的机器人，不能采用任何遥控方式的机器人，机器人生产厂家和品牌不限。

可以使用塑胶拼插积木机器人，也可使用自制拼装材料和其他改装材料；循迹只能使用单个的巡线传感器，不允许使用组合循迹卡及复眼等。

每位同学评估时仅使用1个机器人在场地上完成任务。

机器人能自主完成任务，机器人马达仅能使用直流电机，数量不超过3个；机器人上的寻迹传感器（不得使用特殊加工处理的传感器）数量不超过5个，均为独立单个传感器；伺服电机（舵机）不超过2个；其它用于结构搭建的数量不限；每台机器人使用的电池为两节18650电池，额定电压为7.4v，充满电的电压为8.4v，不可以有升压电路。

机器人部件之间的衔接可以使用胶水、螺丝钉等材料进行固定。

在起始区内，机器人外形最大尺寸不得超过长300mm、宽250mm、高250mm。

在开始后，机器人可以超出此尺寸限制。

机器人上的所有零部件必须可靠固定，不允许分离或脱落在场地上。

不允许使用有可能损坏竞赛场地的危险元件。

机器人必须设计成只用一次操作（如，按一个按钮或拨一个开关）就能启动。

（二）航模设计、制作和遥控飞行项目

根据自带的器材和工具，现场笔答基本知识和组装调试1架考前已制作好的“纸飞机”模型机壳（高60cm，宽约60cm—70cm）遥控航模，用现场组装调试好的航模，在室外进行最多2次（每次2分钟内），并在指范围内（直径3米圆内）降落的成功飞行。

二、评分标准

（一）机器项目评分标准

1.组装（20分）

在搭建之前，所有零件必须全是散件，电机和舵机上除了出厂自带的螺丝之外不能有任何多余的连接，将搭建过程中需要用到的材料和工具放在桌面上，经监考老师检查合格后方可搭建。

90分钟完成所有结构的搭建得20分。

搭建超过90分钟的同学根据最后完成时间进行排名，时间较短排前面，第一名得18分，第二名得16分，第三名得14分，以此类推。

完成搭建的标准是在调试期间不可以在机器人上面再添加任何零件。

如有添加，则每添加一个零件（包括螺丝螺母）扣2分，最多扣10分。

2.任务分（80分）

（1）每位考生有两次测试机会，取其中的分数高的那一次成绩作为最后的成绩。

第一次测试完成后每位同学只有10分钟的时间修改程序。

（2）机器人每正确地接上一个指定高铁站点的一个“会议代表”，得5分。

接上的标准是会议代表一直在机器上面，直到最后停止依然在机器人里面，即中途掉落，获取该“会议代表”的分数无效。

“会议代表”一共12个，共60分。

（3）机器人每通过一段不规则曲线得5分，共两端，总分10分。

（4）机器人接上高铁站点的“会议代表”（不论多少）并回到终点区，得10分，没有接上会议代表回到终点，不计此分；接上会议代表但是没有回到终点也不计此分。

（二）航模设计、制作和遥控飞行项目评分标准

1.基本知识和动手组装调试（40分）

组装航模所用到的所有材料不能提前加工（机壳机身除外）。

（1）笔答基本知识（16分）

（2）电机的安装、螺旋桨的安装正确，并且安全牢固。

不符合安全牢固每项扣2分。

（6分）

（3）接线正确，接收机和电调安装正确，并且牢固。

如有明显错误，每错一项，扣2分。

（6分）

（4）舵机安装，并且牢固。

（不能提前做好舵机连接杆，提前做好需要扣3分。

舵盘不可以提前安装，提前安装好后扣3分。

6分）

（5）遥控器调试成功。

如果有舵机和电机没有调试好，每出错一个地方，扣2分。

（6分）

2.遥控飞行（60分）

（1）航模能顺利起飞，并且在20秒内不掉下来得5分。

如果在20秒内掉下，不得起飞的5分，可以进行第二次起飞，不中断计时。

（5分）

（2）顺利起飞之后，航模必须要作直线飞行，向左侧飞，向右侧飞，向上爬升，向下俯冲等基本动作，每个动作必须持续5秒钟。

每个动作3分，一共15分。

（15分）

（3）顺利起飞后在90秒内除了完成以上基本动作之外，能完成倒飞动作，得5分，能完成横滚动作得5分，能完成垂直爬升得5分，能完成筋斗