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英语第二册UNIT9doc
第周第篇第课时
第二册Unit9EverythingismadeinChina(共六课时)
第一课时
教学目的:
学习lead-in,listeningandspeaking
教学要求:
听——学生能够听懂有关物品构成材料,产地及其他信息的对话
说——能够运用被动语态对物品进行简单介绍
教学重难点:
学生的听说能力
教学内容:
Step1lead-in
Activity1:
lookandmatch
个人活动,学生造词填空,然后教师点名检查并在全班给出反馈
Activity2:
readandmatch
步骤一:
全班活动,教师对个别句子进行解释
步骤二:
个人活动,学生读句子并进行连线,教师点名检查完成情况并给出反馈
Step2listeningandspeaking
A听前准备
教师把重点语句提炼出来,为学生的听力过程中能把握主要信息做准备
B听力理解教学
Activity3:
listenandanswer
步骤一:
学生先看问题,理解句子含义
步骤二:
个人活动,听录音确定问题答案,然后教师以单个学生回答或全班集体回答的方
式核对答案
Activity4:
listenandtick
个人活动,学生听录音选择正确答案,然后教师点名检查并给出反馈
Activity5:
listendecide
步骤一:
在放录音之前,给学生10秒钟的时间默读五个句子
步骤二:
全班活动,老师放录音,学生跟读,学生根据录音内容判断正误
步骤三:
教师点名检查并给出反馈
C听力表达教学
Activity6:
listenandnotice
步骤一:
学生放录音,学生边听录音边跟读
步骤二:
教师对画线的重点句型进行讲解
步骤三:
教师找个别学生朗读,加深对画线语句的印象
D口语教学
Activity7:
talkandact
步骤一:
教师与班上一名学生做示范对话
步骤二:
双人活动,学生按示范轮流交换角色,展开对话
步骤三:
教师对几组学生进行检查
Activity8:
talkandpractice
步骤一:
教师与班上一名学生做示范对话
步骤二:
双人活动,展开对话
步骤三:
教师指定学生在班上表演对话,教师点评
课堂小结:
第周第篇第课时
第二册Unit9EverythingismadeinChina(共六课时)
第二课时
教学目的:
学习完成part1listeningandspeaking学案
教学要求:
掌握听力材料中的词汇和句型,以及听力过程中的推断技巧
教学内容:
知识链接
1.★survey(n)调查★doasurvey做调查
Eg:
Isuggestedtheydosomeexperiments,oratleastasurvey.
★survey(v)调查,测量,审视
Eg:
Hepushedhimselftohisfeetandsurveyedtheroom.
他站起来审视这个房间
2.★online(adv)上网地,联机地
Eg:
Chattingonlineisawasteoftime.
★online(adj)上网的,联机的
Eg:
onlinebookstore
onlinetradingplatform
3.★pay
◎paysbmoneyforsth=paymoneytosbforsth
Eg:
Didyoupayhim100dollarsforthatoldbike?
Didyoupay100dollarstohimforthatoldbike?
◎payforsth付……的钱
Eg:
Ihavetopaythebooklost.
◎payforsb替某人付钱
Eg:
Don’tworry!
I’payforyou.
◎paysb付钱给某人
Eg:
Theypayuseverymonth.
◎paymoneyback
Eg:
MayIborrow12yuanfromyou?
I’llpayitbacknextmonth.
◎payoffone’smoney还清钱
Eg:
Ipayoffmymoneytoyousoon.
4.★buy
◎buysbsth=buysthforsb
Eg:
MyuncleboughtmeanEnglishdictionary.
MyuncleboughtanEnglishdictionaryforme.
◎buysthformoney
Eg:
Iboughtthecomputerfor600yuan.
Eg:
Ipayoffmymoneytoyousoon.
5.花钱买东西的英文表达
★sbpaymoneyforstheg:
Ipaid5000yuanforthecomputer.
★sbbuysthformoneyeg:
Iboughtthecomputerfor5000yuan.
★sthcostsbmoneyeg:
Thecomputercostme5000yuan.
★sbspendmoneyonsth/(in)doingsth
eg:
Ispent5000yuanonthecomputer./Ispent5000yuan(in)buyingthecomputer.
第周第篇第课时
第二册Unit9EverythingismadeinChina(共六课时)
第三课时
教学目的:
学习readingandwriting,
教学要求:
读——学生能够读懂某人的购物经历及有关商品信息的介绍
写——学生用被动语态对物品进行描述
教学重难点:
学生能够初步了解中国制造的商品在英美等国家的地位
教学内容:
readingandwriting
A阅读导入
教师先组织学生四人一组就中国制造的话题展开讨论,以此激发学生对阅读活动的兴趣
提示问题:
Chinaproducesmostoftheproductsfortheworld.Whatdoyouthinkofit?
DoyouthinkChinaisalreadyapowerfulcountryintermsofitseconomicstrength?
Activity9:
thinkanddiscuss
步骤一:
全班活动,教师展开两个讨论题,并帮助学生理解题意
步骤二:
小组活动,学生4-5人一组进行讨论,并由一名学生进行简要记录
步骤三:
全班活动,每组选取一名同学向全班汇报讨论结果,教师进行总结和点评
B阅读教学
通过阅读故事,培养学生归纳,提取关键信息的能力
Activity10:
readandmatch
步骤一:
个人活动,学生读短文,找出每一自然段的段落大意
步骤二:
全班活动,教师点名检查并给出反馈
Activity11:
readandtick
步骤一:
双人活动,学生阅读并讨论结果
步骤二:
全班活动,教师点名检查并给出反馈
Activity12:
readandcomplete
步骤一:
个人活动,学生读短文,获取主要信息并填表格
步骤二:
小组活动,两人一组讨论填充的内容
步骤三:
教师点名检查学生完成情况并对阅读材料中重要的表达方式和重点词句进行讲解
C写作教学
学生能够根据图片和提示词语,仿照上一个活动,练习写出完整的句子,最终组织成一个文段,表达某人一天的购物经历
Activity13:
lookanddescribe
个人活动,学生读图,根据提示词连词成句。
教师点名检查并给出反馈
Activity14:
thinkandwrite
步骤一:
个人活动,学生把活动13中的句子组合在一起,成为一个小文段。
步骤二:
教师点名检查学生完成情况并给出反馈
课后小结:
第周第篇第课时
第二册Unit9EverythingismadeinChina(共六课时)
第四课时
教学目的:
学习完成part2readingandwriting学案
教学要求:
熟读课文,掌握主要信息,背诵典型句型
教学内容:
知识链接:
★aslongas假如,如果,只要
Eg:
Aslongasshedidthis,allwouldbewell.
Aslongasitdoesn’train,wecanplay.
AslongasIamfree,Ilikechattingonline.
Youcangoout,aslongasyoupromisetobebackbefore11:
00pm.
Ourprofitswillbegoodaslongasthedollarremainsstrong.
★agreewithsb同意某人的意见或建议
agreeonsth对……达成协议,对……取得一致意见
eg:
Iagreewithyoualtogether.
Doyouagreewithme?
Theyagreeontheseterms(条款).
Weallagreeontheplan.
★rule(v)统治,控制
rule(n)法则,规章
Eg:
CharlesI(查理一世)ruledEnglandforelevenyears.
Don’tallowyourselftoberuledbyemotion.不要感情用事
therulesofbasketball篮球比赛规则
rulesandregulations规章制度
★download(v)下载
Eg:
Youcandownloaditfromthetoolbarpage.你可以从工具栏页面进行下载
★unless(conj)如果不,要不是,除非
Eg:
Donotundertakeaprojectunlessyoucancomplementit.
不要承担一项计划,除非你能完成这项计划
★英语中表达观点的句型
Inmyview
Formypart
Ibelieve
Personallyspeaking
Astome
Iagreewithyou
Idon’tquiteagreewithyou
第周第篇第课时
第二册Unit9EverythingismadeinChina(共六课时)
第五课时
教学目的:
学习languageinuse,unittask,pronunciationpractice
教学要求:
学生能够理解并运用本单元所学的表示物品材料的常用名词,掌握询问物品信息的表达方式。
学生能够在给定的语境下使用一般现在时的被动语态
教学重难点:
完成单元任务——用所学语言竞选出最佳推销员
教学内容:
Step1languageinuse
Grammarfocus:
A呈现
通过例句向学生一般现在时被动语态的基本结构和用法,朗读加深
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 英语 第二 UNIT9doc