实验报告单.docx
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实验报告单.docx
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实验报告单
育英小学实验报告单
年级
五年级
时间
14.9.4
实验名称
渗水比赛
实验教师
于光燕
实验目的
土壤渗水能力的强弱
实验器材
沙质土、粘质土、壤土、烧杯水渗水比赛演示器
实验过程
1.向三个瓶中分别装进同样多的沙质土,黏质土和壤土,并同时倒入同样多的水。
2.过一段时间,对三个烧杯渗入的水进行比较。
实验结果
沙质土渗入的水最多,黏质土渗入的水最少。
三种土壤的渗入的水能力由高到低依次是沙质土、壤土、黏质土。
育英小学实验报告单
年级
五年级
时间
14.10.9
实验名称
豆苗在哪种土壤中长得好
实验教师
于光燕
实验目的
豆苗在哪种土中长得好
实验器材
沙质土、黏质土、壤土、花盆、3株绿豆苗
实验过程
把三株绿豆苗分别栽在盛有沙质土黏质土、壤土的三个花盆里。
水分,光照,温度,空气等条件都相同,看哪个花盆里的豆苗长得好。
豆苗在壤土里长得好
实验结果
豆苗在土壤中长得好
育英小学实验报告单
年级
五年级
时间
14.11.6
实验名称
测量水温的变化
实验教师
于光燕
实验目的
测量水温的变化
实验器材
温度计400毫升烧杯,100毫升锥形瓶,热水,冷水,铁架台,纸板
实验过程
1.向锥形瓶中加入28毫升热水80度左右,向锥形瓶中80毫升冷水
2.将锥形瓶放入烧杯中,用纸板盖住杯口,在纸板上打两个小孔
3.将两个温度计分别放入热水和冷水中
4.观察两个容器中水的初始温度和每隔2分钟的温度变化
实验结果
学生了解了测量水温度的变化
育英小学实验报告单
年级
五年级
时间
14.12.11
实验名称
研究植物的生长条件
实验教师
于光燕
实验目的
植物的生长需要哪些条件
实验器材
黑色纸袋、线绳、8株生长情况相似的绿豆苗
实验过程
1.将绿豆面分成1.2两组,1组绿豆苗用黑色的纸袋套住,而2组绿豆苗不用黑色纸袋住,放在有阳光的地方,两组绿豆苗同时浇适意的水,一周后,植物生长情况并记录
2.将一组绿豆苗用黑纸袋套住,2号也要用纸袋套住放在冰箱保鲜室里,两组的绿豆苗同时浇适意的水,一周后,观察植物生长情况并记录
实验结果
1.2组绿豆苗生长的好
育英小学实验报告单
年级
五年级
时间
15.3.12
实验名称
怎样使用天平
实验教师
于光燕
实验目的
怎样使用天平
实验器材
天平、镊子、砝码
实验过程
1.取出天平放在桌面上,放相同纸旋转调节螺丝是指针指向0位,
2.在左侧盘中纸上放上所要称的物体。
3.用镊子夹出砝码放在托盘纸上
4.增减砝码的数量直至天平平衡
5.计算砝码总量
实验结果
学生学会了使用天平称物体质量
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年级
五年级
时间
15.3.19
实验名称
怎样使用杠杆保持平衡
实验教师
于光燕
实验目的
杠杆保持平衡原理
实验器材
铁架台、杠杆、鈎码
实验过程
1,。
检查器材
2.将铁架台固定,分别改变支点
实验结果
学生掌握了杠杆平衡的原理
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年级
五年级
时间
15.3.20
实验名称
衣服能使物体加热吗
实验教师
于光燕
实验目的
研究衣服本身是否能加热
实验器材
毛线衣物、棉质衣物、可密封的热水,温度计
实验过程
1.分别测量各物体的温度
2.穿上衣服测量温度
3.测量水温
实验结果
加穿衣服人感到热,但并不是衣服给人体增加了热量
育英小学实验报告单
年级
五年级
时间
15.4.9
实验名称
凸透镜成像规律
实验教师
于光燕
实验目的
观察蜡烛在凸透镜下的状态
实验器材
凸透镜、纸屏、火柴、蜡烛
实验过程
1.将凸透镜、纸屏、火柴、蜡烛放在桌面上同一直线上
2.调整凸透镜、蜡烛、纸屏的高度,使蜡烛的焰心,凸透镜的光心,纸屏的中心高度大体相同
实验结果
当凸透镜距蜡烛越远时,形成的像大
育英小学实验报告单
年级
五年级
时间
15.4.17
实验名称
齿轮的作用
实验教师
于光燕
实验目的
齿轮的作用
实验器材
厚纸板、图钉、剪刀、木板等
实验过程
1,。
制作齿轮用厚纸板制作大小两个齿轮,大齿轮20齿,小齿轮10齿
2.将两个齿轮用图钉通过中心固定在木板上,让两个齿轮的齿相互咬合
3.转动大齿轮看小齿轮有什么现象发生
4.转动小齿轮看大齿轮有什么现象
实验结果
学生了解了齿轮的作用
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年级
五年级
时间
15.4.24
实验名称
唾液对淀粉有消化作用
实验教师
于光燕
实验目的
观察唾液遇到淀粉的变化
实验器材
两支试管、淀粉液、37度温水、滴管、碘酒
实验过程
1.两支试管中分别加入等量的淀粉液,期中一支加入少量唾液并搅匀
2.将两支试管放入37度温水中
3.过一会儿,分别往两支试管中滴入2-3滴碘酒观察现象
实验结果
加入唾液的试管中没有变化,
没加入唾液的试管中的淀粉呈现蓝色
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年级
五年级
时间
15.4.30
实验名称
斜面实验
实验教师
于光燕
实验目的
验证斜面作用
实验器材
圆木、铁丝、测力计、长木板、方块
实验过程
1.检查器材是否齐全
2.用铁丝做轴,使圆木能绕轴转动
3.通过测力器将圆木提起,用多少力记录
4.在原木上立一木块斜搭一块光滑的木板,通过测力器沿斜面拉,用多少力
5.比较
实验结果
学生了解了斜面的作用
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时间
实验名称
实验教师
实验目的
实验器材
实验过程
实验结果
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实验器材
实验过程
实验结果
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实验目的
实验器材
实验过程
实验结果
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实验结果
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