浙教版八下科学电学助学稿.docx

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浙教版八下科学电学助学稿

初中科学八年级（下）助学稿

班级姓名学号

3.1自然界的电现象

一．学习目标

1.通过一些活动了解静电现象。

知道摩擦起电和接触起电是常见的静电现象。

2.了解电荷的类型和电荷间的作用规律。

3．知道在摩擦起电和接触起电的过程中，电荷只是在物质间发生转移，电荷的总量是守恒的。

4．知道尖端放电和火花放电是发生在大气中的电中和现象。

二．课前预习

1.________________________叫摩擦起电。

2.自然界中存在着两种电荷：

即_________和_________。

电荷间的作用规律是：

同种电荷相互_____________，异种电荷相互_____________。

3.不同物质原子的原子核对核外电子的束缚作用是_____________，两种不同物质相互摩擦时，对核外电子束缚作用相对________的物质的原子容易__________电子，这种物质由于___________电子就带__________，而__________电子的另一物质就带__________。

4．羊毛衫与尼龙织物相摩擦后，经检验羊毛衫带正电。

表明羊毛和尼龙这两种物质相比较，__________易失去电子，而另一物质因_________电子而带__________电。

5.摩擦起电并没有_________电荷，只是使电荷从一个物体__________到另一物体。

摩擦过程中两个物体所带电荷总是_____________的，电荷总量___________发生改变，说明电荷是___________的。

6．使物体带电的方法有_____________和_____________。

7．_____________和_____________是大气中常见的气体放电现象。

8．火花放电的实质：

____________________________________________________。

9．尖端放电是_____________________电中和现象，由于带电体上的电荷分布是____________，在其尖端处电荷___________，电荷从尖端处逐渐释放与周围空气中的__________电荷发生电中和，产生_____________。

10．闪电是自然界发生的剧烈的_____________现象。

11．人们常在屋顶最高处安装金属制的避雷针和避雷带，并通过金属导体与大地连接，利用_____________，使建筑物上积聚的电荷_____________，以避免建筑物遭受雷击。

三．课内导学

（一）静电现象

1．观察图3．1．1并思考：

是什么原因使小纸片吸附在塑料梳子上？

什么情况下会发生这种情况？

2．验电器——检验物体是否带电的仪器。

工作原理：

________________________________________。

（二）摩擦起电

活动：

（1）将一段塑料捆扎带的一端打一个结，从另一端把它撕成细丝，然后拿一块干净手帕衬着，把塑料细丝由上而下捋几遍，观察会发生什么现象？

请你试着想一想，产生这一现象的原因是什么？

（2）用钢锯条锯开一块泡沫塑料时，你有什么发现？

这一现象说明了什么？

（三）电荷守恒

1．阅读P49电荷守恒，思考：

为什么两种不同的物体相互摩擦后会使它们带电呢？

2．摩擦起电的实质是：

摩擦起电并没有创造出电荷，而是电荷从一个物体__________到另一物体。

摩擦过程中两个物体所带电荷总是_____________的。

3．历史上科学家规定：

与丝绸摩擦过的玻璃棒所带电荷为___________。

试将丝绸与玻璃棒这两种物质相比较，判断：

哪种物质容易失去电子？

__________。

丝绸上应带何种电荷？

__________。

（四）接触起电

1．带电体和不带电体相互接触后使不带电的物体带电的方法叫________________。

2．接触起电的实质：

接触起电也并没有创造出电荷，而是带电体上的电荷____________到不带电物体的过程，接触起电的过程中一个物体失去一些电荷，另一个物体得到______________的电荷。

（填“等量同种”或“等量异种”）

（五）大气中的放电现象

阅读书本52—53的阅读和小资料。

四．当堂训练

1．两个带电轻小物体靠近时相互排斥，则两个轻小物体（）

A、都带正电荷B、都带负电荷C、带异种电荷D、带同种电荷

2．带电的物体具有下列能力，其中有一句话说错了的是（）

A．能够吸引轻小物体B．能够吸引小磁针，具有磁性

C．能够使验电器的箔片张开D．能够在物体的尖端产生放电现象

3．下列各种现象中跟摩擦起电现象无关的是（）

A．穿着化纤服装容易蒙上一层灰尘

B．太阳能计算器在光线照射下能够工作

C．运油料的油罐车后有一条拖地的铁链

D．冬天，脱内衣时常可以看到电火花

4．用丝线吊起三个通草球，其中任意两个靠近时都互相吸引，则它们的带电情况是

（）

A．两个带正电，一个带负电B．两个带异种电荷，一个不带电

C．一个带电，两个不带电D．两个带负电，一个带正电

5．以下现象中不属于摩擦带电现象的是（）

A．将被毛皮摩擦过的塑料棒靠近碎纸屑．纸屑被吸起

B．在干燥的天气中脱毛线衣时，会听到轻微的噼啪声

C．用干燥的毛刷刷毛料衣服时，毛刷上吸附有许多细微脏物

D．把钢针沿着磁铁摩擦几次，钢针就能吸引铁屑

6．将带正电的物体靠近吊在细线上的通草球，通草球会被吸引（没有相互接触），如果换用带负电的物体去靠近这个通草球，则通草球（）

A．一定被吸引B．一定被排斥

C．可能被吸引，也可能被排斥D．可能被吸引，也可能静止不动

7．干燥的天气里，用塑料梳子梳理干燥的头发，越梳头发越蓬松，其主要原因是（）

A．头发失去了水分

B．摩擦起电使头发带上了同种电荷

C．摩擦产生的热使头发排斥

D．梳子的机械分离作用使头发分开

8．两个相同的金属小球，带有不等电量的异种电荷，用丝线悬挂着，如图所示。

把它们移近时将发生的现象是（）

A．相互吸引B．相互排斥

C．先相互吸引，接触后又相互排斥D．保持原来状态不变

9.有的轿车后部行李箱的下方有一橡胶制的带状物，其下端总是与地面接触，试观察这一橡胶带与地面保持接触的断面，看看它里面的结构，猜想它是起什么作用的？

五．学后反思

1．使物体带电的方法

（1）摩擦起电：

用摩擦使不同的物体带电的方法，摩擦起电实际上是电子的得失，相互摩擦的两个物体带异种电荷，而且是等量的。

（2）接触带电；让不带电的物体接触带电体，不带电的物体就会带上与带电体相同的电荷，接触带电实际上是电子的转移。

2.电荷间的相互作用：

3．大气中的放电现象

（1）火花放电：

比较剧烈

（2）尖端放电：

比较缓慢

六．课后作业

1．自然界中存在着两种电荷：

即_________和_________。

电荷间的作用规律是：

_________电荷相互排斥，_________电荷相互吸引。

2．用摩擦的方法使物体带电的现象叫________________。

3．通草球A和B相互排斥，A带正电，则B带_________。

通草球A和B相互吸引，A带正电，则B带_________。

4．摩擦起电并没有________电荷，而是电荷从一个物体__________到另一物体。

摩擦过程中两个物体所带电荷总是_____________的。

5．将铜棒、铁棒、铝棒和塑料棒拿在手中，与毛皮摩擦后，能吸引轻小物体的是（）

A．铁棒B．铜棒C．铝棒D．塑料棒

6．将带负电的物体A靠近挂在细线下的绝缘小球，小球被排斥；若换用带正电的物体B去靠近小球，则小球（）

A．静止不动B．一定被物体B吸引

C．一定被物体排斥D．可能被物体排斥，也可能被物体吸引

7．下列关于起电的说法正确的是（）

A．摩擦起电过程中，两个物体所带的电荷可能是同种电荷

B．摩擦起电过程中，两个物体所带的电荷一定是异种电荷

C．接触起电过程中，两个物体所带的电荷可能是同种电荷

D．接触起电过程中，两个物体所带的电荷一定是异种电荷

8．分别将毛皮和琥珀摩擦、丝绸与玻璃棒摩擦后发现，毛皮吸引丝绸，琥珀吸引通草球，玻璃棒也吸引通草球，则（）

A．毛皮带正电，通草球带负电B．毛皮带负电，琥珀带正电

C．毛皮带正电，通草球不带电D．毛皮不带电，玻璃棒不带电

9．手拿一根金属棒，用毛皮或丝绸摩擦，金属棒事实上（）

A．不带电B．带正电C．带负电D．可能带正电，也可能带负电

10．夏季常常发生雷电闪鸣，这是由于（）

A．云层之间的撞击而产生B．带有同种电荷的云团相遇而相互作用

C．带有异种电荷的云团相遇发生相互作用D．云团内大量小冰晶互相摩擦而产生

11．有A、B、C、D四个绝缘带电小球，如果A与B相排斥，C和D相吸引，A与D相吸引。

问B与C将发生什么作用?

12．某同学穿了一条新尼龙裤子，不到一天就粘了不少尘土。

回家后妈妈批评她不注意清洁，她很不服气地说：

“是尘土往裤子上跑，躲都没法躲。

”妈妈听了很生气，认为她在说谎。

你能帮助这位同学解释一下原因吗?

13.在天气比较干燥的日子里，当你脱下含有化纤的毛衣时，会听到“劈啪”的响声，如果在晚间还会看到一阵闪光。

这是什么原因？

14．小明双休日去看望生活在农村的外婆，正在野外行走时，忽然电闪雷鸣，下起雷雨，他急忙撑起一顶带金属尖顶的雨伞，跑到附近的一棵大树下去避雨。

小明这样做是不是安全？

为什么？

初中科学八年级（下）助学稿

主备人：

蔡利娜审核人:

晁莹莹

班级姓名学号

3.2常用电器（第一课时）

一．学习目标

1．能够区别导体和绝缘体。

2．知道导体为什么能导电，绝缘体为什么不容易导电。

3．了解导体和绝缘体是相对的，当条件改变时会发生转化。

二．课前预习

1．从材料的导电性能的优劣来分，可以把材料分为___________和_______________。

2．___________________的材料叫做导体。

如：

_________________________________。

3．________________________的材料叫绝缘体。

如：

________________________________。

三．课内导学

1．演示：

如右图所示，分别用漆包线（外层绝缘层未去掉）、细橡皮管和裸露的铜导线各一根，接在A和B接线柱上。

思考：

你看到了什么现象？

为什么？

2．结论一：

我们把容易导电的物体叫导体。

不容易导电的物体叫绝缘体。

3．学生活动一：

观察开关和插座的内部构造

实验器材：

拉线开关，二、三孔插座，按纽开关，闸刀开关各一个。

活动内容：

观察开关中哪些是金属、哪些是塑料、陶瓷或胶木？

为什么要选用这些不同的材料？

学生活动二：

观察家庭电路中常用的护套线

实验器材：

导线一根，剪刀一把

活动内容：

观察导线的芯线是用什么材料制成的，芯线外面的包层是用什么材料制成的？

为什么连接电器的导线需要这样的设计？

4．结论二：

_________________________________________是导体。

________________________________________________________是绝缘体。

5．思考：

导体为什么容易导电，而绝缘体却不容易电呢？

6．结论三：

导体容易导电的原因是：

导体中存在着大量的能自由移动的____________。

其中金属能导电是因为金属导体中有大量能自由移动的___________；而酸、碱、盐的水溶液能导电靠的是能自由移动的___________。

绝缘体不容易导电的原因是：

绝缘体中的电荷几乎被___________。

7．演示：

玻璃一般是绝缘体，但熔融状态的玻璃是导体。

实验过程：

取灯丝已经断了的灯泡，把玻璃外壳敲破，支撑灯丝的两根金属丝用导线接到右图的A和B两点上，这时灯泡不亮。

用酒精灯断丝灯泡的玻璃部位加热到赤红态，我们能见到小灯泡发出弱光。

想一想：

玻璃一般是绝缘体，但熔融的玻璃是导体。

这说明了什么？

四．当堂训练

1．在通常情况下，下列物质或物体中，不容易导电的是（）

A．塑料B．金属C．大地D．食盐水

2．以下各组材料中，全都是导体的一组是（）

A．铅笔芯、玻璃、陶瓷

B．人体、金属、食盐水

C．空气、塑料棒、潮湿的木棒

D．硫酸、橡胶、干燥的纸张

3.通常情况下，下列物体中属于导体的是（）

A．玻璃棒　　　　B．自行车轮胎

C．塑料绳　　　　D．铜线

4．如图所示，在两个铁夹A、B之间接入玻璃棒，当电路中的开关闭合后，下列措施可能使小灯泡发光的是（）

A．给玻璃棒加热至炽热状态

B．给玻璃棒降温

C．用酒精不断擦洗玻璃棒

D．减小玻璃棒的长度

5．有关导体与绝缘体，下列说法中不正确的是（）

A．导体既能够导电，又能够带电

B．绝缘体不能够导电，又不能够带电

C．导体带电后，电荷迅速分布到表面各处

D．绝缘体与带电体接触后，电荷停留在接触过的地方

6．下列说法正确的是（）

A．绝缘体不能导电，是由于绝缘体内没有电子的缘故

B．原来绝缘的食盐，在水分子的作用下，产生了许多能自由移动的阴离子和阳离子而变成了导体

C．物体要么是导体，要么是绝缘体，导电能力介于导体和绝缘体之间的物体是不存在的

D．空气一定是绝缘体，人任何情况下都不可能变成导体

7．电线芯用金属做成，是因为金属是___________，外面包上一层橡皮或塑料，是因为这些材料是___________，能够防止___________和___________。

五．学后反思

1．导体：

容易导电的材料。

导电的原因：

有大量的自由电荷。

2．绝缘体：

不容易导电的材料。

不能导电的原因：

电荷几乎被束缚。

六．课后作业

1.关于导体和绝缘体的有关说法，正确的是（）

A．只有好的导体是重要的电工材料

B．只有好的绝缘体是重要的电工材料

C．好的导体和绝缘体都是重要的电工材料

D．以上说法都不正确

2.下列物质是导体的是（）

A．干燥的食盐B.干燥环境下的空气

C．蒸馏水D.熔融状态下的玻璃

3．导体能够导电是因为（）

A．所有导体中都存在大量的自由电子

B．导体中存在着电子

C．导体中存在着大量的自由电荷

D．导体中本身存在电流

4．下面物质是绝缘体的是（）

A．干燥的铁丝B．干燥的空气C．干燥的地面D．铅笔芯

5．下列说法正确的是（）

A．绝缘体不导电也不带电

B．金属能导电也能带电

C．绝缘体能导电不能带电

D．金属能导电不能带电

6．下列几幅图涉及的都是我们日常生活中常见的物体，制造它们的材料中既有导体又有绝缘体的一组是（）

A．橡胶手套鞋B．硬币钢板尺C．电饭锅电工钳D．滚珠轴承扳手

7．图3-2中标出了制成铅笔的几种材料，通常条件下

属于绝缘体的是（）

A．木材橡皮B．石墨金属

C．木材金属D．石墨橡皮

8．下列属于导体的是（）

9．如图所示，在金属夹A、B之间分别接入橡皮、

铅笔芯、塑料尺，闭合开关，能使小灯泡发光的

是_______________________.

10．综合考虑下表中的各方面因素，通过分析回答以下问题。

并阐明你的观点，说明你的理由。

金属

全球年产量（104t）

密度（103kg/m3）

熔点（℃）

导热性能

1表示最强

9表示最弱

导电性能

1表示最强

9表示最弱

市场价格（元/吨）

铝

15000

2.7

660

4

4

16000

铜

8000

8.9

1083

2

2

17700

金

2

19.3

1063

3

3

88000000

钢铁

301430

7.9

1540

8

7

2200

铅

3000

11.3

327

9

9

4900

镍

800

8.9

1453

7

6

10300

银

8

10.5

961

1

1

1365000

（1）哪两种金属的导电性能好？

你认为导电性能好的金属中，哪种更适宜做导线？

为什么？

（2）哪一种金属的导热性能好？

生活中常用的各种锅是用什么金属做的？

为什么人们炒菜时宁愿用铁锅而不愿用铝锅？

（3）哪一种金属的密度最小？

生活中什么地方使用这种金属？

综合分析为什么使用它？

初中科学八年级（下）助学稿

主备人晁莹莹审核人杜江戚国万

班级学号姓名

§3.2常用电器（第二课时）

一．学习目标：

1．知道电路的组成及作用，

2．知道电路的三种状态,知道短路的危害；

3．会画简单的电路图、会连接电路

4．会连接简单的电路

二．课前预习：

1．请举出你家里常用的电器,你知道它们的用处吗?

2．你知道几种开关?

开关的作用是

3．阅读57页常用电路元件符号,,熟记各元件符号,请完成下表

电池和电池组

电灯

电铃

开关

电阻器

电动机

电流表

电压表

滑动变阻器

4．请准备好手电筒:

要求安装好后小灯泡能发光

三．课内导学：

（一）简单电路的组成：

1．教师动手连接电路，使小灯泡发光

2．观察上述电路的组成，说出各部分的名称、作用

（1）电源：

（如干电池、发电机等）——供电

（2）用电器：

（如小灯泡）——消耗电能，把电能转化为其他形式的能

（3）开关（也称电键）——控制电路的通断

（4）导线——连接电路

3．电路：

用导线将、、等连接而成的电的路径。

（二）电路的三种状态：

1．通路：

闭合开关,用电器能工作

2．开路（也称断路）：

（观察）（思考）造成开路的原因有哪些？

3．短路：

（1）不是导线很短

（2）导线不经过用电器直接与电源两极相连

（3）实验：

短路危害——电流很大，会烧坏电源和导线，是造成生活、生产中

火灾的重要原因。

（三）简单电路的连接.

1．连接时可以从干电池的正极出发，依次接好开关、灯泡等，回到电源负极；也可以从

电源负极出发，依次接好开关、灯泡等，回到电源正极。

电路连接时，开关必须断开。

（想一想，为什么？

）导线必须连接在接线柱上，并要旋紧，以保证接触良好

2．检查、试通；

3．完成实验；

4．拆除电路：

（1）先断开开关（想一想，为什么？

）

（2）拆除与电源相连的导线

（3）再拆其余部分

请同学们按要求连接电路使小灯泡发光,并试着用最简单的图来表示

（四）电路图：

1．用电路元件符号表示电路中各元件的连接关系的图叫做电路图

2．画电路图的要求：

A、用统一规定的符号

B、连接线画成横平竖直

C、要简洁、美观

3．练习：

画同学连接的电路的电路图

活动：

观察手电筒的电路

1．请动手安装手电筒，使小灯泡发光

2．我们发现当开关拨向“ON”时小灯泡发光,此时开关应该（“打开”或“闭合”），

开关拨向“OFF”时小灯泡不发光,此时开关应该（“打开”或“闭合”），平常我们

说的“开灯”，是让灯发光开关拨向“ON”；而“关灯”则是熄灯，是让开关拨向“OFF”

“ON”是让用电器，“OFF”是让用电器。

3．拧开手电筒的后盖（或前端）取出电池,小心的旋下小灯泡,通过观察,你能猜想出手电筒的电路结构吗?

4．下图所示是常用手电筒的剖面图.请观察它的结构，在方框内画出与其相对应的电路图。

（五）分组活动：

制作简易测通器

四．当堂训练

1．最简单的电路组成部分有（）

A．电源和用电器B．用电器和开关

C．导线和电源D．电源、用电器、开关、导线

2．在日常生活中，人们常说“开灯”、“关灯”，其物理含义是（）

A．开灯是指断开开关，关灯是指闭合开关B．开灯和关灯都是指闭合开关

C．开灯是指闭合开关，关灯是指断开开关D．开灯和关灯都是指断开开关

3．如图所示电路，

（1）闭合开关后电路将（填“通路”、“断路”、“短路”）；

（2）去掉导线后，电路就连通了。

4．野营时，小红携带的手电筒不发光了，请你帮助找出原因。

（l）请根据图手电筒的结构示意图，将电路图补画完整。

（见题3）

（2）写出手电筒不发光的三种可能原因。

5．在连接电路时有如下技能，必要的有（）

A．导线必须从电源正极开始连接

B．连接时，开关必须打开

C．可以用导线将电源两极直接相连

D．导线不够长时，可用两短导线连起来代替

6．如图所示,将两节干电池串联起来,闭合开关,经过一段时间,我们可观察到如图所示的现象,这是因为（）

A．发生了短路B．发生了短路

C．电源电压太高D．电池质量太差

7．下列各电路图中，正确的是（）

五．学后反思:

电路的组成作用

电路的三种状态

六．课后作业：

1．用导线将____、_____、______等连接而成的电的路径叫电路。

2．用电路表示电路中各元件的连接关系的图叫做电路图

3．写出各电路元件的作用

电源：

——用电器——

开关——导线——

4．小明学习用导线连接电路元件，下列操作正确的是（）

A．接线时，将开关先闭合B．用导线将电池的两极直接连起来

C．将开关和它控制的灯串联D．导线接在接线柱上，并旋紧，铜丝拖得较长

5．用笔画线代替导线，按电路图完成下面未完全连接好的实物电路。

6．请在虚线框内画出如下实物电路的电路图。

初中科学八年级（下）助学稿

主备人晁莹莹审核人杜江戚国万

班级学号姓名

§3.2常用电器（第三课时）

一．学习目标：

1．了解电路中的基本连接方式是串联和并联。

2．知道串联电路和并联电路的用电器工作的特点，根据用电器的工作特点来判断具体电路的连接方式。

3．知道全电路短路的危害，知道在电路连接中不允许发生电源短路。

4．初步学会根据电路图来连接实物或根据实物图来画电路图

二．课前预习：

1．复习旧知，请在空格中填上电路元件符号

电池和电池组

电灯

电铃

开关

电阻器

电动机

电流表

电压表

滑动变阻器

2．完整的电路包括哪几部分？

3．电路的状态有几种?

分别是什么？

4．电路的基本连接方式有_______种：

使用电器依次相连接的方式叫_______，使用电器的两端并列在一起的连接方式叫_______。

三．课内导学：

1．完成电路的连接。

完整的电路包括哪几部分？

你能使电教板上的小灯泡发光吗？

（电教板上有两节干电池、小灯泡一个、开关一个、导线若干）并在下框中画出电路图

2．电路连接中的注意点

（1）连接过程中不允许发生电源短路

（2）导线必须连接在接线柱上，并要旋紧，以保证接触良好

3．现在灯泡换作两个，你能使两个灯泡同时发光吗？

请利用桌上的器材试一试

4．电路的基本连接方式

串联并联

（1）电路图

（2）用电器的连接方式：

串联——用电器_______相连接；并联——用