七年级政治教学计划3篇.docx
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七年级政治教学计划3篇
七年级政治教学计划3篇
七年级政治教学计划篇1
一、指导思想
以党的教育方针和科教兴国战略为指导,以实施全面素质教育为方向,充分发挥思想品德课的教育功能,围绕“走进中学”、感受中学生活、促进学生对中学生活的理解与适应作为基本生活主题,培养学生积极健康的自我,认真完成学校工作任务,努力提高教学水平和质量。
二、教材的整体框架结构设计
课程标准明确规定:
“本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性必修课程。
”据此,教材改革力求彻底转变以“学科为中心”的课程观,彻底改变“繁、难、偏、旧”的现象,教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线,以相关学科知识为背景和支撑,统整了课程标准规定和要求的心理、道德、法律、国情等几方面的内容以培养学生学会生活、成长所需的思想道德素养和一些基本技能,发展学生自我管理、自我教育的能力。
根据本套教材编写设计的思路,七年级学生面临的主要问题是走向新的学习生活,适应新的学习环境,因此,我们确定了七年级的教育主题是珍惜初中生活,做生活的主人,七年级确定的核心概念是关爱、自尊、自强。
在七年级上学期,教学的主要任务则是帮助学生适应新的学习生活。
通过这个主题,涵盖、整合并完成课程标准中规定的关于道德、心理健康、法律等不同领域的内容。
三、教材分析
具体说来,本册教材共分四个单元,即第一单元“笑迎新生活”、第二单元“自我新期待”、第三单元“过富有情趣的生活”、第四单元“过健康、安全的生活”。
第一单元:
笑迎新生活
本单元包括“珍惜新起点”“把握学习新节奏”两课内容和一个“我们的班徽,我们的座右铭”的主题探究。
1、主要内容。
第一课《珍惜新起点》,从初中生面临的新的学习生活开始,谈到新的同学关系,谈到如何创建新的集体。
从被动的适应到主动的创建,这是从面上落实七年级的教育主题。
第二课《把握学习新节奏》,是从点上落实七年级的教育主题──适应问题。
这一课主要围绕着学习问题,设立了“学习新天地”和“享受学习”两框内容。
第一框“学习新天地”,从学习的新特点谈起,谈到如何管理自己的学习,怎样采取更高效的学习方式来适应初中阶段的学习。
第二框“享受学习”,从学习中有苦也有乐谈起,谈到如何从学习知识、探索世界的奥妙中,享受学习的快乐。
设计“我们的班徽,我们的座右铭”的主题探究活动,让学生为自己新的班集体设计班徽,其目的就在于在活动的过程中,引导学生开动脑筋去思考自己的班集体究竟需要怎样的精神。
一方面,让同学们把学过的知识融会贯通;另一方面,也积极地开发、挖掘学生的潜能和创造力。
2、基本要求。
本单元主要落实以下几条课程标准的要求。
(二)1、2:
积极与同学、朋友交往,养成热情、开朗的性格。
(二)1、6:
养成团结合作、乐于助人的品质。
(三)1、4:
正确认识个人与集体的关系,体会“团结就是力量”,能够自觉维护集体的荣誉和利益。
(一)1、5:
形成良好的学习习惯。
(二)1、4:
了解教师工作的特点,积极与教师进行有效的沟通。
(三)1、2:
正确对待学习压力,培养正确的学习观念。
第二单元:
认识新自我
本单元包括“珍爱生命”“欢快的青春节拍”“自我新期待”三课内容和一个“认识新自我”的主题探究。
1、主要内容。
第三课《珍爱生命》,从丰富多彩
的生命现象谈起,谈到生命需要相互关爱,人的'生命具有独特性,再谈到如何珍爱我们的生命、如何尊重生命、如何延伸生命的价值。
第四课《欢快的青春节拍》,从青春悄悄来、青春期的生理变化说到如何消除青春期的烦恼和困惑,谈到如何解读青春,怎样理解青春的意义,怎样保持青春的心态。
第五课《自我新期待》,包括三框内容。
第一框“日新又新我常新”,设立了两个方面的内容:
要用全面的、发展的眼光看待自己;认识自我的途径有:
自我观察,通过他人了解自己,通过他人的态度与评价了解自己,通过集体了解自己,通过自我检查来反省自己。
第二框“发现自己的潜能”,从如何认识自我的潜能,谈到如何发掘自己的潜能。
第三框“自我新形象”,从心中设定的理想形象入手,谈到初中生对自我的新期待,最后谈到对未来的展望。
“畅言青春新自我”的主题探究,在于引导学生展现青春的活力,追求有意义和有价值的人生。
2、基本要求。
本单元主要落实以下几条课程标准的要求。
(二)2、1:
知道人类是自然界的一部分,认识自己生命的独特性,体会生命的可贵。
(一)2、2:
知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义,体会生命的价值。
(二)2、5:
懂得爱护公共环境和设施。
(一)1、1:
悦纳自己的生理变化,促进生理与心理的协调发展。
(一)1、2:
知道青春期心理卫生常识,学会克服青春期的烦恼,调控好自己的心理活动。
(一)1、6:
了解自我评价的重要性,客观地认识、评价自己的优缺点,形成比较清晰的自我整体形象。
第三单元:
过富有情趣的生活
本单元包括“做情绪的主人”“品味生活”两课内容和“展示我们充满快乐和情趣的生活”的主题探究。
1、主要内容。
第六课《做情绪的主人》包含两框内容:
丰富多样的情绪和学会调控情绪。
第一框“丰富多样的情绪”中,第一目“情绪万花筒”从个人丰富多样的情绪感受说起,谈到情绪的喜、怒、哀、惧四种基本类型,谈到情绪与情境的关系,丰富多样的情绪构成了人们多姿多彩的生活。
第二目“情绪与生活”,主要是说情绪对人会产生不同的作用,包括积极作用和消极作用。
第二框“学会调控情绪”,其中“情绪是可以调适的”,谈到情绪与个人的态度是紧密相连的,因而改变态度就可以改变情绪。
“排解不良情绪”中,由青少年的情绪特点谈起,谈到调节情绪的一些具体方法。
“喜怒哀乐,不忘关心他人”,侧重于从道德教育的角度,教育学生表达情绪必须考虑他人感受,指导学生学会在合适的场合、用适当的方式表达自己的情绪。
第七课《品味生活》。
第一框“情趣与兴趣”,从情趣源于兴趣入手,谈到什么是情趣,情趣有雅俗之分。
在第一框的基础上,第二框主要涉及如何“追寻高雅生活”,其中保持乐观、幽默的生活态度,正确对待好奇心,不盲目从众,丰富文化生活,这些都是追寻高雅生活的不同途径和要求。
最后,课文还写到如何提升情趣,陶冶情操。
在“展示我们充满快乐和情趣的生活”的主题探究中,教材指出快乐而富有情趣的生活,是人们的向往和追求。
指导学生追求这样的生活,充分展示他们每个人健康、积极、向上的生活,有利于学生养成自信、乐观的心态。
通过这种主题探究活动,让学生带着问题与设计展开对本单元内容的学习,可以充分调动学生的思维,发挥学生的主观能动性,引导学生逐步培养起自主学习的习惯,提高学生的思想道德素养。
2、基本要求。
本单元主要落实以下几条课程标准的要求。
(一)1、3:
理解情绪的多样性,学会调节和控制自己的情绪,保持乐观心态。
(三)1、2:
正确对待学习压力,克服考试焦虑,培养正确的学习观念。
(二)2、3:
关心和尊重他人,体会“己所不欲,勿施于人”的道理,学会换位思考,能够与人为善。
(一)1、5:
陶冶情操,形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
(三)1、1:
正确认识从众心理和好奇心,发展独立思考和自我控制能力,养成良好行为习惯。
第四单元:
过健康、安全的生活
本单元包括第八课“学会拒绝”、第九课“保护自我”两课内容和“共筑自我防护的堤防”的主题探究。
1、主要内容。
第八课《学会拒绝》,包括两框内容:
“身边的诱惑”和“学会拒绝不良诱惑”。
教材将“身边的诱惑”归纳为领奖台的诱惑、金钱的诱惑、游戏机的诱惑、黄赌毒与__x的诱惑。
“学会拒绝不良诱惑”中介绍了通过联想后果抵制诱惑、主动请人帮助自己拒绝不良诱惑、避开诱因法、婉言谢绝、专时专用等方法。
第九课《保护自我》,从“身边的侵害与保护”谈起,青少年可能面临家庭、社会等各方面的侵害,因而要学会自我保护。
在“防范侵害,保护自己”一框中,教材提出了学生应提高警惕、学会用法律和智慧来保护自己。
“共筑自我防护的堤防”的主题探究,是一个总结知识与实践操作训练有机结合、对学生具有现实指导意义的活动。
通过此活动,可以增强学生的分辨能力和自护能力,培养中学生的合作精神和责任意识。
在进行探究活动的过程中,应注意指导学生结合实际,以使活动结果真正发挥作用。
2、基本要求。
本单元主要落实以下几条课程标准的要求。
(一)2、6:
能够分辨是非善恶,学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。
(一)3、4:
自觉抵制“黄、赌、毒”和“__x”__x等不良诱惑。
(三)1、1:
正确认识从众心理和好奇心,发展独立思考和自我控制能力,杜绝不良嗜好,养成良好行为习惯。
(一)3、5:
学习在特定情景下自我保护的方法。
四、学生学情分析
1、学生知识能力基础:
初一学生开始进入青春期,身体和心理相应地产生变化,获取知识的兴趣在增加,但理性思维的发展还很有限,而此时,伴随着学习科目增多,容量变大,需要理解的成份增多;中学老师不再像小学老师那样面面俱到地助学,开始逐渐放手让学生自己学,自己做、自主支配课余时间。
学生会产生无所适从的感觉,因此,这一阶段要培养学生良好的学习习惯和学习方法,从制定学习计划到听课、预习、复习、巩固、记忆方法等方面培养学生,并注意随时帮助学生建立自信,形成学习内驱力。
2、个别差异:
由于学生心理、生理发展的程度不同,再加上学生的个性心理品质不同,因此,此时学生的个别差异会更加明显。
3、学生难以理解的问题和容易出现的错误:
面对新的学习内容,学生会出现难以理解的问题和容易出现的错误比如:
1、初中生活关系为来的发展,我要拼命读书。
2、为什么他的学习方法对我不适用呢?
3、生命究竟意味着什么?
4、青春对我们的人生究竟有何意义?
5、人们都在追寻快乐,快乐的真谛是什么?
6、面对人生路上的各种诱惑,我们怎样辨别,怎样判断、怎样自我保护?
五、教学目标
本学期学科教学目标:
通过本册教材四个单元的学习帮助、引导学生完成小学到中学的过渡,在新的学习生活环境中,在认识崭新的自我的基础上,以阶段目标为契机,学会调控情趣,追求高雅生活,正确对待身边的不良诱惑,学会保护自己,珍惜初中生活,做生活的主人。
六、指导方法
在和学生共同了解学科性质、内容的基础上,学生对本门学科会很感兴趣,以此为契机,结合学生青春期不同的发展进程,以及学生在迈入初中新的学习、生活后遇到的不同的问题进行群体性或个体性有针对性的指导。
七、教学措施
(一)
、做好教学常规工作
1、认真钻研教材、教纲。
熟悉教材及其指导思想,认真备课,上好每一节课。
做到授课胸有“书”。
认真细致批改学生作业,全收全改,及时收发。
严格要求学生独立完成作业,及时检测。
2、虚心学习,本期听课不少于15节,多听组内和其他相关优秀教师的课。
3、认真及时写好计划和总结,按计划实施教学工作。
(二)、积极参加教研,提高业务水平
1、积极参加教研活动,承担教研组安排的本期政治的一节公开课,提高教研能力积极撰写教学论文或教学设计。
2、努力学习,提高专业理论水平。
平时注重再学习,浏览百科,摄取与政治相关的理论知识和当代社会新科技发展信息,渗透到教学中去,使教学更有说服力。
(三)、激发学生兴趣,提高学习成绩
1、优化课堂教学。
教学采用多种方法,让学生动口、动手、动脑参与学习,采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式,活跃课堂气氛,使教学效果达到最优化。
2、灵活辅助差生。
做好差生个别思想工作,利用课余时间辅导,提高了差生学习兴趣,增强了学生自信心。
3、开展帮带活动。
鼓励优生带差生,把每个班分成若干学习小组,落实责任和要求,组长监督学习,检查复习、预习及练习,及时反馈,提高整体教学效果。
4、严抓思想工作。
及时了解学生学习思想状况,做好工作,严格要求学生,引导学生健康成长。
(四)、强化德育功能,开展课堂活动
(1)、配合德育,挖掘功能。
配合学校德育活动,充分挖掘思想品德课的教育功能。
采用演讲、座谈、辩论等形式活动,开展一些课外活动,引导学生全面发展。
(2)、严于律己,教书育人。
立足本职,热心向学生传授真理,言传身教,平等待生、爱护学生。
工作认真细致负责,教育学生晓之以理,动之以情,努力让学生喜欢学习思想品德课,培养良好的心理品质。
七年级政治教学计划篇2
一、教学目标
(一)知识目标
1、了解日常生活中的礼貌用语;
2、了解礼貌待人带来的好处。
(二)能力目标
1、学会在不同的情境下使用恰当的礼貌用语;
(三)情感、态度和价值观目标
1、体会到礼貌待人有利于给他人留下一个良好的形象,带来意想不到的效果。
2、从日常生活中做起,学会礼貌待人,做一名合格的文明小学生。
。
二、教学对象分析
(一)本年级阶段的学生在求知还处于萌芽的状态,存在着对课本乏味的现象,天生好动是他们的天性,但是同时又必须做好对他们的教育工作,所以我们可以让学生在玩的过程中学习一些最基本的知识,如教学生在一些情境中学习礼貌用语。
(二)本年级阶段的学生对很多事物充满好奇,思想上比较容易接受新的知识,因此希望通过__节的学习让他们养成文明礼貌的好习惯。
三、教学重难点
(一)教学重点
1、了解相关的礼貌用语和文明小故事;
2、学会正确使用礼貌用语。
(二)教学难点
1、正确认识到礼貌用语带来的好处;
2、发现生活中哪些文明礼貌的行为。
四、教学策略
(一)教学用具
1)文明礼貌儿歌歌曲
2)六顶文明小天使帽
(二)教学方法
与学生互动,提问法。
五、教学过程
(一)课堂导入
1、同学们,老师知道你们都很爱看动画片的,那么你们听过贝贝熊的故事吗?
(学生回答:
听过或者有很大的兴趣)
2、现在呢,请竖起你们的耳朵,老师给你放一段关于贝贝熊家故事的录音,要认认真真的听哦,听完了老师有问题的;
3、同学们,听完这段录音,大家听到两个小熊在做什么呢?
(同学回答:
他们在学习如何礼貌待人),那么,你们平时有没有礼貌待人呢?
今天老师就跟大家学习一下礼貌待人。
(板书:
礼貌待人)
(二)课堂内容
1、从刚刚的录音中,我们了解到礼貌用语存在于生活中的方方面面,那么有没有同学知道礼貌待人有哪些好处呢?
(学生回答)—板书
2、同学们回答的很好(并加以总结),下面,老师就考考你们能不能使用正确的礼貌用语,看谁做得最棒,老师就把这六顶礼仪帽一一送给他们。
3、现在大家静静地听老师说故事,请台上的两位同学来表演,看他们是否使用了正确的礼貌用语,(这个故事名字叫《借橡皮擦》…),同学们,这两位同学说对了吗?
(学生回答),由此我们可以知道借还东西时我们需要说:
谢谢、不用谢(板书)。
4、还有谁愿意展示一下的?
现在老师给这四个同学出几道题,听好了(上学离开家怎么跟爸妈说的?
进老师办公室应该怎么打招呼?
…)—板书,根据这六名同学的表现,大家觉得谁是礼貌小天使啊?
(学生回答)其实老师可以感受到,他们通过这次表演都懂得了礼貌待人,所以,无论他们今天表现如何,我们都把这六顶礼仪帽送给他们,希望他们在生活中做一个礼仪小天使,礼貌待人。
大家给他们一点掌声,好不好?
(三)课堂小结
1、同学们,通过这堂课的学习,我们主要认识到了礼貌待人的好处,并在实践过程中了解了一些礼貌用语;
2、为了让大家成为一个个礼仪小天使,下面跟老师学习一下这首儿歌,伸出你们的手,跟老师读。
同学们,都知道,
礼貌用语记得牢。
对待长辈要用“您”,
早晨见面说声“早”
平时互相问问“好”。
分别“再见”别忘了。
若求人,“请”字先,
最后别忘说谢谢,
影响别人,“对不起”
回答请说“没关系”
文明做个好孩子,
人人夸奖数第一。
希望大家都做一个文明礼貌的好孩子!
(四)课堂板书
七年级政治教学计划篇3
一、指导思想
对学生进行良好心理品质、高尚道德情操和正确思想方法的教育,使他们懂得磨练意志优化性格、自尊自信、陶冶情操,严格自律对个人成长的意义
引导他们正确对待社会,培养健全人格;使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度,以适应现代社会生活的需要。
二、教材分析
初中一年级思想政治课,从一定的意义上说,是一门德育与心理教育相结合的课程。
这门课程教材由前言和五课组成,对学生进行良好心理品质教育,高尚道德情操教育,正确思想方法的教育,使他们懂得磨练意志、优化性格、自尊自信、陶冶情操、严格自律对个人成长的意义;引导他们正确对待社会,培养健全人格;使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度,以适应现代社会生活的需要。
三、教学目标
1、让学生塑造良好道德,培育健康心理。
2、学会调节情绪,保持乐观心态。
3、磨砺坚强意志,拒绝不良诱惑。
4、培育承受挫折、开拓进取的品质。
5、正确看待自己,增强自尊自信。
四、主要措施
1、根据学生的实际情况创设与之适应的教学方案,备好每一节课。
2、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地掌握该课内容。
3、课堂上要求学生大胆发言,结合自身实际发表观点。
4、以讨论形式促进学生的学习积极性,活跃课堂气氛并巩固知识。
5、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完成,独立完成。
五、教学进度表
第一至三周完成前言及第一课教学任务第四至六周完成第二课教学任务第七至九周完成第三课教学任务第十周期中考试第十一至十三周完成第四课教学任务第十四至十六周完成第五课教学任务第十七至十九周复习第二十周期末考试
希望各位教师能够认真阅读初一政治科教学计划:
下学期,努力提高自己的教学水平。
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