幼儿园小班音乐《水果歌》教案5篇.docx
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幼儿园小班音乐《水果歌》教案5篇
幼儿园小班音乐《水果歌》教案5篇
1.幼儿园小班音乐《水果歌》教案
活动目标:
1.愉悦地学唱歌曲,能按歌词内容做相应的动作。
2.尝试用替换水果名称的方式创编歌曲。
3.共同感受秋天水果丰收的喜悦。
4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
1.PPT一套
2.知识准备:
会唱《问候歌》、会玩开火车的游戏。
3.水果屋场景
活动过程:
一、开始部分。
进入丰收情境。
1.律动《开火车》
师:
小朋友们,秋天到了,果园里的水果丰收了,我们开着火车去看看吧!
2.练声《你好,水果》
师:
果园到了,果园里的水果真多啊!
看,谁来了?
(幼儿和梨子、橘子、苹果依次问好。
)
二、基本部分。
师幼学唱《水果歌》。
1.通过提问帮助幼儿熟悉四句歌词。
师:
苹果宝宝长的什么样儿啊?
如果咬上一口---,味道怎么样?
吃到嘴里香不香啊?
苹果非常有营养,吃了我们身体会变得怎样?
2.教师完整念歌词,幼儿进一步熟悉歌词。
大苹果圆又圆,
咬一口甜又甜,
啊呜啊呜吃的香,
啊呜啊呜吃的香,
我的身体棒棒棒!
3.教师清唱一遍,幼儿欣赏。
4.幼儿学唱三遍。
师:
小朋友,我们也来唱唱这首苹果歌吧!
三、难点部分。
幼儿自主创编歌曲。
师:
小朋友,除了苹果还有什么水果是圆又圆的?
幼儿学习将别的水果替换到歌词中。
四、结束部分。
延伸情境,继续创编。
师:
秋天果园里的水果可真多呀,刚才我们唱了苹果歌、梨子歌、橘子歌……它们都叫水果歌。
看,那还有座水果屋呢,让我们一起去看看,还有哪些水果也能唱到我们的水果歌里去。
2.幼儿园小班音乐《水果歌》教案
活动目标:
1、用自然的声音学唱歌曲《水果歌》,练习唱准音乐旋律。
2、自己的生活经验,用不同的水果名称替换歌词。
3、边歌唱边表演的过程中,感受歌曲中单个字重复的快乐。
活动准备:
1、幼儿用书人手一册。
2、果宝宝图片:
苹果宝宝、梨子宝宝、菠萝宝宝、西瓜宝宝。
活动过程:
一、复习歌曲《苹果》。
(1)师生随着音乐表演唱歌曲《苹果》。
(2)启发幼儿仿编歌曲,带领幼儿采摘树上各种可爱的水果。
二、欣赏教师范唱歌曲《水果歌》。
(1)教师:
刚才,我们在果园里摘了许多水果宝宝,你们看!
谁到我们班上来啦!
(2)教师;你们听!
教师边唱边操作苹果宝宝。
(3)教师:
谁来了?
你听到了什么?
(4)教师分别出示梨子、菠萝和西瓜宝宝,并清唱和操作,同时鼓励幼儿一起跟唱。
(5)教师:
们班上来了哪些水果宝宝?
你听到歌里唱了些什么?
三、幼儿学唱歌曲,并为其匹配身体动作。
(1)教师引导幼儿随着音乐的旋律学唱歌曲。
(2)引导幼儿为歌曲匹配身体动作。
启发幼儿想一想,做一做,为歌曲匹配身体动作,看谁的动作最有趣。
(3)教师反馈幼儿的动作,并带领大家进行练习。
(4)教师带领幼儿完整地表演演唱歌曲《水果歌》。
(5)请四个小朋友分别扮演四个水果宝宝,到前面戴着水果头饰,来给大家表演《水果歌》。
四、幼儿尝试仿编歌曲,替换歌曲中的水果名称。
(1)教师:
刚才,我们看了四个水果宝宝表演舞蹈,你们想当水果宝宝吗?
你想唱什么水果宝宝呢?
(2)教师在黑板上用粉笔快速地画出若干个水果宝宝的形象。
(3)教师根据幼儿的讲述,带领幼儿表演唱新的水果宝宝,提醒幼儿选择水果中的一个字重复演唱。
由于教室里正好有小朋友带来制作水果娃娃的水果,所以我在这一环节选择用实物来让幼儿进行创编。
3.幼儿园小班音乐《水果歌》教案
活动目标:
1、观察梨子、苹果等水果的颜色,以水果的颜色为题材创编儿歌。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
3、能分析儿歌情节,培养想象力。
4、理解儿歌内容,丰富相关词汇。
活动准备
1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色,反面涂有颜色)。
2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。
活动过程
一、导入
"今天呀,我们班来了几位小客人。
是谁呢?
现在,就请它们出来和大家见见面。
"
1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面),并引导幼儿说出是什么水果。
2、"仔细看看,它们有颜色吗?
"(没有)
3、请幼儿说说苹果是什么颜色的,说对了,老师则将图片翻过来,即红红的苹果。
4、用同样的方法,请幼儿说说其它水果的颜色,如说对了,老师则将该水果的图片翻过来,即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。
二、编儿歌《水果歌》
老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。
1、给苹果编。
老师先编一句:
什么水果红红的?
启发幼儿编第二句:
苹果苹果红红的。
告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来,儿歌就编好了。
2、给梨子编。
由老师编第一句:
什么水果黄黄的?
启发幼儿说出"梨子梨子黄黄的。
"
3、给葡萄编。
"现在我们给葡萄编。
谁来编第一句?
"请一能力强的幼儿编第一句:
什么水果紫紫的?
再由大家编出第二句:
葡萄葡萄紫紫的。
4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。
什么水果红红的?
苹果苹果红红的。
什么水果黄黄的?
梨子梨子黄黄的。
什么水果紫紫的?
葡萄葡萄紫紫的。
5、"小朋友们编的儿歌真好听。
现在我们再给西瓜编。
谁会把两句一下子编出来?
"请幼儿模仿前面的句式编出:
什么水果绿绿的?
西瓜西瓜绿绿的。
6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。
7、集体再念一遍,可边念边动作。
三、游戏:
水果歌。
请幼儿戴上水果挂饰,练习儿歌。
如老师(或个别幼儿)问:
"什么水果红红的?
"戴苹果挂饰的幼儿则站起来说:
"苹果苹果红红的。
"戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。
四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌,并念给爸爸妈妈听。
区域设置和日常活动组织在语言活动区放置其它水果图片,引导幼儿为它们编《水果歌》。
与家长沟通计划可请家长带幼儿认识更多的.水果,了解其颜色,并将其编进儿歌,建议家长邀请邻居家的小朋友一起参加创编,体验成功的快乐,增进孩子之间的友谊。
4.幼儿园小班音乐《水果歌》教案
活动目标:
1、初步了解儿歌的问答句式结构,尝试大胆的、有节奏的朗诵儿歌。
2、根据水果的颜色,尝试仿编儿歌。
3、体验游戏的快乐。
重点:
理解儿歌的问答句式结构。
难点:
在熟悉儿歌的基础上尝试仿编儿歌。
活动准备:
1、苹果、梨子、葡萄和西瓜四种水果的图片(正面没涂色,反面涂有颜色);
2、儿歌图谱、水果图片
3、水果精灵一个。
活动过程:
一、导入部分:
情境引入,激发幼儿的兴趣。
1、水果王国的精灵带着四个水果宝宝来和小朋友做好朋友。
2、请幼儿猜猜水果的颜色。
师:
宝贝们,水果精灵会变魔术的,你们看看这是什么?
(出示苹果)
幼:
苹果师:
那苹果是什么颜色的?
幼:
红色的
师:
宝贝们,你们注意看哦,水果精灵准备变魔术了。
变变,变!
把有颜色的红苹果翻过来。
二、基本部分
(一)、借助图谱,初步了解儿歌的问答结构。
1、依次出示儿歌图谱,逐句学习儿歌。
什么水果红红的?
依次出示第一到第四句儿歌的图谱。
2、完整的朗诵儿歌。
(1)教师示范朗诵,让幼儿完整的感受儿歌的韵律美。
(2)幼儿学习有节奏的、完整的朗诵儿歌。
(3)教师与幼儿相互问答,引导幼儿说出重叠词师:
宝贝们,老师说“什么水果红红的?
”你们应该怎么回答呀?
(4)教师引导幼儿分男女组问答。
师:
宝贝们,请女孩子来问,“什么水果红红的?
”,请男孩子来回答“苹果苹果红红的”,第二个再反过来问答。
(二)、玩游戏《水果歌》,巩固幼儿对儿歌的理解,让幼儿体验游戏的快乐。
1、让幼儿自由选取喜欢的水果。
师:
宝贝们,请你们轻轻的走上来选你们喜欢的水果,如果你喜欢的水果被选完了,我们可以选其他的水果,不能抢其他小朋友的,我们的水果宝宝都想和宝贝们做游戏知道吗?
去吧。
2、以游戏的形式朗诵儿歌。
师:
宝贝们都拿到水果了吧?
我们来玩一个游戏,等下老师和你们一起念儿歌,念到“什么水果红红的”请拿着红红苹果的宝贝站着不动,拿着其他颜色水果的宝贝们蹲下。
如果宝贝们做得好的话,就可以得到水果精灵的神秘礼物哦!
宝贝们准备好了,就可以到老师身边来了,水果精灵和宝贝们一起玩游戏。
师:
好啦!
宝贝们,水果宝宝们玩累了,宝贝们也累了,请宝贝们轻轻地把水果宝宝送回家休息,然后宝贝们也轻轻地走回位置上休息。
(三)、仿编儿歌。
1、引导幼儿说出自己见过的水果及其颜色。
(1)除了苹果,还有什么水果是红红的?
(2)除了梨子,还有什么水果是黄黄的?
(3)除了葡萄,还有什么水果是紫紫的?
(4)除了西瓜,还有什么水果是绿色的?
2、反馈幼儿说出的水果,并引导幼儿将水果编入儿歌。
师:
宝贝们,你们真棒,知道这么多相同颜色的水果,那请宝贝们把这些水果放到我们的儿歌里去,让我们一起来读一读好吗?
三、结束部分:
水果精灵带小朋友到户外做游戏。
师:
宝贝们,我们一起和水果精灵到外面去玩游戏吧!
5.幼儿园小班音乐《水果歌》教案
活动目标:
1,通过演唱歌曲进一步加深对常见水果名称的了解。
2,能够和感受音乐节奏的起伏,学唱歌曲,并随之身体律动
3,初步学习进行简单的歌词创编。
活动准备:
1,幼儿对常见水果已有初步了解。
2,钢琴伴奏《水果歌》
3,水果图片:
苹果、菠萝、西瓜(草莓、葡萄、樱桃、香蕉等)
活动过程:
一、引入
师:
今天老师带来了一个新朋友(出示图片)大树哥哥。
可是大叔哥哥说:
我啊觉得很孤单呢!
你们看,我的身上只有绿色的叶子,看起来呀空荡荡的。
小朋友们,请你们给我找个伴儿吧!
顾老师后来发现了,原来大树哥哥有很多的弟弟妹妹,他们都是一些可爱的水果宝宝。
那现在顾老师要来唱首歌,请小朋友们竖起耳朵听一听,第一个出现的什么水果宝宝。
二、活动过程
师唱第一遍:
苹果的歌。
师:
小朋友你们有没有听到刚才老师歌里唱的是什么水果宝宝呢?
幼:
西瓜。
师:
对啦!
我们看到第一出现的是苹果宝宝(出示图片),苹果宝宝来和大树哥哥做伴了(把西瓜图片贴在大树上)。
那小朋友和老师一起来唱一遍吧!
大树哥哥找到了他第一个好朋友,真开心呀!
那我们再来听听看,第二个出现的是什么水果宝宝
师唱第二遍:
西瓜的歌,并将图片贴在大树上。
师:
刚刚我们帮大树哥哥找到了他们的好朋友:
苹果宝宝和西瓜宝宝。
现在老师要请出大树哥哥的第三个好朋友啦!
这次还是要请小朋友竖起耳朵好好听听,第三个出现的是什么水果宝宝呢!
师唱第三遍:
菠萝的歌
师:
这次出现的是什么水果宝宝呢?
幼:
菠萝
师:
顾老师知道我们班也有一个小朋友叫菠萝,请她来和我们一起唱一唱吧!
师:
现在顾老师知道,我们的小朋友都有点儿听累了,那我们就来一起跟着音乐跳跳舞吧!
(教授幼儿动作,强调后段歌词重复时,手能够随着音调起伏而改变高度。
)
师:
刚才我们帮大树哥哥找了三个好朋友,分别是什么宝宝呢?
幼:
苹果宝宝、西瓜宝宝、菠萝宝宝
师:
那我们现在请小朋友来唱一唱他们自己的喜欢的水果吧!
(请幼儿说说自己喜欢的水果,并随着歌声做动作)
三、结束
师:
最后我们来分个组,先请男孩子和老师一起唱,还要一起做动作。
男孩子来唱苹果宝宝吧!
男孩子唱
师:
现在换成女孩子啦!
师:
今天大叔哥哥很开心,因为点点五班的小朋友帮他找到了很多很多的好朋友!
我们来给自己鼓励一下吧!
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