广东省茂名市届高三上学期第一次模拟考试语文.docx
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广东省茂名市届高三上学期第一次模拟考试语文
广东省茂名市2012届高三上学期第一次模拟考试
语文试卷
2012.01
本试卷共8页,24小题,满分150分。
考试用时150分钟。
注意事项:
1.答题前,考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写在答题卡上。
用2B铅笔将试卷类型(A)填涂在答题卡相应位置上。
将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。
2.选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案,答案不能答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
4.作答选做题时,请先用2B铅笔填涂选做题的题组号对应的信息点,再作答。
漏涂、错涂、多涂的,答案无效。
5.考生必须保持答题卡的整洁。
考试结束后,将试卷和答题卡一并交回。
一、本大题4小题,每小题3分,共12分。
1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是
A.号角/哀号逾期/瑕不掩瑜奢靡/靡靡之音
B.粘连/拈捏案牍/穷兵黩武绯闻/流言蜚语
C.勒紧/勒令藩篱/龙蟠虎踞横祸/满脸横肉
D.盐碱/箴言累积/罪行累累气量/量体裁衣
2.下面语段中画线的词语,使用不恰当的一项是
阳春三月,春光明媚,正是游玩赏花的好时节,只见植物园姹紫嫣红、春意盎然。
芬香扑鼻的迎春花摇曳生姿,似在欢迎客人的到来;郁郁葱葱的梅花,历经风霜,仍傲然挺立;含苞待放的海棠花,羞羞答答,不愿让人看见它的真容;又怎能少了那雍容华贵、富丽端庄的“花中之王”——牡丹?
我们兴致勃勃地赏完了这些娇媚的花朵,已是华灯初上,最后恋恋不舍的离开了植物园。
A.姹紫嫣红B.郁郁葱葱C.含苞待放D.雍容华贵
3.下列句子中,没有语病的一项是
A.“感动中国”将镜头对准生动的现实生活,聚焦于推动当代中国发展进步的主体力量,解读了平凡中的伟大。
B.“文字恐惧症”最可怕的危害在于它可能使语言的教学行为完全丧失其教育学上的意义,甚至完全阻断有效阅读供给主体精神滋养的途径。
C.人大会议上,许多有识之士认为,安全、诚信以及防止传统文化不受污染等问题,目前已经成为制约互联网行业进一步发展的最大瓶颈。
[来源:
学科网]
D.新生代农民工除了关注工资待遇外,对工作环境和社会保障条件也越发重视,那些环境恶劣、保障缺失的企业,他们将说“不”。
4.下列语段中的空缺处,语序排列正确的一项是
太阳已经下山了,,明明还在前边不远处的人,拐个弯儿就不见了,吓得我赶快跑了几步,生怕被丢下。
①脚下细细的小路淹没在草丛里②树木茂盛的枝叶挡住了视线③一颗星星不甘寂寞地闪着微光④仿佛在招呼同伴们早早出来布置天幕⑤天边最后的一点霞光正在被黑夜慢慢吞噬⑥夜虫也开始轻声鸣叫,演奏起黄昏圆舞曲
A.③⑥④⑤②①B.①②③⑤⑥④
C.⑤③④⑥①②D.⑥③⑤④①②
二、本大题7小题,共35分。
阅读下面的文言文,完成5—9题。
索湘,字巨川,沧州盐山人。
开宝六年进士,释褐郓州司理参军。
齐州有大狱,逮者千五百人,有司不能决,湘受诏按鞫,事随以白。
太平兴国四年,转运使和岘荐其能,充度支巡官。
会诏下东封,与刘蟠同知泰山路转运事,又为河北转运副使。
湘经度供馈,以能干闻。
明年,契丹入寇,王师衄于君子馆,敌兵乘胜据中渡桥,塞土门,将趋镇州。
诸将计议未定,湘为田重进划谋,结大阵东行,声言会高阳关兵,敌以为然,即拥众邀我于平虏城。
夜二鼓,率兵而南,径入镇阳,据唐河,乘其无备破砦栅。
及敌兵觉,悉遁走。
端拱二年,选为将作少监。
居无何,有讼其擅易库缣以自用者,坐授膳部员外郎、知相州。
时有群盗聚西山下,谋断澶州河桥入攻磁、相州,援旗伐鼓,白昼钞劫。
邻郡发兵千人捕逐,无敢近。
湘择州军得精锐三百人,侦其入境,即掩击而尽擒之。
转运使王嗣宗以状闻,诏复旧官。
湘以忻州推官石宗道、宪州录事胡则为干职,命以自随,所至州郡,勾检其簿领焉。
二人后皆历清要。
明年,王超等率师趋乌白池,抵无定河。
水源涸绝,军士渴乏。
时湘已辇大锹千枚至,令凿井,众赖以济。
真宗即位入为右谏议大夫复充河北转运使属郡民有干酿岁输课甚微而不逞辈因之为奸盗湘奏废之德州旧赋民马以给驿又役民为步递湘代以官马兵卒人皆便之会内殿崇班阎日新建议请于静戎威虏两军置场鬻茶,收其利以资军用。
湘言非便,遂止。
成平二年,入为户部使。
受诏详定三司编敕,坐与王扶交相请托,擅易板籍,责授将作少监。
四年,卒,诏遣其子希颜护丧传置归乡里。
(节选自《宋史•索湘传》,有删改)
5.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(3分)
A.齐州有大狱狱:
案件
B.与刘蟠同知泰山路转运事知:
掌管
C.即拥众邀我于平虏城邀:
迎候
D.王超等率师趋乌白池趋:
赶赴、前往
6.下列各组句子中,加点词的意义和用法不相同的一组是(3分)
A.命以自随/收其利以资军用
B.王师衄于君子馆/即拥众邀我于平虏城
C.又为河北转运副使/湘为田重进划谋
D.夜二鼓,率兵而南/即掩击而尽擒之
7.以下各组句子中,全都表明索湘精明干练的一组是(3分)
①湘受诏按鞫,事随以白②结大阵东行,声言会高阳关兵
③谋断澶州河桥人攻磁、相州④侦其入境,即掩击而尽擒之
⑤二人后皆历清要⑥收其利以资军用
A.①②④B.①④⑥C.②③⑤D.③⑤⑥
8.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)
A.索湘有管理才能,在封禅典礼期间,他掌管供给,以能干闻名;索湘善于出谋划策,镇阳、唐河一役,采用他的声东击西之计,成功捣毁敌营。
B.索湘因全擒盗匪而官复原职。
西山脚下,盗匪猖獗,竞连实施追捕的士兵们都心生畏惧,索湘率精兵突袭,生擒这帮盗匪,索湘也因此官复原职。
C.索湘处事务实,积极革除流弊。
他任河北转运使时,当地百姓有酿酒的,每年纳税很少,不法之徒因此作奸犯盗,索湘上奏,堵住了这里面的漏洞。
D.索湘爱民,任河北转运使时,纠正了德州滥用民力的做法,受到好评;索湘对自身要求不严,曾先后因侵占公物和为家人谋取私利而遭到处罚。
9.断句和翻译。
(10分)
(1)用“/”给下面的文段断句。
(4分)
真宗即位入为右谏议大夫复充河北转运使属郡民有干酿岁输课甚微而不逞辈因之为奸盗湘奏废之德州旧赋民马以给驿又役民为步递湘代以官马兵卒人皆便之会内殿崇班阎日新建议请于静戎威虏两军置场鬻茶
(2)翻译下面的句子。
(6分)
①居无何,有讼其擅易库缣以自用者,坐授膳部员外郎、知相州。
(3分)。
②时湘已辇大锹千枚至,令凿井,众赖以济。
(3分)
10.阅读下面的宋诗,然后回答问题。
(7分)
夏日三首(其一)张耒
长夏村墟风日清,檐牙燕雀已生成。
蝶衣晒粉花枝舞,蛛网添丝屋角晴。
落落疏帘邀月影,嘈嘈虚枕纳溪声。
久斑两鬓如霜雪,直欲樵渔过此生。
(1)颈联中“邀”、“纳”二字极为传神,请简要分析。
(4分)
(2)请分析这首诗抒发了诗人怎样的情感?
(3分)
11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(任选3题,多选则按前3题计分。
答对一空给1分)(6分)
(1)古之圣人,其出人也远矣,;今之众人,其下圣人也远矣,
而耻学于师。
是故。
(韩愈《师说》)
(2)树木丛生,百草丰茂。
,。
(曹操《观沧海》
(3),阴阳割昏晓。
荡胸生曾云,。
(杜甫《望岳》)
(4)持节云中,?
,西北望,射天狼。
(苏轼《密州出猎》)
三、本大题4小题,共16分。
阅读下面的文字,完成12一15题。
(1)中国食文化与中国传统美学的关系渊源流长,传统审美思想渗透到食文化的整个领域。
因为中国饮食早已超越了维持生存的作用,不仅是为获得肉体存在的需要,而且是为了满足人们的精神快感的需求,它如同绘画、音乐一样有着丰富多样的形式,以及优雅的和谐美和深厚的审美意境。
(2)“美”在中国传统艺术语言中得到了广泛的应用。
“美”字的形成与食文化也有内在联系。
许慎的《说文解字》,对于“美”字采用了“羊大为美”的说法。
从人类审美意识的历史发展来看,人类对于美的感受是与味、声、色所引起的感官上的快感分不开的,二者都有属于自然感受的愉悦。
美食所带来的味觉的快感中已蕴含了美感萌芽。
羊作为六畜之一,主要是食用,也是美味的象征。
“羊大为美”体现了中华民族对于美的最原始的理解。
也有许多文学艺术作品将‘味觉’与艺术鉴赏相联系。
如苏轼:
“咸酸杂众好,中有至味永”。
人们也常用“余香满口”形容优美的诗句,用“秀色可餐”来形容姑娘的美貌等等。
(3)和谐观作为中国传统辩证的思维方式,是中华民族的传统审美根基。
古人云“天地之美,莫大于和”。
“和”字从“禾”从“口”。
“以和为美”的传统审美观念同样对中国食文化有着深远的影响,中国传统烹饪处处力求达到和谐的境地。
《周礼》中所说的“割烹煎和”,认为“和”是贯穿烹饪全部过程的。
西周史伯提出了“五味以调口”,他认为“故先王以土与金木水火杂,以成百物。
是以和五味调口——一声一无听,色一无文,味一无味”。
春秋时的晏婴也提出“和如美羹”,用美羹来说明君臣和谐的道理。
其实,以和为美不但要求味觉感官上的和谐,而且也与身体健康相统一。
早在先秦时期,中国人就已认识到摄取食物时偏好某一种味道或摄食过多均会引起疾病。
《周礼•天官》讲到:
“春多酸,夏多苦,秋多辛,冬多成,调以滑甘。
”只有每天摄入的食物与自然气候相调和,才能有健康的身体。
(4)古人云:
美食不如美器。
菜肴与食器搭配生动地体现了“以和为美”的审美观念。
首先,人们很注重菜肴与食器在色彩上的对比统一的关系。
如将嫩黄色的蛋羹盛在绿色的莲瓣碗中,色彩格外清丽,产生了清爽悦目的艺术效果。
还有,在纹饰上食的料形与器的图案也要求相得益彰。
根据菜肴掌故选用图案与其内容相称的器皿,如中国名菜“贵妃鸡”盛在饰有仙女拂袖起舞的图案的莲花碗中,会使人很自然地联想到善舞的杨贵妃酒醉百花亭的故事。
次之,菜肴与器皿在形态上体现了和谐的追求。
如人们把八珍汤盛在水晶碗里,汤色莹澈见底,透过碗腹,各色八珍清晰可辨,使其增色不少。
(5)意境美是中华民族在长期艺术实践中形成的一种审美境界。
中国食文化同样具有蕴藉隽永,余味无穷的意境美。
中国菜讲究色、香、味俱全。
人们同样重视菜的视觉形象所带来的优美意境,来满足人们精神上的快感和对现实生活的体味和享受。
许多菜不但味美,而且通过精美的造型和色彩创造意境,构成一种内在的含蓄的美感。
比如《辋川图》是唐代诗人和画家王维的作品,被当时的美食家吸收做成了《辋川图》小样的拼盘。
再如,在民间,各种岁时节令人们会做面塑礼花蒸制、供奉、食用,如过年的“如意年糕”,婚礼上的“鸳鸯饼”等,来祈求幸福,平安。
艺人们用大红、大绿等高纯度色彩,自然随意地涂出欢快、热烈的气氛。
不但用笔泼辣帅气,无拘无束,同时造型生动,圆实朴厚,表现了劳动人民自然质朴的审美意境。
中华美食不但注重口味,而且构思立意独特,意味深长,注重所带来的意境。
现代许多菜名多以写意手法命名,用字典雅瑰丽,含意隽永深远,充满了诗情画意。
(6)中国食文化历史悠远,名声远扬。
《易经》讲:
“形面上者谓之道,形而下者谓之器”。
从中国饮食这一有形的物,正反映出了中华民族的审美格局,体现了华夏民族的文明形态,这一无形的道。
12一13题为选择题,请在“答题卡答题区”作答。
(12题选对一项给2分,选对两项给5分,多选不给分)
12.下列说法,不符合文意的两项是()()(5分)
A.中国食文化同绘画、音乐一样不仅是为获得肉体存在的需要,而且是为了满足人们的精神快感的需求。
B.对美的感受和味觉之美都发乎自然。
C.第
(2)段中“余香满口”和“秀色可餐”表现味觉与美的欣赏之间的关系。
D.文中通过对“美”与“和”的解字说明:
美的形成和中国食文化有着密切的关系。
E.中国名菜“贵妃鸡”选用有仙女拂袖起舞的图案的莲花碗,给人以清爽悦目的艺术效果,印证了“美食不如美器”的古语。
13.下面对文章分析不正确的一项是()(3分)
A.中国食文化体现中国传统美学和谐美、意境美的思想。
B.第(5)段中举《辋川图》和民间的面塑礼花蒸制之例,体现了举例层次的多样性。
C.美食家做的《辋川图》的小样拼盘,体现了菜不但味美,而且通过精美的造型和色彩创造了一种内在的含蓄的美感。
D.第(6)段中“形而上者谓之道,形而下者谓之器”,“形而上”的“道”体现在中华饮食文化源远流长。
14,根据文意,“和谐美”在中国食文化中具体表现为:
①②
③(4分)
15.第(5)段“现代许多菜名多以写意手法命名,用字典雅瑰丽,含意隽永深远,充满了诗情画意”一句,请结合下面的其中一个菜名加以解释和鉴赏。
(4分)
龙凤呈祥(鸡与蛇同烹)霸王别姬(鳖与乌骨鸡同烹)
踏雪寻梅(白萝卜丝上点缀红辣椒)花好月圆(虾仁鸽蛋)
荷塘月色(荷兰豆、黑木耳、胡萝卜等色泽鲜艳的配料作底,上置鹌鹑蛋)
四、本大题为选考内容的两组试题。
每组试题3小题,共15分。
选考内容的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读”试题组,考生任选一组作答。
作答前,务必用2B铅笔在答题卡上填涂所选试题对应的信息点;信息点漏涂、错涂、多涂的,答案无效。
(一)文学类文本阅读
阅读下面的文字,完成16—18题。
祖父的表
斯丹•巴斯托[英]
那块挂在床头的表是我祖父的,它的正面雕着精致的罗马数字,表壳是用金子做的,沉甸甸,做工精巧。
这真是一块漂亮的表,每当我放学回家与祖父坐在一起的时候,我总是盯着它看,心里充满着渴望。
祖父病了,整天躺在床上。
他非常喜欢我与他在一起,经常询问我在学校的状况。
那天,当我告诉他我考得很不错时,他真是非常兴奋,“那么不久你就要到新的学校去了?
”他这样问我。
“然后我还要上大学。
”我说,我仿佛看到了我面前的路,“将来我要当医生。
”
“你肯定会的,我相信。
但是你必须学会忍耐,明白吗?
你必须付出很多很多的忍耐,还有大量的艰辛劳动,这是走向成功的必经之路。
”
“我会的,祖父。
”
“好极了,坚持下去。
”
我把表递给祖父,他紧紧地盯着它看了好一阵,给它上了发条。
当他把表递还给我的时候,我感到了它的份量。
“这表跟了我50年,是我事业成功的印证。
”祖父自豪地说。
祖父从前是个铁匠,虽然现在看来很难相信那双虚弱的手曾经握过那把巨大的锤子。
盛夏的一个晚上,当我正要离开他的时候,他拉住了我的手。
“谢谢你,小家伙”,他用一种非常疲劳而虚弱的声音说,“你不会忘记我说的话吧?
”一刹那,我被深深地感动了。
“不会,祖父。
”我发誓说,“我不会忘的。
”
第二天,妈妈告诉我,祖父已经离开了人世。
祖父的遗嘱读完了,我得知他把那块表留给了我,并说我能够保管它之前,先由我母亲代为保管。
我母亲想把它藏起来,但在我的坚持下,她答应把表挂在起居室里,这样我就能经常看到它了。
夏天过去了,我来到了一所新的学校。
我没有很快找到朋友,有一段时间内,我很少与其他的男孩交往。
在他们中间,有一位很富有的男孩,他经常在那些人面前炫耀他的东西。
确实,他的脚踏车是新的,他的靴子是高档的,他所有的东西都要比我们的好——直到他拿出了自己的那块手表。
正如他自己所说的,那表不但走时极为准确,而且还有精致的外壳,难道这不是最好的表?
“我有一块更好的表。
”我宣称。
“真的?
”“当然,是我祖父留给我的。
”我坚持。
“那你拿来给我们看看。
”他说。
“现在不在这儿。
”
“你肯定没有!
”“我下午就拿来,到时你们会感到惊讶的!
”我一直在袒心怎样才能说服母亲把那块表给我,但在回家的汽车上,我记起来那天正好是清洁日,我母亲把表放进了抽屉,一等她走出房间,我一把抓起表放进了口袋。
我急切地盼着回校。
吃完中饭,我从车棚推出了自行车。
“你要骑车子?
”妈妈问,“我想应该将它修一修了。
”
“只是一点小毛病,没关系的。
”[来源:
Z_xx_k.Com]
我骑得飞快,想着将要发生的激动人心的时刻,我仿佛看到了他们羡慕的目光。
突然,一条小狗窜入了我的车道,我死命地捏了后闸,然而,在这同时,闸轴断了——这正是我想去修的。
我赶紧又捏了前闸,车子停了下来,可我也撞到了车把上。
我爬了起来,揉了揉被摔的地方。
我把颤抖的手慢慢伸进了口袋,拿出了那块我祖父引以自豪的物品。
可在表壳上已留有一条凹痕,正面的玻璃已经粉碎了,罗马数字也已经被古怪地扭曲了。
我把表放回口袋,慢慢骑车到了学校,痛苦而懊丧。
“表在哪儿?
”男孩们追问。
“我母亲不让我带来。
”我撒了谎。
“你母亲不让你带来?
多新鲜!
”那富有的男孩嘲笑道。
“多棒的故事啊!
”其他人也跟着哄了起来。
当我静静地坐在桌边的时候,一种奇怪的感觉袭了上来,这不是因同学的嘲笑而感到的羞愧,也不是因为害怕母亲的发怒,不是的,我所感觉到的是祖父躺在床上,他虚弱的声音在响:
“要忍耐,忍耐……”我几乎要哭了,这是我年轻时代最伤心的时刻。
——选自《语文世界》(高中版),2004年6期
16.为什么说“这是我年轻时代最伤心的时刻”?
(4分)
17.概括小说中“我”是一个怎样的人?
文章为何要写“富有的男孩”?
(5分)
18.依照这篇小说的文意,结合自己的生活经历,谈谈你有关成长方面的感悟。
(6分)
(二)实用类文本阅读
阅读下面的文字,完成19—21题。
乱世出奇才
陶渊明,又名潜,字元亮,私谥靖节,别号五柳先生。
生于晋哀帝兴宁三年(公元365年)卒于宋文帝元嘉四年(公元427年),浔阳柴桑(今江西九江)人。
他既是中国文学史上地位崇高的大诗人和大散文家,又是歧见最多的作家之一。
他的引人注目之处一在于他的五度出仕而后坚隐不出,二在于他的诗文冲淡清雅、天然纯真而又偶现豪壮之气,三在于他的长期被埋没而后又被奉为一代宗师。
多年来,陶渊明作为人们心目中才华超卓,情志雅远,旷群脱俗,率真任情的文学奇才和士林怪杰,对中国文学和中国文化发生了深刻的影响。
这种影响,只有从陶渊明所处时代环境入手,审视他的心路历程和诗文道路,才能够予以更全面、恰切的评判与显扬。
奇才怪杰的诞生,常常是有条件的。
正常的时代,人的思想融入生活之中,不会有多余的意识来反观生命本身。
只有在不平凡的时代,人们在得失、成败、荣辱、幸运与乖蹇之中惊喜、向往、痛苦、迷惑,在心理的不平衡中追求和谐,又从和谐中产生新的裂变,这才有了美到极致的陶渊明。
情感和意绪,有了深到极致的哲理认识,这才产生了诗人、作家、哲学家。
所谓愤怒出诗人,痛苦出哲学家,就是这个道理。
人之所以超越于凡人,并不是因为天赋灵气,而是不平凡的人生,所谓“天才”只是一种美誉,一种羡叹,归根结底是由于后天的不平凡的经历,不同于一般人的主观追求与客观历练。
而时代,则又直接或间接地影响个人的心态和生命历程,将其不平凡加诸于个人,并常常以文学或哲学的形式体现出来。
这
就是乱世出奇才的必然性。
陶渊明一生大部分时间是在东晋王朝中度过的,晚年经历了晋宋易代。
他生活在我国封建社会史上一个大分裂、大混乱的时期,整个中国社会矛盾重重、危机四伏、战争频仍、祸乱不已,陶渊明降世之时,西晋灭亡已48年,东晋偏处一隅,时时受到北方的进犯,统治集团内部却并不励精图治,团结御侮,更不思收复失地,而是沉湎于江南鱼米之乡的安乐而不能自拔。
大批兵权在握的将领,多以扩展个人实力、相互勾心斗角为能事,致使少数爱国志士如祖逖等发起的几次北伐复土运动,都半途而废。
所以青少年时的陶渊明,虽然也曾经“猛志逸四海”,也曾经“抚剑独行游”,却终因报国无门,建功无望,终于选择了田园。
公元383年的淝水之战以东晋大败前秦告捷,但外患稍缓,内乱继起,这就是公元399年爆发的历时十二年、波及南方大部分地区的孙恩、卢循大起义。
义军与官军的长期战争,给劳动群众带来更大灾难。
陶渊明的故乡江洲浔阳是京都金陵的屏障,为兵家必争之地,遭受战火的毁坏更为惨重。
陶渊明的诗文中对这次战乱虽无直接描写,但触目惊心,他的悲观、避世的情绪,他的桃花源理想,都因此油然而生。
外患内乱使人们连生存都成问题,更不用说展其才志了。
东晋统治集团内部的相互倾轧,更是令一切有识之士失望、厌倦。
陶渊明一度在桓玄手下为吏,后又入刘裕幕府中任镇军参军,亲睹了一帮野心家们争权夺利、犯上作乱的一幕幕,其心中那种不齿而无奈,渴盼远离尘嚣的情绪可想而知。
陶渊明是在数番入仕过程中认识到他的个人理想和社会理想无从在这个动荡不堪的时代实现的。
所以他才最后下决心归田。
这既是一种消极退避,也确实是无可奈何,是无力回天的情形下做出的明智抉择。
孔子知其不可为而为之,但孔子那时还是能够有所为的,而陶渊明非退避不得免祸消灾,非隐居不能独善其身,以其才,以其情,以其时,他实在是除了吟诗作赋,再也不能别有所为了。
[来源:
学科网]
(摘编自龚斌《中华名人传记》)
19.结合文本简要谈谈传主陶渊明的“奇”在哪里?
(4分)
20.“奇才怪杰的诞生,常常是有条件的”,请简要分析其“条件”。
(5分)
21.在动荡不堪的时代,是像陶渊明一样“归隐”呢,还是像孔子所说“知其不可为而为之”呢?
请谈谈你的看法和理由。
(6分)
五、本大题2小题,每小题6分,共12分。
22.看下面的漫画,根据要求答题。
(6分)
(1)用简洁的语言说明这幅漫画的内容。
(3分)
(2)写出漫画的寓意。
(3分)
23.新闻点评就是用简约的文字对新闻进行评论。
请点评下面这则新闻,要求:
观点鲜明,语言准确、生动,至少运用一种修辞手法,不超过80字。
(6分)
2011年10月13日,2岁的小悦悦在佛山南海市的街道相继被两车碾压,7分钟内,18名路人路过但都视而不见,漠然而去,最后一名拾荒阿姨陈贤妹把小悦悦抱到路边,并找到她的妈妈。
小悦悦虽得以送到医院救治,但九天后因伤势过重而去世。
六、本大题1小题,60分。
24.阅读下面的文字,根据要求作文。
方式,也就是平常说话或做事所采取的方法和形式。
方式是多种多样的,有生活的,工作的;做人的,学习的;思维的,表达的……。
方式也不是一成不变的,因人、时、事、情、境的变化而结果不同。
请联系你的生活经历和感受,以“换一种方式”为题目,写一篇文章,自定文体,不少于800字。
茂名市2012年第一次高考模拟考试
语文参考答案
9.【断句与翻译】(10分)
(1)断句。
(4分)
真宗即位/入为右谏议大夫/复充河北转运使/属郡民有干酿/岁输课甚微/而不逞辈因之为奸盗/湘奏废之/德州旧赋民马以给驿/又役民为步递/湘代以官马兵卒/人皆便之/会内殿崇班阎日新建议/请于静戎/威虏两军置场鬻茶
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(2)翻译。
(6分)
①没过多久,有人控告索湘擅自换府库中的缣来供自己使用,索湘获罪而降授为膳部员外郎、相州知州。
(“讼”、“坐”各1分,句意1分)
②这时,索湘已经运送一千把大锹到了,下令凿井,大家得以度日。
(“坐”1分、“大锹千枚”定语后置句式1分。
句意1分)
附译文:
索湘,字巨川,沧州盐山人。
开宝六年进士,初入仕为郓州司理参军。
齐州有大案,牵连逮捕一千五百人,司法部门不能判决,索湘接受诏令审讯,事情随即得以明白。
太平兴国四年,转运使和岘推荐他,充任度支巡官。
下诏到东岳举行封禅典礼,索湘与刘蟠共同掌管泰山路转运事,又任为河北转运副使。
索湘掌管供给,以能干闻名。
第二年,契丹入侵,朝廷的军队在君子馆失败,敌兵乘胜占据中渡桥,堵塞土门,将要赶赴镇州。
将领们计议未定,索湘给田重进谋划,集结大队向东行进,声言会合高阳关的军队,敌人认为是这样(上当),
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