北师大版数学三年级下册《 认识分数练习五》公开课教案4.docx
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北师大版数学三年级下册《 认识分数练习五》公开课教案4.docx
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北师大版数学三年级下册《认识分数练习五》公开课教案4
小学班数学科导案
课题
分一分
主备人
课型
新授
节次
审核人
学习目标
1、结合具体情境和直观操作,初步理解分数的意义,体会学习分数的必要性。
2、会用折纸、涂色等方式表示简单的分数。
学习重、难点
初步理解分数的意义,体会学习会用折纸、涂色等方式,表示简单的分数分数的必要性。
课前准备
课件
环节
教学内容
教法学法
自主
学习
(1)4个苹果,平均分给2个人,每人()个苹果
(2)1个苹果,平均分给2个人,每人()个苹果
(3)说一说你是怎么分的?
(4)能用什么方式表示一半呢?
(5)画一画
1、激趣导入
2、自由讨论后汇报
3、明确学习内容
合作
探究
1、认识分数1/2涂一涂。
2、认识分数家族的其他成员。
折一折1/43/84/5。
3、认识分数各部分名称。
4、分数的读法和写法。
1、组织学生交流
2、小组内展示交流。
达标
检测
1、课本68页第1题
2、课本68页第1题
3、读写下面的分数
1/2()1/4()
六分之一()九分之八()
1、组织学生独立思考/
2、集体交流,展示不同的方法。
拓展
延伸
课本69页第6题
作业
布置
导学
反思
大学街小学班数学科导案
课题
小树有多少
主备人
课型
练习
节次
31
审核人
康新龙
学习目标
进一步探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法,能正确进行口算。
在同伴交流过程中体会计算方法的多样性。
初步养成独立思考,善于倾听,勇于表达的良好习惯
学习重、难点
掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法,能正确进行口算
整十、整百、整千数乘一位数的口算方法
课前准备
课件
环节
教学内容
教法学法
自主
学习
算一算
80×7=20×6=500×9=
40×5=5×60=4×900=
合作
探究
有三堆香蕉,每堆200根.小象每天吃60根,大象每天吃90根。
(1)一堆香蕉够3头小象吃1天吗?
(2)1头大象一星期会吃掉多少根香蕉?
达标
检测
1、课本31页第4题
2、一部电话200元,买5部电话多少元?
拓展
延伸
作业
布置
大学街小学班数学科导案
课题
需要多少钱
主备人
课型
新授
节次
32
审核人
康新龙
学习目标
探索并掌握两位数乘一位数的口算方法,经历多种算法的交流过程,并能正确计算。
结合具体情境,能用乘法知识解决简单的实际问题,感受数学在实际生活中的运用。
学习重、难点
掌握一位数乘两位数的口算方法,明确算理。
正确熟练的进行口算。
课前准备
课件,口算题卡
环节
教学内容
教法学法
自主
学习
口算
70×630×8600×9
4×6020×73×800
合作
探究
1、创设情境,提出问题。
教师出示情境图,引导学生先观察这幅图:
你从图中看到了什么?
你能提出哪些问题?
学生可能会提出很多问题。
2、探索口算方法。
解决问题:
买3个泳圈需要多少钱?
(1)列式计算,小组交流。
(2)学生独立列式:
12×3=
达标
检测
解决问题:
买3个泳镜需要多少钱?
每一个学生先独立列出乘法算式,尝试解决。
再交流、汇报
拓展
延伸
作业
布置
大学街小学班数学科导案
课题
需要多少钱(练一练)
主备人
课型
练习
节次
33
审核人
康新龙
学习目标
探索并掌握两位数乘一位数的口算方法,经历多种算法的交流过程,并能正确计算。
结合具体情境,能用乘法知识解决简单的实际问题,感受数学在实际生活中的运用。
学习重、难点
掌握一位数乘两位数的口算方法,明确算理。
正确熟练的进行口算
课前准备
课件,口算题卡
环节
教学内容
教法学法
自主
学习
第一题
巩固对两位数乘一位数中算算理的理解,进一步掌握口算方法。
借助点子图和人民币,让学生先圈一圈,算出结果,再说说计算过程。
合作
探究
第二题
运用两位数乘一位数的口算解决实际问题,进一步理解计算的道理。
独立解决问题之后,说说思考的过程。
第三题
巩固两位数乘一位数的口算方法,能正确计算。
达标
检测
第四题
巩固借助表格计算两位数乘一位数的方法,进一步理解算理。
第五题
运用乘法以及混合运算有有关知识来解决实际问题。
拓展
延伸
作业
布置
大学街小学班数学科导案
课题
丰收了
主备人
课型
新授
节次
34
审核人
康新龙
学习目标
结合“丰收了”的故事情境,经历实际分物的过程,探索并掌握整十、整百、整千数除以一位数的口算方法,能正确计算。
能运用除法口算的知识解决简单的实际问题,提高解决问题的能力
学习重、难点
掌握整十、整百、整千数除以一位数的口算方法,能正确计算
整十、整百、整千数除以一位数的口算方法。
课前准备
课件口算卡
环节
教学内容
教法学法
自主
学习
口算
90×630×9700×9
4×5020×86×80
合作
探究
教师出示情境图,引导学生先观察这幅图:
1、你从图中看到了什么?
2、你能提出哪些问题?
学生可能会提出很多问题
3、平均每只小兔能得到多少根萝卜?
4、尝试独立完成,并说明算理。
达标
检测
练一练,第1.2题。
拓展
延伸
用下面两种形式描述发现的规律
1、两个数相除,除数不变,被除数扩大到原来的10倍,商也扩大到原来的10倍。
2、两个数相除,可以去掉被除数末尾的零,求出商后在商的末尾再添上去掉的零
作业
布置
大学街小学班数学科导案
课题
丰收了(练一练)
主备人
课型
练习
节次
35
审核人
康新龙
学习目标
进一步探索并掌握整十、整百、整千数除以一位数的口算方法,能正确计算。
能运用除法口算的知识解决简单的实际问题,提高解决问题的能力
学习重、难点
掌握整十、整百、整千数除以一位数的口算方法,能正确计算
整十、整百、整千数除以一位数的口算方法。
课前准备
课件口算题卡
环节
教学内容
教法学法
自主
学习
练一练
80÷2=60÷3=80÷4=
60÷2=40÷2=50÷5=
合作
探究
一本故事书共有180页。
(1)奇思用6天看完这本书,他平均每天看多少页?
(2)笑笑已经看了80页,剩下的要在5天看完,平均每天看多少页?
达标
检测
1、学校食堂3天用270千克面粉,照这样计算,700千克
面粉够吃一个星期吗?
拓展
延伸
作业
布置
大学街小学班数学科导案
课题
植树
主备人
课型
新授
节次
36
审核人
康新龙
学习目标
结合“植树”情境,用除法知识解决简单的实际问题,感受数学在实际生活中的运用。
探索并掌握两位数除以一位数的口算方法,并能正确地进行计算,提验算法的多样化。
学习重、难点
理解和掌握一位数除两位数的口算方法和算理。
在明确算理的基础上,能够熟练的进行计算。
课前准备
课件,口算题卡
环节
教学内容
教法学法
自主
学习
口算
60÷3200÷5240÷8560÷7900÷3180÷6
合作
探究
1、出示挂图,怎么解决数学问题?
2、解决“每班可以分得多少可棵树苗”?
可以怎样列式,并说说你是怎样想的?
3、独立列式计算,并尝试计算出结果。
帮助学生理解算理。
达标
检测
练一练
第1题(课本上完成)
第2题
拓展
延伸
作业
布置
大学街小学班数学科导案
课题
植树(练一练)
主备人
课型
练习
节次
37
审核人
康新龙
学习目标
进一步探索并掌握两位数除以一位数的口算方法,并能正确地进行计算,提验算法的多样化。
学习重、难点
理解和掌握一位数除两位数的口算方法和算理。
在明确算理的基础上,能够熟练的进行计算。
课前准备
课件,口算题卡
环节
教学内容
教法学法
自主
学习
练一练
63÷384÷4420÷6
300÷593÷3450÷5
合作
探究
王师傅要做400个灯笼。
(1)如果每天做5个,多少天做完?
(2)如果每天做8个,多少天做完?
达标
检测
先说说运算顺序,再计算。
(82-75)×50(150+90÷)6
720÷(41-32)59+70×9
240÷8-19782-5×50
拓展
延伸
作业
布置
大学街小学班数学科导案
课题
练习三
主备人
课型
新授
节次
38
审核人
康新龙
学习目标
1、复习巩固一位数乘除整十数、整百数、整千数及两位数的口算方法,能正确熟练地计算,进一步理解乘除法之间的联系
2、提高学生灵活运用乘除法口算的知识解决简单实际问题的能力。
3、在数学学习活动中进一步理解数学与生活的密切联系。
学习重、难点
复习巩固一位数乘除整十数、整百数、整千数及两位数的口算方法
课前准备
课件
环节
教学内容
教法学法
自主
学习
完成课本1、3、题。
(1、3题在课本上完成)
合作
探究
组织学生交流第2题。
(1)小组交流
(2)组内解疑
(3)教师点拨
达标
检测
完成第4、5题
拓展
延伸
集体交流第6题
作业
布置
大学街小学班数学科导案
课题
练习三
主备人
课型
新授
节次
39
审核人
康新龙
学习目标
1、复习巩固一位数乘除整十数、整百数、整千数及两位数的口算方法,能正确熟练地计算,进一步理解乘除法之间的联系
2、提高学生灵活运用乘除法口算的知识解决简单实际问题的能力。
3、在数学学习活动中进一步理解数学与生活的密切联系。
学习重、难点
提高学生灵活运用乘除法口算的知识解决简单实际问题的能力。
课前准备
课件
环节
教学内容
教法学法
自主
学习
算一算
98-84÷2120+3×5
720÷8+60180÷(43-37)
合作
探究
组织学生交流7、8题
(1)引导学生理解题意。
(2)独立尝试解答。
达标
检测
完成课本39页第10题
拓展
延伸
完成第9题
(1)理清思路。
- 配套讲稿:
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