届一轮复习人教版 自然资源与灾害对人类活动的影响 教案第1课时.docx
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届一轮复习人教版自然资源与灾害对人类活动的影响教案第1课时
高考一轮复习
必修一:
自然资源与灾害对人类活动的影响
【考试说明要求】
考试要点
具体考试内容要求
●自然资源与人类活动
●自然灾害
●在不同生产力条件下,自然资源的数量和质量对人类生存与发展的意义
●旱涝、台风、寒潮、地震发生的主要原因、危害及防治措施
【设计思路】
自然资源的质量、数量直接影响着人类活动的方式和规模,随着科技水平的提高,资源开发利用的广度和深度不断加大,从而拓展了人们的生存和发展空间,改变了人们的生活方式,但也带来了一系列问题。
自然资源考点常结合能源、节能减排等热点问题,考查资源开发利用中存在的问题和对生产、生活的影响及解决措施,同时考查学生获取和解读信息的能力及知识的迁移应用能力。
目前自然灾害频率变大,破坏性变强,与人类对自然资源开发、利用强度过大有着密切的关系。
自然灾害与人类活动部分,多以重大自然灾害事件为切入点考查自然灾害的成因、危害及防御措施,重点是洪涝、台风、干旱、地震等常见的自然灾害,同时考查读图分析能力和调动运用知识的能力。
本节课的复习思路一是引导学生对考点知识进行梳理与拓展;二是通过此部分的知识点对我国的能源问题、灾害问题进行梳理、串联、整合,培养学生综合迁移的能力。
第一课时:
自然资源对人类
【知识构建】
考试说明关于本课的“考试要点”是“自然资源与人类活动”。
其具体要求包括以下几个方面:
识记自然资源的概念及分类;理解自然资源的特征;运用分析新能源开发、水资源、能源短缺的原因和对生产生活的影响及解决措施。
其框架结构如图1所示。
自然资源
非可再生资源
可再生资源
节约、综合利用和寻求新的替代品
保护和促进更新以及充分加以利用
图1
【教学目标】
1.学生能够对“自然资源与人类”等考点进行梳理,找出知识的缺漏。
2.通过师生共同构建本节课的知识框架,查漏补缺、巩固知识,积极地在头脑中建模。
3.利用近几年高考试题中的典型试题进行解题训练,归纳解题方法和解题技巧。
4.通过拓展训练题达到对考试要点的触类旁通、举一反三。
【重难点分析】
本节的重难点内容的把握应该是自然资源的开发利用、存在问题及解决措施。
1、复习重点:
自然资源的开发利用、存在问题及解决措施。
2、复习难点:
利用本节知识去构建知识框架,完善分析问题的思路,探究现实世界中自然资源的开发利用问题及措施。
【课前准备】
结合《考试说明》,阅读教材,把握主干知识,构建专题内的知识体系。
结合导学案,进行适当的课前训练,记录有疑问的知识点,尽量分清题目训练中出错的原因。
【课堂活动设计】
第一部分:
复习导入设计
教学
内容
教师活动
学生活动
设计意图
考向
分析
投影展示近年来江苏高考题中有关“自然资源与人类”的内容和题目。
分析试题涉及的考点,理解高考试题中有关“自然资源与人类”问题的切入点和重难点。
高考试题的分析和运用。
会学生深入理解高考考点,提升分析问题的能力。
学习
目标
展示
投影展示《考试说明》中关于本部分的考试要点及具体的考试内容,要求学生说出考点关键词。
①朗读考试要点;②说出关键词并根据自己理解简要分析考试要求。
明确学习目标,提高学生学习的有的放矢的能力。
第二部分:
复习内容设计
●考点诠释1:
自然资源的概念和分类
探究活动1:
结合教材,根据图1和图2,理解自然资源的概念和分类,归纳自然资源、能源、矿产资源的相互关系。
教学
内容
教师活动
学生活动
设计意图
建构地理知识体系
教师使用多媒体投影展示图1和图2,指导学生读图、归纳自然资源的概念和类型。
学生读图,讨论自然资源的概念和类型,能源的分类。
建构知识体系,抓住考查的重点、学生的易错点,以达到查漏补缺、巩固知识的目的。
图2表示自然资源、能源、矿产资源的相互关系:
其中A代表B代表C代表。
●考点诠释2:
不同生产力条件下,自然资源的数量、质量对人类生存与发展的意义。
探究活动2:
结合教材,读图3和图4,总结自然资源的数量和质量对人类生存与发展的意义。
(1)据图3归纳人类社会与自然资源的关系:
(2)图4中字母所代表的自然资源名称:
A 、B 、C 。
(3)据图4简述自然资源在不同的社会发展阶段对人类活动的影响。
(4)请在下图中增绘曲线,表示不同社会经济发展阶段中环境污染的变化趋势,并做简要说明。
(5)在社会发展的不同阶段、不同的生产力条件下,自然资源对人类的影响是不同的。
以土地资源为例:
表1土地资源与人类
生产特征
土地资源数量质量对人类的影响
举例
人类活动对自然环境的影响
采猎文明阶段
主要以狩猎动物采集果实为生
土地资源数量对人类影响不大
土地肥沃、气候温暖湿润地区
植被繁茂,动物繁多
易获取食物,不需经常迁移
人类主要通过适应自然环境来求得生存,总体上对自然环境的作用与影响较小
土地资源质量对人类生存发展影响较大
农业文明阶段
以种植和养殖为标志,人类逐步学会制造和使用金属工具
土地的质量和数量成为人类生存和发展的重要因素
印度河谷地、尼罗河谷地、美索不达米亚平原、黄河—长江中下游地区
土地肥沃,易于耕作人类聚集,社会安定,
生产力发展快,农耕、,畜牧起源地,世界文明的发源地
人类不再是被动地适应自然环境,而是主动地改造自然环境
工业文明阶段
蒸汽机的使用是人类社会进入工业化阶段的标志;大规模的机器生产;以化石燃料为动力的机器
土地用途多样化,使土地质量的含义、判别标准发生本质变化
非农用地(城镇建设、工业、交通、旅游用地等)以土地的区位和用途等来衡量
土地所承受的压力越来越大,土地污染和土地退化越来越严重,食物安全将威胁人类的生存与发展
土地的质量、数量成为人类生存发展的制约因素
土地退化和土壤污染带来的食物短缺、食物安全问题将威胁人类的生存和发展
【典型例题1】位于盐城东台沿海的全国最大“风光渔”一体化发电站,是全球单体最大的滩涂地面光伏电站,最上层为风力发电、中间是太阳能发电、最下层进行水面养殖,实现立体综合开发利用,可谓“一种资源,三种产业”。
据此完成1-2题。
(双选)
1.该电站开发利用的自然资源主要是
A.土地资源
B.矿产资源
C.淡水资源
D.气候资源
2.有关该电站叙述正确的是
A.风力发电量冬季最小
B.太阳能发电量7月最大
C.水面养殖产量高
D.不利于候鸟迁徙和栖息
教学
内容
教师活动
学生活动
设计意图
地球所处的宇宙环境
①使用多媒体投影展示典型例题1。
②教师引导学生分析题目与考点的关联系,进行评价。
③教师指导学生提炼解答该类题目的实际意义。
①学生自主完成典型例题1。
②学生说出解题思路和所选答案,讨论答案,展示自己的思维过程。
①选择高考题中的典型例题进行解题训练。
②指导学生积极地思考,形成解题思路并交流,集思广益。
③使学生形成良好的解题习惯。
答案:
1.AD2.BD
思路点拨:
第1题,从材料中提到滩涂地面光伏电站上层为风力发电、中间是太阳能发电、下层进行水面养殖。
滩涂和水面养殖利用的是土地资源,风力和太阳能都是气候资源。
第2题江苏盐城风力发电春季最大,夏季最小,A错。
7月份该地太阳辐射最强,发电量最大,B对。
光伏发电挡住太阳光照、雨水,影响光线照射和温度,在最下层进行水面养殖产量不高,C错。
修建光伏电站,影响植物正常生长,破坏生物多样性,生态平衡被破坏,依赖植物生长栖息的鸟类生存会受到影响,候鸟迁徙地也可能不复存在,D对。
●考点诠释3:
自然资源的开发利用、存在问题及解决措施。
探究活动3:
据图5分析我国各种资源的特点、分布、开发利用存在的问题及解决措施,完成表格2。
表2我国主要资源的特征、存在的问题和解决措施
类型
水资源
土地资源
矿产资源
风能资源
特点
分布
问题
对策
教学
内容
教师活动
学生活动
设计意图
建构地理知识体系
教师给出若干材料。
指导学生运用地图册。
学生将材料和地图册结合,讨论完成表4。
补充书本没有的知识点,完善知识体系。
探究活动4:
结合地图册和热点分析我国能源问题的现状、产生的原因及解决措施。
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
我国能源问题的现状、产生的原因及解决措施
使用多媒体投影展示热点材料。
教师指导学生运用地图册。
教师指导学生提炼解答同类试题的思路、技巧和方法。
学生自主运用地图册、热点材料,了解我国能源问题的现状。
产生的原因及解决措施。
小组讨论,补充整合答案。
学生互评。
指导学生积极地在头脑中建模。
使学生形成成熟的思维体系和稳定的解题方法。
(1)我国主要能源资源的特点及分布
特点
在我国的分布
优点
缺点
水能
可再生能源,不污染环境,为清洁能源
修水库会淹没田地,需迁移居民
主要分布在我国西南、中南(长江三峡、珠江上游)和西北(黄河上游)地区
核能
能量集中、巨大,地区适应性强;运转费用低,收益大
投资大、建设周期长
我国已建成的核电站有秦山、大亚湾、岭澳一期、田湾核电站,在建的有红沿河、阳江、秦山二期、秦山三期等
太阳能
可再生能源,利用前景广阔
能量比较分散;投资大、效率低、占地广、储能难
主要分布在大兴安岭向西南,经北京西侧、兰州、昆明,再折向西藏南部一线以西、以北地区
煤炭
分布广、储量大,开发和利用难度不大
不可再生能源,输送和使用不方便,灰渣、粉尘多,易污染环境
主要分布在华北地区,在山西、内蒙古、陕西、河南等省区分布较丰富
石油
发热量大,运输、使用方便,属于高质量的能源
不可再生能源,会产生污染
主要分布在东北、华北和西北地区
(2)我国能源问题的现状:
①浪费严重,能源短缺;
②采煤引起地面塌陷、农业减产和地面植被破坏;
③能源利用率不高,环境污染严重;
④农村大量使用薪柴燃料造成水土流失、土地沙化、土壤肥力下降等。
(3)产生的原因:
①能源消费以煤炭为主;
②能源消费结构单一,水能、核能等所占比重较小;
③人口多,人均能源资源不足;
④经济发展快,能源消费量尤其是石油的需求量迅速增加(已成为仅次于美国的第二大原油消费国)。
(4)解决措施:
①调整产业结构和能源消费结构,提高能源开发利用率;
②积极开发清洁能源和可再生能源;
③加强能源资源的勘探、开发与调配工作;
④开发清洁煤技术,发挥我国煤炭资源丰富的优势;
⑤加强对外合作与交流,保证油气供应稳定可靠。
【典型例题2】表1为部分国家与世界人均水资源及利用状况对比表,据表1完成3-4题。
表1
中国
美国
澳大利亚
法国
世界平均
人均水资源拥有量(m3)
2200
8952
18245
3357
8900
每万元GDP耗水量(m3)
5045
514
387
288
1344
3.有关我国水资源的叙述,正确的有
A.人均水资源拥有量和水资源总量均低于法国
B.每万元GDP耗水量高的主要原因是技术水平低
C.人均水资源拥有量约为世界平均水平的四分之一
D.人均水资源比澳大利亚少是因为我国河流径流小
4.我国建设节水型社会的主要措施有
A.建设大型水利工程B.缩减工业生产规模
C.提高水资源利用率D.加强水资源的高效配置
答案:
3.BC4.CD
思路点拨:
第3题,中国总人口远远多于法国,所以我国水资源总量大于法国,A错。
澳大利亚气候干燥,缺少大江大河,D错。
第4题,节水型社会要围绕“节流”做文章,而非“开源”,所以A错。
缩减工业规模会严重制约我国的经济发展,也是不可取的,B错。
我国水资源浪费严重,应提高其利用率;我国农业用水占总用水量的70%,提高其水资源配臵效率成为中国水资源可持续利用的第一要务。
【重点图像】农业社会阶段:
人类的生产和生活对自然环境和自然资源的依赖程度很大。
工业社会:
煤、等矿产对资源性产业和工业布局有着决定性影响。
后工业化社会:
随着科技发展和社会进步,自然资源在地区发展中的作用和利用程度不断提高,对自然资源的依赖程度逐渐降低。
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