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亲子教育读后感
亲子教育读后有感
犹太人亲子教育的读后有感:
一、独一神论,只同意有一个神,心中只有一个独一至高无上的精神力量。
这应当从刚出生的孩子开始,也就是说要从孩子很小的时候就要开始这项教育。
二、把自己放在正确的地点,不要只为了生计而选择自己不需要或许不喜爱的工作岗位上。
四、不会问问题是由于以前问问题被骂,因此此后不再喜爱问问题。
因此,不论孩子问出什么样的问题也不要去骂他,而应当第一夸奖他好问的精神,但需要注意如何问才是好的提问。
五、启示式的思虑,不直接给答案,而是经过一个故事或许其余间接的方式去启示,进而启示少儿子从不同的思想角度去思虑。
六、可是份追求分数,而是追求他的创建性思想。
对于孩子踊跃思虑的行为要予以夸奖而不该当去谴责或果断地告诉他的行为的是错的,而应当抓住他的思想中的闪光点去夸奖。
七、解决问题以前先要搞清楚这个问题自己有没有问题:
如两个人授命出去清理烟仓,结果两个人出来后,一个白脸,一个黑脸,问哪一个人会去洗脸。
事实上,去清理烟仓,不行能一个白脸一个黑脸,也就是说,出题的时候那个问题自己就存在问题。
八、智慧帮人作正确的选择,作正确的决定才会有正确的生活。
从小让孩子知道:
“选择不对,努力空费。
”
九、历史教育让人有危机感。
给孩子讲些他喜爱听的历史故事,让他不断地去接受历史教育,进而理解没有危机感就会“挨打”。
十、学校教育与家庭教育相联合。
读完了那个国家所开设的学校回来此后还要读犹太人自己的学校。
学校教知识,为人办事,品行的形成好多时候还得父亲母亲的以身作则。
十一、要教孩子看天空绿地以及身旁全部美好的事物。
学习如何去察看身旁的人和事,学会去发现身旁的人的闪光点。
十二、赏识教育的盲点:
不是他自己不好也说好,要不他会只有三脚猫的功夫却傲慢得不得了。
犹太人的赏识教育是怎么做的呢?
简单地说就是赏识他的品行而不是他的行为。
做得好应当告诉他幸亏什么地方,这是一种什么样的好品行,而不是简单地告诉他不是一种什么好的行为。
假如做错了,不要直接地告诉他错在什么地方,而是要告诉他错的本源在哪里,是一种什么样的错误思想或许说是一种什么样不好的品行,不可以犯重复的错误。
十三、宁愿输在起跑线上也不要输在终点。
意思就是说要赢在终点,结果至关重要,结果由什么决定:
由心态,品行决定,而不是由他的分数,以及临时的成绩来决定。
十四、终生学习作孩子学习的模范。
人,好多时候不是在听,而是在看。
孩子回家后看到的都是父亲母亲在玩,而不是在学,即便你有学习的时间和事实,但孩子没有看到,因此,在孩子的心目中也会以玩乐为主导,其次才是“不得不”地去任务式地达成家庭作业。
假如,我们能把学习的事情看作平生的事情,孩子自然也会效仿。
十五、父亲的庄严不行丢,孝服从实质开始,从小事开始。
教育要从实物开始,吃什么最好能看到实物。
永久不去要求孩子为自己做事,那么孩子长大了只知道为了自己而生活,不知道为了他人服务,更不知道去孝敬父亲母亲。
十六、先说服自己为何要赚这些钱,自己能做什么才去赚什么钱,而不是以赚钱为目的,而应当是为了某些的而赚钱。
如为了表现自己的能力表现自己对社会的价值而赚钱。
十七、要有宽怒的精神。
做人要大度,自然,假如身为父亲母亲,对少儿子都没有宽怒的精神,那孩子要学会宽怒也是很难的。
待续,,
读后有感:
黎勇
2014年7月13日礼拜日
阅读有助于我们的智力发展,亲子阅读更是有助于孩子的发展,下边是为你整理了“亲子阅读读后有感”,希望能帮助到您。
亲子阅读读后有感
(1)
与女儿一同精选了图文并茂的、厚厚的《三毛漂泊记》全集,少年少儿第一版社考虑周祥,还标明了拼音,正合适女儿增强拼音能力,。
而我在过去也是零零落散的听一些对于三毛的故事,还需要系统的阅读,以走近三毛的人生。
共同的需要让我们一同读起三毛的故事,一同走进三毛的人生。
在我的印象中,三毛是一个无辜的、受尽磨难的孩子。
他凄凉的的一世,能给幸福中的女儿什么感悟?
他凄惨的境遇,能给快乐中的孩子什么启示?
我认真地思索,阅读完此书,让心彦获得怎么样的认识是最好的。
故事向我们展现了这样的一个孩子无爹无娘、衣不蔽体、瘦骨嶙峋、无依无靠、漂泊街头、吃不饱、穿不暖、露天宿地、三餐无继、没有暖和更谈不上接受教育。
我们能深刻的感感觉到这是个无辜磨难的孩子,这是个冷峻无情的社会。
简短的文字,浅易易懂的画图,让我们沉醉在故事的情节中,使我们跟从着三毛的喜怒哀乐而喜怒哀乐,让我们产生很多的感触。
除了感悟书中对人性的嘲讽以及对当时社会的批评,我还要指引女儿从其余的角度看故事,感觉故事里的真情和故过后的寓意。
故事中也有人性光明面的暖和,人类的怜悯和爱。
三毛也是个很有个性的、意志坚毅的、富裕正义感的,经历了好多摧残却坚持人生光明信念的孩子。
我特别指引女儿观看封面的插图这个瘦骨如柴的三毛,虽而后脑撞个大包,身上打补丁,但你看他刚毅的表情,三根很有力量地竖着的头发,抬头挺胸迈着坚固的步伐,这就是三毛精神!
跟着光阴的流逝,认识总会在不断的成长,我懂得了从不同的角度去看问题;跟着身份的转变,观点总会在不断的调整,我更新着年少时的见解。
让孩子从书中看到悲苦,也要她读到快乐;让孩子从故事中感觉到黑暗,也要引她看到光明。
人生的爱与恨,是与非都获得酣畅淋漓的体验,与孩子一同阅读,共同人生百味,是我们念书最大的收获!
亲子阅读读后有感
(2)
前一阵子,我去图书室借了一本《勤劳的故事》的书。
今日我和儿子一同看完了这本书,此本书分好多章节,有业精于勤、好学苦练、全神贯注、虚心长进、不耻下问、持之以恒等十章节。
每个章节有几篇文章构成,我被此中一篇名叫《翱翔的蜘蛛》吸引住了。
故事是这样的一个小男孩在嬉戏时无心中发现有个蜘蛛正幸亏结网,他素来没有看到过这么新鲜好奇的事情,看得好着迷哟!
蜘蛛已经结好一些了,比起整张网来可就差的远了。
蜘蛛向来忙个不断,每结好一根线都很不简单,这时也快要天黑了,小男孩就回家了。
次日一大早就去看蜘蛛结网了,哇!
一张巨大非常、雅致有序的网就已经结好了,而蜘蛛正躺在网中间,忧如在品尝和享受自己的劳动成就呢!
儿子看完后在想一个问题从房檐儿的这头到那头,那么远的距离,第一根线是怎么拉过去的呢?
这时,故事已经完了,可我却留下和儿子相同的问题。
最后我经过上网查问资料讲给儿子听,才知道,本来从房檐儿的这头,打结,顺墙而下,一步一步向前爬,还一定得谨小慎微地翘起尾部,不可以让丝沾到地面的沙石或其余东西。
而后走过空地,再爬到对面的檐头。
就这样一次又一次地往返好多次才把一张网结好,真是杰作啊!
儿子似懂非懂地址了点头!
蜘蛛这种持之以恒、勤劳劳作的精神感人了我。
蜘蛛不会翱翔,但它却能把网结在半空中,这不不过单凭智慧能够做到的,还需要一种坚强的信念和持之以恒的精神。
蜘蛛凭着它的勤劳和执着把网织得精良而规矩,真是不简单呀!
回头想一想,是啊!
一只蜘蛛都能这么勤劳的工作,况且我们这群可爱的人类呢?
我们更应当要像这只勤劳的蜘蛛相同努力工作,用自己的双手创建自己的美好未来!
瞧!
经过此次亲子阅读我还理解挺多的,固然他也会看书,但我并没想到给孩子看书还有这么大的学识,每次给他讲故事不过照本
宣读,念完了事,素来不跟他解说为何,也不论他听懂没听懂。
可是此次我很有耐心地把蜘蛛结网的整个过程给儿子详尽地解说了,儿子听了茅塞顿开。
经过此次的亲子阅读也让我看到了希望,由于这种好的阅读方法对儿子未来的学习是得益匪浅的。
经过此次亲子阅读,也让我理解了阅读的重要性,学了很多课上学不到的知识。
阅读是我们生活中必不行少的,让阅读成为我们的好伙伴吧!
此后我会尽可能地抽出更多的时间陪伴孩子一同阅读,让他在阅读中找到更多乐趣!
亲子阅读读后有感(3)
时间像飞鸟,过得真快好好上幼儿园已快一年了,在幼儿园的这段时间里女儿学会了很多本事,学会了画画、搓油泥、剪纸、做游戏,唱歌、看书,特别是看书,在此次亲子阅读后我发现女儿在如何看书方面有了很大的进步。
看书此刻成了好好生活中每日必做的一件事情了。
每日下学到家,姐姐在房间里造作业,好好就在旁边画画,或许拿上一本书翻翻一边看书上的图画,嘴里一边念念有词,认真一听都是看着书上的图画自己编的故事。
这个时候我假如有空,好好就会拉着我跟她一同看书,我们便会坐在地板上一同阅读,用幼儿的目光去赏识书上的每一幅插图和属于女儿自己独到的理解。
记得我给好好买了一本《看图说话》,我跟女儿讲着小红帽和大灰狼的故事,女儿看到小红帽跟着大灰狼一同去外婆家的时候,忽然涨红了脸,焦急的说“小红帽别跟大灰狼一同走,乖宝宝是不会跟歹人一同走的,很危险的”,看着女儿那激动的脸庞,我感觉很吃惊,我问女儿“那乖宝宝应当怎么做”,“乖宝宝要想方法悄悄的逃脱”女儿看着我必定地回答道。
还有一个故事,就是熊妈妈在家做饭,小熊在外面玩的很脏回来了,女儿看到这里就连忙的说“熊妈妈做饭很辛苦了,小熊是乖宝宝应当自己去沐浴,洗的干洁净净的,让妈妈快乐不可以让妈妈费心。
听了这些回答,我感觉心头很宽慰,一本小小的书籍,一个小小的
故事,赛过我们无数次的教育,这就是亲子阅读的利处,它让孩子在不知不觉中理解了好多是非。
好好是个相对照较内向的孩子,平常我们假如不主动问她学校里的事情,她素来都不会主动告诉我们,并且由于姐姐的功课比许多,我们关注她姐姐的时候更多一点。
有一次她像大人相同朝我诉苦姐姐,姐姐,你们只关怀姐姐,你们能不可以陪陪我呀!
”
自从我每日抽出十几分钟和她一同阅读此后,她变高兴了,人也更爽朗了,还常常主动跟我们提及学校里和小伙伴发生的风趣的事情,跟我们的关系更亲密了。
这一次我参加了幼儿园的亲子阅读会谈会,也给好美丽了《猜猜我有多爱你》,当看到小兔子说我跳的多高就有多爱你的时候,好好也喜悦的学小兔子跳了起来,你瞧!
小家伙跳的多像样啊,“我跳的有多高,我就有多爱你,妈妈”。
看着女儿认真的模样,我真实的感觉到了亲子阅读的魅力,它让我们的家人更亲密,我们的家庭更和睦,我们的宝宝更健康,更懂爱。
亲子阅读读后有感(4)
暑期我和妈妈一同读了《它们从哪里来》,《蓝精灵故事书》,《少儿百问百答——机器人》,这些书又美丽又可笑,很存心思哦!
《它们从哪里来》这本书告诉我们塑料是什么,奶牛为何能产奶呢?
还有真的有巧克力树吗?
小麦是怎么变为金黄色的面包?
用甜菜能制作出糖吗?
水龙头里的水是从哪里来的?
树和纸有什么关系?
大米是如何长出来的?
毛衣是用羊毛织成的吗?
这全部的问题书上都会告诉小朋友答案,还有这本书很风趣哦!
转动转盘,打开折页,无数的欣喜都藏在不断打开的册页里,小朋友们,假如你们有兴趣,让我们一边娱乐,一边探究这个世界!
《蓝精灵故事书》是讲一群可爱的蓝精灵和格格巫斗智斗勇的故事,我感觉每个蓝精灵都有自己的特色,有的爱音乐,有的爱学习,有的爱写诗,有的爱发明,还有他们也很聪慧,还有个蓝他年龄比较大了,他率领全部的蓝精灵做操,唱歌,建设美丽的家园,和格
格巫斗智斗勇,这本书很美丽,也很可笑,我特别喜爱,每日睡觉都偷偷拿来看,不知道小朋友喜不喜爱看呢?
《机器人》的就更风趣了,它是一本爆笑漫画书,主角是刺头和肥猫,它们对机器人特别有兴趣,它们两个常常会嘲讽对方,并且肥猫很搞笑,刺头老是知道奇异的东西,它们也发明出了好多机械宠物,可是有时它们老是会搞砸事情。
这本书还给我们介绍了好多机器人知识,比方说用铁棍子做出来的机器人,还有机器人太阳,还有跳舞机器人、吃垃圾的机器人、西瓜型的士兵机器人,还有能够在太空飞的火车、无人驾驶潜水机器人,还有好多好多各种各种的机器人。
我很喜爱这本书,由于它很可笑,很有创意!
亲子阅读读后有感(5)
进入二年级此后,我们和孩子一同阅读了《唏哩呼噜》(全套八本)、《长袜子皮皮》、《木偶奇遇记》、《安徒生童话》、《电话里的童话》等书。
在阅读的过程中,采纳过不同的方法。
比方,孩子和每人一段;孩子读完讲给听;孩子自己阅读并画出出色的词语。
不同的方法起到的成效不同,每人一段的方法,的确能够直到敦促孩子念书的作用,但也简单使孩子形成念书是妈妈的事这么一种想法;读完讲给家长听这种方法,很有可能致使孩子阅读不仔细;画词语这种方法,可能会使孩子过分关注好词好句,而忽略了阅读的内容。
因此,我们在亲子阅读的过程中,一般是交替使用这几种方法。
书读三遍,其意自见,在亲子阅读的过程中,一本书多读几遍是很有必需的,这个道理,早在一年级的时候,班主任郭老师就讲过了。
我们在和孩子一同阅读的时候,没有很好地掌握这一点,给孩子讲得过多,让孩子自己领悟的太少。
这方面,是需要改良的,此后我们准备有计划地让孩子把本来读过的书再读两遍。
在读其余书的时候,尽量指引孩子三遍念书的习惯。
在孩子三岁的时候,孩子的姥姥就坚持陪孩子一同看动画片,原由是老人感觉不认识孩子看的内容,就没方法和孩子沟通。
我们此刻也是这样,不不过是指导孩子写作业,还按期地阅读孩子的课本,
常常和孩子沟通,认识孩子在学过的东西。
我们感觉,这也应当算是亲子阅读的一部分吧?
孩子喜爱听故事,没有认字的时候,除了我们读故事给他听以外,主要的就是我们采集整理的一些讲故事的MP3,在电脑中整整存了15G的空间。
在这些故事中,孩子最爱听的就是《长袜子皮皮》、
《美育少儿音乐故事》、《艾丽丝梦游仙境》和《迪士尼小百科》。
睡觉前听一会儿,玩的时候听一会儿。
既扩大了孩子的知识面,也增强了孩子的一般话表达能力。
和孩子一同听故事,这也算是亲子阅读中的一部分吧?
总之,一分耕作,一分收获,在教育孩子上,每个爸爸妈妈必定都不惜惜自己的付出。
专家的建议,他人的经验,对于我们教育孩子来说,是很有价值的。
但这些都不过纸上得来的,不必定合适自己的孩子。
因此,纸上得来再躬行,应当是正确的态度。
亲子读后有感——《童年》读后有感
每一个人都有童年,在我们此刻的生活里,童年是多么的幸福、多么的快乐。
可是读了高尔基的《童年》这本书,我知道本来还有人
的童年时代那么的凄惨,我的心久久不可以沉静。
高尔基从7岁起就没有了爸爸,跟着妈妈和年老的外婆生活。
其余少儿都有新衣服,
就他没有,他有的就只有几件打满补丁的衣服和一个旧书包。
但是他没有埋怨妈妈,而是更努力地念书,准备孝敬辛苦的妈妈。
《童年》这本书记录了高尔基儿时的一些故事,中间夹着一点点的苦涩,还阐释着做人的道理。
高尔基在这样艰辛的环境下也能成才,真让我钦佩。
对比之下,我的童年和高尔基的有着天地之别。
我每日生活在蜜罐里,被甜水跑着,被黄灿灿的钱堆着,,我是多么幸福呀!
在家里,我就是小皇帝,饭来张口,衣来伸手,有一点不满意就会乱发性情。
但拥有这些,我其实不满足,我老是苛求更多。
由于在我看来,我是爸爸妈妈的宝贝,我就应当要什么有什么,他人有什么,我就应当有什么。
的确,我不用像高尔基那样在十一岁就到“人间”单独闯荡,读过《童年》后,我知道父亲母亲养育我是多么的辛苦,我应当悔悟自己以前的豪侈,我应当不再浪费,我要学会珍惜和感恩。
那么就从此刻开始吧。
我要珍惜此刻的幸福生活,好好努力学习,做一个懂事听话的孩子,长大后必定要报恩父亲母亲的养育之恩。
作为家长,我看完《童年》这本书,的确感觉很深。
回想我们的童年生活,那是七八十年月,每家每户的条件都不是很好,不过能解决饱暖问题,可是我们那时候却逍遥自在,无牵无挂,我们除了上学就是玩。
此刻我们的孩子大多都是独生儿女,家里的条件都比较好,物质生活上都能获得满足。
但此刻的孩子也比较“辛苦”,每个家长都对孩子寄托了很大的希望,都希望孩子能有一些专长,因此此刻好多的孩子并无快乐的童年,他们每日不是练琴就是看书。
至此我由衷希望我们家长和社会不可以只为孩子供给优秀的学习环境,同时也要为孩子的童年生活增加一些乐趣,让我们的孩子的童年生活更为丰富多彩。
和孩子一同读《童年》,在感觉高尔基的童年生活的同时我们也在关照自己的心里。
不论面对什么样的生活,我们都要有信心。
人生离不开信心,信心是储藏在心中的一团永不熄灭的圣火。
面对疾病,信心是驱赶病魔的灵丹灵药;面对窘境,信心能帮助人扬起行进的帆船,看到美好的远景;面对灾害和不幸,信心能呼唤人鼓起生活的勇气,信心是托起人生大厦的坚毅支柱,是创建奇观的源泉。
四年二班孙嘉怡
家长:
孙常军
亲子读后有感
四年二班
孙嘉怡
---们以为他在这个年龄段应当具备理解能力的预期,不单字能认得差不多,读起书来也有了节奏,读的很有感情,一般话也很标准,给我们一个意想不到的欣喜。
亲子阅读读后有感400字
今日,我和妈妈一同读了一本书——《三国演义》。
这本书人物描绘得绘声绘色,故事表达有板有眼。
这是我国四大名着之一的一本书。
书里的人物有:
有料事如神的诸葛亮,有阴险狡诈的周瑜在这些人物里面,此中,我最喜爱诸葛亮。
没错!
周瑜和诸葛亮相同聪慧过人。
可周瑜妒忌心很重,气度狭小,到处想设险井害诸葛亮。
而诸葛亮神机秒术,足计多某,是个顾全全局的人。
封建统治期间需要忠良,需要一个能够鞠躬尽瘁、死尔后已的忠良,这就是诸葛亮。
诸葛亮上知天文下知地理,能文能武,智谋过人,并且鞠躬尽瘁。
他孔明借东风,草船借箭,三气周瑜,
2---忙各的,夜晚下班回家也老是尽可能的陪孩子做游戏、聊天,
只有睡前的时间,家里寂静,子赫和妈妈静静的依偎在一同,和妈妈一同看书,听妈妈讲故事。
也只有这个时间,我们一同享受着静谧温馨的光阴。
我们的睡前故事内容丰富,有童话故事、寓言故事、中国少儿百科知识、少儿画报等,子赫最喜爱的是《不相同的卡梅拉》和中国百科全书中动物和植物的两册。
本周幼儿园举行亲子共读活动,周末子赫带回了一本小朋友的《中国童话故事》,因册页不全,我和子赫一同读了此中的《铁杵磨针》、《机智的小白鸽》和《老树迁居》三篇故事。
《铁杵磨针》是一篇励志故事,经过唐代诗人李白小时候偶遇磨铁杵的妻子婆的故事告诉我们不论做什么事情,只需有恒心,必定会成功的,功夫不负居心人。
《机智的小白鸽》是一篇童话故事,讲了小白鸽如何机智英勇的利用老鼠是自己挣脱窘境。
《老树迁居》则告诉
4---个年龄段该读的一些书,就会在书中和她一同找到答案,和孩子一同念书还能够与孩子一同享受念书带来的快乐。
亲子阅读,和孩子一同成长。
有书香做伴,生活会多一份乐趣,感情会多一份崇高,人生就会多一份出色!
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6
念书领会
《父与子》经过生动风趣的漫画,令人感觉到那种单纯的父子之情和融融的天伦之乐,愿每个家庭温馨幸福。
《大象巴巴故事全集》全书充满了巴巴对孩子们的爱,老太婆对巴巴的爱,小猴子对朋友的爱,圣诞老人对小矮人的爱,,,愿这个世界充满爱,愿孩子们绽开单纯的笑容。
《兔子彼得和他的朋友》全书描绘一只调皮而又引人喜爱的小兔子和他的朋友松鼠、水鸭、刺猬、小老鼠,,,向我们展现了一群可爱的小动物的世界,小朋友们必定特别喜爱。
《水果忍者大作战》1—5,这是一套少儿冒险小说,史上最华美的水果风暴席卷而来,小忍者们团结协作,战胜各种危机,最后取获成功。
亲子读后有感
——重要的是和孩子一同读
记得孩子小的时候,买了好多的画报给孩子看,故事书给孩子读,孩子老是瞪大眼睛看着、听着,那时候也不知道他能不可以听懂。
等到再大一些,再给他读这些故事时,他总会说:
“妈妈,这些你不是给我讲过了吗,我都知道了。
”心下就想,这孩子,净乱说,那时才多大,能记得住?
细细一问,故事的大体他竟能真的说的出来,才知道少儿子的记忆力也很强,难怪有胎教呢!
从那此后,就常常给孩子念书、讲故事,期间也并无故意教他认字,直到有一天,一款电脑游戏吸引了孩子,叫《植物大战僵尸》,每日只同意孩子玩一个关卡,孩子也每日盼着。
有一天带他去书店,正美丽到这个系列的图书,立刻就爱不忍释,吵着要买,回去以后立刻讲给他听,过了一阵子发现他居然能自己捧着书看了,认识了好多生字,以后又买了好多这种的图书给他看,孩子识字量大增。
孩子看书是分阶段的,年龄不同,性别不同,认识和感情发展的不同,所选的图书也不同,即便同一本书,在不同阶段,爱好态度
也不同,因此只需他喜爱就随他去,重要的是只有亲自做了,才能真实选到孩子喜爱的书。
对于少儿念书还有一点感觉,就是常常分不清孩子究竟是喜爱书中的故事仍是喜爱你为他念书时的感觉,总之,只需你陪着他轻声为他朗诵,他就喜爱,因此重要的是你要陪孩子一同读。
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