教师资格证考试小学教育学模拟题及答案八.docx
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教师资格证考试小学教育学模拟题及答案八
2010年教师资格证考试小学教育学模拟题及答案八
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将其序号填在题干的括号内,多选、不选或错选均不得分。
每小题1分,共20分。
)
1.中国近代制度化教育兴起的标志是清末的()。
A.京师大学堂的成立
B.废科举,兴学校
C.北洋大学的创建
D.洋务运动的推行
2.古代埃及设置最多的学校是()。
A.文法学校
B.琴弦学校
C.文士学校
D.骑士学校
3.“五四学制”实验始于1981年由()主持进行。
A.北师大
B.东北师大
C.华东师大
D.西南师大
4.认为教育的最高理想就是使人的自然天性获得自由发展的教育家是()。
A.柏拉图
B.卢梭
C.拉伯雷
D.裴斯泰洛齐
5.人的身心发展的特殊性的表现之一是人的身心发展具有()。
A.系统性
B.客观性
C.能动性
D.主观性
6.强调成熟机制对人的发展起决定作用的是()。
A.费罗伊德B.威尔逊
C.格赛尔D.华生
7.学校作为个体发展的一种特殊环境,其内容要求及各种活动能否引起并满足学生发展的需要,与教师对这种环境的()有极大的关系。
A.认识B.安排
C设计D.运用
8.教师职业是促进个体()的职业。
A.系统化
B.专门化
C.社会化
D.复杂化
9.课程计划的中心是()。
A.科目设置
B.学科顺序
C.课时分配
D.学周编制
10.小学教学科目的设置基本是以()为依据。
A.知识的分类
B.技能的分类
C.目标的分类
D.科学的分类
11.学生思想的提示以()为基础。
A.认识
B.能力
C.知识
D.观念
12.教师对学生的学习起()作用。
A.主体
B.辅导
C.从属
D.主导
13.启发的首要问题是调动学生学习的()。
A.创造性
B.交往性
C.多样性
D.主动性
14.“学而时习之”、“温故而知新”体现了()教学原则。
A.启发性
B.直观性
C.巩固性
D.循序渐进性
15.德育的途径有多种,其基本途径是()。
A.少年队活动
B.班主任工作
C.课外活动
D.思想品德课
16.对学生进行德育的特殊途径是()。
A.少先队活动
B.班主任工作
C.课外活动
D.思想品德课
17.维持和控制学生在校生活的基本条件是班集体的()。
A.正常秩序
B.共同目标
C.平等关系
D.严密的组织结构
18.班主任教师的经常性工作之一是设计并开展()。
A.小组活动
B.少先队活动
C.班级教育活动
D.课外活动
19.以培养学生科学的态度和创造精神为主的课外活动是()。
A.学科活动
B.文学艺术活动
C.科技活动
D.社会活动
20.学校课外活动的主体部分是()。
A.科技活动
B.学科活动
C.文学艺术活动
D.社会活动
二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中,选出二至五个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内,多选、少选、错选均不得分。
每小题1分,共10分。
)
1.直观教具可分为两类即()。
A.实物直观
B.语言直观
C.板书直观
D.模像直观
E.光电直观
2.教学史上先后出现的有较大影响的教学组织形式有()。
A.个别教学制
B.班级授课制
C.分组教学制
D.设计教学法
E.复式教学
3.我国小学生德育内容的确立依据有()。
A.培养计划
B.教育规律
C.教育目的
D.小学德审目标
E.小学德育任务
4.班主任了解学生包括两个方面,即()。
A.了解学生学习
B.了解学生思想
C.了解学生个体
D.了解学生群体
E.了解学生家庭
5.班会的类型有()。
A.报告会
B.讨论会
C.常规班会
D.生活会
E.主题班会
6.小组活动主要包括()。
A.学科小组
B.技术小组
C.艺术小组
D.公益活动
E.体育小组
7.定型的教育组织形式包括了古代与近代的()。
A.前学校
B.前社会教育机构
C.学校
D.社会教育机构
E.高等学校
8.罗马帝国灭亡后,西欧为了更好地布道,设立了众多的教区学校,讲授的内容主要是()。
A.骑士七技
B.宗教教育
C.读写知识
D.军事体操
E.商业技能
9.文艺复兴以后,很重视教育的人文主义思想家主要有()。
A.意大利的维多里诺
B.尼德兰的伊拉斯谟
C.捷克的夸美纽斯
D.法国的拉伯雷
E.法国的蒙田
10.教育是由()因素构成的。
A.教师
B.学生
C.教育内容
D.教育方法
E.学校
三、填空题(每小题1分,共10分。
)
1.学生是具有发展的——和——的人。
2.1939年,苏联教育家——提出了以马克思主义理论指导编写《教育学》的目标。
3.1897年——创办的——分为四院,其中的外院即为小学,它是我国最早的公立小学堂。
4.人的身心发展包括两个方面:
一是——一、二是——。
5.中小学生要履行法律规定的各项——。
6.小学课程设计要适合小学儿童——的特点。
7.赫尔巴特试图以心理学“——”原理来说明教学过程。
认为教学过程是新旧观念的联系和——的过程。
8.考试评分常用的记分法有——和——两种。
9.德育方法包括教育者的——方式和受教育者的——方式。
10.——是班集体生活与成员意愿的反映。
四、判断题(判断下列各题正误,并在题后括号内打“√”或“×”。
每小题1分,共10分。
)
1.班会管理是以班主任为中心的管理。
()
2.课外校外活动是生动活泼地向学生进行德育的一个重要途径。
()
3.上好一节课的先决条件是要有明确的教学目的。
()
4.教学过程的内部发展动力是教师提出的教学任务同学生的需要、实际水平之间的矛盾。
()
5.教学计划是编写教科书和教师教学的主要依据。
()
6.教师职业是一种软专业,谁都可以当教师。
()
7.小学生的学习动机是希望得到老师和父母的夸奖。
()
8.1986年4月六届人大审议通过了《教育法》。
()
9.有了人类就产生了教育,也就形成了教育学。
()
10.教育不是人类社会特有的社会现象,与人类几乎是同时产生的。
()
五、名词解释(每小题2分,共10分。
)
1.制度化教育
2.狭义的小学教育目的
3.自我意识
4.教师的人格特征.
5.课程设计
六、简答题(每小题5分,共20分。
)
1.简述基础型课程,拓展型课程和研究型课程的关系。
2.教学过程有些什么特点或规律?
3.班主任在教育中有何作用?
4.课外活动的实施应做好哪些工作。
七、论述题(共10分。
)
论述义务教育课程计划在小学阶段应达到的目标是什么?
参考答案及解析(进入下一页)
一、单项选择题
1.B【解析】清末“废科举,兴学校”颁布了全国统一的教育宗旨和近代学制,所以是中国近代制度化教育兴起的标志。
2.C【解析】“学为文士”是古埃及奴隶主阶级追求的目标,所以设置的文士学校最多。
3-9.ABCCBCA
10.D【解析】科学的分类是小学教学科目设置的依据。
11.C【解析】人的思想和世界观的形成都离不开认识,都需要以一定的知识为基础。
12.D【解析】教师的指导决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量,也影响着学生的学习方式以及主动性、积极性的发挥,因为对学生的学习起主导作用。
13.D【解析】教师要善于机智地运用各种方法,使许多欲望和兴趣、汇集和发展为推动学习的持久动力,才能达到启发的目的。
14.C【解析】学习要不断复习,只要不断经常复习才能不断学习新的知识这正是巩固性原则的实质。
15.D【解析】思想品德课和其他学科教学是德育的基本途径。
16.B【解析】德育的途径主要有:
政治课与其他学科教学,课外活动与校外活动、劳动等,班主任工作是重要且特殊的途径。
17.A【解析】政党的秩序是维持和控制人们的生活和工作的基本条件,学生同样如此。
18.C【解析】进行班级教育活动的设计和开展是班主任的经常性工作。
19.C【解析】科技活动的目的就是扩大学生的知识视野,激发他们学科学、爱科学的兴趣,培养他们的科学态度和创造精神。
20.B【解析】学校课外活动主要以与课堂教学联系密切的学科活动为主,是课外活动的主体部分。
二、多项选择题
1.AD【解析】板书和光电是模像的一些形式,而语言不属于教具。
2.ABCD【解析】复式教学是我国教学史上的一种特殊教学组织形式。
3.CDE4.CD5.CDE6.ABDE7.ABCD8.BC9.ABDE10.ABCD
三、填空题
1.可能性;可塑性
2.凯洛夫;
3.盛宜怀,南洋公学;
4.生理发展,心理发展;
5.义务;
6.身心发展;
7.统觉,系统化;
8.百分制,等级制
9.施教传道,受教修养;
10.班集体舆论。
四、判断题
1.√【解析】班主任是班级的组织者、领导者和管理者,班主任是班级管理的中心。
2.√【解析】它不受教学计划的限制,学生能根据自己的兴趣爱好自愿参加,丰富多彩的活动,以调节自己的行为。
因此题干的观点是正确的。
3.×【解析】上好课的先决条件是备好课。
4.√【解析】教学过程正是在教师不断提出的教学任务与学生的需要、实际水平之间的不断的矛盾运动中向前发展的。
5.×【解析】教学大纲是编写教科书和教师教学的主要依据。
6.×【解析】教师职业是专业性很强的职业,不论是谁要成为教师必须进行专业培训,获得教师资格。
7.√【解析】小学生还没有更高尚的学习动机,所以他们努力学习就是为了获得成人的夸奖。
8.×【解析】1986年4月六届人大审议通过了《义务教育法》。
9.×【解析】教育学是人们对教育现象和教育问题认识所研究达到一定程度,形成系统观点后才形成的;它产生的很晚直到17世纪才形成。
10.×【解析】教育是有人类社会才有,动物界没有教育,所以教育是人类特有的社会现象。
五、名词解释
1.制度化教育:
主要指的是正规教育,也就是指具有层次结构的,按年龄分级的教育制度。
它从初等学校延伸到大学,并且除了普通的学术性学习以外,还包括适合全日制职业技术训练的许多专业课程和机构。
2.狭义的小学教育目的:
昌国家对在小学中培养什么样的人才的总要求。
3.自我意识:
是作为主体的我对自己以及自己与周围事物的关系,尤其是人我关系的认知,它包括自我评价、自我体验和自我控制三个方面。
4.教师的人格特征:
是指教师个性的品质特征,良好的个性品质是教师从事教育工作的必要条件。
5.课程设计:
是指课程结构的编制,即包括课程体系结构整体的编制,也包括具体课程的编制。
六、简答题
1.基础型课程、拓展型课程和研究型课程三者之间关系紧密,基础型课程的教学是拓展型、研究型课程的学习基础。
拓展型课程的教学是研究型课程的学习基础。
拓展型、研究型课程的学习,对基础型课程的教与学两方面都起着至关重要的增益促效的基础作用。
2.教学过程的特点或规律有:
(1)直接经验与间接经验相结合的规律;
(2)掌握知识与发展智力相统一的规律;
(3)掌握知识与提高思想相结合的规律;
(4)教师主导作用与学生主动性相结合的规律、
3.①班主任是班级工作的组织者领导者和教育者;
②班主任是校长、教导主任的有力助手;
③班主任是各任课老师的协调者;
④班主任是学校、家庭、社会的沟通者。
4.课外活动的实施要做好以下工作:
(1)做好计划实施的发动工作;
(2)加强计划实施中的检查与指导;
(3)按好计划实施的总结工作。
七、论述题【答案要点】
义务教育课程计划规定在小学阶段应达到的目标是:
第一,初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情、初步养成关心他人、关心集体、诚实、勇敢等良好品德和个性品质,养成讲文明、讲礼貌、守纪律的行为习惯,初步具有自我管理以及分析是非的能力。
第二,具有阅读、书写、表达、计划的基础知识和基本能力,初步具有观察、思维、动手操作和自学的能力,养成良好的学习习惯。
第三,初步养成锻炼身体和讲究卫生的习惯、具有健康的身体。
第四,初步学会生活自理、会使用简单的劳动工具、养成爱劳动的习惯。
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- 教师 资格证 考试 小学 教育学 模拟 答案