《简爱》名著导读-(完美版)ppt.ppt
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《简爱》名著导读-(完美版)ppt.ppt
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,简爱,阅读分享交流,慕容:
“利老师,我从来没有这么认真地去读一本书,原来阅读这么有意思!
”,芷珊:
“老师,下午还有自习课,“霸”了它(用来阅读分享)!
”,大白:
“哇我好期待明天的公开课呀!
”,蟠桃:
“哇明天又是我们的一场读书盛宴!
但为什么规定只能分享一节课时间呢?
”,回顾总结:
深度“悦”读小说的多种途径,走进简爱,简爱情节梳理思维导图,讨论交流:
你认为简爱在情节设置上有什么特点?
你认为哪些情节的创设不合理?
环境描写赏析,简爱,交代事情发生的背景;渲染气氛;烘托人性形象;衬托人物心情;推动情节发展;深化中心主题。
环境描写的作用,书11页:
红房子是这个府邸里最宽敞最堂皇的一间卧室。
一张有粗大红木架子的床,挂着深红锦缎帐幔,像个神龛似的摆在房间正中地毯是红色的,床脚边的桌子上铺着深红的桌布床上的垫褥和枕头垫得高高的,上面蒙着雪白的床罩,在周围深色陈设中显得耀眼出出。
床头边一张大安乐椅也是白色的,我觉得它像是个苍白的宝座。
此处环境描写体现出红房子的富丽堂皇,但这里的一切,在简爱眼中都是诡秘孤寂的,烘托出简爱被里德太太软禁时恐惧不安的心情。
钟一希,书81页:
如今,草木欣欣向荣,洛伍德抖开了它的秀发,处处翠绿,遍地鲜花。
那些曾经像死人骨架似的高大的榆树、梣树、橡树都恢复了生机,显出了庄严的气派。
此处环境描写运用了拟人修辞手法,把洛伍德的春天拟人化,仿佛她抖一抖秀发,便像施展魔法一样,曾经荒凉颓败的景色,瞬间充满盎然生机,感觉这里的春天来得特别轻、特别柔,烘托出简爱愉悦欢喜的心情。
刘昕琳,书91页:
我的目光越过了所有这一切,停留在最远处那些蓝色的山峰上。
我渴望着我能越过那些山峰。
在它们的岩石和灌木包围住的这个范围内,整个儿就像是犯人的囚禁场和流放地。
我的目光追随那条沿着山脚盘绕,最后消失在两座山之间峡谷中的白色大路。
我多么想顺着它看到更远的地方啊!
此处环境描写渲染了一种压抑的气氛,运用修辞手法,把洛伍德比作“囚禁场”和“流放地”,表达出简爱对于新生活的向往,烘托出简爱敢于冒险、热爱挑战、不甘平庸的进取性格。
李俊洋,书282页:
月亮还没落下,我们已被笼罩在一片黑暗之中。
尽管靠得那么近,我却几乎看不见我主人的脸。
是什么使那棵七叶树如此痛苦不安?
它挣扎着,呻吟着。
狂风在月桂树中间的小径上呼啸,急速地从我们头上掠过第二天,我还没起床,小阿黛尔就跑进房来告诉我,果园尽头那棵大七叶树昨天夜里遭了雷击,被劈掉了一半。
此处是罗切斯特先生与简爱互相表白后的环境描写,让读者感到胆战心惊,渲染出恐怖不安的气氛,“大七叶树”被劈掉了一半,也暗示了他们的爱情要经过许多波折。
杨妍莹,走出简爱,分享交流:
除了简爱外,你还欣赏哪些文学作品中的女性形象?
请说明理由。
分享交流:
现实生活中,有与简爱类似的女性吗?
有与简爱相反的女性吗?
请举例。
分享交流:
你认为现代优秀的女性应该具备哪些品质?
第三阶段阅读计划,作业布置,开始阅读“推荐书目”,每人至少做5处批注(全班共8个语文小组,组长抽签决定书目,书目不重复,届时以小组为单位合作撰写小论文)观看简爱电影,准备撰写影评。
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