湖北省襄阳市四校襄州一中枣阳一中宜城一中曾.docx
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湖北省襄阳市四校襄州一中枣阳一中宜城一中曾
湖北省襄阳市四校(襄州一中、枣阳一中、宜城一中、曾都一中)2016-2017学年高二生物上学期期中联考试题(襄州、枣阳、宜城)
分值:
90分命题老师:
一、单项选择题(共30小题,每题1.5分,共45分)
1.下列关于种群数量特征的说法正确的是( )
A.群落的丰富度是种群的数量特征之一
B.某种杂草在草地的随机分布
C.2015年,某地的人口出生率为1.05%
D.性别比例直接决定了种群数量的变化趋势
2.下列关于种群密度的说法正确的是( )
A.种群密度是种群最基本的数量特征,也是生物个体具有的特征之一
B.一般用样方法调查单子叶植物的种群密度,只是要注意取样的面积
C.对于活动能力弱活动范围小的
动物,种群密度的调查方法也可用样方法
D.标志重捕法的标记物要明显,避免重捕时标记个体的遗漏
3.下列关于种群特征及其之间的关系的叙述,不正确的是( )
A.种群密度越大则种群的数量也就越多
B.若比较增长型、稳定型、衰退型三个种群的出生率,则增长型的出生率不一定最高
C.若通过调控环境条件,使某动物的性成熟推迟,则出生率可能会更低
D.若某动物的婚配制为一雌一雄,生殖期个体的雌雄比越接近1∶1,则出生率越高
4.在分析种群年龄特点时,也可将种群的年龄结构分为生殖前期(甲)、生殖期(乙)及生殖后期(丙)三个层级。
比较这三个年龄层级的成员数量在种群中所占的比例,可推测该种群未来的发展情形。
下列各项中,最可能成为濒危物种种群的是( )
A.甲>乙>丙 B.甲<乙<丙C.甲=乙=丙D.甲>乙=丙
5.当年澳大利亚为了维持草原生态系统的稳定,引入外来物种野兔,研究人员调查了30年间野兔种群数量的变化,并据此绘制了λ值变化曲线(如图所示)。
以下叙述中正确的是( )
A.第20年至第30年间野兔种群数量增长率为0,其年龄组成为稳定型
B.从第五年起野兔种群数量开始下降,第15年时种群数量最少
C.第15年至第20年间野兔种群数量增长为呈“J”型增长
D.第一年至第五年间野兔种群数量保持相对稳定
6.为了保护鱼类资源,某养殖场将某种珍稀鱼种迁入新环境后,种群数量增长速率(平均值)随时间(单位:
年)的变化关系如下图所示。
经调查在第5年时该种群的种群数量为500条。
下列有关叙述正确的是 ( )
A.由于天敌、生活空间和资源等原因,导致第5年到第9年这段时间内种群数量减少
B.如果该种群为农田里的田鼠,则将其数量控制在500只左右可有效防治鼠患
C.由图可知,该物种迁入新环境后,其种群数量一直呈“J”型增长
D.理论上该种群在此环境中的环境容纳量约为1000条
7.某生物兴趣小组用样方法调查了某地车前草(一年生草本植物)的种群数量变化,结果如图所示。
下列叙述正确的是 ( )
A.2012年车前草个体间生存斗争程度较2015年低
B.2011年种子萌发至幼苗阶段的死亡率高于幼苗至成熟植株阶段
C.统计种群密度时,应去掉采集数据中最大、最小值后取平均值
D.由于环境条件的限制,5年间该种群数量呈“S”型增长
8.下列实例中的生物,能构成群落的是( )
A.西双版纳森林中的所有动植物
B.大兴安岭全部的红松
C.校园里的全部花草树木构成一个群落
D.一根腐木上的苔藓、昆虫、蜘蛛、真菌等所有生物
9.下图表示植物群落生长的分层现象,对此现象描述不正确的是( )
A.生物圈中,分层现象不仅发生在植物群落中,也可发生在动物中
B.种植高粱时,因植物群落存在分层现象,所以要合理密植
C.决定分层现象的环境因素除光照外,还有温度和湿度等
D.农业生产可以充分利用这一现象,合理搭配种植的品种
10.树林里多数鸟类在树冠筑巢、栖息,啄木鸟生活在树干中,环颈雉在灌木层和地面活动,这种现象反映了( )
A.群落的物种组成B.群落的物种丰富度
C.群落的垂直结构D.群落的水平分布
11.古生物学家推测:
被原始真核生物吞噬的蓝藻有些未被消化,反而能依靠原
始真核生物的“生活废物”制造营养物质,逐渐进化为叶绿体,如下图所示.据图分析,原始真核生物与被吞噬的蓝藻之间的种间关系为( )
A.捕食B.寄生C.互利共生D.捕食和互利共生
12.下列有关群落演替的说法,正确的是( )
A.人类的活动不会影响群落演替的方向
B.火灾后的草原、冰川泥地上进行的演替属于不同类型的演替
C.初生演替形成的群落内无竞争现象,次生演替形成的群落内竞争现象明显
D.群落演替的根本原因在于群落内部,不受外部环境的影响
13.关于群落及其演替的说法,错误的是( )
A.如果时间允许,弃耕的农田一定能形成森林
B.初生演替可发生在从来没有植被分布的地带
C.在保留有植物繁殖体的地方发生的演替为次生演替
D.群落演替的过程中物种丰富度会发生改变
14.下列对生态系统组成成分的叙述,不正确的是( )
A.太阳能来源于地球之外,所以不属于生态系统的成分
B.硝化细菌是自养型生物,所以属于生态系统中的生产者
C.生态系统中有些动物可以属于生态系统中的分解者
D.结核杆菌是异养型生物,属于生态系统中的消费者
15.动物生态学家对某林区周边区域四种经济动物(M、N、O、P)进行了调查,所得结果如下:
这四种动物的种群密度中M的种群密度最小,且各物种之间存在着食物关系,N、P处于同一营养级,M处于最高营养级。
下列结论正确的是( )
A.M动物一定处于第五营养级
B.四种动物的种间关系不止一种
C.只能用标志重捕法调查动物的种群密度
D.动物的营养级一定与种群密度呈反比例关系
16.下图是某草原生态系统部分食物网简图,据图判断下列说法不正确的是( )
A.青蛙和蜘蛛之间不只是捕食关系
B.蛇在此食物网中处于两个不同营养级
C.图中所示的食物网中共有4条食物链
D.图中的所有生物构成此生态系统中的生物群落
17.如图为生态系统中能量流动图解的部分示意图,①②③④⑤各代表一定的能量值,下列说法中不正确的是( )
A.在人工饲养的高密度鱼塘生态系统中,①表示流经该生态系统的总能量
B.能量流动具有单向性是因为生物与生物之间的捕食关系不可逆转
C.第二营养级流向第三营
养级的能量传递效率为③/②×100%
D.⑤中包含了三级消费者粪便中的能量
18.在一条食物链中,最高营养级的能量流动方向不包括( )
A.流向分解者B.流向下一营养级
C.用于生长、发育和繁殖D.呼吸散失
19.下表是某营养级昆虫摄食植物后能量流动的情况,下列说法正确的是 ( )
项目
昆虫
摄食量
昆虫
粪便量
昆虫呼吸
消耗量
昆虫生长
的能量
能量(kJ)
410
210
130
70
A.呼吸作用会有能量散失,是能量传递效率不能达到100%的原因之一
B.昆虫同化的能量中流向分解者的能量可能超过35%
C.理论上计算,昆虫的后一个营养级能够获得的能量最多为14kJ
D.昆虫的数量越多,下一个营养级获得的能量越少
20.在生态系统中,将二氧化碳释放到大气中的过程是( )
A.化能合成作用B.蒸腾作用C.呼吸作用D.光合作用
21.为了验证土壤中的微生物可以分解淀粉,取两只烧杯甲和乙,都放入等量的淀粉溶液20mL,甲中加入30mL制备好的土壤浸出液,乙中放入等量的蒸馏水,在适宜的温度下放置7天。
然后从甲中取出等量的溶液放入A1、A2试管,从乙中也取出等量的溶液放入B1、B2试管,在A1、B1中加入碘液,在A2和B2中加入斐林试剂并加热。
下列对该实验结果的预测正确的是( )
A.A2有砖红色沉淀出现,B2无砖红色沉淀出现
B.A1和B1都会有蓝色出现,而且颜色深浅一致
C.A2和B2都有砖红色沉淀
出现
D.以上结果都不正确
22.如图是一个农业生态系统模式图,关于该系统的叙述,错误的是( )
A.微生物也能利用农作物通过光合作用储存的能量
B.沼渣、沼液作为肥料还田,使能量能够循环利用
C.多途径利用农作物可提高该系统的能量利用效率
D.沼气池中的微生物也是该生态系统的分解者
23.下列关于生态系统稳定性的叙述,正确的是 ( )
A.负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础
B.“遭到破坏,恢复原状”属于抵抗力稳定性
C.同等强度干扰下,草原生态系统比沙漠生态系统恢复的速度慢
D.提高生态系统稳定性的措施之一是随意增加生物种类,改变其营养结构
24.下列有关生态系统的各种信息中,属于物理信息的是( )
A.哺乳动物的体温B.植物分泌的化学物质C.昆
虫的性信息素D.蜜蜂跳舞
25.下列选项中不属于生态
系统的信息传递在农业生产中应用的是 ( )
A.胰岛B细胞通过合成胰岛素调节血糖浓度
B.延长光照时间来提高家禽的产蛋量
C.利用人工合成的化学信息素吸引昆虫为作物传粉
D.利用音响设备发出不同的声音信号来驱赶鸟类
26.甲、乙两位同学分别用小球做遗传定律模拟实验。
甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中各随机抓取一个小球并记录字母组合;乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中各随机抓取一个小球并记录字母组合。
将抓取的小球分别放回原来小桶后再次抓取,如此多次重复。
下列叙述,不正确的是()
A.甲同学模拟的是雌雄配子的随机结合
B.Ⅲ、Ⅳ小桶中的小球组合后模拟一个配子
C.甲、乙重复100次实验后,统计的DD、AB组合的概率均约为25%
D.实验中每只小桶内两种小球的数量必须相等,总数量也相等
27.孟德尔通过纯合的亲本豌豆杂交实验发现了一些有规律的遗传现象,通过对这些现象的研究提出了遗传的两大基本规律。
下列哪项不是这些有规律遗传现象所具有的因素( )
A.各基因在F2体
细胞中出现的机会相等
B.F1自交后代各种基因型发育成活的机会相等
C.F1体细胞中各基因控制的性状出现的机会相等
D.每种类型雌配子与每种类型雄配子相遇的机会相等
28.一个基因型为BbRr(棕眼右癖)的男人与一个基因型为bbRr(蓝眼右癖)的女人结婚(两对相对性状独立遗传),所生子女中表现型的概率均为3/8的类型是( )
A.棕眼右癖和蓝眼右癖 B.棕眼左癖和蓝眼左癖
C.棕眼右癖和蓝眼左癖 D.棕眼左癖和蓝眼右癖
29.小麦的高茎(H)对矮茎(h)为显性,花粉粒长形(T)对花粉粒圆形(t)为显性,花粉粒非糯性(R)对花粉粒糯性(r)为显性,非糯性花粉遇碘液变蓝色,糯性花粉遇碘液呈棕色。
现有品种甲(HHTTrr)、乙(hhTTRR)、丙(HHttRR)和丁(hhttrr),利用花粉鉴定法(检测F1花粉性状)验证基因的自由组合定律,可选用的亲本组合有( )
A.乙×丁和甲×丙B.甲×丁和甲×丙
C.丙×丁和甲×丙D.乙×丙和甲×丙
30.豌豆的果实中子叶黄色(Y)对绿色(y)为显性,圆粒(D)对皱粒(d)为显性,两对基因独立遗传。
下列不同亲本组合所产生的后代中,结黄色皱粒果实最多的一组是( )
A.YyDdxyydd B.YYddxYYddC.YyDdxyyDD D.YyDdxYYDD
二、非选择题
31.(14分)某校生物老师安排学生进行种群数量相关的调查研究,将本班学生分成了三组,让他们自主选择调查对象。
甲组选择面积为10公顷某草原调查田鼠的种群密度,乙组选择某小区调查植物种群密度,丙组选择调查微生物种群数量的变化情况。
甲组:
甲组同学调查某草原田鼠数量时,在设置1公顷的调查区内,放置100个捕鼠笼,一夜间捕获鼠40只,将捕获的鼠经标记后在原地释放。
数日后,在同一地方再放置同样数量的捕鼠笼,这次共捕获30只,其中有上次标记过的个体10只,请回答下列问题:
(1)甲组同学所用的调查方法叫:
____________。
理论上计算,该草原田鼠种群个体总数为________只。
实际上,由于田鼠的警惕性较高,第一次被抓后,第二次再次进入鼠笼机率降低,所以实际田鼠总数比计算值______。
(填“多”或“少”或“不变”)
(2)要使上面所计算的种群个体总数和实际相符,以下条件必须
满足的是________(多选)。
A.没有较多个体迁出调查区B.调查区内没有较多个体死亡
C.调查区内没有较多个体出生D.有较多个体迁入调查区
(3)调查所捕获鼠的月龄构成如下图。
据图分析,该草原的田鼠种群数量的变化趋势是________,必须作好防治准备工作。
乙组:
乙组同学调查对象为一居民小区内面积约为600m2的小型休闲广场,在广场育有三块草坪和高大的银杏。
同学们对该广场上的银杏和某种草本植物进行种群密度调查,据图回答下列问题:
(4)同学们调查草坪上的某种草本植物的种群密度,制订了如下方案:
①确定调查对象:
草坪上杂乱生长着的单子叶草本植物和双子叶草本植物,对于刚刚学习了种群密度调查方法的学生来说,应选择调查容易辨别的________(填“单”或“双”)子叶草本植物比较合适。
②确定样方:
确定样方的多少和样方的大小;取样的关键是要做到________。
③计数及种群密度的计算:
下图是调查时确定的样方之一,圆圈表示个体,请将应该计数的圆圈涂黑。
(5)下面是乙组同学对该草本植物调查的结果统计,则该种群的种群密度为_____株/m2。
样方
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
株数/m2
7
9
10
10
11
13
11
9
10
10
(6)调查广场上银杏的种群密度,你认为采取的合适方案是________。
丙组:
丙组为了探究酵母菌种群数量变化规律,做了如下实验:
实验器材与试剂:
菌种、现制的马铃薯培养液或肉汤培养液(灭菌后备用)、试管、血细胞计数板(2mm×2mm方格)、滴管、显微镜等。
实验步骤:
①取相同试管若干支,分别加入10mL肉汤培养液(或马铃薯培养液),分别标记。
②将酵母菌母液分别加入各试管,摇匀后用血细胞计数板计数起始酵母菌个数,并记录。
③将各试管放入冰箱中培养7天。
④每天同一时间取出试管,用血细胞计数板计数酵母菌个数,并作记录,连续观察7天。
实验探讨:
(7)实验步骤中有一处明显的错误,请指出并修改:
。
(8)计数时,盖玻片下的培养液厚度为0.1mm,第6天吸取的培养液稀释10倍后,若血细胞计数板上若干方格内的酵母菌数的平均值为10个,请推导出10mL培养液中酵母菌的总数约为 个。
(9)本探究实验需要设置对照吗?
,理由是 。
32.(10分)某生物兴趣小组在我国西部地区对某草原生态系统进行深入调查,获得下面有关信息资料,请分析回答:
(1)调查获得了树林中物种数与面积的关系上图显示,调查该地区物种数的样方面积最好是________。
(2)群落在空间结构上具有________结构。
影响群落中动物分层现象的主要因素是________。
(3)调查小组对一块荒地的几种植物的种群密度进行了连续五年的调查,调查的结果如下表所示(单位:
株/m2)。
年份
植物
2001
2002
2003
2004
2005
A
10.0
9.2
8
6.8
5.5
B
3.0
2.1
1.1
0.3
0.1
C
0.3
0.6
1.1
1.5
2.3
D
3.0
2.0
0.4
0
0
如果4种植物中有一种属于入侵物种,则该入侵物种可能是________;入侵物种往往会对本土物种环境造成危害,其主要原因是________________。
(4)该生物小组为验证生态系统各种成分的重要性和不可缺少性,还进行了如下实验设计:
取同样形状、同样体积的锥形瓶3个,分别标记为1、2、3号,均加等量的水,3号中加少许河泥,再在1、2、3号中加入相同数量的生长状况相同的金鱼,2、3号中加入等量的金鱼藻,均用橡皮塞塞紧,然后放在阳光下
。
记录结果如下表所示:
瓶号
1
2
3
瓶
中金鱼生存的时间(周)
3
11
25
①2号和3号锥形瓶相比较,2号锥形瓶中的金鱼存活的时间较短,主要说明________是生态系统成分中不可缺少的。
②________两个锥形瓶的实验结果相比较,说明生产者是生态系统成分中不可缺少的。
③为进一步探究阳光对生态系统的影响,取同样形状、同样体积的4号锥形瓶,4号锥形瓶的设计处理应该与________号锥形瓶相同,并且要对4号瓶进行_____________处理。
推测最可能的实验结果:
__________________________。
33.(10分)下列是有关生态系统物质循环和能量流动的相关知识。
下图为生态系统碳循环示意图,其中甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分。
请据图回答:
(1)生态系统的碳循环是指碳元素在__________之间不断循环的过程。
(2)X与甲中图示生物类群的能量来源不同,X代表的生物为__________;Y的细胞结构与丙中图示生物不同,Y的细胞结构最主要的特点是__________。
(3)大气中的CO2在甲中图示的________________处(在a~d中选择)合成有机物;含碳有机物在甲中图示的____________处(在a~d中选择)可以分解为CO2。
(4)化石燃料除燃烧外,还可以通过__________途径产生CO2。
(5)在生态系统中能量传递效率在10%~20%之间,能量传递效率如此之低,是因为大部分能量_____________________,另有一部分能量流向______________________。
(6)人类对生态系统的能量流动进行调查研究,可以帮助人们科学规划、设计人工生态系统,使能量得到最有效的利用,还可以_________________________________。
(7)假设某农场将生产玉米的1/3作为饲料养鸡,2/3供人食用,生产出的鸡供人食用。
现调整为2/3的玉米养鸡,1/
3供人食用,生产出的鸡仍供人食用。
理论上,该农场供养的人数将___________(填“增多”“不变”或“减少”)。
34.(11分)某种雌雄异株的植物,其籽粒颜色与
遗传因子组成关系如下表(注:
HH纯合致死)。
请分析回答相关问题。
表现型
黄色
灰色
黑色
基因型
Hh1
Hh2
h1h1
h1h2
h2h2
(1)若亲本遗传因子组成为Hh1×Hh2,则其子代籽粒的表现类型可能为________。
(2)两株植物进行杂交,后代出现三种表现类型。
则该对亲本的遗传因子组成是________,它们的子代中灰色籽粒且雄株出现的机率为________。
(3)假设进行很多Hh2×h1h2的杂交,平均每株有80颗籽粒。
在同样条件下进行许多Hh2×Hh2的杂交,预期每株平均产籽________粒。
(4)现有一株黄色雄株和多只其他各色的雌株,欲利用杂交方法检测出该雄株的遗传因子组成,需选用该黄色雄株与多只________色雌株杂交,观察后代籽粒的颜色。
结果预测:
①如果后代出现黄色和灰色,则该黄色雄鼠的遗传因子组成为________;
②如果后代出现________,则该黄色雄鼠的遗传因子组成为Hh2。
(5)该种植物籽粒颜色的遗传遵循_____________________定律。
2016—2017学年上学期高二期中考试生物参考答案
一、选择题答案:
CCABADBDBCDBAABDABACABAAADCAAB
二、非选择题
31.(14分,每空1分)
(1)标志重捕法1200 少
(2)ABC (3)增长
(4)①双 ②随机取样 ③见图(相邻两边均可)
(5)10(6)逐个计数,然后计算种群密度(答出“逐个计数”即可)
(7)不能在冰箱中培养,应置于适宜温度下(比如28℃)培养
(8)2.5×106
(9)不需要 本实验旨在探究培养液中酵母菌在一定条件下的种群数量变
化,只需分组重复实验,获得平均值即可
32.(10分,每空1分)
(1) S0
(2)垂直和水平 食物和栖息场所
(3)C 因为新环境中缺少天敌或其他限制因素,因此繁殖很快,抢占食物、空间等资源
(4)①分解者 ②1号和2号
③3 遮光 4号锥形瓶中金鱼存活的时间比3号锥形瓶中金鱼存活的时间短
33.(10分,每空1分)
(1)生物群落与无机环境
(2)化能自养细菌(或硝化细菌等) 有以核膜为界限的细胞核
(3)c a和b
(4)微生物的分解
(5)被各营养级生物通过呼吸作用以热能形式散失 分解者
(6)帮助人们合理地调整能量流动关系,使能量流向对人类最有益的部分
(7)减少
34.(11分,前2小题每空2分,其余每空1分)
(1)黄色、灰色
(2)Hh2、h1h2 1/8
(3)60
(4)黑 ①Hh1 ②黄色和黑色
(5)分离
2016—2017学年上学期高二期中考试生物答题卡
二、非选择题
31.(14分,每空1分)
(1)__________________________________________________
(2)___________________
(3)___________________
(4)
①__________________
②__________________
③
(5)_______________
(6)__________________________________
(7)__________________________________
(8)________________
(9) ,理由是_________________________________________________
32.(10分,每空1分)
(1)________________
(2)_________________________________
(3)_______________________________________________________________
(4)①_____________
②_____________
③__________________________________________________________
33.(10分,每空1分)
(1)______________
(2)____________________________________________________________
(3)________________________________
(4)______________
(5)_____________________________________________________________
(6)_________________________________________________________________
(7)______________
34.(11分,除标明的外,每空1分)
(1)________________(2分)
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