三年级上册英语教案.docx
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三年级上册英语教案.docx
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三年级上册英语教案
三年级上册英语教学计划
一、学生基本情况分析:
班上大部分学生思维敏捷,且对英语学习比较感兴趣,课堂表现积极、主动,乐于参与,乐于表现自己。
但个别学生基础较差,学习比较懒惰,不愿背,不愿读,在这学期的教学中我要充分考虑他们的接受能力,给他们适当压力,想办法帮助他们尽快提高,打好英语基础。
二、教材分析:
本册新教材共十二个单元,每个单元分为A,B,C,D,E,F六个部分。
强调语言的运用,注重能力的培养,突出了兴趣的激发,重视双向交流,融合学科内容,重视灵活扩展,实现整体设计。
吸收了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经验,把这些教学理论和实践经验同我国小学英语教学的实际有机结合起来,形成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法。
总思路是以话题为纲,以交际功能为主线,兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目的的语言任务。
即:
话题—功能—结构—任务。
三、教学目标:
1、能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写26个字母,并简单运用。
3、能流利地运用句型与同学进行对话练习。
4、能基本理解每个单元的小短文。
5、能在生活中熟练地运用一些常用语。
四、教学措施:
1、融会话教学于情景表演之中。
2、巧用实物、头饰、卡片等来帮助进行单词教学。
3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。
4、调动学生学习的积极性,鼓励学生主动参与到课堂教学中去。
5、丰富学生的课余生活,让英语贯穿学生的生活中。
教学进度表:
周次
教学内容
1
Lesson1---Lesson2
2
Lesson3---Lesson5
3
Lesson6---Lesson9
4
Lesson10---Lesson12
5
Lesson13---Lesson14
6
Lesson15---Lesson17
7
Lesson18---Lesson20
8
Lesson21--Lesson22
9
复习
10
期中考试
11
Lesson23---Lesson25
12
Lesson26---Lesson28
13
Lesson29---Lesson30
14
Lesson31---Lesson32
15
Lesson33---Lesson34
16
Lesson35---Lesson36
17
复习
18
复习
19
期末考试
教学内容
Unit1Let’sgotoschool.
Lesson1
知识与技能
1、通过生动的教学活动、实物展示和课件演示,学习单词school和classroom。
2、能在真实的情景中理解、会说:
Let’sgotoschool.并能用Ok.Let’sgo!
等语句功能。
学习再次见面问候用语:
Nice/Gladtoseeyouagain.能用上述语句进行简单的对话交流。
过程与方法
通过歌曲的演唱,激发学生善于和朋友交流的热情。
情感态度与价值观
培养学生之间友好相处,团结友爱的好品质。
教学重点
1、听、说、认读school和classroom。
2、联系旧知,结合新知综合运用所学语言。
教学难点
将新旧知识相联系综合运用所学语言。
教具准备
图片、词卡、实物、录音机。
课时安排
1课时
预设过程
二次备课
Teachingprocedures:
Step1:
Warm-up
1、Greetings
---Hi/Hello!
---Gladtoseeyou./Nicetoseeyouagain.
2、Singasong《Nicetoseeyouagain》.
Step2:
Presentation
1、Teachthenewwords:
school,classroom.
(1)Showapictureofschool,letstudentslookandreaditaftertheteacher.Teach“classroom”likethis.
(2)Toplaygamesforrememberingthesewords.
2、Teachnewphrase:
gotoschool.
3、Dialogue
(1)、Lookandlisten.
(2)、Look、listenandrepeat.
(3)、Opentheirbooksandreadthedialogue.
(4)、Workinpairs.
(5)、Actout.
Step4、Practice
(1)、Let’splayagame.
(2)、Listencarefully.
(3)、Let’sdo.
Step5、Additionalactivities
1.和你的同学打招呼。
2.Let’ssay.
3.Let’ssingasong:
《Let’sgotoschool》.
Step6、Homework
1、为家人演唱歌曲Let’sgotoschool.
2、在实际生活中用英语和同学、老师打招呼。
3、小组合作根据课文内容,在特定场景下用英语表演对话。
Blackboard:
Unit1Let’sgotoschool.
Lesson1
schoolclassroom
Nice/Gladtoseeyouagain.
Let’sgotoschool.
教学反思
教学内容
Unit1Let’sgotoschool.
Lesson2
知识与技能
1、通过生动的教学活动、实物展示和课件演示,学习单词textbook和storybook。
2、能在真实的情景中理解、会说:
Ihaveanew…能用CanIseeit?
来询问,并用Sure.Hereyouare.等功能语句回答。
过程与方法
视听法、创设情境方法。
情感态度与价值观
(1)培养学生之间友好相处,团结友爱的好品质。
(2)培养学生爱护学习用品。
教学重点
1、听、说、认读textbook和storybook。
2、能够在生活中灵活运用
教学难点
将新旧知识相联系综合运用所学语言。
教具准备
图片、词卡、实物、录音机。
课时安排
1课时
预设过程
二次备课
Teachingprocedures:
Step1:
Greetings.
Step2:
Warm-up
1、Singasong《Let’sgotoschool》.
2、Whichschoolthingsdoyoubuy?
3、Let’schant.
Step3:
Presentation
1、Teachthenewwords:
(1)Teacherbringsanewbag:
Ihaveanewbag.Andthentakesoutaruler:
T:
Ihaveanewruler.S:
Ihaveanewpen.(Metoo!
)
T:
Ihaveanewpen.S:
Metoo!
...
(2)Teach“textbook,storybook”:
Teachertakesoutatextbook:
Ihaveanewtextbook.Andstudentstoo:
Ihaveanewtextbook.
T:
CanIseeit?
S:
Sure.Hereyouare.
2、Let’schant.
3、Dialogue
(1)、Lookandlisten.
(2)、Look、listenandrepeat.
(3)、Opentheirbooksandreadthedialogue.
(4)、Workinpairs.
(5)、Actout.
Step4、Practice
1、Guess.
Step5、Additionalactivities
1.介绍自己的学习用品。
2.Workingroup.
Step6、Homework
1、为家人演唱歌曲Let’sgotoschool.
2、在实际生活中用英语和同学、老师打招呼。
3、小组合作根据课文内容,在特定场景下用英语表演对话。
Blackboard:
Unit1Let’sgotoschool.
Lesson2
textbookstorybook
Ihaveanew…
CanIseeit?
Sure.Hereyouare.
教学反思
教学内容
Unit1Let’sgotoschool.
Lesson3
知识与技能
1、通过生动的教学活动、实物展示和课件演示,学习单词Chinesebook和Englishbook。
2、能在真实的情景中理解、运用:
What’sinmybag?
等功能语句回答。
过程与方法
视听法、创设情境方法。
情感态度与价值观
(1)培养学生之间友好相处,团结友爱的好品质。
(2)培养学生爱护书本的良好习惯。
教学重点
1、听、说、认读Chinesebook和Englishbook。
2、能够在实际情景中灵活运用。
教学难点
将新旧知识相联系综合运用所学语言。
教具准备
图片、词卡、实物、录音机。
课时安排
1课时
预设过程
二次备课
Teachingprocedures:
Step1:
Greetings.
Step2:
Warm-up
1、Let’schant.
2、Showthestorybookandtextbook,letstudentsactoutnewdialogues.
Step3:
Presentation
1、Teachthenewwords:
Afterstep2,teachertakesoutaChinesebook:
Chinesebook,IhaveanewChinesebook.
Teach“Englishbook”likethis.
2、Teachthenewsentence:
What’sinmybag?
(1)Teachertakesoutabigbag:
Ihaveabigbag.Putschoolthingsinit:
Ihaveapen.Ihavea…
Andthenteacherasks:
---What’sinmybag?
---Apen.
---AnEnglishbook…
(2)Askandanswersometimes.
(3)Putthepicturesontheblackboard,readthemaftertheteacher.
3、Dialogue
(1)、Lookandlisten.
(2)、Look、listenandrepeat.
(3)、Opentheirbooksandreadthedialogue.
(4)、Workinpairs.
(5)、Actout.
Step4、Practice
(1)、Let’shaveactivities.
(2)、Guess:
What’sinmybag?
(3)、介绍自己的学习用品。
Step5、Additionalactivities
(1)Showthepictures:
exercisebook,notebook.Letthestudentsinclasstocontinuetoexplore.
Step6、Homework
1、为家人演唱歌曲Let’sgotoschool.
2、在实际生活中用英语和同学、老师打招呼。
3、小组合作根据课文内容,在特定场景下用英语表演对话。
Blackboard:
Unit1Let’sgotoschool.
Lesson3
ChinesebookEnglishbook
What’sinmybag?
AChinesebook./AnEnglishbook.
教学反思
教学内容
Unit1Let’sgotoschool.
Lesson4
知识与技能
1、通过生动的教学活动、实物展示和课件演示,学习单词exercisebook和notebook。
2、能在真实的情景中理解、运用:
What’sinmybag?
等功能语句回答。
过程与方法
视听法、创设情境方法
情感态度与价值观
培养学生之间友好相处,团结友爱的好品质。
培养学生爱护书本的良好习惯。
教学重点
1、听、说、认读exercisebook和notebook。
2、能够在实际情景中灵活运用。
教学难点
将新旧知识相联系综合运用所学语言。
教具准备
图片、词卡、实物、录音机。
课时安排
1课时
预设过程
二次备课
Teachingprocedures:
Step1:
Greetings.
Step2:
Warm-up
1、Let’splay:
What’sinmybag?
2、ShowtheChinesebookandEnglishbook,letstudentsactoutnewdialogues.
3、Dialogue:
Ihave…
Step3:
Presentation
1、Teachthenewwords:
(1)Teachertakesoutanotebookandanexercisebook,says:
Guess!
What’sthis?
Teachesnewwords:
exercisebooknotebook
(2)Studentsreadthemaftertheteacher.
exercisebook---anexercisebook
notebook---anotebook
2、What’sinmydesk?
(1)Teachertakesoutabigbag:
Ihaveabigbag.What’sinmybag?
Canyouguess?
---What’sinmybag?
---Anotebook.
---Anexercisebook…
(2)Askandanswersometimes.
(3)Putbooksintodesk:
What’sinmydesk?
3、Dialogue
(1)、Lookandlisten.
(2)、Look、listenandrepeat.
(3)、Opentheirbooksandreadthedialogue.
(4)、Workinpairs.
(5)、Actout.
Step4、Practice
(1)、Playagame:
solitaire(接龙游戏)
(2)、Makeupnewdialogues.
Step5、Additionalactivities
(1)Findthepictureandreadit.
(2)Playagame:
Guess,What’sin…?
(2)Showthepictures:
desk,chair.Letthestudentsinclasstocontinuetoexplore.
Step6、Homework
1.Playagame(What’sinit?
)withyourparents.
3.PreviewLesson4.
Blackboard:
Unit1Let’sgotoschool.
Lesson4
exercisebooknotebook
What’sinmydesk?
Anotebook./Anexercisebook
课后反思
教学内容
Unit1Let’sgotoschool.
Lesson5
知识与技能
通过生动的教学活动、实物展示和课件演示,学习单词desk和chair。
能在真实的情景中理解、运用:
What’sonthe…?
并用A
Chinesebook.等回答。
能用上述语句进行简单的对话交流
过程与方法
视听法、创设情境方法和趣味教学方法
情感态度与价值观
通过歌曲的演唱,激发学生善于和朋友交流的热情。
教学重点
1、听、说、认读desk和chair。
2、联系旧知,结合新知综合运用所学语言
教学难点
将新旧知识相联系综合运用所学语言
教具准备
图片、词卡、实物、录音机
课时安排
1课时
预设过程
二次备课
Teachingprocedures:
Step1:
Warm-up
1、Showyourdialogueswithyourpartner.
2、Flashcards.
Step2:
Presentation
1、:
What’sinthepencil-box/bag?
2、Teacherpointstoadesk:
Thisisadesk.
Teach:
desk
Askandanswer:
---What’sthis?
---It’sadesk.
Teachchairlikethis.
3、Putabookintodesk:
What’sinthedesk?
Letstudentsask.
What’sonthedesk?
/What’sonthechair?
4、Dialogue.
(1)、Lookandlisten.
(2)、Look、listenandrepeat.
(3)、Opentheirbooksandreadthedialogue.
(4)、Workinpairs.
(5)、Actout.
Step4、Practice
(1)、Let’schant.
(2)、Playagame:
Doandact:
Showme…/Touch…
Step5、Homework
1.Recitethedialogueforyourparents.
3.PreviewLesson6.
Blackboard:
Unit1Let’sgotoschool.
Lesson5
deskchair
What’sonthe…?
AChinesebook.//AnEnglishbook.
教学反思
教学内容
Unit1Let'sgotoschool!
Lesson6
知识与技能
能听懂、会说第一单元的重点句型及主要对话
句型:
Ihavea…Let's…What'sinthe…
对话:
---Let'sgotoschool---OK.Let'sgo.
---Nicetoseeyouagain.---Gladtoseeyouagain.
并能在实际生活中运用。
能理解并使用 What'sinthebag?
和What'sonthedesk?
过程与方法
视听法、创设情境方法和趣味教学方法
情感态度与价值观
通过Funtime培养学生动脑思考的能力。
培养学生的观察、记忆与归纳能力
教学重点
能听懂,会说:
Funstory的对话。
教学难点
讲述Funstory的内容
教具准备
教师准备挂图、幻灯片、头饰、面具笔等实物,教学光盘、录音机。
课时安排
1课时
预设过程
二次备课
1.Warm-up:
读以前所学的会话和chant,唱第一课的英文歌曲,用实物表演以前所学和对话。
2.Presentation
a.全班学生看本课VCD教学片。
b.学生观看几遍教学片后,试着跟读Funstory的内容。
c.让学生根据挂图,猜出“What'sonthedesk?
”的意思。
d.跟教师读,教师纠正部分单词的发音。
e.学生分组分角色大声朗读。
f.请部分学生拿实物到前面表演对话。
g.让学生用chair,Englishbook,marker,crayon,desk,Chinesebook,storybook重新表演Funstory.
3、Practice.
a.Let’scheck.
b.Let’sthink.
4、Additionalactivities
a.看图联线。
b.What’slost?
Homework:
1、在实际生活中用英语和同学、老师打招呼。
2、小组合作根据课文内容,在特定场景下用英语表演对话。
教学反思
教学内容
Unit2Howoldareyou?
Lesson7
知识与技能
能够听、说、认读单词:
onetwothree指导学生在模拟情景中理解、会说以下句子Hello,I’minClass___Pleasedtomeetyou.Pleasedtomeetyou,too.并能在现实生活中灵活运用这些语言。
过程与方法
视听法(TheAudio-videoApproach)、创设情境方法和趣味教学方法。
情感态度与价值观
通过学习Hello,I’minClass___Pleasedtomeetyou.Pleasedtomeetyou,too.这些句子,能在特定的场合主动介绍自己和打招呼。
教学重点
能够听、说、认、读单词:
onetwothree
教学难点
学生在模拟情景中理解、会说以下句子:
Hello,I’minClass___Pleasedtomeetyou.Pleasedtomeetyou,too.并能在现实生活中灵活运用这些语言。
教具准备
图片、词卡、实物、录音机。
课时安排
1课时
预设过程
二次备课
Teachingprocedures:
Step1热身/复习(Warming-up/Revision)
a.Let’ssing“What’syourname?
”渲染课堂学习的气氛,为学习新知识作铺垫。
b.Listenandnumber复习见面打招呼的方式。
Step2新课导入(Pres
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