高考圈题新课标II卷高考生物总复习题组训练21生态工程.docx
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高考圈题新课标II卷高考生物总复习题组训练21生态工程
题组21生态工程
(一)、考法解法
命题特点分析
本考点是选考内容,考查形式是非选择题,难度系数是0.4左右,考查难点是生态工程基本原理的应用
解题方法荟萃
在做非选择题时,一定要注意材料、题干、设问、图表中的关键词,这些关键词常常也就是题目的题眼。
它将告诉我们试题要考查的内容和要求我们回答的知识。
关键词能否准确找到是能否正确解答试题的第一步,也是关键的一步。
(二)、真题剖析
【题干】(2011•海南)某岛屿居民与该岛上的植物、兔、鼠、釉和鹰构成的食物网如图。
某个时期,当地居民大量捕杀釉,导致岛上鼠种群爆发,随后由鼠疫杆菌引起的鼠疫通过跳蚤使人感染。
回答问题:
(1)该食物网中,植物中的能量能通过 条食物链传递给鹰,鹰所处的营养级为 ;兔与人的中间关系是 。
鼠疫杆菌与人的中间关系式 。
(2)通常情况下,寄生在鼠身上的跳蚤对鼠种群数量的影响 (大于,小于、等于)釉对鼠种群数量的影响;大量不杀釉会导致鼠种内竞争 (增强、不变、减弱)。
(3)生长在该岛上的蘑菇属于生态系统的 (生产者、消费者、分解者),其体内储存的能量 (能、不能)传递给植物。
【答案】
(1)4第三、第四竞争和捕食寄生
(2)小于增强
(3)分解者不能
【解析】(命题意图)从图中食物网可看出,该食物网共有4条食物链,分别是植物→人、植物→兔→人、植物→鼠→鹰、植物→鼠→鼬→鹰、植物→兔→鼬→鹰、植物→兔→鹰,关于鹰的食物链有四条,鹰处于第三、四营养级,关于人的营养级有2条,兔与人之间的关系是竟争和捕食。
鼠疫杆菌是寄生在人体的有害微生物,因此与人的关系是寄生。
跳蚤寄生在鼠身上,不会立即使鼠死亡,而鼬捕食鼠后,鼠会立即死亡因而鼬对鼠种群数量的影响更大;大量捕杀鼬使鼬的数量减少,从而使鼠天敌减少,鼠的数量增加,种内斗争增强.蘑菇是营腐生的真菌,属于分解者,能量是不能逆转的。
(解题点拨)
(1)正确找到传向鹰的食物链:
植物→兔→鹰、植物→兔→鼬→鹰、植物→鼠→鹰、植物→鼠→鼬→鹰,4条食物链中鹰分别占第三和第四营养级;兔和人之间存在捕食关系,同时还有竞争关系(都以植物为食);鼠疫杆菌寄生在人身上,因此为寄生关系。
(2)跳蚤寄生在鼠身上,而鼬捕食鼠,因此鼬对鼠种群数量的影响更大;大量捕杀鼬使鼬的数量减少,从而使鼠天敌减少,鼠的数量增加,种内斗争增强。
(3)蘑菇分解植物的残体,因此属于分解者,能量传递是单向的不可逆转的。
(点评)本题主要考查学生对生态系统的能量流动,生态系统的组成,食物链和食物网等考点的理解。
(三)、高考圈题
【题干】下列关于生态工程的叙述中,错误的是( )
A.生态工程是生态学与系统工程学的结合
B.生态工程追求经济与生态的双赢
C.生态工程是无消耗、多效益的工程
D.生态工程促进人类社会和自然环境的和谐发展
【圈题理由】在近几年的高考生物试题中,这类“正确的是”“错误的是”的试题将近占选择题的一半以上。
其实,对这类试题来说,只要我们掌握“错误原理”,明确“知识错误”是不可原谅的错误,“逻辑错误”、“表述错误”的迷惑性较大,胡些答案选项是正确的,但是与题干要求无关,也就能轻松作答。
本题把消耗决对化,生态工程不是无消耗,而是少消耗、多效益、可持续的工程体系。
【答案】C
【解析】生态工程遵循自然界物质循环的规律,充分发挥资源的生产潜力,减轻环境污染,达到经济效益和生态效益同步发展,与传统的工程相比,生态工程是一类少消耗、多效益、可持续的工程体系。
【题干】下列关于生态工程的理解正确的是
A.生态工程依据的是生态学、经济学和工程学的原理
B.研究对象为自然—社会—经济复合生态系统
C.总体目标是可持续发展
D.以整体观为指导,在系统水平上进行研究,以整体调控为处理手段
【圈题理由】在近几年的高考生物试题中,这类“正确的是”“错误的是”的试题将近占选择题的一半以上。
其实,对这类试题来说,只要我们掌握“错误原理”,明确“知识错误”是不可原谅的错误,“逻辑错误”、“表述错误”的迷惑性较大,胡些答案选项是正确的,但是与题干要求无关,也就能轻松作答。
本题抓住生态工程的原理描述,要求考生熟记基本概念。
【答案】ABCD
【解析】生态工程依据的是生态学,经济学和工程学的原理,A正确;研究对象为自然,社会,经济复合生态系统,B正确;目标是可持续发展,C正确;以整体观为指导,在系统水平上进行研究,以整体调控为处理手段,D正确。
【题干】某校研究性学习小组同学前往市郊调查农业生态系统后,经过交流和修改后绘制出了下图,请据图回答有关问题:
(1)你认为该生态系统是否达到良性循环?
理由是___________。
(2)根据生态系统的________原理来设计,才能实现该生态系统内能量和物质的多级利用。
(3)如果将农作物的秸秆当作燃料烧掉,与上图做法主要差别在于__________________。
(4)沼气池中存在的生物在其细胞中均可以存在的细胞器有__________。
(5)如果要提高农业生态系统的抵抗力稳定性,设计该农业生态系统的结构时,可以根据生态系统中生物种群间________的原理,科学增加农田中的________。
【圈题理由】生物学羽毛球自然科学,所以,生物试题的答案如果不科学,那就肯定不对。
如果答案仅仅是符合生物科学,而不合理,与已有知识矛盾,已目前所知道的现象、结论矛盾,那也将是错误的。
而且答案要求用比较规范的生物学术语进行描述,最后形成的答案尽量简洁,做到简单而不简约。
本题着重生物术语的填写,比如:
物质循环、能量流动等等
【答案】
(1)达到了良性循环,因为在该生态系统中,物质和能量得到了充分利用
(2)物质循环和能量流动
(3)前者使人类不能充分利用秸秆中的能量,后者通过将秸秆作为饲料和发酵的材料,实现了对能量的多级利用
(4)核糖体
(5)相互依存和相互制约 生物种类
【解析】
(1)该生态系统充分利用废弃物中的能量,提高了能量利用率,实现了良性循环。
(2)农业生态系统设计的原理是物质循环和能量流动。
(3)秸秆作燃料烧掉,人类不能充分利用其中能量,降低了能量利用率。
而秸秆作饲料和发酵的材料,人类能够更大限度地利用其中的能量,提高了能量利用率。
(4)沼气池中存在的生物主要是原核生物,细胞中只含有核糖体。
(5)抵抗力稳定性大小取决于自我调节能力,自我调节能力大小取决于生态系统中的营养结构和营养成分。
(四)、分层训练
基础过关
1、自开展“南京莫愁湖物理生态示范实验研究”开始,相继引种了浮水植物、沉水植物共计10余种,在围隔区内已经形成了以沉水植物为优势的水生植物群体。
试验区内营养盐的浓度得到有效控制,如试验区内氨氮和总氮仅分别为试验区外的错误!
未找到引用源。
和错误!
未找到引用源。
,有效地改善了水质。
(1)此项生态工程依据的生态学原理有、、、__________和。
(2)生态工程的调控机制是,主要利用的能源是。
(3)生态工程的主要目的在于。
【答案】
(1)物质循环再生原理协调与平衡原理整体性原理系统学和工程学原理物种多样性原理
(2)人为辅助下的自我调节太阳能
(3)建造和调控人工生态系统,使生物与环境之间变得高效和谐
【解析】生态工程的建设一是要遵循生态学原理,另外还要注意对于人与自然和谐发展的调控。
目前我国的生态工程和西方国家的生态工程建设所处的阶段不同,因而追求的目标也不尽相同,但都是为了使生物和环境之间变得高效和谐。
2、研究性学习小组参观某市市郊建立的以沼气为中心,以保护生态环境为目标的“猪—沼—鱼—肥—果—蔬”生态模式时绘出了如下模式图,请分析回答;
(1)构建以沼气为中心的“猪—沼—鱼—肥—果—蔬”生态模式时所依据的生态学原理是,该生态系统最大的优点是。
(2)该生态系统的“基石”是,若要生产3kg鸡肉最少需要水稻和大豆共kg。
(3)沼气池中有产甲烷菌和不产甲烷菌等微生物,其生态学作用主要是。
(4)若农田内有害虫发生,采用何种措施既能保护环境又能有效防治害虫?
(5)水稻、大豆的秸秆除了图中所示的用途外,还有哪些用途?
(写出2个)
【答案】
(1)生态系统的能量流动和物质循环提高物质和能量利用率,减轻环境污染(或答实现物质和能量的多级利用,减轻环境污染)
(2)水稻和大豆15
(3)分解有机物,产生沼气
(4)引入害虫天敌防治,激素防治、转基因培育抗害虫农作物等
(5)①作为饲料养猪;②作为工业原料,广泛用于造纸、制造建材、酒精和一次性包装盒等;③在直燃锅炉中进行充分彻底的燃烧,最大限度地转换成电能(写出2个合理答案即可)
【解析】
(1)生态学原理是生态系统的能量流动和物质循环,最大的优点是提高物质和能量利用率,减轻环境污染;
(2)生态系统的基石是生产者,生产者是水稻和大豆,从食物链的流动来看,若要生产3KG鸡肉,需要水稻和大豆为3除以0.2=15KG;(3)微生物在生态系统的成分为分解者,分解者的作用是分解有机物,产生沼气;(4)生物防治法有引入天敌,激素防治,培育抗性农作物等;(5)由图可可推出,水稻,大豆除了图中所示的用途外,还可以作为猪饲料,工业原料,广泛用于造纸,等。
3、1985年前,某地农村农作物秸秆都是当作燃料而农户和家畜的粪便等均作为肥料直接施入农田。
后来逐步开始进行农村产业结构调整,下图是2006年时当地生态工程示意图。
(1)试分析1985年前生产形式的不利影响(至少举两个方面)_____。
(2)该生态工程的建设遵循了等基本原理。
生态工程与传统工程相比较,具有等特点。
(3)当地人希望进一步提高该系统的经济效益和生态效益。
专家经过考察后,建议他们增加一个奶牛养殖项目。
村民接受了专家的建议,并对原有的生产项目作了一些调整。
他们需要调整的项目主要是。
(4)现代生物技术可应用于生态建设,举例说明:
。
【答案】
(1)能源和物质资源的浪费、引起环境污染、农业成本高等
(2)物质循环再生原理、整体性原理、物种多样性原理、系统的结构决定功能的原理
少消耗、多效益、可持续
(3)种植的农作物种类和数量(或减少原养殖家畜的数量,只要求答出一项)
(4)基因工程中抗虫、抗病转基因植物的种植,减少了农药的使用;细胞工程中组织培养技术的应用,可对城市环境进行综合治理;胚胎工程中胚胎移植可以用于保护濒危野生动物,保护生物多样性(其它答案合理即可)
【解析】
(1)农作物秸秆的燃烧,既浪费了能源又污染了环境,家畜粪便中的能量也不能得到充分的利用,实质上植物只是利用了粪便经分解后的无机盐。
(2)生态农业的建立,利用了物质循环再生原理、整体性原理、物种多样性原理等,生态农业的特点是少消耗、多效益、可持续。
(3)按照协调和平衡原理,需要增加种植农作物种类和数量或减少原养殖家畜的数量。
(4)利用基因工程培育抗虫、抗病转基因植物,可以减少农药的使用量,减轻农药对环境的污染,有利于保护生态环境;利用细胞工程中的组织培养技术,可对城市环境进行综合治理,等等。
4、如图是我国南方尝试的农业生态系统的结构模式图,它利用雏鸭旺盛的杂食性,吃掉稻田里的杂草和害虫,利用鸭不间断的活动产生中耕浑水效果,刺激水稻生长,用作物养猪、养鸭,用稻秆培育蘑菇、生产沼气,猪鸭粪、沼渣肥田,生产出无公害的大米与蛋肉类。
请据图回答:
(1)从生态学角度分析,人们建立图示的农业生态系统的主要目的是。
该系统中将植物秸秆、动物粪便等废弃物合理地进行了应用,这体现了生态工程的原理。
(2)该系统将多个生产系统通过优化组合,有机整合在一起,提高了系统生产力,这体现了生态工程中的原理。
生产的大米无公害的原因是 。
(3)在发酵装置里的B过程中起重要作用的微生物,
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- 高考 新课 II 生物 复习题 组训 21 生态工程