新概念英语3教学计划与标准.docx

新概念英语3教学计划与标准.docx

《新概念英语3教学计划与标准.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新概念英语3教学计划与标准.docx（30页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

新概念英语3教学计划与标准

青少年版新概念英语教学计划与教学标准

一、培养目标

1、注重学生的素质教育，关注学生的情感发展

2、以感知语言为前想，注重对学生语言实践能力的培养

3、注重英语学习中的中西文化的交融，培养学生与人交流的意识

4、力求融合各学科知识，帮助学生开阔视野

二、适合人群：

有一定英语基础，已掌握日常生活基本句型，阅读量在500字左右，能对某一话题进行讨论并流利表达的小学高年级学生和初中在校生。

三、学制

新概念英语青少年版学习系统共分为三个连续级别，通常学习的年限为3至3年半，每级的学习时间约为一年。

四、学习形式

周六、周日、寒、暑假

五、课程设置及学时分配

本套教材共分3级，每级有30单元容，其中A册包含1-15单元，B册包含16-30单元。

理想的教学进度安排是：

每个单元安排6个课时的课堂教学，每课时大约40－50分钟。

一个级别一共需180个课时。

六、教学计划进程表

 课时

教学容

第1-3课时

Lesson1

教授“听力理解”和“对话练习”（也就是学生用书每课的前4页）

第4-6课时

Lesson2

教授“语音”、“句型练习”（适当地讲解语法）、一项“书面练习”、“听写”或“游戏”。

教授“听力”、“听、说和写”（该练习只出现在“教学说明”和录音材料里，学生用

七、教学容与要求

教学容与要求

专门针对8-14岁青少年的身心特点，采用了和他们生活、学习密切相关的语言材料；所有课文都基于一个英语家庭和他们朋友间发生的日常故事，材料真实、地道、精炼、幽默，介绍当代英国文化的同时，帮助学生更好地了解世界文化，培养跨文化交际意识。

1.基础模块

上册（课时）

教学单元

教学容与要求

教学提示与活动建议

Unit1

Aproperjob

（6课时）

教学目标

1.掌握新单词、短语。

2.掌握enjoy，mind等词后接动名词的用法。

3.掌握反义疑问句。

4.了解职业选择的一些情况。

词汇与短语：

Proper,chat,surprised,washup,Guesswhat!

Bumpinto,mind,onone’sown

句型与结构词：

1、Shewasafashionmodel.Shewassosuccessful.

2、Shewanted/didn’twantajob.

3、have/hasgotajob

4、love/like/enjoy/hate/（not）mind+workingasamodel

5、动名词：

being,working,traveling,having,seeing

语言教学重点：

love/like/enjoy/hate/（not）mind+动名词+宾语

a、述句（Statements）

b、一般疑问句（SimpleQuestion）

c、特殊疑问句（Wh-question）

1.Brainstorm：

jobs

2.单词大比

3.分角色对话

Unit2

Justlikeyourmother!

（6课时）

教学目标

1、掌握新单词、短语。

2、掌握动词不定式后置的用法。

3、初步了解现在完成时态。

4、学会礼貌用语。

词汇与短语：

extra,brilliant,couple,flight,offer

Excuseme,stretchout,frontrow,Wouldyoulike…?

句型与结构词：

1、It’sgreattostretchout.

2、I’dlikeamagazine,please.

3、--Wouldyou/helikeadrink/somewater?

--Yes,I/he/shewould./No,I/he/shewouldn’t,thanks.

4、I’vejust/alreadyhadone/some.He/she’sjustone/some.

语言教学重点：

用would提供帮助或提出要求；用has/havealreadyhad+noun回答

a、述句（Statements）

i.肯定句（Affirmative）

ii.否定句（Negative）

b、一般疑问句（SimpleQuestion）

c、特殊疑问句（Wh-question

A、Brainstorm：

descriptionofpeople（personalityandappearance）

B、askandanswerquestions

Unit3

We’vehadalongmorning!

（6课时）

教学目标：

1、掌握新单词、短语。

2、继续学习现在完成时的用法，区别havebeento和havegoneto.

3、掌握感叹句式。

词汇与短语：

Market,worry,text,board,still，Homecountry,ontime,haveagoodtime

句型与结构词：

1、—Haveyoubeento+地点？

—We’ve（just/already）beento+地点

2、—HavetheygonetotheUS?

—They’vegonetotheUSfortwomontns.

3、I’ve/we’vejust/alreadyhad+noun.

4、How+adj.egHowexciting!

What+noun.egWhataworry!

语言教学重点：

比较went与havebeen；比较havebeen与havegone

Wentto+地点，一般过去时指发生在过去并在过去的某一确切时间之前完成的动作。

a.述句（Statements）

b.一般疑问句（SimpleQuestion）

c.特殊疑问句（Wh-question）

Freetalk:

Showstudentssomepicturesaboutmorningactivitiesandletthemtalkabout“whatwilltheytalkwhentheymeettheirfriends.”

Unit4

Amuseumpiece

（6课时）

教学目标：

1、掌握新单词、短语。

2、继续学习现在完成时的用法，It’sbeenthereforyears.

3、掌握感官动词的句型。

词汇与短语：

Since,noting,several,funfair，Harddisk,forages

句型与结构词：

1、—Howlonghasitbeenthere?

—It’s/Ithasbeenthereforyears.

—It’s/Ithasbeentheresincewemovedintothishouse.

2、ItwasalreadyamuseumpiecewhenIboughtit.

3、—HasJackeverbeentothecircus?

—Jackwenttothecircuswhenhewaslittle,buthehasn’tbeensincethen.

语言教学重点：

Has/havebeenin+for+时间段/since+时间点

Has/havegoneto+for+时间段/since+时间点

a..述句（Statements）

b.一般疑问句（SimpleQuestion）

c.、特殊疑问句（Wh-question）

Game:

Howlong?

Unit5Howlongisyourday?

（6课时）

教学目标：

1、掌握新单词、短语。

2、掌握现在完成时的疑问句及其回答。

3、学会状语在句子中的顺序。

4、学会合理安排自己的时间。

词汇与短语：

Worldwide,huge,necessary,during,annoyed,choose，onewayoranother,upto,

句型与结构词：

1、Haveyoufinishedyourhomeworkyet?

2、Whyhaven’tyoufinishedyourhomeworkyet?

3、Ihaven’tfinishedmyhomeworkyet.

4、Ihavealreadyfinishedmyhomework.

5、Comehome,fromschool,afterschool

语言教学重点：

规则动词的现在完成时与just和yet连用

1、述句（Statements）

a.肯定句:

现在完成时（Affirmative:

PresentPerfect）

b.否定句（Negative:

PresentPerfect）

c.肯定句/否定句:

一般过去时（Affirmative/Negative:

simplepast）

2、一般疑问句（SimpleQuestion）

3、特殊疑问句（Wh-question）

Survey：

问卷调查

Unit6

Bird-brained！

（6课时）

教学目标：

1、掌握新单词、短语。

2、掌握复合形容词。

3、了解一些俚语。

词汇与短语：

Bird-brained,hopelessly,admiring,faithjful,interest,secret,fallinlove,inparticular,showoff,getmarried,beangrywith

句型与结构词：

1、Mr.P.hasfallenhopelesslyinlovewithapetrolpump.

2、Havefound/hasfallen/hasmade/haswon

3、Hehasbeenfaithfulsincehewasfive/forthreeyears.

4、athome

语言教学重点：

一些不规则动词的现在完成时

a.这些不规则动词的现在完成时与“for+时间段”，“since+时间段”连用。

Since后可跟短语和句子。

b.述句（Statements）

c.一般疑问句（SimpleQuestion）

d.特殊疑问句（Wh-question）

Crosswordpuzzle

（填词游戏）

游戏：

你来比划我来猜

Unit7Speakers’corner

（6课时）

教学目标：

1、掌握新单词、短语。

2、掌握提建议的句型：

let’s+动词。

3、掌握合成不定代词。

4、了解西方演讲角文化知识

词汇与短语：

Secret,health,tradtion,speech,without,nobody,anybody,somebody,anywhere,somewhere,nowhere

句型与结构词：

1、Letwalkthroughthepark.

2、Anyonecansayanythingtheylikeaboutanything.

3、Everybodyneedslove.

4、Theytalkalotandsaynothing.

语言教学重点：

Some-/any-/no-/every-复合词

Freetalk；

DoyouknowEnglishcorner?

Unit8

CrazyaboutAlexanderCalder

（6课时）

教学目标：

1、掌握新单词、短语。

2、掌握句型：

look/sound/…+adj

3、掌握感官动词。

4、了解西方艺术文化知识。

词汇与短语：

Simple,recently,horrible,delicious,touch,wooden,smell,taste,woollen,attractive,artgallery,haveagreatday

句型与结构词：

1、Youlooktired!

2、Theylookedheavy,buttheywerelight.

3、It’smadeofaluminium/oftriangularpiecesofmetal.

4、Thewholething/allthepieces

语言教学重点:

1、感官动词与形容词连用：

look,sound,smell,taste,feel

2、madeof+名词，或者be+“材料”形容词+（名词）

3、特殊疑问句（Wh-question）

1.Freetalk:

a.Wheredidyougolastsummer？

b.Whatdidyoudothere?

c.Wherewillyougothissummer?

d.Whatwillyoudothere?

2.yes/nogame

3.roleplay

4.Guessgame：

whatisit？

用sound,look等词来描述

Unit9

What’sinaname?

（6课时）

教学目标：

1、掌握新单词、短语。

2、掌握句型：

Look，sound,smell等+like+名词.

3、掌握So的用法。

词汇与短语：

Picture,imagine,recognize,solution,common,grow,avoid,mix,pour,boil,heat,immediately,allthetime,begoodfor

句型与结构词：

1、Idon’tthinlkso.

2、Tasteit。

3、Inevertouchanythingunnatural.

4、whatdoesittastelike?

Ittastegood.

语言教学重点:

1、Look，sound,smell等+like+名词.

2、So:

用so作动词say,think,hope等的宾语，表达观点。

a.述句（Statements）

b.一般疑问句（SimpleQuestion）

c.特殊疑问句（Wh-question）

Discussion：

findthedifferenceofbreakfastineasternandwesternworld

Unit10

Tricksofthetrade

（6课时）

教学目标：

1、掌握新单词、短语。

2、掌握句型：

Can/can’t+不带to的动词不定式

3、掌握Too/enough的用法。

词汇与短语：

Fashionable,front,puzzle,lift,reach,climb,fit,frightening,patient,beableto,turnround,tricksofthetrade,beinterestedin

句型与结构词：

1、It’seasyenoughforanyonetodothiskindofthings.

2、Whiteistoocoldformetowear.

3、Ijustcan’tlookfashionable.

4、I’dlovetobeabletodresswell.

语言教学重点:

1、Can/can’t+不带to的动词不定式

3、Too/enough:

It’stoodifficultforsbtodo

It’seasyenoughforsbtodo

a.述句（Statements）

b.一般疑问句（SimpleQuestion）

c.特殊疑问句（Wh-question）

1.Brianstorm:

Tricksofthetrade

2.Game:

Ican’tdoit.

Unit11

Turnitdown!

（6课时）

教学目标：

1、掌握新单词、短语。

2、掌握第一类条件句:

if从句。

3、学会为他人着想。

词汇与短语：

Interrupt,limit,continuous,damage,if,experience,unlucky,fail,apologize,turndown,itdoesn’tmatter,fireservice

句型与结构词：

1、WhatwillhappenifWilliamdoesn’tturnthesounddown.

2、Iftheyarelucky,thiswilllastforoneortwodays.

3、Iwillturnthesounddown.Ipromise.

语言教学重点:

第一类条件句

a.if从句用一般现在时，主句用一般将来时。

b.如果if从句置于主句前，其后要用逗号隔开。

c.述句（Statements）

d.一般疑问句（SimpleQuestion）

e.特殊疑问句（Wh-question）

Freetalk:

Didyoueverbeenannoyed?

Unit12

PaPaulbecomesanintern？

（6课时）

教学目标：

1、掌握新单词、短语。

2、掌握When引导的时间状语条件从句。

3、为未来职业作规划。

词汇与短语：

Intern,join,apply,applicant,expense,earn,regret,particular,qualification,experience,makesbanoffer,eitherway,marketleader

句型与结构词：

1、Iamgoingtotraveloutwest.

2、ifyoujoin,youwillreceivenopay.

3、whenweaskyoutowork,you’llwork.

4、willyouapplyforotherinternprogramswhenyou’reoutthere?

语言教学重点:

When引导的时间状语条件从句

a.when从句用一般现在时，主句用一般将来时。

b.如果when从句置于主句前，其后要用逗号隔开。

c.述句（Statements）

d.一般疑问句（SimpleQuestion）

e.特殊疑问句（Wh-question）

Freetalk:

whatwillyoudointhefuture?

Game:

trueorfalse

Unit13

WhatamIdoinghere?

（6课时）

教学目标：

1、掌握新单词、短语。

2、掌握如何用英语表达“禁止、允许、义务”。

3、学会遵守规章制度。

词汇与短语：

Rule,vacation,equipment,public,smlke,atlast,suchas,getoff,straighton,noentry,outoforder,furtheraway

句型与结构词：

1、Youcan’t/mustn’twearblack-soledtrainers.（禁止）

2、Youcanwearaswimsuit.（允许）

3、YoumustwearaT-shirt.（义务）

语言教学重点:

1、禁止

a.no+动名词

b.be（not）allowedto

2、允许Can/can’t

3、义务must/mustn’t

Brainstorm:

Whatrulesdoweneedtoobeyatschool?

Unit14

Thewrong12-year-old!

（6课时）

教学目标：

1、掌握新单词、短语。

2、掌握动词后面的不定式短语的用法。

词汇与短语：

Champion,session,grab,punch,fight,hold,airforce,onhis/her/myway,handover

句型与结构词：

1、Thisguywantedhimtohandoverhismobilephone.

2、Iworkedreallyhardtobeabletobuyit.

3、I’dlikeyoutoaskher.

语言教学重点:

动词后面的不定式短语，表达希望和愿望：

Workhardto…,（not）wanttodo,wouldlike（you）todo

Game:

Whatdoeshewantmetodo?

Unit15

Notonaschoolnight!

（6课时）

教学目标：

1、掌握新单词、短语。

2、掌握用Can/may/could表达“请求允许，拒绝请求”。

词汇与短语：

Afterwards,freedom,may,could,atthelatest,asfarasI’mconcerned,stayin/out

句型与结构词：

1、Can’tyouoryourdadpickmeupoutsidethecinema?

2、Youmay/maynotgotothecinemaonFriday.

3、Iwill/won’tbeabletogo.

4、DoyoumindifIstopoveratFlora’shouseafternoon.

语言教学重点:

请求允许，拒绝请求：

Can/may/could

下册（课时）

教学单元

教学容与要求

教学提示与活动建议

Unit16

Paulemailshome

（6课时）

教学目标：

1、掌握新单词、短语。

2、掌握间接要求的用法。

3、掌握Beableto以及Live/keep+形容词的用法。

词汇与短语：

Assessment,lead,climb,skill,sheaply,magic,ski,unimportant,less,still,whitewater,backcountry,outdooractivity,growup

句型与结构词：

1、Theyaskmetodoa