学年度学校工会副主席述职报告.docx
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学年度学校工会副主席述职报告
2018-2018学年度学校工会副主席述职报告
2018年-2018学年度本人担任工会副主席、兼高三年级主任职务,一年来,本人在校长室的领导下,在学校各处室的指导下,在广大老师的辛勤努力下,高三年级工作取得了令人满意的辉煌成绩,本人在一年的工作中也得到了进一步锻炼与提高,现将一年来的工作总结如下。
首先,本人能够严于律已,宽以待人,率先垂范,以身作则,为人师表,要求别人做到的,自己一定做到,别人做不到的,想尽一切办法努力去做到。
一心为了学校的发展,一心为了学生的前途,努力做好自己的本职工作,能够处处为老师与学生的利益着想,能够时刻维护学校的利益,以学校的荣誉为已任。
工作兢兢业业,任劳任怨。
对待学生如子女,从生活、学习等各方面去关心爱护学生;与同事能够团结协作,和睦相处,团队意识强。
坚持原则,不徇私情,恪尽职守。
其次,一年来本人能够务实、创新工作,全身心地投入到年级工作中。
年级管理坚持以制度约束人,以感情温暖人,以表率作用影响人。
年级制定了各项规章制度,以制度强化管理,以严格检查将规章制度落到实处;严格执行学校提出的一切要求,从教育教学过程、班级常规管理、班风学风建设、阶段考试总结等各个方面,细化学校要求,提出具体目标,采取有效可行的方法,不折不扣地完成学校布置的各项任务。
强化年级目标意识、团队意识,加强年级老师的思想作风建设,形成了一支作风过硬、团结协作的战斗集体。
强化年级学科教育教学工作,年级各学科组始终坚持统一使用教学案,学科教研风气浓厚;年级充分利用网络、各种关系,挖掘与拓宽信息收集渠道,源源不断地向各备课组提供有价值、最新最全的高考信息,以提高年级各学科教学的有效性与针对性。
不断向先进学校学习管理经验,使他们的先进经验为我所用,适时调整年级管理方式,如三个时间段的利用,数学午间练习等。
带领全体班主任始终实行全程跟班制度,加强班级的全流程管理,高三年级不搞特殊化,常规管理一扣不让,与学校的全局要求保持高度一致,使年级常规管理工作始终走在学校各年级的前列,充分发挥了高三年级的表率与示范作用;利用阶段性总结会、誓师大会,激发学生的学习积极性与主动性,充分利用班级的板报、报廊营造健康向上、积极进取的学习氛围,利用主题活动、班级宣誓等多种形式激励学生的斗志,采取奖励、资助等多种方式对特殊学生群体进行激励与帮助,既激发了他们的学习热情,又使学生得到了温暖。
通过艰苦努力,高三年级形成了坚强有力、团结协作、作风过硬的教师集体,塑造了学风浓、班风正、充满活力的学生群体,为创造08高考的辉煌成绩奠定了坚实的基础。
一年来本人为了我的学生、为了学校的工作,始终任劳任怨、吃苦在前,我时刻在提醒自己,我一定要对得起我的学生,对得起他们满怀期望的父母,我始终相信一份耕耘一份收获,我也经常这样去教育我的学生。
我与所有高三老师一样认为:
只要他们能够取得满意的成绩,哪怕吃再大的苦,我们也心甘情愿。
距离高考还有两个多月的时候,高三年级实行数学午练制度,我向学生承诺:
我和你们一起坚持,只要坚持,我们一定会取得骄人的成绩。
为了践行自己的承诺,除了早上、晚上一如既往地早出晚归,每天中午我一直坚持和我的学生共同战斗到一点半再休息,同学们十分懂事,他们不只一次对我说:
“肖老师,你休息吧,我们会认真努力的,我们会珍惜每一分钟的。
”我说你们需要的是坚持不懈,我也是。
天不负有心人,经过一年的勤奋工作,我和我的同事们终于迎来了辉煌胜利的时刻。
我校2018届高考纯文化达线51人,体艺省统招达线14人,飞行员1人,共计本科达线66人,超额完成了区教育局下达的60人辉煌指标。
当然,一年来,工作中我也有不少欠缺之处,我会在以后的工作中加以克服,使工作更进一步。
各位同仁,上午好!
我于XX年2月调到井岗中心小学任副校长主抓教学工作。
几年来随着学校的改革与发展,我努力践行着在平凡岗位上做实事,体验着苦与乐。
此时我最想说的还是真心诚意地感谢各位领导对我的信任及各位教师对我工作上的理解与支持,也感谢班子成员的协作与指导,让我真正体会到了细微之处见真情。
几年的工作让我引以为荣的是:
我们的学校是一个和谐、有战斗力的群体,教师都是有能力的个体,我很愿意和大家一起为我们学校的发展做出我应尽的义务。
分管教学的几年来,我深知肩头责任重大,而个人的力量是微不足道,个人的思维是有局限性的,我校教学质量的稳步提升惟有依靠众人艰辛的努力才能换来丰硕的成果。
今天借此机会,剖析自己工作的得失,希望在今后的日子里能与大家一起同舟共济、携手并进。
一、虚心学习,完善自我。
教书人也应是读书人。
随着课改的推进,管理领域的深入,名校形象的逐步树立,让我越发感受到,如果管理者专业知识、管理理论不广博,那么工作就会肤浅,治表不治本,因此多渠道地向书本学习,向同事学习,在实践中反思。
第一点夯实业务功底。
学校工作千头万绪,但出发点是做对学生发展有利有益的事。
分管教学工作,我认为上好课、对学生负责是底线,要求教师领会课标、精通教材、上好每节课,我首先要认真学习。
为此我有时间就认真学习教育新理念,阅读教材,分析教参,积极上网查找资料,力求课堂上激发学生的学习兴趣,提高效率,同时利用一切时间与教师一起研究学习。
外面的课堂教学很精彩,外面的名师各有风格。
只要有机会,我就会与老师一起去听名师讲课,边听边对照自己做法的优缺点。
每次外出学习,随带u盘,及时拷贝重要材料过后细细研究,在学习过程中让我明白了井底之蛙的新含义。
第二点积淀管理理论。
我经常勉励自己:
登高望远,先学先行,学无止境。
对教育局举办的校长培训班每期我都认真参加学习,全面、系统地学习了学校管理理论。
经常阅读《小学数学教育》、《教育新理念》、《教育文摘》等,不断的充实自己的业务能力和管理水平。
第三点向身边的榜样学。
教师是良心工作,待遇、地位都不高,付出的心血是超量的,但老师们敬业爱生、求真务实的奉献精神我看在眼里,记在心里,我也告诫自己必须是队伍中的一员。
我觉得老教师们的班级管理与协调能力、青年教师的热情与虚心好学、党员的高风亮节都值得我去学习借鉴,从合作伙伴中我感受到互助、高效,鞭策我在这样的群体中更要以身作则,率先垂范。
二、勤勉工作,发展学校。
学校要生存就要发展,要发展就要竞争,竞争要靠实力,实力是干出来的。
学校以教学为中心,工作中面广、量大、事杂,我与大家一起冲锋陷阵,背负重任努力前行,用微薄之力推动学校发展。
1、以课堂为重点,提高教学质量。
课堂教学是提高教学质量的主阵地。
作为分管教学领导,走入课堂,深入教师是我规定自己必须做到的,这个学年度区级、片、校级教学活动频繁,如去年暑假的教师岗位大练兵、数学中心备课组、片上教研活动等,能主动关心老师的教学,协调困难,参与试教、点评,做好服务工作。
2、以校本研修为着力点,推动师资建设。
我校参加了合肥市有效研修课题组活动,如何进行有效研修,真正促进教师专业化发展。
希望和课题组成员真抓实干,努力形成一支想干、能干、会干的教研骨干队伍。
3、以信息学竞赛为突破口,争创学校特色。
学校信息学竞赛连续三年获团体冠军,荣誉是学校的,功劳是两位信息学老师的,但是成绩的取得也离不开全校老师的默默支持。
每年的竞赛,选手家长沟通会、质量分析会、赛前动员会、区级和市级初赛复赛,我也忙前忙后,从不闲着,在细节上落实到位,一天就在陪同。
平时与学科老师协调孩子学习时间。
4、以质量绩效为落脚点,确保学校办学生命线。
每学期都对学科进行质量监测,面对我校的地理位置,部分生源的流失,我们立足本地,从源头抓起,开展教师业务学习,进一步提高教师的整体素质。
分别召开毕业班、部分年级、部分学科教师专题研讨会,与大家分析原因,寻找对策。
平时与教导处加强教学的流程管理、质量调研力度,每考一次都增加了许多工作量。
组织召开家长座谈会,赢得家长对教学的配合,形成合力。
多年来毕业生语数综合成绩、每学期部分年级质量监测成绩均名列前茅。
5、毕业班推荐工作今年的毕业生户口审核和推荐权都由教育局管理,从4月份到6月份,整整三个月,我都与毕业班班主任齐心合力,本着为学生负责,让家长放心,耐心解释招生政策,积极做好这项工作。
三、立足课堂,发展学生。
站立三尺讲台,亲近学生,从中我体味到了烦恼与快乐。
因为是分管教学领导,不管任教哪个年级段哪个班级,上学期是三(4)班,这学期是六(4)班,潜意识里压力很大。
教好理所当然,教不好自己无能,我对自己很挑剔,常常给自己施加压力。
每天步履匆匆出入于管理与教学之间,空余时间就到班级给学生强化训练,因开会、活动落下的课程抽时间及时补上,不让学生有任何损失。
四、以德立身,为人师表。
路遥知马力,日久见人心。
对待学生是否关心?
对待学校是否公心?
对待工作是否尽心?
我想每个人心中自有一杆称,双方都会给予实事求是的客观评价。
几年来,无论作为教师、党员还是管理者,我都力求对待工作一丝不苟,对待同事以诚相待、以理服人,淡泊名利,心地无私天地宽。
1、严于律己,为人正直。
平时自觉遵守学校各项规章制度,严格规范、约束言行,凡事能自己做的就多做些,要说的就当面说清楚,该布置的任务就要传达到位。
当然有布置就有检查有反馈,发现优点指出不足,不是一味说好话,对老师能公正、公平地评价,言行举止不违背做人原则。
2、豁达大度,用坦然的心态处理事务。
自己分管的教学工作每天都牵涉到教职员工,因为存在做多做少、做好做坏现象,最容易吃力不讨好,甚至有怨言、有过激行为。
这些经历让我学着去克制,去调整自己的心态,能用平常心、宽容心去分析问题,努力建立和谐的工作关系,做到对事不对人。
有人说忍让很吃亏,我认为人都有性格脾气,但单位与家庭是有别的,不要一时之快挫伤别人,这是对人的信任与尊重。
3、以主人翁的态度塑造学校形象。
作为管理者更多代表的是学校形象。
办学要面对复杂的人员,有时领导走访、家长上访,班级任课老师重新组合遇到家长反对,家长与老师发生冲突,只要是关系到学校荣誉的,都耐心做好家长的思想工作,多宣传学校的亮点,多谈学校的苦经,多解释老师的做法,在沟通中取得双方的信任与理解,达成共同的目标。
也乐于与支部一起做好教师谈心、家访慰问工作,形成良好的人文管理。
不足:
1、缺少对自身专业发展的思考,要提高学习的实效性。
2、沟通表达的方式缺少艺术,要善于凝聚人心。
3、思考管理的角度缺少深层次,要着眼于全局。
4、毕业班推荐,政策理解不透彻,要吃透精神。
5、学校教科研工作力度不够,要加强研究,让教师学有提高。
合肥市井岗中心小学李延好2018年7月18日一年来,本人担任学校业务领导,工作中,我以新课程改革为己任,爱生敬业,勤恳乐业。
在平凡的岗位上,从点滴小事做起,带领全体教师不断学习,不断实践,不断反思,不断总结,开创学校教学工作新局面。
学习上,勤奋刻苦,孜孜不倦。
积极参加政治学习,努力提升政治素养,积极参加各级各类文化学习和业务培训。
另外在工作之余,不断充实自己的理论知识,经常阅读有关教育教学杂志、报纸和理论文献,努力提高业务水平和工作质量,充分挖掘自身潜能,做到与时俱进,在平凡的工作岗位上以“八荣八耻”的标准努力践行“三个代表”重要思想。
纪律上,廉洁自律,无私奉献。
加强自身政治修养,工作中以身作则,率先垂范,无论在学习上、工作上、生活上还是在与人交往上,我都力求以自己的人格和言行感染教师、感染学生,要求别人做到的首先自己做到,善于听取不同意见和建议,做以办事公开、公正、公平、无私。
在工作中我虚心接受教师、学生、家长的监督,工作中善于调动教师的工作积极性,增强教师的凝聚力,坚决反对不说实话,不办实事,当面一套,背后一套的错误行为。
牢记《教师职业道德规范》,并以此要求自己,鞭策自己,认真遵守学校规章制度,为青年教师做出良好的表率。
教学上,任劳任怨,以实干赢得赞誉。
深入课堂,担任了一个班数学教学,课堂中以新课程理念为导向,遵循学生的认知规律,以三维目标为核心,学生主体发展为前提,自主学习为途径,培养创新精神和运用知识能力为重点,从培养学生常规入手,认真钻研教材,以灵活的教法,激发学生兴趣,在传授知识的同时,注重学生能力的培养。
学生课业负担轻,教学效果显著,所带班级成绩优良,合格率在95%以上,优良率在70%以上。
在教研中,潜心研究,以反思提升素养。
在课程改革实践中,我用新理念,新的教学策略,撰写论文,编写教学设计、教学反思等。
撰写的论文一篇获市一等奖一篇获省三等奖。
研究的市规划课题《学生数学第一学段学力测试题研究》目前已结题,现正着手研究省规划课题《小学数学学习方式中教师教学行为的转变研究》。
管理上,积极探索,以创新造就成功。
教学管理中围绕素质教育这个核心,以新课改为契机,以常规管理为抓手,以队伍建设为重点,开创学校教学工作新局面。
1、关注学生发展,对学生负责在新课程背景下,努力转变观念,把学生的发展放在第一位。
教师的一言一行直接影响学生的成长,无论是在教学中还是在管理中我坚持和学生平等相处,无论成绩好坏,都一视同仁,以自己最大的热情去感动学生。
在管理中,善于通过交流、座谈等形式,从学生的实际需求出发,制定适合学生实际的规范与要求,组织学生喜爱的课外实践活动和竞赛。
在活动的参与中,学生个性得以张扬,学生素质得以提高。
2、关注教师以展,对教师负责新课程对教师提出了更多更高的要求,学校要发展,学校要生存,必须有一批高素质的教师队伍,而教师要生存,要发展就必须要有过硬的本领,在校长的领导下,我确定了教师发展的三年规划,制定了校本教研计划,通过完善教研组织,构建教研活动平台。
加强教学反思,构建教学反思平台。
注重科研导思,构建课题研究平台。
开展每周一次的教育论坛。
挖掘校本人力资源,构建师生合作平台。
以新课程为抓手,构建教学展示平台。
为教师的发展打下坚实的基础。
一年来,教师中有89人次在各级各类比赛或评比中获奖。
学校教研气氛日渐形成,无论在意识上,还是在行为上,教师素养有了极大提升,为学校的可持续发展奠定扎实的基础。
3、加强服务意识,对学校负责作为业务领导,我能正确定位,努力做好校长的助手,协调好教师,做好以下方面工作。
(1)在校长的领导下,认真制定、组织、实施学校新课程改革计划,使学校课程改革工作有条不紊。
(2)制定了课程改革工作的有关制度和办法,如学校教课程改革学常规条例及常规考核办法,校本教研制度,课程实验教师发展规划等等。
(3)关心全体学生的全面发展,安排了丰富的综合实践活动和课外活动,组织参与一系列竞赛活动。
经过努力,工作上取得了一些成绩,在业务竞赛或评比中,本人曾多次获奖,在管理上,出台了一系列制度和措施,为学校教学特色的形成,学科教学质量逐的提高奠定了基础。
所有成绩的取得是与校长的正确领导是分不开的,与广大教师的努力和支持是分不开的,工作中还存在很多问题,如自身工作缺乏内驱力,创新力度还不够,学校学科质量不够稳定,村校教学管理还不完善等。
但我相信,有上级领导的大力支持,我将一如既往、继续努力,为学校的明天做出新的更大的贡献!
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