道德与法治重点知识点一点通七下初中道德与法治重点知识点一点通.docx
- 文档编号:1123160
- 上传时间:2022-10-17
- 格式:DOCX
- 页数:17
- 大小:30.65KB
道德与法治重点知识点一点通七下初中道德与法治重点知识点一点通.docx
《道德与法治重点知识点一点通七下初中道德与法治重点知识点一点通.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《道德与法治重点知识点一点通七下初中道德与法治重点知识点一点通.docx(17页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
道德与法治重点知识点一点通七下初中道德与法治重点知识点一点通
道德与法治重点知识一点通(七下)
第一课青春的邀约
重点知识
1.1悄悄的变化
1.青春期的身体变化主要表现在哪些方面?
(1)身体外形的变化;
(2)内部器官的完善
(3)性机能的成熟
2、青春期的生理变化给我们带来哪些影响?
(1)带给我们旺盛的生命力,使我们的身体充满能量。
我们拥有充沛的精力、敏捷的思维。
对成长充满强烈的渴望,感觉生活拥有无限可能。
(2)处于青春期的我们,往往更加关注自己的外表。
有时,一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
3、产生青春心理困惑和矛盾的原因主要有哪些?
伴随着生理发育,我们的认知能力得到发展,自我意识不断增强,情感世界愈加丰富,这些变化让我们感到新奇,也使我们产生矛盾和困惑。
4、如何正确对待生理变化?
(1)受遗传、营养、锻炼等因素的影响,我们身体发育情况各不相同;
(2)我们要正视身体的变化,欣然接受青春花蕾的绽放,不因自己的生理变化而自卑,是我们对自己的尊重;不嘲弄同伴的生理变化,是我们对同伴的尊重;
(3)青春的我们在追求形体、仪表等外在美的同时,也要提高品德和文化修养,体现青春的内在美。
5、如何正确对待青春期心理矛盾?
(1)青春期的矛盾心理有时让我们烦恼,但也为我们成长提供了契机,积极面对和正确处理这些心理矛盾,我们才能健康成长;
(2)我们可以参加集体活动,在集体的温暖中放松自己;
(3)可以通过求助他人,学习化解烦恼的方法;
(4)可以通过培养兴趣爱好转移注意力,接纳和调适青春期的矛盾心理;
(5)可以学习自我调节,成为自己的“心理保健医生”。
6、尝试自我调节的方法有哪些?
(1)把自己的想法写下来;
(2)参加体育活动;
(3)学习自我暗示;
(4)试试自我解嘲。
1.2成长的不仅仅是身体
1.如何认识独立思考?
①独立思考不等同于一味追求独特,而是表现为不人云亦云,有自己独到的见解
②同时能接纳他人合理、正确的意见
2.批判性思维表现在哪些方面?
(1)对事物有自己的看法;
(2)敢于表达不同观点;敢于对不合理的事情说“不”;敢于向权威挑战。
3.批判性思维有什么重要意义?
(1)有助于我们发现问题、提出问题,并从不同的角度思考问题、探索解决方案。
(2)能调动我们的经验,激发学习动机,促使我们解决问题,改变现状。
4.如何培养批判性思维?
(1)要有质疑的勇气;有表达自己观点、提出合理化建议的能力。
(2)要考虑他人的感受,知道怎样的批判更容易被人接受,更有利于解决问题。
(3)掌握一些批判的技巧和方法。
5.如何开发青春创造潜力?
(1)敢于打破常规,开创前人未走之路。
(2)关注他人与社会,看重创造的意义和价值。
(3)创造离不开实践,社会实践是创造的源泉;青春的创造意味着用智慧和双手去尝试、探索、实践。
6.为什么说创造离不开实践?
①人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造;②社会实践是创造的源泉,给了我们广阔的创造空间,激发我们创造的热情。
第二课青春的心弦
重点知识
2.1男生女生
1.男生女生的性别差异表现在哪些方面?
①到了青春期,男生女生在生理方面的差异会更加明显。
②在社会文化的影响下,男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面,越来越多地表现出各自的特点。
2.如何正确对待男生女生的性别差异?
①男女生的生理性别特征是与生俱来的,对于青春期特有的生理变化,我们应平静而欣然地接受。
②在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响。
2.性别刻板印象的含义及影响?
①含义:
性别刻板印象,是人们对男性或女性角色特征的固有印象,表明人们对性别角色的期望和看法。
②影响:
在社会中,人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。
4.对性别角色的认识有哪些影响?
①积极影响:
可以帮助我们了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造自我形象,如何与异性友好相处。
②消极影响:
但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
5.如何正确对待男女生的性别优势?
①我们不仅要认识自己的优势,而且要发现对方的优势,相互取长补短,让自己变得更加优秀;
②不同性别的个体虽然有差别,但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲,也不应因自己某一方面的欠缺而自卑;
③男生女生应相互理解,相互帮助,相互学习,共同进步。
2.2青春萌动
1.青春期的心理萌动有什么表现?
在异性面前,我们有自我表现的欲望,更加在意自己的形象,渴望得到异性的肯定和接受。
2.与异性相处有哪些意义?
①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征;
②我们能从对方身上看到某些优秀品质,这些品质吸引着我们;③与异性交往是我们成长的一个重要方面,也是对我们的考验。
3.与异性交往的原则与尺度是什么?
①内心坦荡、②言谈得当、③举止得体。
4.如何正确认识和对待青春期对异性的朦胧情感?
(1)认识:
①相遇青春,我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感,这是青春成长中的正常现象。
②在与异性交往的过程中,我们会因为对异性的欣赏,对美好的向往而愉悦,也容易把这种欣赏和向往理解为爱情,其实这并不是真正的爱情。
(2)对待:
面对生活中可能出现的朦胧的情感,我们应该慎重对待,理智处理。
[来
5.我们应树立怎样的爱情观?
①爱情是一种高尚的情感;
②爱情既意味着欣赏与尊重,更需要责任和能力。
第三课青春的证明
重点知识
3.1青春证明
1.怎样认识青春期成长的渴望?
(1)年少气盛,青春的力量在身体里生发,令我们对未来更加憧憬和向往。
我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑,渴望自由、渴望飞翔,“指点江山,激扬文字”。
(2)青春的我们拥有无尽的遐想,这令我们兴奋,让我们跃跃欲试。
面对青春,每个人会有不同的憧憬,形成不同的理想,规划青春路径,思考自己如何走过青春之路。
2.青春的探索为什么需要自信(自信的作用有哪些)?
(1)自信让我们充满激情。
有了自信,我们才能怀着坚定的信心和希望,开始伟大而光荣的事业。
(2)自信的人有勇气交往与表达,有信心尝试与坚持,能够展现优势与才华,激发潜能与活力,获得更多的实践机会与创造可能。
3.青春期我们要自强的原因及做法。
(1)自强的原因(作用):
①自强可以让我们更自信。
我们的每一点进步,都是成长的足迹,印记着我们克服惰性、抵制诱惑、战胜自我的努力。
②自强,让青春奋进的步伐永不停息。
(2)自强的内容:
不断克服自己的弱点,战胜自己、超越自己,是自强的重要内容
(3)自强的做法:
自强,要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。
3.2青春有格
1“行己有耻”的含义:
一个人行事,凡自己认为可耻的就不去做。
2“行己有耻”的要求:
①“行己有耻”需要我们有知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力。
②“行己有耻”要求我们树立底线意识,触碰道德底线的事情不能做,违反法律的事情坚决不做。
③“行己有耻”更需要我们磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控能力。
3.“止于至善”的含义
是人的一种精神境界;是一种“虽不能至、心向往之”的实践过程,是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
4.“止于至善”的要求
①每个人都可以从点滴小事做起,积少成多,积善成德
②在生活中寻找贤,将他们作为榜样。
善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量。
③要求我们养成自我省察的习惯。
第四课揭开情绪的面纱
重点知识
4.1青春的情绪
1.人的情绪有哪些类型?
①常见的基本情绪:
喜、怒、哀、惧等,
②复杂情绪:
害羞、焦虑、厌恶和内疚等。
2.我们的情绪受哪些方面因素的影响?
我们的情绪受多方面因素影响。
例如,个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。
随着周围情况的变化,我们的情绪也经常变化。
2.情绪的作用有哪些?
①情绪的作用非常神奇,影响着我们的观念和行动。
②它可能激励我们克服困难、努力向上,
③也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。
4.青春期的情绪有哪些特点?
①情绪反应强烈;②情绪波动与固执;
③情绪的细腻性;④情绪的闭锁性;
⑤情绪的表现性。
3.面对青春期的情绪特点,我们应如何做?
①青春期的情绪特点体现了青春的活力,要善于激发正面的情绪感受。
②青春期的情绪也包括烦恼和担忧,要学习积极面对这些负面情绪。
4.2情绪的管理
1.为什么要以恰当的方式表达情绪?
①人与人之间的情绪会相互感染。
②即使没有语言的交流,一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪,也会影响周围的人。
③情绪的表达不仅与自己的身心健康有关,而且关乎人际交往。
2.如何正确对待自己的各种情绪感受?
①保持积极的心态,享受喜悦和快乐,让我们的青春生活更加美好。
②学会合理地调节情绪,使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化,有助于我们更好地适应环境。
3.如何正确认识负面情绪对我们的影响?
①适度的负面情绪,可以帮助我们适应突发事件,
②但持续地处于负面情绪状态,则可能危害我们的身心健康。
4.调节情绪的主要方法有哪些?
①改变认知评价、②转移注意、③合理宣泄、④放松训练等。
5.如何管理自己的愤怒情绪?
①与信赖的长者交流。
②自我提醒。
③运用“我感到愤怒,是因为……”的表达方式。
④寻找一种适合自己排解愤怒的活动形式。
⑤通过书信的方式把愤怒的感受写出来。
6.运用情绪的调节方法会带来哪些好处?
①有助于我们更好地调节情绪,成为情绪的主人。
②运用情绪调节的方法,我们还可以帮助同学、家人改善情绪,使他们保持积极乐观的心境。
7.如何安慰他人帮助他人改善情绪?
①为他做些体贴的事。
②做一个耐心的听众。
③设身处地,向他表示理解。
④帮助他转移注意。
第五课品出情感的韵味
重点知识
5.1我们的情感世界
1.我们需要情感的原因是什么?
(重要意义)
(1)我们需要与人交往,渴望人与人之间的真挚情谊;
(2)我们通过情感来体验生命、体验生活;
(3)情感让我们的内心世界更加丰富。
2.情感与情绪的关系是怎样的?
(1)联系:
情感与情绪紧密相关,伴随着情绪反应逐渐积累和发展。
我们对某些人或者事物的情绪,随着时间的推移形成比较稳定的倾向,就可能产生某种情感。
(2)区别:
①情绪是短暂的、不稳定的,会随着情境的改变而变化;
②情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的,相对稳定。
3.情感的种类有哪些?
(复杂性)
(1)基础性情感:
如安全感
(2)高级情感:
如道德感。
(3)正面的体验:
爱的情感。
(4)负面的体验:
如恐惧感。
(5)两方混杂的体验:
如敬畏感。
4.情感的作用有哪些?
(1)在社会生活中,情感是人最基本的精神需求。
(2)情感反映着我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,驱使我们做出行动。
(3)情感与我们的想象力、创造力相关。
丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知。
(4)情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,这正是我们生命成长的体现。
狭隘的生活经验容易导致偏执的情感。
在生活经验的不断扩展中,我们的情感才可能更加丰富、深刻,我们的情怀才可能更加宽广、博大。
5.2在品味情感中成长
1.美好情感的作用?
生活中美好的人和事物,让我们身心愉悦,逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。
这些情感表达着我们的愿望,促进我们的精神发展。
2.怎样获得或体味到美好的情感?
(1)情由心生,美好的情感是在人的社会交往、互动中自然引发的,不能强迫。
(2)我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
(3)学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成长的助力,也可以让我们从中获得美好的情感体验,不断成长。
3.怎样创造正面的情感体验?
(1)完成一项自己喜
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 道德 法治 重点 知识点 一点 通七下 初中
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)