小学生写作文的模版.docx
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小学生写作文的模版
小学生写作文的模版
[小学生写作文的格式]小学生写作文的格式(经典文章,与大家分享!
)应当脱离作文教学的陈旧方式,可以让学生在自主状态下写作,褪去矫揉造作、模仿穿凿,赋予其鲜活的想象力,丰富的创造力,等待收获的将是缤纷的色彩,清新的果实和勃勃的生机,小学生写作文的格式。
写作时,课堂上常发生这样的情况:
有的学生文思枯竭,三言两语就把要说的倾倒完了,干干瘪瘪;有的学生却思绪绵绵,脑子里如有活水,或潺潺流淌,或波澜起伏,笔下洋洋洒洒。
究其原因,与写作材料充足与否当然有密切关系,然而,切不可忽视另一重要因素,即想象力发挥得如何。
根据近代脑生理的研究,人的大脑可分为四个功能部位,即感受部位、判断部位、储存部位和想象部位。
就多数人而言,前三个部位注意开发,想象部位比较忽视。
据研究测试,一般人只用了自身想象力的15%,潜力很大。
学写作,就要重视想象力的发展。
人们说,科学是从想象开始的,如果人们不幻想能像鸟一样飞,像鱼一样游,哪来今日的飞机、潜艇?
写文章也一样,发挥想象力,让思想插上双翅飞翔,就能上下求索,神游八荒,获得十分丰富的写作材料。
开展想象应选择不定向的、跳跃式的、自由自在的方式,也就是浮想联翩,不受限制地思考。
一般地说,人们思考问题常常是按一定的常规、一定的角度进行,思维的范围比较窄,而想象却不是按部就班地思考,是不受任何拘束放开来想,思维充分发散。
思维发散,头脑中就能形成许多从来没见过的事物形象,创造出前所未有的新形象,小学生作文《小学生写作文的格式》。
·小学生写作文,最常犯的错误,就是作文偏题或离题。
另一个常见的毛病是文笔不好,词汇不够,如果再加上内容天马行空,胡乱写一篇现实生活中不可能发生的事,或捣蛋、有负面影响的作文,那可就惨了。
分析原因有以下几个:
(1)选材不恰当:
尤其是看图作文,没有照图片发挥,而是任意创作。
(2)词汇不够:
形容开心的事,通篇都是开心,没有别的形容词;(3)句子不通顺:
尤其是英语式华语,例如小华掉了课本(正确是小华的课本掉了)。
(4)构思不完整、详略不当:
开头写了一大半,来到主题中心思想时却两句话带过,结尾更是草草了事,犯了主题不突出的毛病。
(5)观察力不够,描写不深入:
例如描写弟弟顽皮,没有举例具体说明。
看图作文窍门:
依照个别的图片造句,然后将个别图片的造句串连起来,加上一些连贯词汇、描写和形容词等,便能达到基本要求。
叙述文窍门:
先不要考虑、担忧字数,一口气把一个人(例如我敬爱的人)、一件事(例如我难忘的事)描述和交待清楚,只要达到文字通顺就可及格;如在内容及技巧上下功夫,还可拿高分。
当然,不管孩子的作文是多么的糟糕,家长也不要埋怨、讽刺,而是要多多的鼓励,并且要给孩子正确的信息:
只要肯学,我一定能学好作文,那么学作文的过程,必能轻松愉快。
〔小学生写作文的格式〕随文赠言:
【失败是什么?
没有什么,只是更走近成功一步;成功是什么?
就是走过了所有通向失败的路,只剩下一条路,那就是成功的路。
】
。
小学生各类型作文范文一、写事的文章趣事回忆如果说童年是浩瀚夜空的话,那夜空中最亮的几颗星星就是童年的趣事了。
今天,我来和大家分享一下我的童年趣事,说不定你也做过这样的傻事呢!
记得事情发生在我还挺小的时候,我那年才刚懂事。
那天中午,妈妈在厨房忙着炒菜做饭,突然发现没盐了。
我照常去了超市,好不容易买到了盐往家走,边走边观望手中的盐,心想:
妈妈做菜时就会用这个,放完这个菜会做得很好吃,这个味道一定非常棒!
想着想着,我就撕开了袋口,还自慰道:
“只尝一点点,妈妈不会说的。
”我帮手指伸进袋口蘸了一点盐,用舌头轻轻地舔了一下,味蕾迅速将盐的味道传到大脑。
“哇,好难吃,好难吃呐!
”我正为自己的舌头叹息呢。
却突然发现盐被我刚才给扔到地上了,雪白的盐粒撒出去了2/3,我立即蹲下想拾起,怎料被撒出去的盐粒与地上的泥土混合在一起了。
“糟糕,盐被我弄脏了,回去怎么交代呢?
”就在这时,我看见了村里的李奶奶在淘米,米被李奶奶冲淘得干干净净,我不由得生出了一个想法。
嗯,就这么做!
我把盐都装回去,放在路边,又跑到家门口,看见妈妈还在厨房切菜一边切一边说:
“这都多少分钟了,雨涵怎么还不回来,这孩子。
”
我的动作得快点,妈妈已经在怀疑了,我加快了速度。
于是偷溜进房间,找来盆子,又看准机会接了大半盆水,可我太小了,搬不动,我又倒了些,还是太重,后来,妈妈要过来了,我又拖又拉又拽又扯终于把盐全部一股脑倒进盆里,开始淘盐。
我用一根枯树枝搅盆里的盐水,一边搅一边模仿电视的人的模样念念有词:
“天灵灵,地灵灵,盐神大仙快显灵;天灵灵,地灵灵,盐马上变得干净。
”搅了一会儿,觉得差不多了,就用手往盆里一捞,结果却大失所望,盆地空空如也。
我非常委屈,盐呢?
盐跑哪儿去了?
妈妈正好出来找我看见我,我将我买盐吃盐弄脏盐并淘盐的事跟妈妈说,妈妈听后哭笑不得。
由于没有盐,而且妈妈菜都炒好了,那天中午的菜全都没有味道……相信我现在肯定不会再去做淘盐这种事了,不过这一段有趣珍贵的回忆我一定好好珍惜。
二、场面描写当老师不在场的时候俗话说“山中无老虎,猴子称大王”。
每次老师因事不再时,我们这些猴子可是威风了,还发生了许多事。
有一次,我们却被老虎抓了个现行。
每个周一下午最后一节课,老师们照例要去会议室开会,英语老师布置好作业又对我们叮嘱几句后离开了教师。
不过,教室仍非常安静,同学们“貌似”都在认真写作业。
我们心里都明白为什么不吵,老师没有进会议室,我们怎能安心造反呢?
果然,不出所料,英语老师来了个“回马枪”,又来教室察看,见我们都“十分认真”,这才放心地踩着高跟鞋去会议室,等高跟鞋的声音渐行渐远,最后听不到时,同学们就忍不住了,教室像一壶正要沸腾的水。
有的同学和后面的人讲起了笑话,笑声不断;有的同学则干脆离开了座位到处乱跑。
笑声、说话声、跑步声及桌椅挪动声混成一片。
呵,好一个熟悉、嘈杂的农贸市场啊!
“别吵了,再吵,我就记名了!
”“都说别吵了,我告诉英语老师了……”班长宁宁忍受不了,拿着书一边敲桌子,一边喊道。
很快她的喝令声淹没在噪声中。
我正在“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”呢,茹轻轻捅了我一下,小声道:
“你不是宁宁好朋友嘛,帮她管管哈!
”我耸了耸肩回答道:
“你以为我不想啊?
他们发出的噪音简直就是‘魔音催耳’,我小小的嗓门抵得过她们吗?
她们会听我的话停止吵闹吗?
”说完又无奈地看了看他们。
这边几个女生围在一起讨论者天上地下的;那边几个男生正兴致勃勃地聊游戏,只听“**游戏我已闯关通过了,我获得了几级宠物…….”声音不绝于耳。
就在这时,“咚咚咚咚”的高跟鞋声出现了,教室里瞬间恢复了安静。
同学们的心提到嗓子眼儿,双眼瞪着门,门“吱呀”一声开了,英语老师进来了,一双锐利阴沉的双眼扫视着我们……哎,猴子正得意忘形呢,谁知老虎来了,个个都寒蝉若噤啊!
(function(){varimpMonitorUrls=[];varclickMonitorUrls=[];functionvisitUrl(url){varimg=newImage();img.src=url;returnimg;}functionvisitAllUrls(urls){for(vari=0;i p=Al8-XDrlPAZi3LgKRlu7nSKHQQXwuPrzDNtd94rbTMnKL796T09BUVawIaBYVIouRLvuAvgW9XO4fU4-0B7hgtFr-5O0MpDemfqzK-k-MVIMTFnIn5A7RwM8IOThzImJpwsMJiMjc6l_58sr0TiJlOuLoAxRM9uJ3WRQVUzfDX05Z2GSfseRyD6008NGjMHsF。 学校的小山坡我们的学校有个小山坡,因为它就在操场旁边,所以我们每天都能见到它。 春天,那儿鲜花朵朵,有白玉兰、紫玉兰……一阵风拂过,有些花瓣被吹得四处飘散,好像蝴蝶在空中翩翩起舞,好像花瓣们要乘风远航,又好像天女散花。 树枝也刚好抽出了嫩芽,地上的小草迫不及待地探出了脑袋,好像急着想看看春天的世界呢! 各种颜色的花夹杂着或浓或淡的新绿,眼前一片明艳,美极了! 在这里一边赏花,一边呼吸着新鲜空气,让风送来一丝丝花的清香,会使人心旷神怡。 在这里闻一闻,走一走,心中的不愉快和学习的疲惫刹那间就消失了。 夏天,枝叶更茂盛了,好似一把撑开的大伞。 天空上高高挂着的骄阳照得我们汗流浃背,直叫嚷: “热死636f70797a686964616f31333330346662我了! ”这时候,我们就躲到一把把“遮阳伞”下,快乐地做着游戏。 有空时,我还会和伙伴们坐到一旁的石凳上,聊聊天,谈谈心。 秋天落叶纷飞,是捉蚱蜢的好时节,尽管老师说了多次不要去小山坡,但还是阻挡不了我们的爱好。 吃过午饭,有些同学就偷偷地来到小山坡上,当然我也不例外。 同学们拿出预先准备好的擢满洞洞的瓶子,开始捉起蚱蜢来。 我们先是蹲在地上左看右看,直到发现草丛中有个“绿影”在跳来跳去,这就说明看到蚱蜢了,然后,以迅雷不及掩耳之势抓住这个“绿影”,把它放进瓶子里。 就这样,同学们捉了一只又一只,直到捉够了,再拔一些又嫩又绿的青草放到瓶子里,就可以了。 其实,我只是捉着玩玩的,捉到了就马上放了,因为我没有够好的瓶子。 我们捉好了蚱蜢,偶尔也会欣赏欣赏远处的似火的枫树,也挺悠闲的。 冬天,玩雪的情景还历历在目。 那会儿我们还是三年级,老师带我们来小山坡玩雪。 放眼望去,草坪上、树上、教学楼上,都堆积着厚厚的一层雪。 我们大家一会儿打雪仗,一会儿又滚雪球、堆雪人,玩得不亦乐乎。 记得我们还一起砸沈老师,让沈老师变成了一个“活雪人”,哈哈! 小山坡呀,你是我们的游乐场,留下了我们无数的欢笑声! 小山坡呀,我们交朋友三年了,我和你结下了深厚的感情! 小山坡呀,是你让我们的童年更加难忘! 小山坡,我们爱你,你是我永远的朋友! ! 。 (征文格式)文章题目(字体: 3号,黑体)主题词: xxx(4号字,黑体)内容摘要: xxx(4号字,楷体,150字左右)□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□正文: ……(5号字,宋体,3500字左右)□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□注释: 采用尾注形式,需注明引文。 附件: 征文格式要求论文必须严格按照规定的格式书写.WORD格式文档,页面大小为A4,不分栏;行间距设为单倍行距,字符间距设为标准;页边距为上,下2.54厘米,左,右3.17厘米,页眉1.5厘米,页脚1.75厘米.版面格式范例如下: (中文大标题前按宋体5号字,单倍行距空一行)论文的中文标题(宋三,加粗,居中)作者姓名(宋五,不加粗,居中)作者单位,省份城市,邮政编码(宋五,不加粗,居中)(空一行)摘要: "摘要"二字为宋体,五号字,加粗,退两格;摘要的文句为宋体,五号字,不加粗;摘要字数不要超过300字.(如有条件,请同时提供英文摘要及关健词)关键词: 格式同摘要词数不多于5个。 寒假日记范文1: 节日的早晨,迟迟地起床,我推开窗户,呀,白茫茫的一片,悄无声息的,昨晚下雪了。 我一阵惊喜,妈妈提议去爬临平山。 吃好了早饭(实际已经中午12点),我们和在我家过年的堂姐一家还有好朋友韬韬一同出发了。 驱车来到临平山下,买好门票,进入了临平公园,精神抖擞的开始了登临平山之行。 刚走过一块草地,就听见妈妈在后面叫我,我回头一看,呵,一片广阔的草地竟然被我们抛在了脑后,草坪的景色还真不是盖的,白茫茫的雪地上透出了一点绿色的小草,高大的衫树,湛蓝的天空更使这里有了悠远的感觉。 “儿子,给妈妈来一张”,“站好,说茄子”,“喀嚓! ”妈妈灿烂的微笑定格在了相机中。 中学生寒假日记范文大全登山还在继续,风吹在脸上,却已不觉得寒冷,相反的,有股热气油然而生。 没多久,就来到了烈士墓碑前,马上感觉到了那种庄严肃穆的氛围,不用说,我们在这里又拍下了一组照片。 休息了一会儿,马上出发,一路上,两旁的苍松白雪都那么让人陶醉,一幅幅美景也都复制在了我手上的相机中。 走了半天,在累得出汗后总算到了山顶,一座高大的阁楼在云雾中忽隐忽现,还真有点“多少楼台烟雨中”的意境。 走到阁楼前的广场上,一块环状雕刻物立在正中,上面刻着一些让人难以琢磨的图案(也许只有我们一行不解其意),这样的背景,我知道特爱拍照的老妈是不会放过的。 果然,妈妈发话了,于是,我们每个人都在雕刻物前摆出一些各自喜爱的造型,我和韬韬也合了影。 走进阁楼,一根根不锈钢的柱子耸立在眼前,喷泉虽然没有喷水,但是可以感觉的出喷水时的壮观场面。 不难想象,等到这“东来第一阁开张”的日子将会是怎样的游客云集。 中学生寒假日记范文大全开始打道回府了。 路上,我还和堂姐打起了雪仗,她被我打的落花流水,飞奔直逃山下,到了晚上她的脚还酸着呢。 今天的登山结束了,总感觉这天过得特别充实,是寒假中最快乐的一天。 中学生寒假日记范文2: 今天是放寒假的第二天,为了赶紧做好寒假作业,痛痛快快地玩,我一下子就把《寒假园地》做完了,我心中的大石头也总算落了下来,终于可以轻松喽! 我高兴地吁了一口气,去向爸爸妈妈“报喜”,本以为爸爸妈妈会替我高兴,可没料到爸爸却冷漠而严厉地说: “做这么快有什么用呢? 老师布置的这些作业都是让你们一两天就完成的吗? 那怎能好好地掌握暑假知识、好好复习上学期的知识呢? ”我听后,觉得爸爸讲得很有道理。 哎! 要是早知如此,我就不会这样做了,但现在还有什么办法呢? 总而言之,我以后再也不会像这次一样“犯傻”了! 中学生寒假日记范文3: 前天下雪了。 鹅毛大雪飞啊飞啊,我看着窗外的景色,顿时感到好兴奋——“我又可以玩雪了! ”我想这种心情与想法一定会在每个小孩的心中产生。 可是我又想想,又发出了另一种感慨……雨和雪都是水变成的,可是为什么大多数人们总是更喜欢雪呢? 我想雪与水象征2个事物,虽然它们的类型相同,但是它们的立场与角度不同,所以导致人对只不同的感受与感情。 比如雨和雪都是一句希望别人上进的话,雨呢,而是一句批评的话,雪呢,而是一句赞扬的话。 这2句话都可以使人上进,但是人们愿意接纳赞扬的话,不太喜欢批评的话。 这就是之间的差异。 下面我们就用雨和雪本身来说明。 雨呢大多人都讨厌,因为它可以使热闹浑身湿透,虽然雪也可以,但是雪用了另一中方法: 变成的固体。 这就是雪的巧妙之处,当然,这也是它们之间存在差异的原因。 中学生寒假日记范文4: 忙完了一个学期,刚开始停下来还有点不太适应。 在平时学习时,每天都和大家相处在一起,虽然我们也会调皮,但离开他们太久,心里还是惦念着他们回家已经有好几天了,在这几天里,我也在想这个寒假我将如何度过了,是向往年那样呆在家里看电视,或是到同学家里串串门子还是做点其他的。 但一想起这些,就想起了刚放假时校长给我们布置的寒假作业,可能在别人看来很奇怪吧,校长怎么还会布置寒假作业,其实校长是让我们在寒假里多看书,多学习,为来期做好准备。 其实这样也挺好的,让我们以后的工作制定目标,为了将明年的工作做得更好。 现在每天在家里看看书,练练字,也感觉自己的寒假生活挺充实的中学生寒假日记范文5: 今天放晴了,看着这样的好天气心里特别高兴,同时还有就是今天是我们初中同学相聚的日子。 早上,吃完早餐我早早地就从家里出发了,朝着我们的母校走去。 时间不知不觉过去了,终于来到了我们的母校。 一走进校园,以前的景象历历在目,顿时心底涌上了一种亲切感,同时也发现我们的母校发生了很大的变化。 沿着林荫小道,我来到了我们聚会的地点——以前读书的教室,这时已经有好几个同学到了,我加快脚步,大声地喊着她们的名字,这时自然有一番问候了,而且每个人脸上的惊喜之情都表露无疑。 接下来在大家的笑声中同学们陆陆续续地都来了,在一片问候声后我们朝着老师的家走去。 我们的班主任依然如当年一样,说话特别幽默,风趣。 在接下去的时间就是大家聚餐,娱乐……中学生寒假日记范文6: 自从读书以来,我印象最深。 日记格式: 在第一行先写上日期和星期几,正文的格式和作文一样。 例: 6月26日星期五晴今天(当然,不一定开头就写今天)你也可以用有趣的语言来写天气,或用画图来表示。 例: *月*日星期*滴答滴答下雨啦*月*日星期*太阳公公笑眯眯*月*日星期*☼。 拓展资料 日记是指用来记录其内容的载体,作为一种文体,属于记叙文性质的应用文。 日记的内容,来源于我们对生活的观察,因此,可以记事,可以写人,可以状物,可以写景,也可以记述活动,凡是自己在一天中做过的,或看到的,或听到的,或想到的,都可以是日记的内容。 日记也指每天记事的本子或每天所遇到的和所做的事情的记录。 挂上圣诞袜让心情永远拒绝忧伤! 情谊就在心间送给我最重视的朋友单身多么美妙从今天起一年冬至又来到祝你时时都温暖只有喜鹊把喜报口感较甜关心朋友和爸妈冬至到了家庭和睦无争吵让自由快乐飞翔愉悦的心情饺子已下锅元旦来了脸上绽放小酒窝回家问候父母片片雪花到好运留在家朋友祝福刚送到祝你生活欢乐开怀烦恼消掉红薯梗米粥月亮有圆缺转眼到了小寒天喝完冬至汤经常熬夜加班多喜临门! 朋友之情雪花飞舞白茫茫红薯梗米粥星火之力可燎原逍遥多自在! 健康平安联袂而至元旦来了你我相聚已足够生活开心其实最重要祝你新的一年牙齿保健勤喝水一年冬至又来到约会财神朋友佩服得五体投地祝你平凡的生活甜蜜蜜没事蹦蹦跳跳脸上绽放小酒窝冬至到来天已寒。 校园风景 沿着通向学校的劳动路,我来到了静谧的校门前。 早晨, 太阳光照在校园里,像给校园披上了一件金色的外套,壮观极 了! 校门口有两个像卫兵似的门柱,它们的头上各有一盏门灯, 像两颗夜明珠镶嵌在上面。 门柱中间,有一块大理石,上面刻 着“余姚市阳明小学”这七个闪烁着金光的大字,显得庄重古 朴。 走进校园,铺展在我们面前的是一个大天井。 中间是一个 大花坛。 里面的花草树木排成美丽的图形,紧紧围绕着一棵茂 盛的桂花树,每当桂花盛开的时候,校园里处处弥漫着清香, 令人心旷神怡,花坛四周是绿油油的草坪。 早晨初升的太阳照 着美丽的花,碧绿的树,绿色的叶片上,滚动着晶莹的露珠, 在阳光下熠熠闪光。 小草上沾满了小水珠,像一串串绿珍珠, 晶莹剔透。 课间,我们总围在花坛边,欣赏着这鲜艳的花儿。 天井的南北两面,各有一幢高拔的教学楼。 像两位巨人矗 立在校园中,显得格外醒目。 每个教室里都有两块大黑板。 前 面的黑板上方,有一个镜框,镜框里嵌着一面鲜艳的五星红旗。 一排排桌椅对得整整齐齐,明亮的窗子净得可以照见人影。 校园的最南边,便是一个标准的塑胶操场。 桔红色的塑胶 跑道环绕着操场四周,映衬着碧绿的草地和天蓝色的篮球场, 是那么的鲜艳夺目,使在上空飘扬的五星红旗更加灿烂。 操场 上还有许多体育健身器: 有爬杆,有双杠……每当活动课的时 候,操场上顿时热闹起来。 有的像猴子似的敏捷地爬上竹杆, 有的在塑胶跑道上使劲地奔跑,有的你抢我夺地打篮球。 风儿 拂拭着我们的面庞,多开心啊! 一只只美丽的鸟儿落在树上, 正悠闲地倾听着同学们的格格笑声。 在这么美丽、舒适的校园中学习,是多么幸福。 有些一、二年级的小朋友,看了很多作文书,增长知识的同时,也学会了套路的开场白和使用“高频词汇”。 孩子的开头总是这样: “在我的一生当中,遇到很多事,像星星一样多……”“在我的一生当中,想过很多人,像珍珠一样多……”“在我的一生当中,经历过很多磨难,像石头一样多……”。 每个人在幼时,都会遇到作文的困扰。 一遇到老师布置作文题目,教室里经常就是一片唉声叹气。 因为有的人抠破脑袋,却写不出来一篇小作文;有的人写来写去,也总是如记流水账一般。 老师们通常会把一些同学的好作文在全班念出来,供大家学习、参考。 而当下,某些小学生写作文喜欢套模板,这样做成为了社会热议话题,甚至受到老师们的批判。 古语说得好,“熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟”。 当下的小学生们,一二年级时,便阅读了很多优秀范文,并且试着模仿。 无论模仿过程中是否存在逻辑错误,是否过了脑子认真思考,我们都能从中看到了一种想要写好作文的努力。 对于小学生而言,他们的生活经验不够丰富,观察能力也不够强。 即便认真观察生活,可能也会因为知识和词汇匮乏,没法将自己的所见所思进行总结,并用优美的文字和独具一格的方式表达出来。 而他们通过阅读积累写作模板,模仿别人的写作,总结出表达套路,引出自己要说的话,本身就是一种提高写作的方式与方法。 小学生积累模板,写作“满满套路”,是他们探索并尝试写作的方式。 如果对小学生的这种探索加以嘲笑,并予以批判,可能会伤害这些积极上进的纯真心灵。 写作文提纲的意义不少中学生作文时都没有写提纲的习惯,有的是不懂得写提纲的意义。 老舍先生说: “有了提纲心里就有了底,写起来就顺理成章;先麻烦点,后来可省事。 ”由此可见,学会写提纲,养成作文前写提纲的习惯,应该是中学生写作学习的重要任务,是有效提高写作水平的好方法。 列作文提纲,就是制定作文计划。 它是构思、布置篇章的具体的外在表现形式。 “纲”原指网上的总绳;“提纲”,就是提住网上的总绳。 古人认为: 只有整张渔网都连在总绳上,渔网才会有条理而不零乱;善于撒网的人,一定是提拉网的总绳,而不是一个一个地去拉开那数不清的网眼儿。 这些道理,完全可以用来说明列作文提纲的重要意义。 有些同学怕耽误时间,会写而不写;更多的是不会写或不会写合要求的、有用的提纲。 作文前应该写好提纲,这是保证作文成功的一项重要举措。 二、作文提纲的格式提纲犹如工程的蓝图、作战的计划,要力求写得符合要求。 有些同学常写“1.事情的开始;2.事情的经过;3事情的结果”一类的“提纲”.这太空洞,对作文没有什么用处,不成其为“提纲”。 也有同学把提纲写成文章的内容提要,这又太繁琐,也不好。 还有的同学把提纲写得呆板、生硬,缺少变化,缺少特色,这样的提纲当然也不算好提纲,也会严重影响作文的质量。 作文提纲一般包含三部分内容: (1)题目。 要把题目(或补充完整的题目)写在第一行正中间 (2)主要内容和中心。 要在题目下面,简要地写出这篇作文的主要内容及要表
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