部编版四年级上册语文课件6-19 一只窝囊的大老虎 共40张PPT.pptx
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19.一只窝囊的大老虎,第1课时,统编版语文四年级(上),1.认识13个生字,会写13个生字。
(重点)2.找出表演前后“我”的心理变化的句子,并仿照写一写。
(重点)3.体会演出的过程我为什么“一点儿也记不起来”。
(难点),作者笔下的老虎是什么样的呢?
()的老虎,凶猛,()的老虎,凶残,()的老虎,威风,叶至善:
江苏苏州人,著名作家叶圣陶先生的儿子。
中国少年儿童出版社社长、总编辑兼中学生主编。
露,角,nng,lu,ju,囊,窝,色,班,级,脸,羡,慕,xin,j,殷,切,yn,我会认,hu,虎跳,pi,嘴,撇,亏,得,ku,hng,哄,堂大笑,笨,拙,zhu,砸,锅,z,浆糊,霉,mi,豁,露,l,我多想在台上露露脸。
lu,角色都派给了班上最机灵的几个小朋友。
ju,豆角,jio,露珠,角,一只窝囊的大老虎。
他也只好将就。
zh,zh,老师倒没说什么。
do,do,摔倒,多音字,念,级,段,俩,练,裤,改,逃,亏,挖,堂,砸,nin,dun,tng,w,gi,ku,to,j,z,k,lin,li,锅,gu,我会写,段,dun,组词:
段落分段,两笔,不要连写。
挖,w,不要多写一“撇”。
组词:
挖土机挖洞,笨拙,我演大老虎,识字游戏,角色,窝囊,撇嘴,羡慕,哄堂大笑:
形容全屋子的人同时大笑。
他一句话把大家逗得哄堂大笑。
词语解释,垂头丧气:
形容失望或受到挫折时情绪低沉的样子。
这次语文测试成绩不理想,我垂头丧气地回到家。
词语解释,笨拙,豁虎跳,不聪明;不灵巧。
一种类似虎跳的动作。
形容欢跃。
默读课文,请用课文中的几个词语说一说演出前后“我”的几次心理变化。
想一想,课文主要写了一件什么事?
全校周会汇报演出,“我”扮演一只大老虎,结果演砸锅了。
初读课文后,你觉得“我”是怎样的人?
渴望展示自己,得到别人的肯定。
第一部分(第自然段):
期盼参加演出。
第二部分(第自然段):
紧张自信地排练。
第三部分(第自然段):
饰老虎没成功。
第四部分(第自然段):
寻找失败根源。
思考课文分为哪几部分,根据每一部分的意思,小组讨论全文的层次划分。
1-5,6-16,17-20,21-22,写一写,哄()大笑,堂,一、补充词语。
()情达理,垂头()气,唉声()气,接连()断,踱来()去,叹,不,通,丧,踱,二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
紧张地,唉声叹气地,说,等候,踱来踱去,垂头丧气地,19.一只窝囊的大老虎,第2课时,统编版语文四年级(上),上节课我们学习了生字,这节课让我们和作者一起走进这个有趣的故事。
你从课题“一只窝囊的大老虎”中了解到哪些问题?
你如何理解“窝囊”这个词的?
题目激发了读者的阅读兴趣。
受了委屈,心里不痛快。
有一回又逢到我们班表演,级任老师在分派角色的时候,我殷切期待的目光可能引起了她的注意。
分派到最后,她看了我半晌才下决心说:
“就这样吧,你扮老虎。
”,老师考虑再三,决定让“我”扮大老虎。
怕“我”演不好。
心理,“记住了!
”我连忙答应。
我有充分的自信。
我还以为扮老虎是最容易不过的了,不用说话,不用露脸,没想到也这么难。
为后面这场戏“砸锅”做了铺垫。
动作,你先四脚着地爬上台,见了他们兄妹俩就站起来,啊呜啊呜叫着,向他们扑过去,他们逃你就追。
等到猎人上场,对你连开两枪,你就躺下来死掉。
六个动作把老虎怎么演写得具体明确。
在朗读这一部分的时候,红色的词语要重读,读出“我”排练时的自信、紧张。
这一部分没有写“我”怎样排练,只写了老师怎样临场指导。
想一想:
这样写有什么好处?
因为“我”是在老师的一步步提示、催促下进行排练的,所以才有“我”台上笨拙的表演。
我知道推我的是老师,立刻弯下身子爬上场去,嘴里啊呜啊呜直叫。
只听见台下一阵哄堂大笑,笑得我脸上一阵热。
我已经明白,我笨拙的表演,把全场的老师同学都逗乐了,他们从没见过这样窝囊的老虎。
他们从没见过这样窝囊的老虎。
台下哄堂大笑,我笨拙的表演,朗读指导:
在朗读这一部分的时候,读出“我”当时的紧张、狼狈。
那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说:
“你一出场就豁几个虎跳,那就强多了。
”我没回答他,可是心里想:
是啊,要是我会豁虎跳,这场戏就不至于砸锅了。
演得很不好!
从这段你能体会到作者为什么觉得“窝囊”吗?
对“我”很失望。
(表现失望、伤感的词语),词语积累,后来呢?
后来我上动物园总要去看看老虎,想看看老虎是怎么豁虎跳的。
可是老虎在笼子里不是打瞌睡,就是垂头丧气地踱来踱去,从没见过它们豁过什么虎跳。
为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢?
为什么没豁虎跳会惹起哄堂大笑呢?
我至今还不明白。
这场演出对“我”的影响很大。
至今记忆犹新。
明明自己非常努力,却惹得哄堂大笑,到底为什么?
一只大老虎,一只窝囊的大老虎。
体现了这次演出让“我”记忆犹新。
比较句子,作者一直觉得自己演砸了锅所以不开心,你觉得“我”真是一只窝囊的大老虎吗?
应该怎么开导“我”?
你表演得很棒!
你是一只可爱、有趣的大老虎,给大家带来了快乐。
联系自己生活实际,体会演出的过程“我”为什么“一点儿也记不起来”?
一只窝囊的大老虎是叶至善回忆他童年时候,故事。
课文内容浅显,但耐人寻味。
按照课文的写作顺序,可以归纳为四部分:
、。
在一次班级演出时上台扮演老虎的,期盼参加演出,自信紧张地排练,饰老虎没成功,寻找失败根源,一只窝囊的大老虎,自信,紧张,不明白,排练,演出,哄堂大笑,期待,上台,板书设计,一、按要求写句子。
1、我套上者虎皮,戴上老虎头罩,紧张地等候。
(缩句),我等候。
2、演那个哥哥的小朋友问我:
“你会豁虎跳吗?
”(改为转述句),演那个哥哥的小朋友问我会不会豁虎跳。
二、默读课文,体会表演前后“我”的心情变化,为什么会有那样的变化?
并填写下面的表格。
三、这篇课文按事情的发展顺序记叙了“我”演出前后的心理活动变化。
你有过类似的经历吗?
印象最深的是什么?
写下来和同学交流。
提示:
要抓住心理活动描写。
叶至善先生是叶圣陶先生的长子。
也许是因为自幼受到父亲的影响吧,至善先生称自己有“编辑瘾”“老觉着没做够”。
在长期的编辑生涯中,先生不仅表现出了高尚的职业操守,而且训练出了敏锐的编辑眼光,无论是审稿还是编稿,总是目光如炬,运笔如刀,追求一种至善的文字境界。
一个一生咬文嚼字的人,
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