最新整理闭水试验专项方案.docx
- 文档编号:11223801
- 上传时间:2023-02-25
- 格式:DOCX
- 页数:30
- 大小:43.22KB
最新整理闭水试验专项方案.docx
《最新整理闭水试验专项方案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新整理闭水试验专项方案.docx(30页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
最新整理闭水试验专项方案
澄江工业园区蛟龙潭片区1#、3#、4#市政道路工程
闭
水
试
验
方
案
澄江工业园区蛟龙潭片区1#、3#、4#市政道路工程雨污水管道闭水试验方案
一、工程概况:
1、道路工程:
⑴本工程为澄江工业园区蛟龙潭片区1#、3#、4#市政道路工程,建设地点位于至云南省澄江县城东北侧。
1#市政道路红线宽24米,具体布置为:
7.5m宽机动车道×2+1.12m树池×2+2.48m人行道×2+0.9m土路肩×2=24m,道路全长3934.447m。
3#市政道路红线宽15米,具体布置为:
4m宽机动车道×2+1.12m树池×2+2.0m人行道×2+0.38m土路肩×2=15m,道路全长1545.933m。
4#市政道路红线宽15米,具体布置为:
4m宽机动车道×2+1.12m树池×2+2.0m人行道×2+0.38m土路肩×2=15m,道路全长478.563m。
(2)1#道路等级为城市次干道,3、4#路为城市支路,1#路设计行车速度为30km/h,3、4#路设计车速度为20km/h。
(3)道路面结构:
1号路车行道结构:
第一层为中粒式沥青混凝土(AC-13),厚度为4cm。
第二层为中粒式沥青混凝土(AC-20),厚度为7cm。
第三层为水泥稳定碎石(水泥含量6.0%),厚度为35cm。
第四层为级配碎石,厚度为15cm。
沥青砼层间布洒乳化粘层、透层沥青、稀浆封层。
路面结构总厚度为61cm。
3、4号路车行道结构:
第一层中粒式沥青混凝土(AC-13),厚度为4cm。
第二层为中粒式沥青混凝土(AC-20),厚度为6cm。
第三层为水泥稳定碎石(水泥含量6.0%),厚度为30cm。
第四层为级配碎石,厚度为15cm。
沥青砼层间布洒乳化粘层、透层沥青、稀浆封层。
路面结构总厚度为55cm。
2、人行道结构:
第一层为彩色人行道小块铺装,厚度为5cm。
第二层为M10水泥砂浆,厚度为3cm。
第三层为C15混凝土,厚度为12cm。
第四层为级配碎石垫层,厚度为10cm。
路面结构总厚度为30cm。
2、排水工程
1#路雨水管道双边布置,管道中心线6.0m雨水根据道路纵坡分段排放,各段的起止点,管径分别为D200,D300,D400,D500,D600,D700。
管道最小埋深1.98m。
污水管道双边布置,其中北侧管中心距道路中心线8.5m,南侧管中心距道路中心线9.0m,污水根据道路纵坡分段排放,各段的起止点,管径分别为D400,D500,管道最小埋深2.8m。
3#路雨水管道单边布置,位于道路南侧,管道中心线2.5m雨水根据道路纵坡分段排行方,各段的起止点,管径分别为D400,D500,D600,D700,D800。
管道最小埋深1.94m。
重力流污水管道单边布置,位于道路北侧,管中心距离中心线5.5m,污水压力管位于道路北侧,管中心距道路中心线2.5m,重力流污水根据道路纵坡分段排放,各段的起止点,管径分别为D400.D500,重力流管道最小埋深2.82m,压力污水管埋深2.29m。
4#路雨水管道单边布置,位于道路西侧,管道中心线2.5m,雨水根据道路纵坡接入1号路雨水管道,管道的起止点,管径分别为D200,D300,D400,D500。
管道最小埋深1.94m。
污水管道单边布置,位于道路东侧,管中心距中心线5.5m,污水根据道路纵坡接入1号路污水管道,管道的起止点,管径分别D400。
3、试验依据:
依据《给水排水管道工程施工及验收规范》GB50268-2008,给排水管道安装完成后应按本规范第9.3、9.4节的规定进行管道严密性试验。
我单位结合现场情况,组织进行闭水试验。
二、试验准备
对于雨污水管道,按照市政施工规程要求,必须在回填前做闭水试验。
闭水试验前,施工现场应具备以下条件:
1、管道及检查井的外观质量及“量测”检验均已合格;
2、管道两端的管堵(砖砌筑)应封堵严密、牢固,下游管堵设置放水管和阀门,管堵经核算可以承受相应压力;
3、现场的水源满足闭水需要,不影响其它用水;
4、选好排放水的位置,不得影响周围环境。
试验前,用1:
3水泥砂浆将试验段首尾两井内的上游管口砌24cm厚的砖堵头,并用l:
2.5砂浆抹面,将管段封闭严密。
当堵头砌好后,养护3~4d达到一定强度后,方可进行灌水试验。
灌水前,应先对管接口进行外观检查,如抹带有裂缝,脱落等缺陷,以便及时进行修补,以防灌水时发生漏水而影响试验。
灌水时,检查井井边应设临时行人便桥,以保证灌水及检查渗水量等工作时的安全。
严禁站在井壁上口操作,上下沟槽必须设置爬梯、戴上安全帽,并预先对沟壁的土质、支撑等进行检查,如有异常现象应及时排除,以保证闭水试验过程中的安全。
三、试验程序
(一)依据《给水排水管道工程施工及验收规范》GB50268-2008(以下称本规范),管道闭水试验应符合下列规定:
1、闭水试验法应按设计要求和试验方案进行。
2、试验管段应按井距分隔,抽样选取,带井试验;
3、管道及检查井外观质量已验收合格;
4、管道未回填土且沟槽内无积水;
5、全部预留孔应封堵,不得渗水;
6、管道两端堵板承载力经核算应大于水压力的合力;除预留进出水管外,应封堵坚固,不得渗水;
7、试验段上游设计水头不超过管顶内壁时,试验水头应以试验段上游管顶内壁加2m计。
8、管道闭水试验应按本规范附录D(闭水法试验)进行。
9、管道闭水试验时,应进行外观检查,不得有漏水现象,化学建材管道的实测渗水量应小于或等于按下式计算的允许渗水量,管道闭水试验为合格:
q=0.0046D1
式中q——允许渗水量(m³/24h·km)
D1——管道内径(mm)。
(二)闭水法试验应符合下列程序:
1、试验管段灌满水后浸泡时间不应少于24h;
2、试验水头应按本规范第9.3.4条的规定确定;
3、试验水头达规定水头时开始计时,观测管道的渗水量,直到观测结束时,应不断地向试验段内补水,保持试验水头恒定。
渗水量的观测时间不得小于30min;
4、实测渗水量应按下式计算:
q=W/(T·L)
式中q——实测渗水量[L/(min·m)]
W——补水量(L)
T——实测渗水观测时间(min)
L——试验管段的长度(m)
5、闭水试验应作记录,记录表格应符合表D.0.2的规定。
表D.0.2管道闭水试验记录表
工程名称
试验日期
年月日
桩号及地段
管道内径
(mm)
管材种类
接口类型
试验段长度(m)
试验段上游设计水头(m)
试验水头
允许渗水量[m3/24h·km]
渗
水
量
测
定
记
录
次数
观测起始时间T1
观测起始时间T2
恒压时间
T(min)
恒压时间内补入的水量W(L)
实测渗水量q[L/(min·m)]
1
2
3
折合平均实测渗水量[m3/(24h·km)]
外观
记录
评语
施工单位:
试验负责人:
监理单位:
设计单位:
建设单位:
记录员:
(三)在具备了闭水条件后,即可进行管道闭水试验。
试验应从上游往下游分段进行,上游实验完毕后,可往下游充水,倒段试验以节约用水。
依据《给水排水管道工程施工及验收规范》GB50268-2008第9.1.9条:
无压管道的闭水试验,条件允许时可一次试验不超过5个连续井段。
l、排水管道闭水试验是在试验段内灌水,井内水位不低于管顶以上2m,然后,在规定的时间里,观察管道的渗水量是否符合标准。
试验各阶段说明如下:
①注水浸泡:
闭水试验的水位,应为试验段上游管内顶以上2米,将水灌至接近上游井口高度。
注水过程应检查管堵、管道、井身,无漏水和严重渗水,在浸泡管和井1~2天后进行闭水试验;
②闭水试验:
将水灌至规定的水位,开始记录,对渗水量的测定时间,不少于30分钟,根据井内水面的下降值计算渗水量,渗水量不超过规定的允许渗水量即为合格。
③试验渗水量计算:
渗水量试验时间30分钟时,每km管道每昼夜渗水量为Q=(48q)×(1000/L),
式中Q——每km管道每d的渗水量
q——闭水管道30分钟的渗水量
L——闭水管段长度
当Q≤允许渗水量时,试验即为合格。
无压管道闭水试验允许渗水量
管材
管道内径Di(mm)
允许渗水量[m3/(24h·km)]
钢筋混凝土管
200
17.60
300
21.62
400
25.00
500
27.95
600
30.60
700
33.00
800
35.35
900
37.50
1000
39.52
1100
44.45
1200
43.30
1300
45.00
1400
46.70
1500
48.40
1600
50.00
1700
51.50
1800
53.00
1900
54.48
2000
55.90
2、水位观测
①充水时的水位可用水位标尺测定。
②充水至设计水深进行渗水量测定时,应采用水位测针测定水位。
水位测针的读数精度应达1mm。
③充水至设计水深后至开始进行渗水量测定的间隔时间,应不少于24h。
④测读水位的初读数与第二次读数的间隔时间,应为30min。
⑤如第一天测定的渗水量超过允许标准,而以后的渗水量逐渐减少,可继续延长观测。
闭水试验程序:
施工准备——清理检查内壁——封堵预留洞口——注水浸泡——检查外壁及预留洞口渗水情况——验收——缓慢放水。
四、安全
1、做好安全技术交底,严格执行安全技术操作规程,严禁违章指挥违章操作;
2、施工范围内的过路口,以及沟、槽等危险部位,必须设置护栏,加盖等防护措施,并设置警示标志,夜晚要挂红灯;
3、各机电设备应由专人看管,电机必须一机一闸,严格接地、接零和安漏电保护器,水泵和部件检修时必须切断电源,严禁带电作业;
4、上下检查井要用梯子,梯子要坚固放稳;
5、在对检查井内水位进行检测时,上下检查井应注意安全。
五、施工注意事项
1、闭水试验是对施工质量总检验的重要环节之一,必须引起足够的重视。
渗水量的合格与否与施工过程中每一工序都有一定关系。
2、加强试验前对检查每一座井、管道连接处的全面检查和整修。
3、试验合格后,所堵管道口要在全线完工前打开,避免留下隐患。
4、试验过程中,如遇较大面积的渗水或漏水,应及时将管内水抽出,进行处理,待处理强度达到要求时,再次灌水试验,直至合格为准。
1、工程概况
2、试验准备
3、试验程序
4、安全
5、施工注意事项
以下是附加文档,不需要
的朋友下载后删除,谢谢
班主任工作总结专题8篇
第一篇:
班主任工作总结
小学班主任特别是一年级的班主任,是一个复合性角色。
当孩子们需要关心爱护时,班主任应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,严肃地指出他的不足,并帮助他改正。
于是,我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。
说其艰巨,是指学生的成长,发展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用,说其辛苦,是指每天除了对学生的学习负责以外,还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。
尽管这样,下面我就谈几点做法和体会。
一、常规习惯,常抓不懈
学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必须贯穿在整个管理过程中。
于是我制定出详细的班规,要求学生对照执行,使学生做到有规可循,有章可依。
由于低年级学生自觉性和自控力都比较差,避免不了会出现这样或那样的错误,因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。
于是,我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育,给他们讲明道理及危害性,从而使学生做到自觉遵守纪律。
二、细处关爱,亲近学生
爱,是教师职业道德的核心,一个班主任要做好本职工作,首先要做到爱学生。
“感人心者,莫先乎情。
”工作中,我努力做到于细微处见真情,真诚的关心孩子,热心的帮助孩子。
我深信,爱是一种传递,当教师真诚的付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱!
感受孩子们的心灵之语,便是我最快乐的一件事!
”
三、具体要求,指导到位
心理学研究表明,儿童对事物的认知是整体性的,能熟知轮廓,但不注重细节。
我认为,首先要蹲下来,以孩子的视角观察事物,用孩子能听懂的话和他们交流。
其次,要注重细节教育,把该做的事指导到位,因为他们很想按照老师的要求去做,很想把事情做好。
四、示范带头,直观引导
大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:
“教师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。
”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师,他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情,会细心倾听班主任的每一句话,他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。
班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。
因此,在班级工作中我时刻注意自身形象,事事从我做起,以良好的形象率先垂范,潜移默化的影响着我的学生。
凡要求学生做到的,教师首先自己做到,而且做得更好。
要求学生讲卫生,不随便乱扔垃圾,自己就做到随手捡拾垃圾。
要求学生不迟到,在我的带动下,我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到,个个讲文明守纪律。
五、及时表扬,延迟批评
德国美学家黑格尔说:
“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上,对此,尽可能委婉地提醒一下就够了。
最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。
”教过低年级的老师都知道:
孩子小,事儿多,一上课就“告状”。
当老师的又不能不公平处理,这样耽误的时间太多,而且学生因为受了批评,注意力长时间集中在自己的过失上,情绪受影响,低落的情绪体验使智力活动水平明显下降,课堂吸收效率变低。
针对这一情况,我采取延迟批评,这样既培养学生愉快的情绪体验,又给予其改正和返回的机会,之后老师只要加以指导,就能很好的解决问题......
本文来自公务员之家,查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。
第二篇:
四年级班主任工作总结
学生是涌动着无限活力的生命体,是教育的起点和归宿。
面对学生,祖国的未来,我们要做一个真正有意义的班主任,素质教育要求我们要面向全体学生,为学生服好务,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体,提升学生学习生活及生命的质量呢?
在过去的一学期里,我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩,现将我所做的一些工作总结如下:
一、做好学生的思想工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养德智体全面发展的人才
做好学生的思想工作从两方面入手,一是重视每周的班会课,开好班会课;二是重视与学生的思想交流,多与学生谈心。
重视班会,开好班会,为的是在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风、学风,为学生提供一个好的大环境,重视的是学生的共性。
为配合学校各项工作的落实,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动,让学生在活动中明事理、长见识。
学生自尊心也很强,直接的批评换回来的可能是思想的叛逆,利用班会课对学生进行思想教育的好处,就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感,容易为学生接受,能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。
但开班会课不一定都要等到每周二下午第四节,可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。
不必长篇大论,班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来,对事不对人,进行警示性的引导教育,往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。
而重视与学生的思想交流,多与学生谈心,注重的是学生的个性和因材施教。
我常利用课余时间和学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。
用个人的魅力征服学生,用自己的热情和朝气感染学生。
体现在学习、生活的方方面面。
做任何事情,一定要从学生的角度去考虑,为学生利益着想,学生才易于接受。
在这个时候,我就是他们的好朋友,尽量为他们排忧解难,也正因如此,我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。
二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养"团结、严格、活泼、奋进"的班集体
四年级的学生思想、心理发展、变化很快。
因此,对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。
在这个学期里,我的班级管理工作主要从三方面实施:
一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调控自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是"包袱"。
在这点上,特别值得一提的是班干部的选用,这是让学生自治的重要途径。
班主任的管理代表的是学校的管理,不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性,也难免有不被理解和接受的时候,通过班干部的协调,往往能够取得意想不到的效果。
班干部起的是协助班主任管理班级的作用,他们接受班主任的指导,又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务,同时又是一个团结合作的整体。
选好班干部,不但有利于班级管理,而且有利于全体学生共同发展。
培养学生担任班干部,是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法,如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等,还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。
多培养班干部有利于多数学生全面发展......
本文来自公务员之家,查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。
第三篇:
特教班主任工作总结
本学期在校领导的信任和支持下,我继续担任高考班班主任的工作,为了在今后的工作能够取长补短,特总结如下:
(一)抓常规管理规范学生的行为习惯
早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织,严格要求,决不马虎,让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。
至今学生以习惯成自然。
例如间操时间一到不用老师强调,都主动自觉去做,赢得任课老师的好评。
(二)实行班级管理
我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的,并且分工负责。
这样,使管理者和被管理者做到和谐统一。
师生能以诚相待,共同决策,使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。
通过分级管理,班干部承担了一些日常事务的管理工作,并有权独立处理相关事务。
班主任则激励和指导学生自主性的发挥,化解工作中的矛盾。
通过自我管理,既加强了班干部队伍的建设,培养了学生组织管理能力,又提高了全体学生的自觉性,自制力。
(三)营造良好的学习环境
现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。
班级即是学生的一个大家庭。
营造良好的学习环境,对提高学生的德育素质,起了相当大的作用。
首先对学生进行理想教育,学习目的教育,习惯的养成教育,培养其自信心及责任意识,其次,建立一些监督机制,奖惩制度,定期检查,定期反馈,赏罚分明,现在班级风气正,学风浓,凝聚力强。
班级真正成为一个和谐向上的集体。
(四)个别教育与表扬相结合
班级中思想基础和学习都比较差的学生。
通常表现为精力旺盛而又学不进去,思想活跃而又任性好动,对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。
在教育转化这部分学生时,我从建立和培养感情入手,亲近他、关心他、了解他,努力发现他身上的闪光点,如在班级活动中,象打扫卫生、主动抬水,拾到东西主动上缴,积极参加校运会入场式等等,都及时表扬,使这些不管在家里,还是在学校,极少获得表扬,久而久之,已经失去了上进心和自我认同感,缺乏自信心的同学,从拾自信,使他们在班主任充分理解和信任的基础上,使性格和人格回到了正确的轨道上来......
本文来自公务员之家,查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。
第四篇:
优秀班主任工作总结
素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,个性特长得到充分的培育。
这是一项长期的、具有划时代意义的改革。
学校教育是我国主要的教学形式,班级授课制是学校教育的基本形式。
因此,作为"班集体灵魂"的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。
小学班主任面对6、7岁--11、12岁的儿童,工作更加繁重。
我相信,任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来,那么,如何开展小学班主任工作就至关重要。
下面我谈谈自己的体会。
一、亲近学生,研究学生;展现自我,树立威望。
"谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。
"班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。
这是班主任顺利开展一切工作的基础。
研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察。
了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。
在亲近与研究学生的过程中,班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你"既亲近又崇拜",既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。
那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、班干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小班干部决定的。
小班干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用,我称他们是"班主任的左右手。
"所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。
班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:
其一,要大力表扬班干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小班干部树立威信;其二,在鼓励班干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即"以点带面";其三,培养*部团结协作的精神,要能够通过*部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即"以面带面"。
三、以强化常规训练带动教育教学工作。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。
因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。
训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。
训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择),务必使每个学生具有"服从集体,服从命令"的思想......
本文来自公务员之家,查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。
第五篇:
大学班主任工作总结
见习期刚满的我,回顾这一年的工作,除了代理团委书记一职外,另外很重要的一部分工作就是担任班主任。
我当任的是2000级英教及2001级0103、0104班的班主任。
以下我分别将两个专业的班级工作进行总结。
2000级英教专业两个班情况比较好。
他们已经基本适应大学生活,两个班班委工作认真负
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 最新 整理 试验 专项 方案