《北冥有鱼》 【公开课教学PPT课件】.pptx
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,2019/8/21,2019/8/21,2019/8/21,学习目标结合注释,疏通文意,流利背诵;赏析庄子中鲲鹏的形象及雄奇瑰丽的想象。
庄子,名周,战国时宋国蒙人,著名的哲学家、文学家,道家学派的代表人物。
庄子是战国时期思想家庄周及其后学所著。
现存33篇,包括内篇7篇,外篇15篇,杂篇11篇。
北冥有鱼节选自内篇中的逍遥游,逍遥游是庄子中的第一篇。
“逍遥游”其义就是没有任何束缚地、自由自在地活动。
庄子中的文章,想象奇幻,构思巧妙,善用寓言和比喻,文笔汪洋恣肆,具有浪漫主义的艺术风格。
它不仅有很高的哲学成就,对后世文学的发展也有着深远的影响。
人们评价这本书为“文学的哲学、哲学的文学”。
“其文汪洋辟阖,仪态万方,晚周诸子之作,莫能先也。
”-鲁迅,1,读准字音,正色邪(,北冥(mng)迁徙(x),鲲(kn)抟(tun),齐谐(xi),y),北冥/有鱼,其名/为鲲。
鲲之大,不知其/几千里也;化而为鸟,其名/为鹏。
鹏之背,不知其/几千里也;怒而飞,其翼/若/垂天之云。
是鸟也,海运/则将徙于南冥。
南冥者,天池也。
齐谐者,志怪者也。
谐之言曰:
“鹏之徙于/南冥也,水击/三千里,抟扶摇/而上者/九万里,去以六月/息者也。
”野马也,尘埃也,生物/之以息/相吹也。
天之苍苍,其/正色邪?
其/远而无所至极邪?
其视下也,亦若是/则已矣。
2,读准节奏,3,读懂文意,小组合作翻译全文1、组内分工,一人一句;2、遇到不会的词句小组共同讨论;3、要求:
字字落实,句句清楚。
激起三千里的波涛,乘着旋风盘旋而飞至九万里的高空,凭借着六月的大风离开。
击水,拍打水面,鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。
状语后置句大鹏鸟迁往南海的时候,振翅拍水,盘旋飞翔,重点词句点拨,整体感知,鲲是一只不凡的鱼,那么如凤凰涅槃的鹏又有怎样的独特之处?
请细读课文,用,“我从的,(词句)中,读出了鹏”句式来说。
细细品读,赏析形象,我从“怒而飞,其翼若垂天之云”中,读出了鹏的硕大无比,奋起而飞。
我从“是鸟也,海运将徙于南冥”中,读出了鹏的智慧和志向。
我从“水击三千里,抟扶摇而上者九万里”,读出大鹏的力量之大,决心之大。
赏析形象,鲲鹏形体硕大无比,变化神奇莫测,奋飞时气势壮美。
从体大、背大、翼大以及活动范围大(长度:
“北冥”到“南冥;高度:
九万里)四个方面极写鲲鹏形象。
夸张:
“不知其几千里也”言其形,比喻:
“若垂天之云”言其翼,极言鲲鹏形体之大、变化之神奇、飞腾时气势之壮观,一开头就向我们展示了一幅雄奇壮丽的画卷。
大鹏鸟除了自身的努力,还需具备哪些条件冲上云霄呢?
水、扶摇(旋风)、六月息(六月大风),探讨寓意,探讨寓意,除了鲲鹏,文章后面还写了什么?
它们和鲲鹏有何相似之处呢?
“野马”“尘埃”的运动也必须依靠气息。
微小的“野马”“尘埃”与巨大的“鲲鹏”对比,但这一大一小都有所凭借。
探讨寓意,文章借鲲鹏的寓言说明什么道理?
说明任何事物的存在都是依附于一定的条件,它们的活动都是有所凭借。
写作特色:
运用夸张、比喻等多种修辞手法,营造了雄浑开阔的意境。
想象奇特丰富,气势磅礴,富有浪漫主义。
以寓言故事的形式表达思想,增强了说服力.,通过学习本篇文章,你收获了怎样的启示?
天地辽阔,志存高远追求远大理想的执着勇敢,聪明智慧。
齐读,读出翱翔天际的磅礴气势。
1.请解释下列文言实词。
(1)怒而飞,
(2)志怪者也2.翻译句子。
课堂检测,怒:
振动翅膀。
志:
记载。
1.怒而飞,其翼若垂天之云。
振翅奋飞,它的翅膀就好像天边垂挂的云彩。
2.去以六月息者也。
凭借着六月的大风离去了。
熟读并背诵全文。
拓展阅读古诗文中“鹏”这一形象。
如李白大鹏赋上李邕;李清照渔家傲;毛泽东念奴娇.鸟儿问答等,课后作业,
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