农村学校教科室工作总结.docx
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农村学校教科室工作总结
农村学校教科室工作总结
篇一:
农村中学教科室工作总结
农村初中教科室工作总结
本学年,教科室按照教育局的有关精神和学校工作要点,以“教育科研服务于课堂,服务于教育质量”为核心理念,以一线课堂为研究主阵地,以“打造有效课堂”为探索重点,以“课内比教学”和“班班通教育技能应用”为契机,锤炼教师教学基本功,教师业务素质得到大幅度提高,现将本学年教科室工作总结如下:
一、开展的主要工作:
(一)建立教研组织,成立教研机构
为了使教研活动落到实处,学年初成立了以校长为组长,教学副校长为副组长的教科研工作领导小组;以骨干教师、学科带头人为龙头的各年级学科备课组、学科教研组。
学科备课组、学科教研组在教科研工作领导小组积极开展活动,各学科备课组、学科教研组实行间周一次的集体备课,教研组教学研讨活动,要求每名教师互相学习,优势互补,并对教师参加活动的情况进行考勤,每月一检查,每月一公布。
(二)重视教师培训,提高教研能力
本学年,为了加强教师培训,提高教师的课堂教学水平,我们采取“请进来”、“走出去”的办法。
一是“请进来”:
去年11月我们请钟祥市教研室的专家在我校召开钟祥市“城北区域协作体教学研讨会”:
9月钟祥市思品教学比武在我校举行;12月钟祥市数学、信息技术教学比武在我校举行;今年4月王校长请荆门市教研室的专家到校来指导九年级的教学工作。
这些活动我们要求每名教师参加听课、评课、议课,提高了教师的素质,有力的推动了学校的健康发展。
二是“走出去”:
去年10月份王校长亲自带领九年级部分教师去东桥中学参观学习,9月份组织部分语文教师到兰台中学听课,12月份组织部分英语教师到张集中学听课,今年4月骨干教师张丹青老师代表钟祥市参加了荆门市历史优质课比武。
这些活动,使我校教师学习到了优秀的教学经验,取得了良好的效果。
对促使我校教师勤奋学习,转变教育理念,增强新课程意识,起了积极作用。
(三)扎实开展听课、评课活动
按照市教育局“课内比教学、课外访万家”活动通知和方案要求及洋梓办事处要求在学校开展“班班通教育技能应用”大赛,我校认真地制定了“课内比教学”及“班班通教育技能应用”方案,扎实开展“课内比教学”及“班班通教育技能应用”教师讲课活动。
学校成立了以校长为组长,教学副校长为副组长的“课内比教学”及“班班通教育技能应用”领导小组。
组织全校教师参加钟祥市电教馆“班班通应用技能全员培训”,学习市教育局和本校“课内比教学”、“班班通教育技能应用”活动方案,广泛宣传动员,让每一名教师了解“课内比教学”、“班班通教育技能应用”的重要意义。
同时,学校制定了相应的考评机制,把教师“课内比教学”、“班班通教育技能应用”情况记入教师业务档案,作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据,也作为推荐、评选优秀、骨干教师、评优表模的必备条件。
在“班班通教育技能应用”活动中,全员教师认真参与,精心做好课前准备。
上课前,教师们自觉查找相关的资料,有效整合资源,自己制作课件。
改变以往的那种“一支粉笔、一张嘴、一本书”的三个一模式,教师们信心十足,充分利用有利条件和自身优势为有效课堂的创建营造氛围,实现了课堂角色转换。
在课堂中,以往那种“满堂灌”的课堂教学方法不复存在,教师角色从演员转变为导演,学生成为课堂的主角,发挥教师的主导作用,学生的主体性得到体现,给了学生思考的空间和展示自我的机会。
使每一节课都成为生动、快乐、有效的课堂。
教师潜心研究,自我反思,沟通交流,同伴互动,共同发展,业务素质得到较快提高,课堂生动、有趣、有效。
青年教师邹玉荣、王璐、刘小玲等教师迅速成长为我们的骨干教师。
邹玉荣被学校推荐为第三届荆门市骨干教师候选人,刘小玲老师被推荐为钟祥市教育科研新秀候选人。
(四)认真落实师带徒活动
本学年,我校认真落实师带徒活动。
师徒结对,促进青年教师的迅速成长,提高了青年教师的教育教学水平和科学研究能力。
一学期来,青年教师在指导教师的引领下已茁壮成长,在教学上已能独挡
一面,许多年轻教师都已经非常出色。
如数学骨干教师李红老师指导青年教师王璐代表我校参加钟祥市初中数学教学比武,并取得了较好成绩,受到了专家的好评;英语教师何家清指导青年教师刘小玲获得钟祥市英语教学比武一等奖。
(五)强化教师的业务学习
俗话说“活到老,学到老”,我们老师更应该如此,我们要给学生新鲜的水,所以我们必须使自己成为源源不断的活水,我们就必须时刻学习。
做一个成功的教学者,我们就必须树立终身学习的目标。
本学期的业务学习,采用个人学习和集中学习相结合的办法,全体教师在学习理论的基础上,提高了个人业务素质和课堂教学水平,并能通过相互间的经验交流,互相学习,取长补短,使每位教师的业务素质和课堂教学水平都有了一个大的提高。
本学期,我校重点加强了青年教师及新进教师(调进我校不足三年)的业务学习,要求每一名青年教师做到四个一:
即每天自学一小时,每周听一节课,每月写一篇1000字的学习汇报材料,每学期讲一节汇报课,学期结束和九年级的学生同堂参加期末考试。
青年教师的学习积极性高涨,学习已成为我校青年教师的一种自觉习惯。
(六)组织教师撰写教育教学论文,提高科研素养
本学年,教科室根据各级各类论文评比活动要求,发动全校教师积极撰写教育教学论文,着力组织教师积极参加各级各类的征文、论文、成果评比。
教科室担负起收集、反馈信息的任务,及时把市级以上有关征文、论文、成果评比等信息传达到每个教师,由教科室对教师的论文、成果进行筛选,把好质量关。
信息教师尹先美撰写的信息论文受到了市教研室专家的好评,青年数学老师王璐撰写的论文《做一名用心的班主任》获国家级二等奖。
(七)注重课题研究,促进教师专业发展
本学期,按照市教科所的要求,一是积极搞好申报课题申报工作,课题《中华民族优秀文化与学生爱国情感的培养研究》已获荆门市教育科学规划领导小组的批准,并纳入了荆门市教育科学“十二五”规划课题;今年4月由何家清老师、王文潮老师、范平山老师主持申报
的荆门市小课题已被荆门市教育科学规划领导小组顺利立项。
二是抓好课题的结题工作,对原来立项课题组织教师积极开展结题研究,王丽华老师主持的荆门市小课题“学困生”心理、情绪特征与对策的研究”已于今年3月顺利结题,其结题报告被《小课题、大学问》一书全文收录;副校长邓迎进主持的十一.五课题已通过的市教科所专家验收。
这些课题的顺利结题,激发了教师的科研热情,促进了教师专业发展。
二、存在的问题和今后努力方向
本学年,通过以上活动的开展,各教研组长、备课组长有了一定的科研意识,各科任教师教学能力有了一定提高,绝大部分备课组能认真开展集体备课,教研气氛比较浓厚。
但是还存在着集体备课、教研活动仍有应付检查、流于形式的现象。
部分教师安于现状,不思进取,少数年轻教师对自己要求不严,学习不够认真,对课堂教学的主阵地了解还不够,课堂教学实效性落实不够。
在课堂教学中不能用新的教育理念进行教学,无法调动学生学习的主动性和积极性。
在今后我们要继续抓好教研活动,加大教研活动的检查、指导的力度。
树立教师终身学习意识和教研意识,鼓励教师积极撰写教学论文和教学反思,努力提高教师的综合素质。
进一步规范集体备课制度,充分发挥备课组的作用,真正把集体备课落实到课堂教学中去。
提高课堂教学的实效性。
真正体现“以学生为中心”的新课程理念。
在新的学期里,教科室将继续以人为本,求真务实,一如既往为教师、学校服务,积极推动我校教育科研的发展与创新,更好地打造学校教育科研的品牌。
篇二:
教科室工作总结
XX-XX年第一学期教科室工作总结
本学期,学校教科室按照县教科室的有关精神和学校工作要点,以“教育科研服务于课堂,服务于教育质量”为核心理念,以一线课堂为研究主阵地,以“打造有效课堂”为探索重点,充分发挥教科研在日常教学中的先导作用,在开展课题研究、新教师培养等方面开展了扎实有效的工作。
教师业务素质得到大幅度提高,现将本学年教科室工作总结如下:
一、开展的主要工作:
1、重视教师培训,提高教研能力
本学期,为了加强教师培训,提高教师的课堂教学水平,学校多次选派教师外出学习。
九年级所有学科教师都参加了市教科研中心和县教研室组织的培训活动;选派多名青年教师外出学习,为学校的课堂教学带来了新的教学理念。
这些活动,使我校教师学习到了优秀的教学经验,取得了良好的效果。
2、确定学校龙头课题,增强学校科研氛围
本学期,我校校长主持的市级课题《农村中学青年教师业务成长的研究和对策》在五月中旬邀请县教科室王主任来校开题论证,并进行开题研究工作。
就青年教师成长我校搞了一系列活动,五月中旬进行了青年教师师德演讲比赛,六位老师获一等奖,胡老师代表我校参加县师德演讲比赛获二等奖;六月初进行了第二届青年教师课堂教学比赛,六位教师获一等奖;与龙头课题同时开题的还有六位老师主持开展的六个小课题;这些活动的开展促进青年教师的迅速成长,提高了青年教师的教育教学水平和科学研究能力。
一学期来,青年教师在业务成长和课堂教学方面都有了较大进步。
3、注重小课题研究,促进教师专业发展
在校长室的指引下,教科室继续引导并组织了教师进行课题研究,努力使课题研究与培养教师相结合,注重为课堂教学服务。
本学期学校加强小课题研究
4、强化教师的业务学习
本学期的业务学习,采用个人学习和集中学习相结合的办法,全体教师在学习理论的基础上,提高了个人业务素质和课堂教学水平,并能通过相互间的经验交流,互相学习,取长补短,使每位教师的业务素质和课堂教学水平都有了一个大的提高。
本学期,我校重点加强了青年教师及新进教师(调进我校不足三年)的业务学习,要求每一名青年教师做每天自学一小时,每周听一节课,每学期讲一节汇报课。
青年教师的学习积极性高涨,学习已成为我校青年教师
的一种自觉习惯。
5、课题研究的常规管理工作
各课题组在做好课题研究的同时做好研究档案的整理归档工作,并认真执行月汇报制度。
二、存在的问题和今后努力方向
本学年,通过以上活动的开展,青年教师有了一定的科研意识,各科任教师教学能力有了一定提高,绝大部分课题组能认真开展集体研究,教研气氛比较浓厚。
但是部分教师安于现状,不思进取,少数年轻教师对自己要求不严,学习不够认真,对课堂教学的主阵地了解还不够,课堂教学实效性落实不够。
在今后我们要继续抓好教科研活动,加大教科研活动的检查、指导的力度。
树立教师终身学习意识和教科研意识,鼓励教师积极撰写教学论文和教学反思,努力提高教师的综合素质。
进一步规范集体备课制度,充分发挥备课组的作用,真正把集体备课落实到课堂教学中去。
提高课堂教学的实效性。
真正体现“以学生为中心”的新课程理念。
在新的学期里,教科室将继续以人为本,求真务实,一如既往为教师、学校服务,积极推动我校教育科研的发展与创新,更好地打造学校教育科研的品牌。
教科室
XX-12-25
篇三:
XX年新农村小学教科研工作总结
XX年新农村小学教科研工作总结
一年来,由于我校领导对教科研工作的开展比较重视,经常过问,亲自督导。
不论是哪里有学习机会,研讨交流的机会,都能拿出经费派教师前往学习。
在开展教科研工作的过程中,学校领导还亲自对教科研工作做总结。
由于学校领导的重视,使教科研工作得以顺利开展。
学校的教育事业要发展,决定因素是教师的教育思想和教学科研理念。
所以建立学习体制,更新教师的教育科研理念。
一年来,我校要求教师树立终身学习的思想,要求一线教师每年认真阅读一本教育理论专著,领导干部、环节干部要带头学习,及时将值得关注的好文章,好的理论专著推荐给大家。
学校还定制了许多有关教育理论的刊物和报纸,供大家阅读学习。
通过学习,改变了教师落后的教育思想和教育理念,提高了全校教师教科研业务水平和教师的教学水平,使大家深刻认识到了学习的好
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