六年级语文下册知识点梳理.docx

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六年级语文下册知识点梳理

26个英文字母大小写

姓氏中容易读错的多音字

华姓：

不读“华丽”的华（huá），应读作huà（化）。

三国神医华佗，曹魏时名士华歆，当代政治人物华国锋。

过姓：

不读“经过”的过（guò），应读作guō（锅）。

明代围棋国手过百龄，清代文人过春山。

纪姓：

不读“纪律”的纪（jì），应读作jǐ（己）。

清代文人纪晓岚。

阚姓：

不读“砍”（kǎn），应读作kàn（看）。

三国名士阚泽。

任姓：

不读“任务”的任（rèn），应读作rén（人）。

革命家任弼时。

燕姓：

不读“燕子”的燕（yàn），应读作yān（焉）。

梁山好汉浪子燕青。

种姓：

不读“种地”的种（zhòng），应读作chóng（虫）。

原中国驻阿拉伯也门大使种汉九。

单姓：

不读“单独”的单（dān），应读作shàn（善）。

隋唐单雄信。

解姓：

不读“解放”的解（jiǐ），应读做xiè（谢）。

梁山好汉解珍、解宝。

查姓：

有两个读音chá（茶）和zhā（扎）。

读作查（zhā）姓者居多。

著名武侠小说作家金庸本名查良镛。

曾姓：

不读“曾经”的曾（céng），应读作zēng（增）。

宋代作家曾巩、清代名臣曾国藩，香港特首曾荫权。

盖姓：

不读“覆盖”的盖（gài），应读作gě（葛）。

今电影明星盖丽丽。

缪姓：

不读“未雨绸缪”的缪móu，应读作miào（庙）。

清末著名宫廷女画家缪素筠。

朴姓：

不读“朴素”的朴（pǔ），应读作piáo（瓢）。

朝鲜族三大姓是李、金、朴。

区姓：

不读“区别”的区（qū），应读作ōu（欧）。

前国足门将区楚良。

繁姓：

不读“繁荣”的繁（fán），应读作pó（婆）。

汉末诗人繁钦。

仇姓：

不读“仇恨”的仇（chóu），应读作qiú（求）。

明代画家仇英。

幺姓：

不读“什么”的么（me），应读作yāo（腰）。

著名女歌手幺红。

有了这5类小学生写作通用模板，作文水平蹭蹭上升（模板+范例）

说到写作文

大家最怕的是不是看到作文题目一脸懵

不知道从何下笔？

咳咳，我们继续

为什么会出现这种情况呢？

最主要的原因是你没掌握写作套路

三七熬了一个晚上总结了五种最常见的作文类型

写作通用模板

双手奉上

1.写人篇|写出个性鲜明的人物

通用模板：

“外貌+典型事例”

开头写人物外貌，接着用几件典型事例写出人物特点（比如体现人物性格、爱好、优缺点或其他个性等），最后在结尾点题。

范例：

《“抠”爷爷》

以前如果有人问我最讨厌谁，我会毫不犹豫地说“爷爷”。

不是因为他长得丑、弓着背、满脸皱纹、又矮又黑，而是因为他骨子里的那股“抠”劲，常常气得我吹胡子瞪眼的。

爸爸去广州打工了，妈妈又改嫁出门，爷爷就成了家中的“太上皇”，掌管着家中的财政大权。

我上学的零花钱，他每天只给5角，给1元的时候屈指可数。

有一次，我们班去郊游，要10元钱零用，我磨破了嘴皮，他才给了3元钱和两个锅盔、一瓶矿泉水，还听他千叮咛万嘱咐：

“小心拿好，别乱用……”你看，他这是哪门子爷爷呀？

平时抠我零花钱，还美其名曰“保持艰苦朴素本色”。

唉！

他有理，由他吧！

可在生活上总得让我保证营养呀。

可他，常常把别人不要的羊角菜头捡回来炒在饭里面给我吃……我真想他早一点“升天”。

今年初春，我得了流感，最怕进医院打针吃药了，药苦兮兮的，难吃死了。

可他却偏偏把我送进医院打吊针、吃药。

这下可好了，一共用了一百多元，他倒反而不心疼了，还说“钱要用在刀刃上”。

最可气的是，我们村的小燕得了可怕的白血病，做手术要30多万元，这件事被我家爷爷知道了，背着我捐了100元钱，老师表扬了我，我还丈二和尚摸不着头脑。

回家一问，还真有其事。

这就是我的爷爷，说他抠，他确实抠；说他摆阔，也不过分。

现在，我对爷爷有了新的看法，我简直有点为有这样的爷爷感到骄傲了。

点评：

开头即点名主题“抠”爷爷，描写了爷爷的外貌，并采用了欲扬先抑的方式，为后面有这样的爷爷感到骄傲做铺垫。

接着后两段举了爷爷具体抠的两件事例，运用了对比的手法衬托出爷爷的形象；最后一段总结主旨点题。

这篇是写人作文中典型通用的模板，大家在遇到这类作文时，可以借鉴。

2.记事篇|难忘的事

通用模板：

“起因+经过+结果”

根据事情发展的起因经过结果顺序，把事情写明白

范例：

《打工记》

世界经济的不景气，导致我的经济也不怎么景气。

最近妈妈推出两个新方案，第一个是除了衣食住行这几方面，剩下的开销全由我自己来付。

比如买玩具、买书、买零食……第二个是取消我的“铁工资”。

我的零花钱只有来源于“劳动工资”和压岁钱。

“劳动工资”就是靠劳动赚钱。

今天是第一天。

我一大早就起来了，拿起扫把开始扫地，我先左扫扫，然后右扫扫。

扫到最后，地上还是脏兮兮的，我只好请教在一旁监督的妈妈。

妈妈教我先扫房间再扫客厅。

我按着顺序一个一个地扫。

我一边唱歌一边扫地，一不小心把杯子打碎了。

妈妈生气地说：

“把杯子打碎了吧？

”我把杯子扫走之后，又开始认真地扫地了。

我再也不敢唱歌了。

扫完房间，扫客厅，终于扫完了，我抬头一看表，都过了一个多小时了，我刚准备休息，妈妈又让我淘米去。

我先盛好米，然后用水洗。

“啊！

真冷啊。

”这么冷的天，这么凉的水，把我的手都冻疼了。

我以为淘完米终于可以去休息了。

这时妈妈走来说：

“干得不错，这是你的工资。

”说着给了我3块钱。

我奇怪地问：

“不是2块钱吗？

”

“因为你今天干得不错，所以奖励1元。

”

“太好了。

”我望着这3块钱，心里别提有多开心了。

这可是我的第一份劳动果实。

点评：

打工的起因、经过、结果，小作者叙述的非常清晰，且语言幽默，让读者看着非常高兴。

3.状物篇|带着感情写

通用模板：

“外形+生活习性（生长过程等）”

根据事情发展的起因经过结果顺序，把事情写明白

范例：

《我家的小灰》

我家有一只小狗，我给它取名叫小灰。

它全身都是灰溜溜的，只有尾巴是雪白雪白的，像一朵盛开的白花。

它有一双又黑又亮的大眼睛，像两颗黑珍珠一样。

小灰非常爱吃蛋糕。

有一次我放学回到家后，饿极了，就拿了一块蛋糕，正准备吃，被小灰看见了。

只见它目不转睛、一动不动地盯着我手上的蛋糕，我看得出，它的眼里充满了激动、兴奋。

当它看到我把蛋糕吃了，失望地低下了头。

我看着它那可怜样，就把一块蛋糕喂给它吃。

它以迅雷不及掩耳之势一下子把蛋糕吞了下去，还不时来回舔一舔嘴巴。

看到它那馋样，我哈哈大笑。

小灰虽然非常爱吃蛋糕，但是它很老实，从来不偷吃蛋糕。

有一次，我为了试探一下小灰对我忠不忠诚，就买了一袋蛋糕，假装不经意放在一个矮凳子上，就走到房间里去了。

我走进房间后，就虚掩着门，从门缝里偷偷地观察小灰的一举一动。

香味引着小灰走到蛋糕前，它看到了眼前的一大袋蛋糕，我以为它会把蛋糕一个一个地消灭掉，谁知，它竟坐在蛋糕前，看也不看蛋糕，像是在帮我看管蛋糕。

看到这儿，我从房间里走了出来，拿了几个蛋糕给它吃，算是对它的奖励吧。

我家那可爱诚实的小灰，你喜欢吗？

点评：

写熟悉的动物时，可以写它们的外形、脾气等，也可以写它们怎样捕食、嬉戏、休息等习性，还可以写你和它们之间发生的故事。

4.写景篇|描绘多姿多彩的风景

通用模板：

“整体+部分+整体”

先描绘景色全貌，再抽取景色中部分细节进行描绘，可以按照时间顺序、空间方位或突出特点描绘景色，再总结，就可以完成一篇很好的写景文。

范例：

《乡村黄昏》

太阳渐渐落山了，乡村又迎来了一个迷人的黄昏。

凝神静听，时而传来几声牛叫声，时而传来几声羊叫声，这是牛羊归圈的时候了。

太阳渐渐西沉，蔚蓝的天空出现了一块粉红的绸缎，那是晚霞。

天上的云彩，有的像山峰，有的像奔马，有的像棉堆……鲜红、粉红、橘红……形态万千，颜色各异，好看极了！

群山静静地躺着，像一只只准备远行的骆驼，阳光给它们涂上了一层金色。

小河在村子西头哼着歌，慢慢地流淌。

河水很浅，很清，很亮。

孩子们喜欢到河里玩耍。

水底有着各种颜色的鹅卵石，像鸭蛋，光脚丫的孩子们踏在上面，像跳摇摆舞。

村子里，屋顶上袅袅的炊烟，飘向天空。

屋子里飘散出诱人的香味，不知道是哪一家开油锅了。

门前花池里花儿在晚霞中，显得灿烂、夺目。

远望去，田野里有绿油油的玉米，还有金灿灿的向日葵。

紫红的荞麦，映上那金黄的阳光，发出耀眼的光彩。

霞光渐渐消失，地里的农民扛着锄头、铁锹，带着一天的疲劳回来了。

小山变成了一团乌黑，添上了神秘的色彩。

小河哼着动听的歌，流淌着。

家乡的黄昏就像一幅美丽的画。

点评：

开门见山直接点明所写景色，通过时间顺序一一描绘了黄昏时的牛羊、晚霞、群山、小河、村子、田野等不同的景物，最后一句点明主旨。

5.实用篇|书信、建议

通用模板：

“缘由+策略”

范例：

《给林校长的一封信》

尊敬的林校长：

您好！

我是六年级

（1）班的学生。

不到一个月，我就要离开学校了。

在这里学习生活了几年，就要离开，还真有点儿依依不舍呢！

在您和老师们的精心培育下，我从一个无知的小女孩变成一个德、智、体全面发展的少年，我心里充满了感激。

为了使母校变得更加美好，在离开学校之前，我想向您提几点建议，算是送给学校的特殊礼物吧！

一、硬化学校的操场。

因为我们学校的操场凹凸不平，秋天刮风的时候，风一吹，就会扬起许多灰尘，同学们都不敢睁开眼睛；雨天，低洼之处就会有一洼洼的积水，同学们穿过操场走进教室，如果稍不留心，就会变成“落汤鸡”。

二、购置垃圾箱。

在学校，没有一个垃圾箱，同学们来到学校，吃完东西，包装袋都没有地方扔，大多数同学都拿到教室里扔。

部分同学为了图方便，就扔在校门外，有些同学干脆就随手一扔，把已经打扫得干干净净的校园又弄脏了。

因此，我建议学校多购置几个垃圾箱，放在校园四周，这样，乱扔垃圾的现象一定会减少。

林校长，以上的两点建议可行吗？

希望您能采纳。

六

（1）班学生：

丁萍

2019年6月11日

点评：

小作者马上要小学毕业了，想为母校做点贡献，所以就自己的想法给校长写了一封信，并且提出了自己的具体建议。

以上五种通用模板大家记得要背下来

下次碰到题目就可以不慌了

如何写读后感？

格式和写法：

1、先写自己读了什么文章，简单地概括文章的主要内容，再写这篇文章给自己留下的启示

2、重点写写阅读后的体会感想，一可以摘录好的句子来谈自己的体会；二可以联系身边的人或事来与原文的人或事作对比，也就是举身边的例子来写，也可以拿自己来作对比。

3、要选择自己感受最深的东西去写

看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。

所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。

你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。

4、总结自己读文后的收获

完成模板：

读《》有感

今天，我读了一篇叫《》的文章，觉得受益不浅。

这篇文章主要讲了

。

当我读到“.”这一句（或这一段）的时候，我被文章主人公的精神深深感动了，我觉得（她）他这样做

当我读到这里的时候，我不禁想到了自己，跟主人公比起来，真是相差太远了。

例如有一次

我要向主人公学习，学习他（她）的的精神。

今天，读了《》，我的收获可真大。

人教版小学语文六年级下册词语盘点（带拼音）

读读写写：

nuóyí、zhēnɡrónɡ、yóusī、chāyānɡ、kūwěi、jīyè、

挪移蒸融游丝插秧枯萎基业

xìnɡér、yìfān、kǎoyàn、duànliàn、zhuǎnhuà、yōuyǎ

幸而一番考验锻炼转化优雅

chìluǒluǒzhuānxīnzhìzhìwúyuánwúɡùyǔzhònɡxīnchánɡ

赤裸裸专心致志无缘无故语重心长

kuánɡfēnɡbàoyǔ、bóbóshēnɡjī、hándānxuébù

狂风暴雨勃勃生机邯郸学步

读读记记：

zhélǐ、yīnɡjùn、jīnɡxiàn、fúdù、huānɡluàn、jiānnán、

哲理英俊惊羡幅度慌乱艰难

xuānhuá、fùhè、màoxiǎnxiāoshòu、jīmǐn、tánɡhuánɡ、

喧哗附和冒险消受机敏堂皇

mínɡyì、bóruò、fùyōnɡ、chànàjiān、zuòwúxūxí

名义薄弱附庸刹那间座无虚席

yìxiǎnɡbùdào、jīnɡxīndònɡpò、yǎnɡzūnchǔyōu

意想不到惊心动魄养尊处优

第二单元P40

读读写写

làyuè、chūxún、zhǎnlǎn、suànbàn、jiǎozi、fěicuì、

腊月初旬展览蒜瓣饺子翡翠

zhēnzi、lìzi、bàozhú、fēnɡzhēnɡ、yùbèi、cǎipái

榛子栗子爆竹风筝预备彩排

biānpào、jiérán、sìyuàn、cǎihuì、zábàn＇r、màiyátánɡ

鞭炮截然寺院彩绘杂拌儿麦芽糖

ɡuànɡmiàohuì、zǒumǎdēnɡ、línɡqībāsuì、

逛庙会走马灯零七八碎

wànxiànɡɡēnɡxīn、zhānɡdēnɡjiécǎi

万象更新张灯结彩

读读记记

jùzhǒnɡ、miànjù、jīliú、fāshì、kuànɡyě、bùshī、

剧种面具激流发誓旷野布施

bízǔ、róushùn、yāyì、dūnhòu、kuāzhānɡ、miáoshù

鼻祖柔顺压抑敦厚夸张描述

yǎnyì、bùjú、hémù、kùrè、jī’ánɡ、chōuxiànɡ、

演绎布局和睦酷热激昂抽象

yùnwèihōnɡtánɡdàxiào、nénɡɡēshànwǔ、biéwúsuǒqiú、

韵味哄堂大笑能歌善舞别无所求

fēnɡyōnɡérzhì\pūtiānɡàidì\sùránqǐjìnɡ\měibùshènɡshōu

蜂拥而至铺天盖地肃然起敬美不胜收

第三单元P62

读读写写

shūjí、hánhu、jiānruì、chōutì、kǒnɡbù、cūbào、

书籍含糊尖锐抽屉恐怖粗暴

móɡuǐ、féipànɡ、kǔxínɡ、cánbào、fěitú、jūliú

魔鬼肥胖苦刑残暴匪徒拘留

wōtóu、bōxuē、xīnɡwànɡ、jiějiù、āisī、luànpénɡpénɡ

窝头剥削兴旺解救哀思乱蓬蓬

chuīshìyuán、zhònɡyútàishān、qīnɡyúhónɡmáo

炊事员重于泰山轻于鸿毛

jīnɡbīnɡjiǎnzhènɡ、sǐdéqísuǒ、

精兵简政死得其所

读读记记

zhàndì、tūjī、xiànrù、chōnɡjǐnɡ、zǔjī、diǎnrán、

战地突击陷入憧憬阻击点燃

xìnɡmìnɡ、jiāojí、shěnyuè、chénshè、jíqí、zhuànyǐ

性命焦急审阅陈设极其转椅

ɡébì、sīsuǒ、rèténɡténɡ

隔壁思索热腾腾

第四单元P94

读读写写

ɡuāiqiǎo、wéiqún、yìnɡbì、lièfènɡ、chúchuānɡ、jī’è、

乖巧围裙硬币裂缝橱窗饥饿

lǐbài、shēnɡxiù、róuzhòu、hūn’àn、mīfenɡ、sǒnɡjiān

礼拜生锈揉皱昏暗眯缝耸肩

yìlǚ、dúdǎ、piězuǐ、qīfù、chōuyē、xiázi、

一缕毒打撇嘴欺负抽噎匣子

dònɡjiānɡ、dòuxiào、cuànɡuò、ɡūér、dǎjiǎo、tiánmì

冻僵逗笑窜过孤儿打搅甜蜜

shènɡdànshù、hēihūhū、xiàomīmī

圣诞树黑糊糊笑眯眯

读读记记

jiùyuán、dànwànɡ、yōuyù、qǐchū、kǔmèn、xiāojí

救援淡忘忧郁起初苦闷消极

wúlài、xiōnɡhàn、cǎnbái、tiānyáhǎijiǎo、wénsuǒwèiwén

无赖凶悍惨白天涯海角闻所未闻

yǔshìɡéjué、yóushǒuhàoxián、luòhuānɡértáoyúɡuànérrù

与世隔绝游手好闲落荒而逃鱼贯而入

读读写写

fēnxī、wánqiánɡ、qīnshí、yǐntùì、fálì、rónɡyù、

分析顽强侵蚀隐退乏力荣誉

tóuxián、juānzènɡ、dànshēnɡ、xǐzǎo、jīxiè、méiɡuī

头衔捐赠诞生洗澡机械玫瑰

lǐnɡyù、lǐchénɡbēi、nìshízhēn、zhuóyǒuchénɡxiào

领域里程碑逆时针卓有成效

sīkōnɡjiànɡuàn、wúdúyǒuǒu、jiànwēizhīzhù

司空见惯无独有偶见微知著

读读记记

ɡuīlì、chánɡshì、huǒjiàn、kǔnbǎnɡ、cǎnzhònɡ、chuānyuè、

瑰丽尝试火箭捆绑惨重穿越

zhènfèn、ɡuīmó、xiézuò、jīnɡxì、ɡàikuò、pínɡjià

振奋规模协作精细概括评价

pòlì、biānzào、qiánɡdiào、jiàoxùn、bódǎo、lùnzhènɡ

魄力编造强调教训驳倒论证

quánwēi、hùnònɡ、chánɡébènyuè、yánhuánɡzǐsūn、

权威糊弄嫦娥奔月炎黄子孙

jīláochénɡjí、fēnɡhuázhènɡmào、chūrényìliào

积劳成疾风华正茂出人意料

mùdènɡkǒudāi、ráoyǒuqùwèi

目瞪口呆饶有趣味

六年级语文下册知识点梳理

第一单元

主题是“人生感悟”。

五篇课文从不同的角度阐明了人生的哲理。

《文言文两则》表达了学习应该专心致志和看待事物应该有不同角度的道理；《匆匆》表达了作者对时光飞逝的惋惜和无奈，渗透着珍惜时间的意识；

《桃花心木》借物喻人，说明人的成长应该经受考验，学会独立自主。

《顶碗少年》蕴含着“失败乃成功之母”的哲理。

《手指》阐明“团结就是力量”的道理。

第一课《文言文两则》

1、背诵课文，默写。

2、知识点：

《学弈》选自《孟子.告子》，《学弈》这个故事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理；

《两小儿辩日》选自《列子.汤问》，这个故事体现了两小儿善于观察，说话有理有据以及孔子实事求是的态度，同时告诉我们看待事物可以有不同的角度和学无止境的道理。

3、注释

（１）字、词：

弈：

下棋。

通国：

全国。

诲：

教导。

惟弈秋之为听：

只听弈秋（的教导）。

鸿鹄：

天鹅。

援：

引，拉。

俱：

一起。

弗：

不。

矣：

了。

为：

因为。

其：

他的，指后一个人。

重点文中几个“之”的意思

辩斗：

辩论，争论。

以：

认为。

去：

离。

日中：

正午。

及：

到。

沧沧凉凉：

形容清凉的感觉。

沧沧：

寒冷的意思。

探汤：

把手伸向热水里。

意思是天气很热。

汤：

热水。

决：

判断。

孰：

谁。

汝：

你。

（２）句子：

为是其智弗若与？

曰：

非然也。

（译）难道是因为他的智力不如别人好吗？

我说：

不是这样的。

我以日始出时去人近，而日中时远也。

（译）我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。

孰为汝多知乎？

（译）谁说你的知识渊博呢？

（３）译文：

《学弈》

弈秋是全国的下棋高手。

他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓引箭把它射下来。

虽然他俩在一块儿学习，但是后一个学生不如前一个学得好。

难道是因为他的智力不如别人好吗？

说：

不是这样的。

《两小儿辩日》

有一天，孔子到东方游学，看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么原因。

一个小孩说：

“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。

”

另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而中午时要近些。

一个小孩说：

“太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？

”

另一个小孩说：

“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？

”

孔子也不能判断是怎么回事。

两个小孩笑着说：

“谁说你的知识渊博呢？

”

第二课《匆匆》（散文）

（写作特色：

作者运用设问、比喻、排比、拟人等句式将不易察觉的时光匆匆，一去不复返写得形象生动，富有感染力）

１、背诵课文。

２、知识点：

《匆匆》的作者是著名散文大师朱自清（本文是他24岁时所写），他的散文名篇有《匆匆》、《背影》、《荷塘月色》等。

本文紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。

３、理解句子：

（１）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

用排比的句式，表明大自然的枯荣是时间飞逝的痕迹。

“我们的日子为什么一去不复返呢？

”看似在问，实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留恋。

仿写：

太阳落了，有再升起的时候；月亮缺了，又再圆的时候；潮水退了，有再涨的时候。

（２）像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

比喻句。

把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的一滴水，把时间的流比喻成浩瀚的大海。

写出了时间消逝得那么快，无声无息，无影无踪，表现出作者十分无奈的愁绪。

仿写：

像一粒细沙躺在茫茫的沙滩上，我的日子落在时间的流里，没有声响，也没法找寻。

（３）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

排比句。

作者从人们日常生活的细节，展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。

仿写1：

聊天的时候，日子从嘴边过去；写作的时候，日子从笔尖下过去；思索的时候，日子从紧皱的双眉前过去