课题3 二氧化碳和一氧化碳 导学案.docx

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课题3二氧化碳和一氧化碳导学案

课题3.《二氧化碳和一氧化碳》（第一课时）

【学习目标】

1.能说出二氧化碳的物理性质。

2.通过演示实验让学生能够概述出二氧化碳的化学性质。

3.会根据二氧化碳的化学性质来做相关的题目。

【学习重点】

二氧化碳的性质和检验。

【学习难点】

二氧化碳与水、石灰水的反应的探究。

【学习过程】

一、自主学习

1.将集满CO2的集气瓶正放在桌子上，可得出CO2的哪些性质？

2.根据生活经验和已学知识你知道CO2还有哪些性质和用途？

【情境导入】有一首诗“她营造了云雾缭绕的仙境，她躯散了炎炎夏日的暑气，她奋不顾身扑向烈火，她带给大地勃勃生机……”，诗中所赞美的是什么气体呢？

【二氧化碳】

1.CO2的性质

、物理性质

物理

性质

颜色

状态

气味

密度（与空气比较）

溶解性

固态CO2俗名

化学性质:

一般情况下,______燃烧,也______燃烧，不能供给____________。

与水反应生成碳酸：

CO2+H2O==H2CO3生成的碳酸能使紫色的石蕊试液变_______________________________________________

H2CO3==H2O+CO2↑（碳酸不稳定,易分解）

能使澄清的石灰水______：

CO2+Ca（OH）2==CaCO3↓+H2O（用于检验二氧化碳）

与灼热的碳反应：

C+CO2高温2CO

（此反应吸热热量，既是化合反应又是氧化还原反应，CO2是氧化剂，C是还原剂）

2.CO2的用途：

______（既利用其物理性质，又利用其化学性质。

灭火器原理：

Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑）

干冰用于____________、制冷剂

肥料，作用等

3.CO2对环境的影响：

过多排放引起____________。

定义：

大气中的气体使地面吸收的太阳光的热量，从而使全球。

起因：

大量使用燃料；

面积急剧减少。

能产生这种效应的气体：

二氧化碳、、、氟氯代烷等。

危害：

全球变暖，冰川；

海平面，淹没城市；

土地，农业。

措施：

减少化石燃料的燃烧；

使用能源，如；

大力，严禁乱砍滥伐，。

二.合作探究

【实验】教材P117实验6-3，检验CO2是否收集满时，木条应放在什么位置？

______________。

【观察】教材P117观察实验6-4，填写下表:

现象

分析与结论

【交流讨论】一些久未开启的菜窖、干涸的深井、深洞，怎样判断其中CO2的含量是否对人造成威胁？

你能设计一个简单实验么？

【观察】教材P114观察实验6-5，填写下表:

现象

分析与结论

【讨论】

1.CO2的物理性质：

颜色，状态，气味，密度比空气，溶解性

2.CO2只是简单的溶于水吗？

有没有发生化学变化？

能通过实验来证明吗？

【实验】

教材P114观察实验6-6，填写下表：

（石蕊是一种色素，与不同性质的物质发生反应时，能显示不同的颜色如变红、变蓝等）

喷稀醋酸

喷水

直接放入

喷水放入

现象

分析与结论

将经过第4次实验后的纸花放在酒精灯火焰上烘烤，能观察到什么现象？

说明了什么问题？

【思考】

1.在小花上喷稀醋酸的目的是什么？

2.干燥纸花接触水和干燥纸花接触水后又放入盛满CO2的集气瓶中现象为什么不同？

说明了什么？

【阅读】教材P118找出CO2有哪些化学性质？

写出有关化学方程式。

三、交流讨论

【阅读】教材P119～P121，完成以下问题：

1.农民它说是“植物粮食”；消防官兵赞美它是“灭火先锋”；建筑师却称它为“粉刷匠”；化工专家称它“多才多艺”；饮料业师傅说它“够气够味”；环境学家却指责它是造成全球变暖的罪魁祸首。

这些说法分别指CO2哪些用途？

利用了它的哪些性质呢？

2.什么原因使空气中的CO2含量越来越高？

CO2过多会造成什么后果？

根据CO2的来源，可以采用什么办法来防止温室效应的进一步增强？

【当堂检测】

1.CO2的下列用途，既跟它的物理性质有关，又跟它的化学性质有关的是（）。

A.灭火B.制干冰C.制化肥D.温室肥料

2.下图分别二氧化碳的制取、干燥，收集和性质检验的装置图。

其中错误的是（）

3.全球气候变暖正成为人类关注的环境问题，引起温室效应的主要气体是（）

A、N2B、O2C、H2D、CO2

5.下面O2和CO2的自述中，属于物理性质的是（）

6.下列物质的用途主要是由其化学性质决定的是（）

A．用干冰作制冷剂B．用金刚石切割玻璃

C．用煤作燃料D．发烧病人用酒精擦身体降温

7.全球气候变暖正成为人类关注的环境问题，引起温室效应的主要气体是（）

A、N2B、O2C、H2D、CO2

8.联合国气候变化框架公约《京都议定书》要求限制CO2等温室气体排放量，以控制日趋严重的温室效应。

绿色植物通过作用吸收CO2，通过作用将CO2释放到大气中。

科学家采取“组合转化”技术，将CO2和H2以一定比例混合，在一定条件下反应，生成一种重要的化工原料和水。

请在括号中填写该化工原料的化学式：

2CO2+6H2==1（）+4H2O

为了减慢大气中CO2含量的增加，以下建议可行的是（填序号）。

①开发太阳能、水能、风能、地热等新能源；②禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料；③大量植树造林，禁止乱砍滥伐。

9.干粉灭火器是利用压缩的CO2吹出白色干粉来灭火。

这种灭火器可用来扑灭油、气等燃烧引起的失火。

其中干粉的主要成分是碳酸氢钠．它受热后生成苏打、水和一种参与植物光合作用的气体。

请根据以上信息回答：

（1）碳酸氢钠的性质有

（2）灭火时碳酸氢钠发生反应的化学方程式为

（3）该反应的基本反应类型是反应。

10.下图是化学实验中常用的几种装置。

请回答下列问题：

指出有编号的仪器名称：

①，②。

利用上述A、D装置的组合可以制取的一种气体是，写出制取该气体化学反应方程式。

欲收集一种难溶性气体，有人认为E装置可以代替B装置。

请简述应如何使用E装置？

。

【作业布置】

1.预习第二课时，完成学案

2.习题P1231-3

【课后反思】

课题3.《二氧化碳和一氧化碳》（第二课时）

【学习目标】

1、通过预习和自主探究，让学生能说出一氧化碳的性质和用途；

2、通过思考和讨论，让学生初步会用所学的知识解释一氧化碳中毒的有关问题。

3、通过观看视频和研讨，能归纳出一氧化碳的可燃性、还原性，并理解记忆一氧化碳还原氧化铜的实验注意事项。

【学习重点】

1.一氧化碳的物理性质；

2.一氧化碳的毒性、可燃性、还原性。

【学习难点】

一氧化碳的还原性。

【学习过程】

一自主学习

阅读课本P121下半部分和P1122思考并回答以下问题：

1.碳的氧化物有种，分别是，因CO2分子比CO分子多一个，所以二者性质有很大的__________。

2.CO燃烧放出热量并产生色火焰，说明CO具有_性，它是煤气的主要成份。

反应的化学方程式

3.CO极易与血液中的结合，从而使，造成生物体缺氧，甚至危及生命。

■实验发现碳在高温下可以跟水反应生成一氧化碳和氢气，此反应吸收热量。

化学方程式。

二.合作探究

CO的性质：

物理性质：

色气味气体，溶于水，密度比空气略小，一般用法收集。

化学性质：

可燃性：

纯净的CO在空气在中点燃时，能产生火焰，放出大量的热，化学方程式为：

。

【注意】和其他可燃气体一样，点燃CO之前必须先。

还原性：

CO还原CuO反应的化学方程式为：

。

现象：

_____的氧化铜逐渐变成光亮_____色，石灰水。

CO还原Fe2O3反应的化学方程式

现象：

红棕色粉末逐渐变成，石灰水。

注:

①实验前，先通一会儿CO气体，再点燃酒精灯加热，目的是__。

②实验完毕后，先停止加热，待试管冷却后，再停止通一氧化碳。

防止。

剧毒性：

CO极易与血液中的结合，从而使，造成生物体缺氧，甚至危及生命。

3.CO的用途：

因CO具有可燃性，可以用作；CO具有还原性，可用于。

【观察】观看视频CO还原CuO的实验,思考交流以下问题：

1.先通入一氧化碳，过一会儿再给氧化铜加热的原因是_________________________。

2.根据实验事实填写下表：

观察到的现象

所发生现象的化学方程式

A处（CuO处）

B处（石灰水中）

C处

3.C处为什么要放一个点燃的酒精灯？

三、交流讨论

【讨论】

1.为什么家用煤气中掺入具有难闻气味的气体？

如果发生煤气泄漏应当怎么办？

2.煤炉中常发生哪些化学反应？

请写出反应的化学方程式（参见书P118图6-19）。

在燃烧很旺的煤炉中最不可能发生哪个反应？

；

；

；

3.向一盆燃烧旺盛的炭火中洒少量的水，火焰更旺且为蓝色；但洒入较多的水，炭火熄灭，为什么？

可燃性：

可燃性气体点燃前一定要检验______。

H2和O2的燃烧火焰是：

发出______色的火焰。

CO和O2的燃烧火焰是：

发出______色的火焰。

CH4和O2的燃烧火焰是：

发出明亮的______火焰。

还原性：

如Fe2O3+3CO高温2Fe+3CO2（现象：

红棕色粉末逐渐变成黑色，石灰水变浑浊。

）应用：

冶金工业

2.CO的用途：

因CO具有可燃性，可以用作；CO具有还原性，可用于。

3.碳单质及其化合物间的关系如下图所示，请写出其反应方程式。

①；②；

③；④；

⑤；⑥；

⑦；

⑧

【当堂检测】

1.香烟燃烧产生的烟气中含有许多强致癌物和有害物质，其中对人体危害最大的物质除尼古丁和煤焦油外，还有一种易与血红蛋白结合的有毒气体，该气体是（）

A．二氧化硫 B．一氧化碳 C．二氧化碳  D．氮气

2.区别CO2、CO、O2三种气体，最简便的方法是（   ）

A.用带火星的木条B.用燃着的木条 

 C.用澄清石灰水    D.用灼热的氧化铜

3.在化学反应CuO+X→Cu+CO2↑中，X一定是（）

A．单质B．化合物  C．氧化物 D．还原剂

4.下列做法存在安全隐患的是 （   ）

A.在煤炉上放一壶水防止煤气中毒

B.在应用泡沫灭火器时，应先检查出气孔是否被堵塞

C.进入久未开启的菜窖前应先做灯火实验

D.点燃CO气体前，应先检验其纯度

5.

如何将CO中混有的CO2除去？

如何将CO2中混有的CO除去？

如何鉴别CO和CO2？

（用4种方法） 

鉴别CO和H2的方法正确的是:

（  ）

A.用澄清石灰水试验B.用紫色石蕊试液 

C.用燃着的小木条D.用澄清的石灰水检验它们燃烧的生成物

6.关于一氧化碳和二氧化碳的说法正确的是（）

A.都是大气污染物B.都能与水反应C.都能还原氧化铜D.都能通过碳与氧气反应制得

7.为了区别CO（可能混有氧气）与CO2两瓶无色气体，下列方法中可行的是（）

A.伸入燃着的木条。

B.分别通入少量澄清石灰水，振荡。

C.分别通入少量NaOH溶液，振荡。

D.分别通入少量稀硫酸，振荡。

8.某无色气体可能含有CO２、CO、H２中的一种或几种，依次进行以下实验（假设每步反应均完全进行）；①通过赤热的炭层后，恢复到原状态，气体体积不变；②通过灼热的CuO时，固体变成红色；③通过白色CuS04粉末时，粉末变成蓝色晶体；④通人澄清石灰水中，石灰水变浑浊。

下列判断正确的是（）

A.原混合气体中一定含有CO２、CO、H2B.原混合气体中一定没有CO2，一定含有H２和CO

C.原混合气体中一定含有H２和CO２，可能含有COD.根据①④，可推断实验过程中一定有CO２生成

【作业布置】

1.小结单元知识，完成学案

2.P123习题4-8

【课后反思】