古代文学背诵知识点.docx
- 文档编号:11215828
- 上传时间:2023-02-25
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:23.07KB
古代文学背诵知识点.docx
《古代文学背诵知识点.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《古代文学背诵知识点.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
古代文学背诵知识点
一、1、卷耳采采卷耳,不盈顷筐。
嗟我怀人,寘彼周行。
陟彼崔嵬,我马虺隤。
我姑酌彼金罍,维以不永怀。
陟彼高冈,我马玄黄。
我姑酌彼兕觥,维以不永伤。
陟彼砠矣,我马瘏矣!
我仆痡矣,云何吁矣。
2昔我往矣,杨柳依依。
今我来思,雨雪霏霏。
行道迟迟,载渴载饥。
我心伤悲,莫知我哀。
3、自伯之东,首如飞蓬。
岂无膏沐?
谁适为容!
4、《侍坐》中的孔子弟子:
子路、曾皙、冉有、公西华
5、老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼;天下可运于掌。
6、积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。
故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。
锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。
蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。
蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。
是故无冥冥之志者,无昭昭之明;无惛惛之事者,无赫赫之功。
行衢道者不至,事两君者不容。
目不能两视而明,耳不能两听而聪。
螣蛇无足而飞,鼫鼠五技而穷。
7、故夫知效一官,行比一乡,德合一君,而徵一国者,其自视也,亦若此矣。
而宋荣子犹然笑之。
且举世而誉之而不加劝,举世而非之而不加沮,定乎内外之分,辩乎荣辱之境,斯已矣。
彼其于世,未数数然也。
虽然,犹有未树也。
夫列子御风而行,泠然善也,旬有五日而后反。
彼于致福者,未数数然也。
此虽免乎行,犹有所待者也。
若夫乘天地之正,而御六气之辩,以游无穷者,彼且恶乎待哉!
故曰:
至人无己,神人无功,圣人无名。
8、五蠹:
(一)学者(指战国末期的儒家),
(二)言谈者(指纵横家),(三)带剑者(指游侠),(四)患御者(指依附贵族私门的人),(五)工商之民。
9、蜡辞:
土反其宅,水归其壑,昆虫毋作,草木归其泽!
10、周族史诗:
《生民》、《公刘》、《绵》、《皇矣》、《大明》
11、史书体例:
《尚书》(无体例)、《春秋》、《左传》(编年体)、《国语》、《战国策》(国别体)
12、岁寒,然后知松柏之后凋也。
《子罕》
饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。
不义而富且贵,于我如浮云。
《述而》
贤哉,回也!
一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐,贤哉,回也。
《雍也》
甚矣,吾衰也!
久矣,吾不复梦见周公。
《述而》
10、周族史诗:
《生民》、《公刘》、《绵》、《皇矣》、《大明》
11、史书体例:
《尚书》(无体例)、《春秋》、《左传》(编年体)、《国语》、《战国策》(国别体)
12、岁寒,然后知松柏之后凋也。
饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。
贤哉,回也!
一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。
贤哉,回也!
13、悲莫悲兮生别离,乐莫乐兮新相知。
(千古情语之祖)
14、九章:
《惜诵》、《涉江》、《哀》、《抽思》、《怀沙》、《思美人》、《惜往日》、《橘颂》、《悲回风》。
15、九歌:
《东皇太一》、《云中君》、《湘君》、《湘夫人》、《大司命》、《少司命》、《东君》、《河伯》、《山鬼》、《国殇》、《礼魂》。
16、邵公谏弭谤厉王虐,国人谤王.邵公告曰:
民不堪命矣!
王怒,得卫巫,使监谤者,以告,则杀之.国人莫敢言,道路以目.王喜,告邵公曰:
吾能弭谤矣,乃不敢言.邵公曰:
是障之也.防民之口,甚于防川.川壅而溃,伤人必多,民亦如之.是故为川者决之使导,为民者宣之使言.故天子听政,使公卿至于列士献诗,瞽献曲,史献书,师箴,瞍赋,蒙诵,百工谏,庶人传语,近臣尽规,亲戚补察,瞽、史教诲,耆、艾修之,而后王斟酌焉,是以事行而不悖.民之有口,犹土之有山川也,财用于是乎出;犹其原隰之有衍沃也,衣食于是乎生.口之宣言也,善败于是乎兴,行善而备败,其所以阜财用、衣食者也.夫民虑之于心而宣之于口,成而行之,胡可壅也?
若壅其口,其与能几何?
王不听,于是国人莫敢出言,三年,乃流王于彘
17、《孟子》散文的艺术成就(多选)长于论辩;善用比喻寓言;富有气势;人物形象突出。
18、《九辩》:
悲哉秋之为气也!
萧瑟兮草木摇落而变衰。
19、出处:
退避三舍---左传;明察秋毫----齐桓晋文之事;荆轲刺秦---战国策;鹬蚌相争、画蛇添足、狐假虎威、南辕北辙、亡羊补牢、惊弓之鸟、三人成虎-------战国策;鲲鹏展翅、浑沌之死、庖丁解牛、佝偻承蜩、蜗角之争、枯鱼之肆、匠石运斤、----庄子齐人有
20、风雅颂的区分:
《诗经》的305首诗是按风雅颂三类进行编排的。
风即“国风”15国风共160篇,风即音乐曲调,是带有地方色彩的民歌,类似我们今天的地方小调。
雅大雅31篇,小雅74篇,共105篇,雅:
正,是宫廷正乐,用于典礼多是贵族文人创作。
颂周颂31篇、商颂5篇、鲁颂4篇,共40篇,是宗庙祭祀时唱的赞歌。
21、先秦诸子文体发展阶段:
春秋末战国初语录体、散韵结合体《论语》、《墨子》、《老子》;战国中期对话体、专论体《孟子》、《庄子》;战国后期长篇专题论文《荀子》、《韩非子》。
21、《诗经》中歌功颂德之作被认为是周族史诗的有《生民》、《公刘》、《绵》、《皇矣》、《大明》。
22、先秦诸子散文的发展,《论语》创立的语录体,在《墨子》中得到发展,进而形成《孟子》的对话式论辩文。
《荀子》、《韩非子》中的专题论文,标志着我国古代说理文体制的完全成熟。
二、1、楚辞:
有两个含义,一是指战国时期产生在楚地的由屈原吸取楚神巫文化和民间歌谣的特色而创造的一种新诗体,又称“骚体”,它是指以具有楚国地方特色的乐调、语言、名物而创作的诗赋,在形式上与北方诗歌具有较明显的区别,起特征主要表现为宏伟繁复的体制、句式的加长和“兮”字的大量运用;
一是指西汉末年刘向编订的一部楚辞体诗歌集,用“楚辞”做书名,内有屈原的《离骚》、《天问》、《九歌》、《九章》及宋玉、景差等楚辞体作家的作品。
所以,“楚辞”既是一种诗体的名称,又是一部总集的名称
2、春秋笔法:
《春秋》是我国现存的第一部编年体史书,本是周王朝和各诸侯国历史的通称,后特指经过孔子修订的鲁国的编年史。
“春秋笔法”是指在作品中灌注强烈感情色彩的做法。
《春秋》是“礼义之大宗”,维护周礼,反对僭越违礼行为,贬斥邪说暴行,是其主要的思想倾向。
这种倾向在行文中不是用议论性文辞,而是在史事的简略记述排比中表现出来。
《春秋》还以一字寓褒贬,在谨严的措辞中表现出坐着的爱憎。
比如杀有罪为“诛”,杀无罪为“杀”下杀上曰“杀式”等。
这种在史著中灌注强烈感情色彩的做法,为后代史传文学所传承。
3、《山海经>:
《山海经》是我国古代保存神话资料最多的著作。
约成书于战国初年到汉代初年之间,应是由不同时代的巫巫见、方士根据当时流传的材料编选而成,实际上是一部具有民间原始宗教性质的书。
全书共分为山经五卷、海外经四卷,海内经五卷、大荒经四卷,内容及其驳杂,除神话传说、宗教祭祀外,还包括我国古代地理、历史、民族、生物等方面的资料。
神话“夸父逐日”、“精卫填海”等就保存在《山海经》中。
三、1、诗经与离骚在比兴上的区别。
楚辞中典型的象征性意向可以概括为香草美人,它是对《诗经》比兴手法的继承和发展,内涵更加丰富,也更有艺术魅力,成了中国文学史上以男女君臣相比况的常见的创作手法。
《离骚》中缤纷的香草是诗人内心世界的外化,是世界上美好品德的形象化,诗人正是通过他所铸造的这些绝美意向,展现了自己高洁美好的品德。
他还借男女情爱的心理来表达自己政治生活中的希望与失望、坚贞与追求。
《诗经》的比兴手法一般是触景生情,是实写;《离骚》的比兴手法大多是虚构、想象,是积极浪漫主义创作手法的有机组成部分。
《诗经》的比兴大都比较单纯,用以起兴和比喻的事物还是独立的客体,是一种比较单一的比喻、联想;《离骚》却把物我、情景交融起来,使物具有象征的性质,情具有更具体的寄托,构成一种象征体,但是《诗经》中赋比兴应用的最为圆熟的作品也已经达到情景交融、物我相谐的艺术境界,如《秦风蒹葭》就是如此,这与离骚有共同之处。
《诗经》的比兴往往只是一首诗的片段,如《硕鼠》等,《离骚》则构成了一个完整庞大的比兴系列如对君臣国家的比喻,就合成一个系列。
2、《氓》中女子的形象,试分析。
《氓》是《诗经》中的一首弃妇诗,全诗诉说了女主人公从与氓恋爱、结婚到受虐待、遭遗弃的全过程。
诗中的女主人公是一个卖丝的劳动妇女,后来被无情地丈夫抛弃。
这首诗成功的塑造了一个敢爱敢恨、让人爱让人敬的女主人公形象,也是中国文学史上最早的妇女形象,该女子的角色有三个变化:
恋人、妻子、弃妇,通过女主人公自身婚前婚后形成对比。
A她是一位善良、勤劳而又忠于爱情的女性。
婚前她是天真开朗的、热烈的追求着爱情。
当氓以贸丝为名前来求婚时,她出于真挚的爱情,答应了他的要求。
订婚后,她对氓痴情相思,急忙的盼望氓快来迎娶,表现出她的痴情和对氓的一往情深。
B她单纯、坦率,由于缺少生活经验,轻率地嫁给了氓,最终导致了她悲剧的结局。
婚后,她“三岁食贫”“夙兴夜寐”不嫌贫苦,日夜操劳家务。
即使氓对她不如婚前,她仍不改初衷,仍真诚的爱着他。
C经过生活的磨难,他总结了经验,变得更加成熟起来。
她尽管遭遇了无情的命运的折磨,仍对爱情和婚姻充满憧憬,追求幸福美满的婚姻。
当她被氓无情地抛弃之后,她才如梦方醒认识到氓的虚伪和冷酷,她受到挫折之后没有消沉而是很坚强,勇敢的从失败的婚姻中走出来,不是单纯的埋怨,而是在悔恨中深深的思考,从痛苦生活经历中得出教训,愤怒地指责氓的三心二意、感情不忠。
从此“反是不思,亦已焉哉”,不对氓抱有任何幻想,表明了自己对氓决绝的态度。
3、《战国策》文学成就。
首先表现在人物形象的塑造上。
全书对战国时期社会各阶层形形色色的任务都有鲜明生动的描写,尤其是一系列“士”的形象,更是写的栩栩如生、光彩照人。
纵横之士如苏秦、张仪,勇毅之士如聂政、荆轲,高洁之士如鲁仲连等,都个性鲜明,具有一定的典型意义,代表了士的不同类型。
书中有许多夸张虚构,虽不符合史著要求,但却使叙事更加生动完整,更有利于塑造鲜明的人物形象。
《战国策》还以波澜起伏的情节、个性化的语言、传神的形态和细节来描写人物。
作者不满足于平铺直叙,有意追求行文的奇特惊人,于紧张激烈的矛盾冲突中,人物性格的以生动展现。
《战国策》在写人上,一方面继承了《国语》相对集中编排同一人物故事的方法,另一方面又有所发展,出现了一个人物的事迹有机集中在一篇的文章,为以人物为中心的纪传体的成立开创了先例,显示了由《左转》编年体向《史记》纪传体的过渡。
《战国策》的“文辞之貹”在语言艺术特色上的空前成功,是其文学成就的另一方面。
其中策士廷说诸侯之辞,臣讽君主之辞以及不同意见的辩难,都反映出春秋时期从容不迫的行人辞令,已演化为议论纵横的游说之辞。
说辞往往引类譬喻,借动植物或人们生活中习见的其它事物为喻,循序渐进的达到辩说的目的。
其文章艺术风格,前人概括为“辩丽横肆”。
《战国策》还用大量的寓言故事、轶闻掌故来增强辩词的说服力,如“画蛇添足”“狐假虎威”“南辕北辙”等。
其叙事语言,也长于铺张渲染。
《战国策》的文章辩丽横肆的文风,雄隽华瞻的文采,是当时纵横捭阖时代特征的体现,标志着先秦叙事散文语言运用的新水平。
四、分析《左传》的艺术特色。
(叙事手法、人物描写、语言艺术)
叙事手法:
情节结构主要是按时间顺序交代事件发生、发展和结果的全过程,运用倒叙与预叙。
如“宣公三年”先记载了郑穆公之死,然后再回顾他的出生和命名。
预叙即预先叙出将要发生的事或遇见事件的结果,如秦晋崤之战中,蹇叔在秦出师伐郑时已预知了必然失败的结果。
以第三人称作为叙事角度,作者大都以旁观者的角度叙述事件、发表评论,视角广阔灵活。
往往完整的叙述事件的过程和因果关系,对事件因果关系的叙述还常带有道德化和神秘化的特点。
左传的叙事富于故事性、戏剧性,如记载晋景公之死由三个梦构成情节。
人物描写:
广泛描写各种人物,许多人物写的个性鲜明。
由于它是编年史,人物的言行事迹大多分散记载在事件发生的各个年代,很少对某一人物集中描写。
许多重要政治人物如郑庄公、晋文公、楚灵王等,都是通过数年行迹的积累来描写的,此外,还通过人物在重大历史事件中的言行展现人物性格、塑造人物形象。
语言艺术:
《左传》的记言文字,主要是行人应答和大夫辞令,这类记言文字无不文典而美,语博而奥,简洁精练。
如僖公三十年“烛之武退秦师”中的说辞。
这些辞令由于行人身份和对象的不同而风格各异,有的委婉谦恭、不卑不亢,有的词锋犀利、刚柔相济。
《左传》的语言简练含蕴,词约义丰。
如写“王巡三军,手付而勉之,三军之士,皆如挟纩”,楚王劳军的体恤之语,温暖将士之心以一个贴切的比喻,形象生动地写出了楚王慰勉之殷,将士愉悦之情。
五、分析题:
分析《芣苢》。
内容、艺术特色、重章叠句
采采芣苢,薄言采之。
采采芣苢,薄言有之。
采采芣苢,薄言掇之.采采芣苢,薄言捋之。
采采芣苢,薄言袺之。
采采芣苢,薄言襭之。
是一首描写妇女们采摘的劳动歌谣,全诗洋溢着欢愉之情,即车前子,古人认为车前子可以治妇女不孕或难产之症,这是文中的主角是妇女顺理成章,同时也反映出当时社会和谐稳定,才会这样洋溢欢乐的景象。
中采用叙述平凡的事物,以表达情感的寄意方式为主,通篇无一“乐”字,却无不让人感受到呼之欲出的愉悦气氛。
通篇短促的四字句节奏感鲜明,易于传诵吟唱,是构成全文整齐韵律的基本单位。
灵活运用双生叠韵之手法,全诗共变换类个字,这使得节奏舒卷徐缓,也在内容上形成了动作的进程和情感的变化循序渐进之效,在意义表达和修辞以及情感体验上都耐人寻味。
灵活多样的用词,把采摘的动作描绘的具体准确而生动,几个环节分置于三章之中,三章互为补充,在意义上形成一个整体,体现出诗人敏锐细致的观察力以及纯熟的语言驾驭能力。
重章叠句是尤为重要的艺术手法,全篇共分三章相叠,在不同的诗章里又叠用相同的诗句,“采采”四字反复曡用,占据了全篇的半壁江山。
此种巧妙地复沓结构使诗歌围绕同一旋律反复咏唱,易于留传,节奏轻盈舒缓,不乏余音袅袅之效,尽显其音乐之美感。
全篇以赋为主要手法,描写妇女采摘的简单是件,表现人民热爱劳动的勤劳朴素的品质。
全篇没出现一个表现感情色彩的词,但表现出来的却是欢快的劳动节奏,和谐氛围,这样的和谐也体现了当时的社会状况,只有太平盛世,百姓才能安居乐业,和睦劳作。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 古代文学 背诵 知识点
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)