感动校园集体事迹.docx
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感动校园集体事迹.docx
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感动校园集体事迹
感动校园集体事迹
篇一:
感动校园事迹材料
感动校园事迹材料
十四年的从教生涯,使她体会到了教育的快乐,与学生真诚相处的快乐。
在快乐中她找到了自我,也从中悟出了很多:
师生之间就要互相尊重,互相理解,互相关爱。
她就是金静老师。
从教十四年来,她所在的班级里始终洋溢着一股爱的暖流,似一团和风细雨,感染着整个班级,渗透到每个学生心中,渗透到每个家庭之中。
之所以会产生如此的感人场面,是因为她全身心投入工作时,并没有把与学生相处当作一种负担。
因为在她心中始终涌动着一种信念:
既然选择了做一名老师,就要当一位值得学生尊敬的好老师。
她觉得教师这个职业,不仅仅是教书,更是育人,因此她执著于繁琐又不能失于细致的德育工作。
对这种付出很多又不一定收到很好效果的工作,她无怨无悔。
一、让信任成为师生之间的桥梁。
真挚情感是在心灵的沟通基础上建立起来的,而发自内心的爱才能达到这种默契。
面对整日与你如影相随的一张张天真活泼的笑脸,你又怎忍心对他们横眉立目严加呵斥,即使出现令你不愉快的一幕,你又能狠下心来去惩罚他们么?
学生张晨冉,家境不富裕,爸爸、妈妈常年在外打工,难得回来一次,他很懂事的跟着自己的姥姥、姥爷生活,但老人们依靠做环卫工挣的钱,难以撑起一家人的日常开销。
他常常帮姥姥、姥爷干活,也常常发呆,没有了承欢膝下,他变得沉默寡言,好像一只孤独的小燕子,使人看了痛在心里疼在心上。
因失去父、母的关爱,他对学习也毫无兴趣。
刚入学不久不完成作业就成了他的专利,一个聪明的小
男孩刚开始迈向人生的第一步,难道就让他这样的走下去吗?
金静老师在心里不断地琢磨着。
她一次又一次的对自己说,“你是他的老师,如同他的母亲,你应该帮助他。
”
真诚的爱可以像火山,暖化冰冷的心。
他缺少的是亲情的关爱,金老师就给予他这种爱,用她的如母之爱暖透他冰冷的心,让他重展笑颜。
上课了,他静静的坐好,金老师冲他赞许的一笑;当他犹豫的慢慢举起了手时,金老师对他投以鼓励的目光;当他工整的完成作业时,全班的掌声带给他成功的喜悦;当他犯了错误时,等待他的是金老师宽容的面孔;当他?
?
。
一次次心灵的接触,一次次发自母亲般的关爱,渐渐的从他的脸上见到了难得的笑容,他开始变得开朗起来,同学们玩耍的身影中找到了他的身姿。
看到他的变化,金老师也体会到了付出的欢乐。
二、让尊重在师生心中流淌
金老师经常对学生们说:
“我们都是平等的人,你们有受尊重的权利,有发表不同意见的权利。
我要求你们做到的,我一定做到。
”言出必行,才会使学生信服。
真正从对方角度去考虑才会赢得学生的理解和爱。
在金老师的班级中,有一个叫牛文忻的同学,学习基础较差,经常不完成作业,记得当金老师又一次把他找来时,他说:
“老师,您请我妈来吧!
”听了他的话,金老师不知道该说什么好了。
就反问了他一句,“难道你希望你妈来吗?
”他说:
“不希望。
”金老师说:
“那你为什么这么说呢?
”他回答道,“因为我老不完成作业,您肯定会
叫我妈来。
”
金老师紧接着说道:
“我可没那么想,我只是想了解你不完成作业的原因。
如果你不希望你妈来,我就没必要请她来,因为这是你自己的问题。
”听了老师的话他出乎意料的看着金老师。
看到这一招奏效,金老师就趁热打铁,了解他不爱写作业的原因,他对此十分配合,并保证一定尽快改掉自己不完成作业的坏习惯,而金老师也尊重他的要求暂时不通知他的妈妈,看他的实际行动。
此后的一段时间,他果然能按时完成作业。
虽然有时反复,但在与金老师进一步交谈后都能正确对待,久而久之,他渐渐的改掉了不完成作业的坏习惯,金老师也赢得了他的尊重和喜爱。
他曾在自己的日记中这样写道:
“金老师,您真好,您多像我的妈妈呀!
”每个人都需要得到别人的尊重,学生也不例外,我们只有尊重学生,才能获得学生对我们的尊重、理解和关爱。
三、让凝聚力充盈整个班级
作为一名教师兼班主任,金老师不仅关注每一个学生的内心,更关注整个班集体的思想建设。
她充分信任班干部,放手让他们开展工作,并悉心指导。
让班干部感觉到老师是他们的坚强后盾。
每当组织一些大型的活动,如主题班会、综合实践活动、运动会等,她都要把班干部召集起来,让他们发表自己的意见,定方案,周密布置,仔细分工,让班干部都明确自己的职责,各司其职,各负其责。
活动后进行总结,谈一谈得失,为以后再搞活动积累经验,通过一段时间的训练,班干部的工作能力逐渐提高了。
对于犯了错误的干部同学,金老师总是进行耐心细致的思想教育,并积极鼓励,给予信心,赋予机会。
班上的荣任琪同学是学生公认的优秀干部,但她有一个缺点,做事顾头不顾尾,周四是她们组值日,早上和中午还好,值日都很认真,一到下午放学,她们组的值日就老是马马虎虎,应付了事。
尤其是她,周四一放学撒腿就跑,全然不顾组内同学的指责。
金老师找到她,问明原因,耐心地跟她沟通,告诉她,“作为一名班干部,首先要树立自己这个榜样,你就是我们六一班的一面旗帜,你的一举一动,其他学生都看在眼里,记在心上,模仿在行动上。
你看,你们组下午值日,你甩手不干了,组内其余学生还会干吗?
”她听了之后,羞愧的认了错,并主动召集组内的同学,重新安排值日工作,看到她的认真样,金老师真为她高兴,因为金老师坚信:
孩子的心中,一定树立了一个榜样,那就是自己这面旗帜。
此后,荣任琪的表现也验证了金老师的想法,不仅仅值日时她积极主动,在班级管理上也毫不含糊,赢得了同学们的尊重。
“一切为了学生,为了学生一切”金老师守着这片土地,恪守着自己的诺言。
她坚信:
学生,是最好的荣誉证书。
她总在想:
没有学生的生活,还会有更多的快乐吗?
选择了教师,纵使自己失去了很多,但毕竟会拥有满园春色的愉悦,投桃报李时的慰藉,而这正是她人生所需要的。
篇二:
临沂四中20XX年度感动校园十大人物及集体事迹
临沂四中评选第二届
“感动校园人物”活动实施方案
一、活动主题:
为了实现“全力促进师生发展,共同打造幸福家园”美好愿景,学校决定开展临沂四中第二届感动校园十大人物评比活动,通过评选感动校园人物,发现感动、传播感动、体验感动,从而在全校范围内掀起一股弘扬正气、歌颂真情、倡导真善美的热潮。
二、活动组委会
组长:
庄汉进
副组长:
刘胜群
成员:
杜洪浩周海燕李成王统巧刘晓兵
三、主办处室:
工会、政务处、团委
四、工作安排
1、颁奖时间:
20XX年2月13日上午
2、颁奖地点:
学校二号报告厅
五、工作分工
1、总策划:
刘胜群
2、总调度:
李成
3、工作小组:
刘胜群、杜洪浩、周海燕、刘晓兵、王统巧、李成、陈长青、江云庆、周志鹏、王雷、隋本军、王晨、颜廷秀、李娟、王敏
4、具体分工
(1)感动人物评选;
负责人:
刘胜群
(2)感动人物事迹和颁奖词:
负责人:
李成
成员:
陈长青、颜廷秀、李娟、王敏
(3)颁奖程序设计;
负责人:
王统巧
成员:
江云庆、周志鹏、王雷、隋本军、王晨
(4)奖品预算和准备;
负责人:
杜洪浩
成员:
周海燕、刘晓兵
(5)舞台布置:
责任人:
李成、任春雨(李成总负责);
成员:
江云庆、王雷
要求:
(1)提前联系外租灯光、音响;
(2)完成舞台搭建;(3)设计舞台背影喷绘并完成安装;(4)场地卫生打扫;(5)准备取暖设备;(6)完成时间:
12月28日下午5点前.
7、音响灯光:
隋本军、吕海涛、王海宁(总负责隋本军)
(1)提前做好音响调试;
(2)做好和外租音响人员协调配合工作;(3)做好晚会需要的音像资料(伴奏带);(4)做好班级现场转播工作;(5)完成时间:
12月29日上午12点前
8、摄影、照相:
李兴岱(李兴岱总负责)
要求:
(1)提前和电视台联系;
(2)做好录像、照相和对外宣传工作。
9、安全保障:
樊哲东、李振东
要求:
(1)做好校园门口车辆和外来人员管理;
(2)做好校园及周边秩序管理;(3)做好会场周边秩序维持工作。
10、会务组:
江云庆、王雷、邸宝伟、程钊、周志鹏(江云庆总负责)
要求:
(1)做好会场座次安排;
(2)分发节目单;(3)安排教师座区(每个级部20人):
(4)做好班级学生座区(高一学生每班20人,高二每班5人,要求坐满)。
11、现场组:
刘晓兵、李青、江云庆、周志鹏、王宗举
(1)提前做好节目顺排工作;
(2)配合演出组提前做好有关演出道具;(3)做好合唱台搭建和撤离工作;(4)做好演出期间节目衔接与准备工作:
(5)组织好教师合唱团节目;(6)做好其他应急性工作。
12、校园学生管理:
王统巧、高卫芹、毛士永、岳宝体、李宝怀、刘树鹏、李振东(王统巧总负责)
要求:
(1)组织好各班参加现场晚会节目的收看工作(每班分配名额);
(2)维持各教室学生电视收看工作;(3)校园学生秩序管理;(4)做好校园卫生工作。
12、后勤准备:
宋希献、任春雨
(1)做好报告厅的取暖;
(2)安排好30号演员的晚餐。
13、新年贺词准备:
刘玉田、岳增学
要求:
(1)做好校长致辞准备;
(2)做好对外宣传工作。
14、嘉宾的邀请:
周海燕、刘玉田。
12月27号发邀请函;物品的准备:
邀请函(12月27日),节目单(12月27日)
八、彩排时间:
(彩排二次)
1、第一次:
12月28日晚上6:
30。
第二次:
12月30日下午2:
30
2、参加彩排人员:
所有工作人员和演职人员。
3、到位时间:
每次彩排各单位提前半小时到位。
九、晚会基本流程:
1、开场舞(节目自定,以歌舞最佳)
2、主持人介绍参加本晚会的嘉宾、并宣布晚会开始;(晚会开始前确认到场嘉宾,并把最终到场的嘉宾名单送到主持人手上)
3、根据策划小组安排的节目进行演出;
4、互动环节、陈萍负责
5、宣布晚会结束,主持人安排退场秩序,时刻提醒观众要保持秩序,不要拥挤,并请工作人员留下帮忙清理现场;
整体流程:
18:
00观众入场完毕-→会场一切准备工作就绪-→18:
:
30开场舞-→主持人宣布晚会开幕-→领导致辞-→正式进入节目演出及现场活动-→主持人宣布晚会闭幕-→观众退场(工作人员留下)
临沂四中
20XX.12.23
临沂四中20XX年度感动校园十大人物及集体事迹
感动校园十大人物合影
篇三:
感动校园事迹
师爱绵绵暖校园
——感动校园事迹
尊敬各位领导、老师:
大家好!
我叫赵兴伟,来自甲山乡中心小学校,今天能够在这里向大家汇报自己的工作,深感荣辛,我汇报的题目是《师爱绵绵暖校园》。
我认为教育是艺术,所以我热爱这门艺术。
走上讲台十三年有余了,在教育工作中,我始终热爱党的教育事业,为人师表、爱岗敬业、乐于奉献。
十几年如一日,在平坦的操场上无私地奉献着自己的青春,用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮地成长。
我没有惊天动地的感人事迹,有的只是平时默默无闻的埋头苦干。
我为人质朴,坦诚,对待工作勤勤恳恳,任劳任怨。
在当今的社会条件下,我一直保持着自己特有的踏实,稳重;坚守着自己的为人信条,工作宗旨;实践着自己投身教育的誓言,事事为师,处处为师。
我对学生的爱就像涓涓细流,净化着每个生命;就像绵绵细雨,滋润着每颗心灵。
一、科学的爱,帮学生扬起智慧的风帆
在教学实践中,我非常敬业,潜心研究小学体育教学,大胆探索实施素质教育的新途径、新方法。
在教中研,研中教,积极实践新课程标准,推行学校及上级部门的新教学改革实验,积极参加各级各类教研活动,承担大量的学科研讨课,公开课。
我根据学生特点,采用不同的教学方法,开展科学性、趣味性强的学习活动。
我把对学生的负责任的爱,化作对自己教学的严格要求,将科学的爱传递给学生,让科学的爱陪伴学生健康成长,帮学生扬起智慧的风帆。
二、无私的爱,给学生播下幸福的种子
教师是育人的职业,育人的前提就是爱他们,我认为:
每一位学生,都是一个丰富多彩、独一无二的生命世界,培养学生健康成长,关键要充分尊重他们,从内心里、感情上尊重他们的人格,重视他们的个性。
善于看到每位学生的长处,发现和促进其潜力。
满怀着对孩子的爱,我工作着,辛劳着,也快乐着:
曾经为孩子的一点错误而久久伤神,寻找解决的途径;也曾经为孩子的成绩而快乐的微笑。
20XX--20XX年的第一学期的最后一月由于张兵老师有病了,钟校长找我说:
“赵兴伟,你去给代班吧!
就两周”。
我说:
“只要领导信任我就行。
”由于特殊原因让我代到了学期末,我晕了,怎么办?
使劲努力吧!
我天天盯在班级,讲解辅导。
我的点非常“好”呀,在期末考试时被县里抽考了。
有一天钟校长给我打电话,说:
“你猜你班考第几。
”当时我的心就紧张的提到嗓子眼了,小声的说:
“一定是倒数几名。
”他说:
“比我想象的好多了,你班第九名。
”随然我没有考到前几名,可也把我乐坏了,我心里的这块石头总算落地了。
20XX--20XX年的第一学期的最后两个半月李晓娟老师请产假了,当时是让宋思杰老师代班,有一天晚上宋老师有病了。
第二天,我正在操场上体育课,钟校长脸上带的微笑,朝我走来,还没等他说话,我说:
“钟校长,我知道你找我啥事。
”他说:
“啥事?
”我回答是:
“给三年一班代班呗。
”他说:
“你小子就聪明。
”我二话没说,欣然的接受了,服从了领导的分配。
一代就是好长一段时间,大家给我起了个外号“老代先生”。
我接班之后根本不了解班级学生情况,我首先给班级干部开会,知道了班级的几个学生不爱写作业,我对班级不爱写作业的孩子说:
“从今天开始你们,到学期末谁的家庭作业写的好,
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