部编人教版七年级历史上册第5课 青铜器与甲骨文教案.docx

部编人教版七年级历史上册第5课 青铜器与甲骨文教案.docx

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部编人教版七年级历史上册第5课青铜器与甲骨文教案

部编人教版七年级历史上册第5课　青铜器与甲骨文教案

第二单元　夏商周时期：

早期国家的产生与社会变革

第5课　青铜器与甲骨文

【教学目标】

1．知识与能力

通过司母戊鼎了解中国古代青铜工艺的成就，并通过对司母戊鼎等青铜器的铸造过程或用途的想象来培养学生的历史想象能力；通过对甲骨文的学习，明白它们的含义，学会辨认甲骨文的字体，知道汉字的演变，了解今天的汉字与甲骨文的渊源关系。

2.过程与方法

积极开展收集青铜器相关图片及有关资料的活动，进行展览、讲解、想象，以加强对青铜艺术这一中华文化瑰宝的认识；通过对司母戊鼎铸造过程的模拟想象，由学生亲自尝试体会，由此分析总结出中国古代劳动人民的聪明才智和协同合作的精神；通过“质疑——解疑”的活动，增强学生对今天的汉字与甲骨文的渊源关系的认识。

3．情感态度与价值观

“形状奇伟，花纹瑰丽”的商朝青铜器是“上古文明世界技术方面最突出的成就之一”（著名考古学家夏鼐语），甲骨文是世界上最古老的文字之一。

通过本课的学习，能真切地感受到“中华民族的古代文化是光辉灿烂的，中华民族的历史是悠久的，中华民族是有高度智慧的”，从而增强民族自豪感和振兴中华的历史责任感。

【重点难点】

教学重点：

司母戊鼎；甲骨文。

教学难点：

商朝的青铜器功能的变化、功能的多样；甲骨文。

【学情分析】

本课是一节典型的文化课，七年级的学生对于这种历史课的学习兴趣很高，教师可以多设置一些活动来调动学生学习的积极性，寓教于乐。

如观看视频、辩论会、故事会等。

【授课类型】

新授课。

【教学时间】

1课时。

【教学方法】

搜集资料法、识图分析法、讨论归纳法、范例训练法。

【教具】

导学提纲、历史图片、多媒体课件等。

【新课导入】

请同学们观看《司母戊鼎》视频，要注意视频中文物的名字是什么，它是在什么时期铸造的，有什么特点。

教师点评导入新课：

司母戊鼎体现了商朝时期青铜文明的最高水平，这节课我们就来学习第5课《青铜器和甲骨文》。

展示目标（学生齐读）

1．商朝青铜器有哪些新的发展？

当时著名的青铜器有哪些？

2．什么是甲骨文？

它的历史地位如何？

3．甲骨文有哪些基本的构字方法？

有何意义？

目的：

通过观看视频，能够集中学生的注意力，使学生从课间的松散状态进入学习状态；齐读学习目标可使学生真正明确自己的学习目标。

一、青铜器的高超工艺

1．青铜器的发展历程

请学生阅读教材第25页的第一段，概括出青铜器在夏、商、西周的发展历史。

学生概括回答：

①原始社会后期：

出现。

②夏朝：

种类增多。

③商朝：

灿烂时期。

④西周：

种类更加丰富，大量用于祭祀。

2．青铜制造业的特点

教师引导学生做游戏“猜猜看”。

猜一猜，图中的青铜器的实用性是什么？

学生抢答过程中，教师帮助学生完善答案：

鼎——烹饪器；觚——盛酒器；簋——盛饭器；甗——蒸饭器；盨——盛饭器；爵——饮酒器。

教师总结：

青铜不仅仅用于制造生活用具，还广泛用于礼器、乐器、兵器、农具等工具，分布于社会各方面。

提出问题：

青铜制造业有哪些特点？

学生回答：

规模大，工艺精美，品种繁多，应用普遍，分布广泛。

教师展示材料，提出问题：

材料反映什么历史信息？

礼，有以多为贵者：

天子七庙，诸侯五，大夫三，士一。

天子之豆二十有六，诸公十有六，诸侯十有二，上大夫八，下大夫六。

——《礼记·礼器》

据记载，天子用九鼎八簋，诸侯七鼎六簋，大夫五鼎四簋，元士三鼎二簋。

学生讨论后回答：

礼器的类型和数量反映了权力的大小和严格的等级界限。

3．青铜器的制造

展示图片《司母戊鼎》。

讲述：

司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器，反映出商代青铜铸造业具有极高水平。

想一想：

青铜器用什么材料铸造？

你们见过一模一样的青铜器吗？

为什么？

学生思考、讨论，回答问题。

教师总结：

青铜器采用“泥范铸造法”，经过制模、制作纹饰、翻制泥范、高温焙烧、浇注金属液体、加工修整等工艺制成。

由于青铜器完全是由手工制造，所以没有任何两件是一模一样的，每一件都是独一无二、举世无双的。

教师过渡：

我们刚刚对商周青铜文明进行了比较深入的学习，下面我们将对我国文字的发展情况进行学习。

二、甲骨文记事

教师提问：

你知道什么是甲骨文吗？

它是怎样被发现的？

甲骨文记载的主要内容是什么？

甲骨文的发现有何意义？

学生阅读教材相应内容后回答问题。

学生回答：

甲骨文是刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。

1899年，清朝人王懿荣首次发现甲骨文。

甲骨文记载的内容十分丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。

甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响，为我们今天研究商朝历史提供了不可多得的珍贵资料。

教师提问：

甲骨文是一种比较成熟的文字，它记载着商朝方方面面的情况。

甲骨文是我们了解商朝历史的重要资料，所以我们可以得出一个怎样的历史结论？

学生看书集体回答——我国有文字可考的历史从商朝开始。

三、甲骨文的造字特点

教师指导学生观看教材第27页《甲骨文字形举例》，了解甲骨文的造字情况，进行甲骨文字形举例游戏。

通过教师讲解，使学生体会甲骨文的线条、形状，了解其意思。

搜集一些甲骨文字形让学生辨认。

如图：

然后提问：

甲骨文有哪些造字方法？

和我们今天的汉字有什么联系？

学生回答：

甲骨文使用象形、指事、会意、形声、假借等多种造字方法。

象形是最原始的造字方法，甲骨文中约40%是象形字。

形声最为进步，现代汉字很多都是形声字。

教师总结：

甲骨文已经具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用，是汉字形成与发展的重要阶段。

【课堂小结】

夏、商、西周时期是中国早期国家产生和发展的重要阶段，创造了灿烂的文明。

青铜器和甲骨文反映了当时高度发达的文明。

我们今天学习青铜器和甲骨文，有助于我们认识源远流长的中华民族文明。

作为当代青少年，我们既要继承先人的优秀文明成果，又要发扬创新精神，团结协作，只有这样，我们中华民族才能屹立于世界民族之林。

【布置作业】

1．我们今天学习了青铜器如“鼎”，那么，你能列举出汉语中有关“鼎”的成语吗？

2．请你上网查一查，你的名字用甲骨文能写吗？

怎样写？

【板书设计】

2019-2020人教部编版七年级上册历史第5课青铜器和甲骨文同步检测

第5课青铜器和甲骨文

一、选择题

1．文物是鲜活的历史。

现存商朝青铜器中形体最大、最重的一件是

A．青铜面具B．四羊方尊C．司母戊鼎D．青铜立人像

2．湖南宁乡出土的商代靑铜器中的精品是

A．司母戊鼎B．四羊方尊C．人面纹方鼎D．铜象尊

3．我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字是

A．小篆B．金文C．大篆D．甲骨文

4．下面图片中的历史文物上均有文字，这些文字

A．完整呈现了汉字的演变过程B．有印证历史史实的作用

C．都体现了封建中央集权制度D．均以隶书字体进行呈现

5．春秋时代，社会风雷激荡，烽烟四起，战火连天。

下列说法不符合这一时期的是

A．开始出现铁农具和牛耕B．周天子地位不如强大的诸侯

C．强大的诸侯竞相争当霸主D．诸侯国的数量越来越多

6．关于春秋的争霸战争，下列说法正确的是

①争霸的背景是周王室衰微②争霸的目的是“尊王攘夷”

③争霸给各国人民带来灾难④争霸战争加速了统一进程

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

7．“礼乐征伐自天子出”到“礼乐征伐自诸侯出”，反映了春秋时期最显著的政治特点是

A．分封诸侯众多，离心离德B．周王室中兴，王权加强

C．霸主尊王攘夷，辅助弱小D．周王室衰微，诸侯争霸

8．据记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去3次，同时鲁国却朝齐11次，朝晋20次。

这一历史现象反映的本质是

A．鲁国定期向周天子纳贡B．鲁国国君主动与齐晋交好

C．周王室地位衰微D．天子依附并听命于诸侯

9．周王朝对礼器使用规格制定了制度，鼎和簋配合使用，天子九鼎八簋，诸侯七鼎六簋，卿大夫五鼎四簋。

这种规定反映的本质是

A．冶铜业十分发达B．各地经济发展不平衡

C．社会腐败现象严重D．权力的大小和严格的等级界限

10．下列三幅图片反映的主题正确的是

A．中华文明的演进B．生产工具的进步C．耕作技术的发展D．古代纹饰的演进

11．11．“天子为九鼎八簋,诸侯为七鼎六簋,卿大夫为五鼎四簋。

”周朝的这一规定说明

A．西周时期青铜器的种类繁多

B．西周时期青铜器的数量增加

C．西周时期礼器的数量反映了权力的大小和等级的高低

D．西周时期青铜器的功能多

12．妇好是商王的王后。

一年夏天，北方边境发生战争，妇好自告奋勇，要求率兵前往，商王犹豫不决，占卜后才决定派妇好起兵，结果大胜。

这个故事最早记载于

A．龟甲或兽骨上B．竹简或木牍上C．丝帛或麻布上D．麻纸或宣纸上

13．《周礼》记载：

“金有六齐（配方），六分其金而锡居一，谓之种鼎之齐。

”这反映的是青铜器的铸造工艺。

灿烂的青铜文化出现在

A．夏商时期B．商周时期C．春秋时期D．战国时期

14．清朝末年，有位学者买了一味叫“龙骨‘的中药，发现上面刻有符号，经研究这是迄今为止中国发现的最古老的文字，这种文字被称为

A．金文B．甲骨文C．小篆D．隶书

15．“一片甲骨惊天下。

”下列关于“甲骨文”的表述，不确切的是

A．甲骨文因文字刻画或书写在龟甲和兽骨上而得名

B．甲骨文首次发现是在清朝

C．甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字

D．甲骨文的发现，使我国有文字可考的历史追溯到了夏朝

二、简答题

16．甲骨文对商朝的历史研究有什么作用？

金文与甲骨文的最主要区别在什么地方？

三、综合题

17．中国古代文化灿烂、科技发达，其成果惠泽后世。

阅读下列材料，回答问题

材料一

材料二以诗赋取士的制度促使士人去研习诗文。

他们把文学创作当作是一种基本训练，这对诗歌创作的普及是有作用的。

而盛唐诗的极高艺术造诣，可以说是在普及基础上的提高。

材料三印刷术、指南针和火药，加上A，是我国古代人民的四大发明，是中华民族对世界文明发展的重大贡献。

材料四这部书对我国古代的农业和手工业生产技术进行了全面的总结，记述了中国在当时世界上具有先进水平的科学技术。

外国学者称它为“中国17世纪的工艺百科全书”

（1）材料一（a）图中的文字被称为什么？

根据（b）图，结合所学知识写出统一文字的重要历史意义。

（2）根据材料二分析唐诗繁荣的制度因素。

盛唐时期，哪位诗人被称为“诗仙”？

（3）材料三中“A”处是哪项重大科技发明？

（4）根据所学知识，写出材料四中“这部书”的名称。

参考答案

1-15．CBDBDCDCDACABBD

16．甲骨文记录和反映了商王的活动和商朝的政治、经济情况，对研究商朝的历史有重要价值．刻在龟甲和兽骨上的文字称甲骨文；铸刻在青铜器上的文字称金文，也叫铭文。

17．

（1）结合课本所学知道，材料一（a）图中的文字被称为甲骨文；由（b）图及所学可知，这是秦始皇统一全国后，统一文字的内容。

秦始皇规定，以小篆作为标准文字，颁行天下。

文字的统一有利于维护国家统一，有利于文化发展。

（2）由材料“以诗赋取士的制度促使士人去研习诗文。

”可知，科举制以以诗赋取士，促进了诗歌的繁盛；李白的诗，既豪迈奔放，又清新飘逸，人们称他为“诗仙”。

（3）造纸术、印刷术、指南针和火药是我国古代的四大发明，是中华民族对世界文明发展的重大贡献。

（4）由材料“这部书对我国古代的农业和手工业生产技术进行了全面的总结，记述了中国在当时世界上具有先进水平的科学技术。

外国学者称它为‘中国17世纪的工艺百科全书’”及所学可知，这是对《天工开物》的描述。

为：

（1）甲骨文；对我国文化的发展和维护国家统一有极为重要的影响。

（2）科举制；李白。

（3）造纸术。

（4）《天工开物》。

2019-2020（部编版）七年级上历史同步练习卷：

第5课青铜器与甲骨文

第5课青铜器与甲骨文

一、选择题（4分×12题=48分）

1．国家博物馆馆藏的两件商周时期的青铜器“四足带盖方鼎”和“商鸮卣”被戏称为中国版的“安卓小机器人”和“愤怒的小鸟”。

这些精美的青铜器是采用什么方法制造出来的　（　　）

A．高温锻打法B．泥范铸造法C．人工合成法D．蒸煮法

【答案】B

2．目前世界上已发现的最大的青铜器是哪一项？

A．

B．

C．

D．

【答案】B

3.中国青铜器制作精美，在世界青铜器中享有极高的声誉和艺术价值。

我国至今发现最大的青铜器是（　　）

A．后母戊鼎B．四羊方尊

C．毛公鼎D．马踏飞燕

【答案】A

4．由于文字的产生，历代文明才能通过文字载体世代流传。

甲骨文使用多种造字方法，其中以哪一种造字法为主（）

A．形声

B．会意

C．象形

D．指事

【答案】C

5．下图是发现于河南安阳的甲骨，下列哪些商朝的社会活动有可能记载在这一甲骨上

①祭祀

②农牧业

③刑法

④旅游

⑤战争

A．①②④⑤

B．①②③⑤

C．②④⑤

D．①③④⑤

【答案】B

6．汉字是中华文明的重要载体。

下图所示文物的发现，可证明我国有文字可考的历史始于（）

A．商朝B．西周

C．春秋D．战国

【答案】A

7．原始社会后期，我国很多地方出现了铜器。

距今4000多年的甘肃_______出土了铜镜（）

A．半坡遗址B．河姆渡遗址C．二里头遗址D．齐家文化遗址

【答案】D

8．由于文字的产生，历代文明才能通过文字世代流传，甲骨文是汉字形成与发展的重要阶段，他以哪一种造字方法为主（）

A．形声B．指事C．会意D．象形

【答案】D

9．2017年是我国农历丁酉“鸡”年。

从文字发展历史看，最早的“鸡”字为（）

A．

B．

C．

D．

【答案】A

10．清末金石学家王懿荣发现一味叫“龙骨”的药材上有许多刻画的符号，经研究原来是一种象形、表意的古老文字。

这种文字主要使用于（）

A．夏朝B．商朝C．战国D．秦朝

【答案】B

11．“构成中国的内聚性的又一重要因素是,存在着一种可追溯到数千年前、最古老的商朝的书面语。

”句中“商朝的书面语”具体指（　　）

A．甲骨文[来源:

学+科+网]

B．大篆

C．小篆

D．隶书

【答案】A

12．我国商周时期刻写在龟甲或兽骨上的文字,被称为（　　）

A．甲骨文B．金文

C．小篆D．大篆

【答案】A

二、非选择题（12分×1题=12分）

13.识读下列图片,回答问题。

（1）图中所体现的文字叫什么?

它盛行于什么时期?

（2）这种文字一般刻写在什么材料上?

有何特点?

（3）图中文字与现代文字有什么联系?

【答案】

（1）甲骨文。

商周。

（2）龟甲或兽骨。

甲骨文已经具备了汉字的基本结构,是一种比较成熟的文字。

（3）今天的汉字是由甲骨文发展而来的。