单元评价检测一.docx
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单元评价检测一
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单元评价检测
(一)
(90分钟100分)
一、积累与运用(20分)
请阅读下面的语段,按要求完成1~4题。
在文学大家笔下,一个个形象是鲜活的。
“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辨子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。
除下帽来则油光可鉴。
列夫·托尔斯泰皮肤藏污纳垢(),就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙(),留给人的总印象是失调、崎岖、平庸,甚至粗鄙()。
不少人经长途跋涉,在客厅里正襟危坐,含首低眉,等待这位大师的接见,换来的却往往是失望与尴尬。
不过,他却具有犀()利的目光——能满含璨然笑意,也会因忧郁而暗然失色。
1.给选文中的加点字注音。
(2分)
藏污纳垢()粗糙()
粗鄙()犀()利
2.语段中有四个错别字,请找出来并改正。
(2分)
__________改为改为
__________改为改为
3.结合语境解释语段中加粗词语的意思。
(2分)
(1)油光可鉴:
(2)正襟危坐:
4.画波浪线的句子运用了哪种修辞手法?
有什么表达效果?
(3分)
答:
5.下列表述不完全正确的一项是(2分)()
A.《藤野先生》是鲁迅先生写的一篇回忆性散文,它是以作者与藤野先生的交往为叙事线索,围绕表现藤野先生的崇高品质这一中心组织材料的。
B.胡适的《我的母亲》通过写母亲如何与我的大嫂、二嫂相处和如何对待她们妯娌之间的矛盾,表现了母亲容忍、温和的性格。
C.《我的第一本书》一文是出自大家牛汉的手笔,以叙事性散文的形式围绕人生的第一本书来回忆童年的一段经历,字里行间展现了作者对童年生活的品味和人生意义的思考。
D.海伦·凯勒,英国盲聋哑女作家,她克服了种种艰难险阻读完大学,一生写了十几部作品。
1964年获总统自由勋章。
6.下列各句标点符号使用完全正确的一项是(3分)()
A.但到傍晚,有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天,兼以满房烟尘斗乱;问问精通时事的人,答道:
“那是在学跳舞。
”
B.高尔基对它们恰如其分的描述,说出了我们的心里话:
“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。
”
C.什么,就这么个侏儒?
这么个小巧玲珑的家伙,难道真的是列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰吗?
D.她说:
“你没了老子,是多么得意的事?
好用来说嘴!
”
7.(2011·天津中考)某班同学在完成综合性学习活动“献给母亲的歌”的过程中,搜集到如下材料。
请你按照要求,回答问题。
(6分)
【材料一】有一回我摇车出了小院,想起一件什么事又反身回来,看见母亲仍站在原地,还是送我走时的姿势,望着我拐出小院去的那处墙角,对我的回来竟一时没有反应。
(史铁生《我与地坛》)
【材料二】我自己有了孩子,才明白把五个孩子拉扯大哪里是简单的事情。
但是,我很少听见她谈论其中的辛苦,她一定以为这种辛苦是人生的天经地义,不值得称道也不需要抱怨。
(周国平《用什么来报答母爱》)
【材料三】每天吃过晚饭,往往九点来钟,我们上床睡,母亲则坐在床角,将仅仅20瓦光的灯泡吊在头顶,凑着昏暗的灯光为我们补缀衣裤。
(梁晓声《母亲》)
【材料四】你入学的新书包有人给你拿;你雨中的花折伞有人给你打;你爱吃的三鲜馅有人给你包;你委屈的泪花有人给你擦。
啊!
这个人就是娘,这个人就是妈。
(车行《母亲》)
(1)以上四则材料,没有体现出母亲辛劳的一则是。
(2分)
(2)根据【材料三】或【材料四】提供的情景,仿照示例,把下面的句子补充完整。
(4分)
示例:
母爱是儿女离家时亲切的叮咛,那份牵挂陪伴我们远行;
母爱是,;
母爱是,。
二、阅读品悟(40分)
(一)阅读下面的文段,完成8~12题。
(13分)
中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了:
也无怪他们疑惑。
但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。
第二年添教霉菌学,细菌的形状是全用电影来显示的,一段落已完而还没有到下课的时候,便影几片时事的片子,自然都是日本战胜俄国的情形。
但偏有中国人夹在里边:
给俄国人做侦探,被日本军捕获,要枪毙了,围着看的也是一群中国人;在讲堂里的还有一个我。
“万岁!
”他们都拍掌欢呼起来。
这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳。
此后回到中国来,我看见那些闲看枪毙犯人的人们,他们也何尝不酒醉似的喝采,——呜呼,无法可想!
但在那时那地,我的意见却变化了。
8.“中国是弱国,所以中国人当然是低能儿”中的“当然”包含了作者______
______________________的情感。
(2分)
9.选文加点的“他们”分别指什么人?
(2分)
答:
10.“这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳。
”“我”为什么“听得刺耳”?
你读了之后有怎样的感受?
(3分)
答:
11.“他们也何尝不酒醉似的喝采”一句中“何尝不”有什么表达作用?
(2分)
答:
12.阅读选文,请你试对鲁迅先生“弃医从文”的原因加以概述与评论。
(4分)
(1)原因:
(2)评价:
(二)阅读下面的文段,完成13~17题。
(14分)
别扣错第一颗纽扣
陈满意
1856年,他生于南斯拉夫克罗地亚的斯米里昂小村,
是家中的老四。
在母亲的眼里,他是一位乖巧、听话、
懂事,从不犯错误的孩子。
他非常聪明,看书一目十
行,过目不忘。
在众多孩子中,他最受母亲喜爱。
在格拉茨工艺学校学习时,他可以飞快地完成复杂
的计算,这常常令老师吃惊甚至不理解。
在一次测试中,他顺利完成微积分运算。
老师迪卡尔认为他不可能如此迅速地单独完成运算,就把他留下来,让他交代“作弊”的经过。
他说,每当思考问题的时候,各种演算便在眼前生动地浮现,试卷上的题目都可以不动笔墨自动分解,得出结果。
迪卡尔认为眼前这位学生是在胡言乱语,非常生气地斥责说,荒谬之极。
他认为自己是无辜的,并没有任何错误,于是拒绝交代。
天渐渐黑了下来,可是迪卡尔还没有放他回家的意思。
他的哥哥丹尼尔奉母亲之命一路找来,在迪卡尔的办公室里看到了他。
丹尼尔从迪卡尔那里了解情况之后,也劝说他早点承认错误,并承诺在母亲面前替他保密。
在哥哥的软磨硬泡下,他承认了“错误”,并保证以后再也不会“作弊”。
一个星期后,母亲收到了学校寄来的信。
她打开信,反反复复看了很多遍,她不愿意相信信上所说的是事实。
面对母亲,他把考试经过全都说了出来,曾发明过打蛋器的母亲坚信儿子不会作弊,鼓励他说:
“我的孩子,你是正确的,但你承认‘错误’的同时又犯了错误,请你记住,一件衣服如果扣错第一颗纽扣将会一错到底,只要是正确的,你就要坚持下去。
”
后来,他去了美国,在大发明家爱迪生的实验室工作,他发现爱迪生发明的直流电有很多缺陷,就提出了研发交流电的设想。
爱迪生认为这个无名的年轻人太狂妄,没有听取他的意见。
他异常苦恼,在坚持与放弃间犹豫不决。
他给母亲写了一封很长的信,讲了遇到的困惑。
很快,他收到了母亲的来信,上面只有一句话:
“扣错第一颗纽扣将一错到底。
”于是他坚持自己的观点,异常坚决,即便在爱迪生面前也丝毫不示弱。
由于意见不合,两人很快分道扬镳,从此展开了一场历史上著名的“电流之战”。
有一天,他刚刚做完报告,信差就送来一封他母亲病危的电报。
他急忙赶到火车站,挤上一列正在启动的火车。
下了火车又换马车,等他赶到家里,刚巧来得及陪母亲度过最后几个小时。
母亲在弥留之际断断续续地说:
“你终于来了,我的孩子,我的骄傲。
请记住,扣错第一颗纽扣将一错到底……”话还没说完就闭上了眼睛。
经过一番努力,他发明了交流电并制造出世界上第一台交流发电机,交流电的出现直接威胁了爱迪生所经营的直流电生意。
基于利益上的冲突,爱迪生便极力打压他的发明,甚至在众多报刊上宣称他是科学界一大“异端”,而他却以沉默回击,在众人另类的目光中坚持着。
1893年,他展示了无线通讯并成为“电流之战”的最终赢家,成了备受尊敬的美国最伟大的电子工程师之一。
他提出了各种超越时代的构思,为了把构思转变成现实,他每天只睡2个多小时,最终独自获得1000多项发明专利。
如今,全世界的人都在享受着他的发明成果。
他就是超越爱迪生的尼古拉·特斯拉。
他在自传中写道:
“我母亲是一位天才的妇女,她告诉我扣错第一颗纽扣将一错到底,从那以后我再也没有扣错过第一颗纽扣。
”人生关键的只有几步,走错一步,也许将错过一生的精彩,所以,人生不能扣错第一颗纽扣。
(摘自《小品文选刊》2011年4期)
13.读完全文,请说说题目“别扣错第一颗纽扣”的含义。
(4分)
答:
14.文中写了尼古拉·特斯拉经历的哪两件事?
请用简洁的语言概括一下。
(2分)
答:
15.文中的画线句“我的孩子,你是正确的,但你承认‘错误’的同时又犯了错误”中,尼古拉·特斯拉承认了什么“错误”,又犯了什么错误?
(2分)
答:
16.你觉得文中的母亲是一个怎样的人?
(2分)
答:
17.文中说“他异常苦恼,在坚持与放弃间犹豫不决”,请揣摩他此时的心境,写出他此刻的心理活动。
(不少于30字)(4分)
答:
(三)(2011·台州中考)阅读下面的文段,完成18~21题。
(13分)
维护食品安全,应向美日学习“连坐制”
郑风田
“中国制造”的一个怪现象是,出口到国外的食品,安全度要比国内高出一截,虽然美国、日本等国对来自中国的食品设置的标准,比国内标准更高,但中国的农民与企业还是都达标了。
为什么离产地更近的中国消费者却难以享受到更安全的食品呢?
双汇瘦肉精曝光后,大批记者赶赴双汇总部漯河,但当地政府却要求酒店报告记者行踪。
地方政府为保本地税收,往往习惯于成为问题企业的保护伞,这恐怕是我国重大食品安全事件屡发的主要原因之一。
所以不妨学习一下美日的“连坐制”。
山东青岛,当地有不少将水产品出口到美国的企业,这些企业都按美国要求,采用HACCP(被认为是控制食品安全和风味品质的最好最有效的一种管理体系)认证。
如果有企业作假怎么办?
政府部门讲“没人敢”,原因是美国人实行“连坐制”——FDA(美国食品和药物管理局的简称)会不定期突然派人抽检,一旦发现作假,则当地被判为不可信任地区,所有同行业企业都被列入不信任名单,生产的产品美国都不要了。
山东菜区有不少出口日本的蔬菜生产基地,当年一个农民偷用剧毒农药,结果在日本海关被抽检出来,导致涉事公司所有出口日本的蔬菜都被拒,当地所有农民的菜都卖不出去了。
在如此严厉的连坐制度下,没有企业敢轻易作假,也没有渔户敢轻易使用违禁药品。
平时大家相互监督——熟人社会相互监督效果比单纯依靠政府监管效果好很多,交流经验——不是交流作假的经验,而是学习怎么做才能达到标准要求。
当地监管部门也特别尽力,不但平时认真抽检,还会对农民进行提高生产质量的培训。
每次食品安全出问题,总有监管部门以我国有2亿多小农户、几十万个小作坊、抽检率太低等借口来搪塞。
但困局并非无解,我国也完全可以试试美国、日本的连坐式监管制度。
这种连坐式的监管虽然“残忍”,但针对目前我国食品供应乱局,只能采取阵痛式的监督方式。
只有痛了,才能让地方政府真正尽力尽责,才能彻底解决我国食品安全问题。
(选自《东方早报》2011年4月1日,有删改)
18.本文阐述的主要观点是什么?
(3分)
答:
19.从文中所写的事例看,实行“食品安全连坐制”有哪些好处?
请简要概括。
(3分)
答:
20.有同学认为山东的事例写了两个内容(一个关于水产品,一个关于蔬菜),这样没有必要,建议删去一个。
你认为呢?
为什么?
(3分)
答:
21.若在“食品安全连坐制”下,蒙牛的三聚氰胺事件对企业自身及该区域乳品行业将会造成怎样的影响和后果?
请结合以下资料回答。
(4分)
资料链接:
2008年,我国内地爆出了“毒奶粉事件”,涉及的企业众多,其中包括知名品牌蒙牛。
国家质检总局在蒙牛几个批次的奶粉和液态奶中验出三聚氰胺(一种为提高蛋白含量而添加的化工原料,对人体有害)。
事发后,内蒙古蒙牛乳业有限公司公布处理方案:
“对含有‘三聚氰胺’的这几个批次产品,坚决进行下架、封存和销毁。
在原奶采集、生产环节进行最严格的检测与食品安全管理。
”
答:
三、写作(40分)
22.2011年8月12日下午,河南南阳市内乡县赵店乡红堰村69岁农村老太太柴小女在河边洗衣服时,看到本村的4个孩子不慎落水,便不顾安危,跳入湍急的河水中救人。
当她救出3个孩子后又跳入水中去救第4个孩子时,却再也没有上来,被广大读者和网民赞为“最美奶奶”!
其实,爱,从来都在我们身边:
父母的疼爱、朋友的珍爱,乃至素昧平生之人的关爱,都在时时感动着你我那个不曾丧失感动的心灵。
请以“爱,就在身边”为题写一篇不少于600字的文章。
文体不限(诗歌除外)。
答案解析
1.答案:
ɡòucāobǐxī
2.答案:
辨辫含颔璨粲暗黯
3.答案:
(1)这里是说头发上抹油,梳得很光亮,像镜子一样可以照人。
(2)理好衣襟端端正正坐着。
形容严肃庄重的样子。
4.【解析】此题考查对修辞手法的判定及其表达效果的分析能力。
先要回顾常用的修辞手法及其特点;然后细读语句,对号入座;最好采用“把……比做……,形象生动地写出了……”这一句式结合句意回答。
答案:
比喻。
把“清国留学生”的被大辫子顶起的学生制帽比做富士山,形象生动地表现出这些清国留学生不学无术的丑态,同时表现了作者对他们行为的厌恶。
5.【解析】选D。
海伦·凯勒是美国盲聋哑女作家。
6.【解析】选B。
A项中“答道”后面应该用“,”;C项“什么”后应用“?
”,“就这么个侏儒”后面应用“!
”;D项中“是多么得意的事”表感叹,其后应该用“!
”。
7.答案:
(1)材料一
(2)示例:
儿女酣眠时细密的针脚那份辛劳陪伴我们入梦儿女童年时风雨中的接送那份呵护陪伴我们成长
8.【解析】此题考查对作者情感的把握能力。
要联系前文中作者在匿名信事件中受到人格的侮辱这一情节,及作者的爱国情感,进入角色加以体会。
答案:
在遭受屈辱之后极为辛酸和愤懑
9.【解析】此题考查对代词指代作用的分析能力。
记叙文中代词指代的对象要顺着作者行文的脉络去找。
分析第一个“他们”,要注意“万岁”前边的“在讲堂里的还有一个我”言外之意是,讲堂里除了“我”一个中国人外,其余都是日本“爱国青年”。
再联系下文“这种欢呼,是每看一片都有的”,可见,拍掌欢呼的不是来自影片上“围着看”枪毙的“一群中国人”,而是来自讲堂里看影片的人。
第二个“他们”结合前句“那些闲看枪毙犯人的人们”,尤其是“闲”字来理解即可。
答案:
前面的指讲堂里看时事影片的日本“爱国青年”;后面的指闲看枪毙犯人的麻木的中国人。
10.答案:
日本青年的叫声极大地刺伤了作者的民族自尊心。
感受:
“落后就要挨打”“只有祖国强大了,别国的人们才不会轻视我们”等。
11.【解析】此题考查对词语表达效果的分析能力。
一要理解词语的本义及其表达的语气;二要结合句意分析该词语体现出来的人物思想、情态;三要联系上下文体会作者在句中蕴涵的情感。
答案:
“何尝”与“不”连用,以反诘的语气加强肯定,说明他们无一例外地是这样的幸灾乐祸,麻木不仁,强烈地表达了作者对反动统治下的人们精神麻木的痛恨。
12.答案:
(1)在日本仙台的课堂上看电影时,看到中国人那种麻木、不觉醒的精神状态,他认为学医只能医其身体上的痛苦,而不能医其心灵上的疾病,只有拿起笔写文章,才能唤醒国人的不觉醒的意识。
(2)这是鲁迅崇高的精神境界的反映,表现了他总是站在国家与民族利益的高度想问题与做事情,将自己的人生与祖国的命运前途联系起来,具有极强的爱国精神和民族自尊心。
13.【解析】此题考查对标题含义的理解能力。
首先可“望文生义”,理解其字面意思;然后,结合对文章内容及主旨句“人生关键的只有几步,走错一步,也许将错过一生的精彩,所以,人生不能扣错第一颗纽扣”来理解其深层含义。
答案:
表面是指衣服的第一颗扣子不能扣错;深层意义是做一件事,第一步不能走错。
14.【解析】此题考查对事件的概括能力。
要在熟悉事件始末的基础上,按照“人+事+结果”的格式作答。
答案:
第一件:
在测试中完成微积分运算,得不到老师的认可,只好被迫承认错误;第二件:
与爱迪生之间的“电流之战”,后来在母亲的鼓励下发明了第一台交流发电机。
15.【解析】此题考查对内容的理解能力。
要联系上下文,结合语境作答,答案可引述文中语句。
答案:
承认自己的微积分运算是作弊得来的;又犯了错误是说本来是自己算出来的,不该违背事情的真相,正确的事情应该坚持下去。
16.答案:
一个爱孩子、善于鼓励孩子的睿智的母亲。
17.【解析】此题考查对人物心理的揣摩能力。
要进入人物角色,体会他当时的矛盾心理。
答案(示例):
我该怎么办呢?
爱迪生是著名的发明家,我该听他的吗?
可是我的交流电的设想也有可能成为现实啊!
我该坚持还是放弃自己的想法呢?
18.【解析】本题考查对文章观点的概括能力。
这篇文章的题目中表明了作者的观点。
答案:
维护食品安全,应向美日学习“连坐制”(或采取“连坐制”才能彻底解决我国的食品安全问题)。
19.【解析】本题考查对文章内容的概括能力。
答案应当从文章倒数第二段概括提炼而出。
答案:
(1)企业和个人不敢轻易违规、作假;
(2)有利于相互监督和交流经验;(3)有利于当地监管部门尽力尽责。
20.【解析】本题考查对事实论据的理解能力。
分析这两个事例,写出两个事例的作用。
答案:
不能删去。
两个事例,一个是与美国有关,一个是与日本有关;一个是从正面阐述,一个是从反面阐述,角度不同,这样更有说服力。
21.【解析】这是一道材料链接题。
紧扣课文内容,结合材料,回答其后果和影响。
答案:
①蒙牛自身的所有产品可能将全部下架;②该区域奶牛养殖户、养殖基地的原奶会卖不出去(不准卖);③该区域乳品加工企业将受到“连坐”而被列入不可信任名单;④该地区整个乳品行业陷入危机。
22.【写作提示】“爱”是人类永恒歌咏的主题。
如何才能让自己的文章脱颖而出,就需要做到“新瓶装陈醋”。
可赞美亲情、歌颂友情,更可以展现互敬互爱的、互帮互助的社会新风尚。
可写成记叙文,紧扣中心叙述一件事;也可写成散文,从不同角度选材,更有力地突出主题。
要注意写作过程中个人情感的抒发,要力求以情动人。
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