初中英语直接引语与间接引语的区别和用法.docx
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初中英语直接引语与间接引语的区别和用法
初中英语直接引语与间接引语的区别和用法
定义:
直接引语:
直接引用别人的原话,并在原话前后加引号。
例:
Hesaid:
"Itistoolate."
间接引语:
用自己的话转述别人的话,多数以宾语从句的形式构成。
例:
Hesaiditwastoolate.
直接引语与间接引语相互转化时应注意的问题
第一:
人称的变化。
主语为第一人称的直接引语,变间接引语时,人称要做相应调整。
例如:
直接引语Shesaid:
"Iamhungry."
间接引语Shesaidshewashungry.
直接引语Mumsaidtome:
"Youmustcleanyourbedroombyyourself."
间接引语MumtoldmethatIhadtocleanmybedroombymyself.
第二:
时态变化
直接引语变间接引语时,间接引语的时态要与主句的时态一致。
其规律如下图。
直接引语变间接引语及练习
说话人直接引用别人的原话叫直接引语。
说话人用自己的话把别人的意思转述出来叫间接引语。
如何变人称:
口诀:
“一随主,二随宾,第三人称不更新”
“第一人称看主语,第二人称看宾语,宾语若是不存在,活用代词I,me,my。
”
注:
“一随主”是指在直接引语变间接引语时,如果从句中的主语是第一人称或被第一人称所修饰。
从句中的人称要按照主句中主语的人称变化如:
Shesaid,“Mybrotherwantstogowithme.”
→Shesaidherbrotherwantedtogowithher.
“二随宾”是指直接引语变间接引语时,若从句中的主语及宾语是第二人称,或被第二人你所修饰,从句中的人称要跟引号外的主句的宾语一致。
如果引号外的主句没有宾语。
也可以用第一人称,如:
HesaidtoKate,“Howisyoursisternow?
”
→HeaskedKatehowhersisterwasthen.
“第三人称不更新”是指直接引语变间接引语时。
如果从句中的主语及宾语是第三人称或被第三人称所修饰从句中的人称一般不需要变化如:
Mr.Smithsaid,“Jackisagoodworker.”
→Mr.SmithsaidJackwasagoodworker.
如何变时态:
口诀:
“主句谓语动词现在将来一般时,直引只变人称用原句,主句的谓语动词一般过去时,间引时态向后升一级;主句的谓语动词一般过去时,直接引语在改为间接引语时,时态需要做相应的调整。
”
直接引语间接引语
一般现在时一般过去时
现在进行时过去进行时
现在完成时过去完成时
一般过去时过去完成时
过去完成时过去完成时
一般将来时过去将来时
如:
1)Shesaid,“Ihavelostapen.”→Shesaidshehadlostapen.
2)Shesaid,“Wehopeso.”→Shesaidtheyhopedso.
3)Shesaid,“Hewillgotoseehisfriend.”→Shesaidhewouldgotoseehisfriend.
但要注意在以下几种情况下。
在直接引语变为间接引语时,时态一般不变化。
①直接引语是客观真理、引用格言时。
“Theearthmovesaroundthesun.”theteachertoldme.
→Theteachertoldmetheearthmovesaroundthesun
②直接引语是过去进行时,时态不变。
如:
Jacksaid,“John,wherewereyougoingwhenImetyouinthestreet?
”
→JackaskedJohnwherehewasgoingwhenhemethiminthestreet.
③直接引语中有具体的过去某年、某月、某日作状语,变为间接引语时,时态不变。
如:
XiaoWangsaid,“IwasbornonApril2l,1980.”
→XiaoWangsaidhewasbornonApril20,1980.
④直接引语如果是一般现在时。
表示一种反复出现或习惯性的动作,变间接引语,时态不变。
如:
Hesaid,“Igetupatsixeverymorning.”→Hesaidhegetsupatsixeverymorning.
⑤如果直接引语中的情态动词没有过去时的形式(例:
oughtto,hadbetter,usedto)和已经是过去时的形式时,(例:
could,should,would,might)不再变。
如:
Petersaid,“Youhadbettercomehavetoday.”
→PetersaidIhadbettergotherethatday.
如何变状语:
直引变间引,状语变化应遵循:
时状今变昔,地状近变远,指示这变那,动作来变去
直接引语变间接引语,状语变化有其内在规律,时间状语由“现在”改为“原来”
(例:
now变为then,yesterday变为thedaybefore)地点状语,
尤其表示方向性的,或用指示代词修饰的状语,由“此”改为“彼”(例:
this改为that),如:
Hesaid,“Thesebooksaremine.”→Hesaidthosebookswerehis.
直接引语间接引语
时nowthen
todaythatday
如何区分英语过去时态和完成时态?
过去时态表示动作发生在过去,“说的是一个过去的事”;而完成时态是为了解释一个现在的状况而去提一件过去的事,目的是“说的是一个现在的事”。
请比较:
Ilostmykey.我丢了钥匙。
(lost用的是过去时态,这句话的意思是给你讲一个过去的故事,而说话者眼下也许正在悠闲地喝咖啡)
Ihavelostmykey.我丢了钥匙。
(havelost用的是完成时态,这句话的意思是告诉你一件当前的事,说话者正冻得浑身发抖进不去屋子,打电话求救110帮他把门打开)
Ihavewashedmycar.我已经洗过我的车了。
(意思是:
我的车现在很干净了,不用再洗了)
Ihavehadmylunch.我已经吃过午饭了。
(意思是:
我现在已经不饿了,你不用再请我吃饭了)
IhavestudiedEnglishfor11years.我学英语已经十一年了。
(意思是:
我学英语已经11年了,很长时间了,不用再学了,或者我已经学了太长时间的英语,我厌烦了,学够了)
Thestudentshaveclosedthedoor.学生们已经关上了门。
(意思是:
我们现在从门肯定是进不去了,得跳窗户了)
Ihavesatforhoursinthelibrary,readinganovel
我已经在图书馆坐了几个小时,一直在读书。
(意思是:
我现在读书读得很累了,我想休息一下了)
Shehasfoundajob.她已经找了一份工作。
(意思是:
她现在已经不失业了,有稳定的生活,可以在这定居下来了)
Herwatchhasgonewrong.她的手表已经坏了。
(意思是:
她今天迟到不是故意的,是因为表坏了)
初中英语现在完成时用法及综合练习
现在完成时的构成:
助动词have(has)+过去分词,
1.表示过去发生或完成的某一动作对现在造成的影响或结果。
例如:
Ihavejustcleanedmyclothes.我刚洗过衣服。
(“洗衣服”是发生在过去的动作,对现在造成的结果是“衣服干净了”)
现在完成时常用的时间状语有:
already(”已经”用于肯定句的中间和末尾处)
never(“从不”用于中间处)
ever(”曾经”用于疑问句和肯定句的中间处)
just(“刚刚”用于中间处)
yet(“已经”用于疑问句的末尾处/“还”用于否定句的末尾处)
或不加任何的时间状语,但不能和表示过去的时间状语连用.
现在完成时与一般过去时的用法比较
现在完成时表示过去的动作一直延续到现在甚至会继续下去或表示过去的动作对现在造成的影响;一般过去时表示动作发生的时间在过去。
试比较:
Theplanehasarrived.飞机已经来了。
(说明现在的情况:
飞机在这儿)
Theplanearrivedaquarterago.飞机是一刻中以前来的。
(强调动作发生的时间在过去)
Ihavetaughthereforfifteenyears.我在这儿已经教了十五年。
(表示十五年前的动作一直延续到现在,还可能会继续。
)
Itaughthereforayear.我过去在这儿教过一年。
(表示“我“现在已经不在这儿任教了)
初中英语现在完成时的五个学习要点
第一、注意弄清时态的实际意义
现在完成时就是“用过去的动作来说明现在的情况”。
就动作而言,是过去发生的,但既不说明动作发生的时间,也不强调动作的情景;就实际意义而言,描写或说明现在的情况,或说明动作对现在造成的影响,或强调动作发生后对现在所产生的结果。
第二、注意掌握两种基本用法
1.“过去的经历”:
动作发生在过去的某一时刻且已经结束,但未说明动作发生的具体时间或情景,强调该经历(即动作发生后)对现在所造成的影响或产生的结果。
如:
Ihaveheardoftheman.我听说过这个人。
2.“完成情况”:
表示过去已经开始并持续到现在的动作或状态,或有可能继续延续下去。
句子中一般有说明其完成情况的短语或从句。
①句子中有“已发生了多久”的时间状语的短语或从句。
如:
IhavelivedinShanghaisinceIwastenyearsold.我从十岁起就住在上海。
②说明“到说话时为止,已完成了多少”。
即句中,含有表示“完成了多少”的宾语或表示动作发生次数的状语。
如:
Ihavereadthebookthreetimes.这本书我看了三遍。
第三、注意归纳基本句型结构
现在完成时的否定结构就是在助动词have或has后加上否定词not;其一般疑问句就是将助动词have或has提到句首,肯定的简略回答是:
Yes,主语+have/has.,否定的简略回答是:
No,主语+have/hasnot.。
如:
Ihaveseenthefilm.→Haveyouseenthefilm?
Yes,Ihave./No,Ihaven’t.
第四、注意搜集其常见标志
现在完成时就“以往的经历”而言,常见标志词语有:
before,never,recently,ever,already,yet,just等等。
如:
Ihavealreadydonetheproblem.这道题我做过了。
“完成情况”方面常见标志的有:
since,“for+时间段”,from…on,sofar,once,twice等等。
如:
IhavelivedinthiscitysinceIwasborn.我从出生就住在这座城市。
第五、注意延续性动词和短暂性动词的用法
1.短暂性动词与短暂性时间(时间点)连用。
如:
HejoinedthePartythreeyearsago.他入党三年了。
(他三年前入党的)
2.用“Itis/hasbeen+时间段+since…”句型。
如:
Itis/hasbeenthreeyearssinceIboughtthebook.这本书我买了三年了。
(从买这本书起到现在已三年了)
3.用相应的延续性动词替换短暂性动词,句中谓语动词用现在完成时,时间状语为“for+时间段”或“since+时间点”。
如:
HehasbeenintheGreenerChinaforthreeyears./HehasbeenamemberoftheGreenerChinafotthreeyears.他加入“绿色中国”已经三年了。
初中英语语法_主谓一致应该注意的10个问题
耀华中学程岗
1.某些集体名词如果作为一个整体来看待,谓语动词用单数形式,如果表示集体中的个体成员,谓语动词就要用复数形式。
这类集体名词包括:
audience(观众),class(班级),club(俱乐部),company(公司),crowd(人群),government(政府),group(团队),team(队伍)等。
如:
Myfamilyisasmallonewiththreepeople.
但people,police,cattle等,只能按照复数对待,谓语动词必须用复数。
如:
Thepeoplearoundusareallfriendlyandhelpful.
2.当名词词组的中心词表示时间、距离、书名、金额等复数名词时,把这些复数名词看作一个整体,谓语动词用单数形式。
如:
Tenyearsforthemwassolongbecausetheyledaworkingbuthardlife.
3.由“apair(akind,abottle…)+of+复数名词”作为主语时,谓语动词要用单数形式,但由“pairs(kinds,bottles…)+of+复数名词”作为主语时,谓语动词要用复数形式。
如:
Thispairofshoesisverynicebutexpensive.
4.不定代词each,every,no所修饰的名词即使以and或逗号连接成多主语时,谓语动词仍用单数形式。
如:
Eachboyandeachgirlwasgivenanewbook.
5.某些只有复数形式的名词(glasses,clothes,trousers,shoes,chopsticks,scissors等),谓语动词用复数形式。
如:
Thoseshoesareputunderthedesk.
6.and或both…and连接并列主语,谓语动词通常用复数形式。
如:
Walkingandridingaregoodexercises.
但并列主语如果指的是同一个人、同一事物或同一概念,谓语动词用单数形式。
如:
Aknifeandforkisonthetable.
7.当主语中含有aswellas,inadditionto,(along)with,togetherwith,except,besides,including等引导的词组时,其谓语动词的单、复数依据他们前面的主语而定。
如:
JackaswellashisparentshasbeentoChinabefore.
但either…or,neither…nor,notonly…butalso和Therebe出现在句中时,谓语动词的单复数就要采用就近原则。
如:
Thereisaphotoandtwomapsonthewall.
NeitherhersistersnorMaryisgoingtothepartytomorrow.
8.由“分数+名词或百分数+名词”构成的短语以及由“alotof,lotsof,plentyof,alargequantityof,halfof+名词”构成的短语做主语时,其谓语动词要与短语中of后面的名词的数保持一致。
如:
Tenpercentofthewaterispollutedthere.
9.由anumberof+名词复数做主语时,谓语要用复数形式;由thenumberof+名词复数做主语时,谓语要用单数形式。
如:
Anumberofpeoplearewaitingtobeinterviewed.
Thenumberofstudentsinourclassis50.
10.在“oneof+复数名词+who/that/which”引导的定语从句中,从句中的动词应该是复数形式。
但如果theonly来修饰one时,从句的动词应是单数形式。
如:
Thisisoneofthemostinterestingstoriesthathavebeentold.
Shewastheonlyoneofthegirlswhowaslate.(完)
针对这些特征,我们只需要做好三件事即能完全解决。
即:
背单词、读句子、顺思维。
单词怎么背、句子怎么读上回已经说过了,思维即采用西方的母语思维。
即客观思维和精确思维。
when、where、which、who、that等引导从句的由来。
比如我用一句超长句在做案例:
英语的特征是“把话说清楚”,所以一句话若不能精确表达,必须带有附加说明,或时间、或地点、或人物、或事件,这就是
Itisoneofmanylanguagebooksthatarenowflyingoffbooksellers’shelves.(它是现在很畅销的许多外语书中的一本。
)
我们按照英语表达习惯来逐字翻译就是“这是许多外语书籍之一,现正飞离书店的货架。
”前面oneofmanylanguage,后面That引导的句子,都是作为补充说明,为了精确描述这本书服务的。
再举个例子,中文表达说:
“这个学生天天学英语很勤快。
”从中文角度来说,这句话是模糊的,因为不知道重点强调是“这个学生”、“学英语”还是“勤快”上。
若把重点放在“学英语”,英语就该这么表达:
ForlearningEnglish,thestudentisveryhardworkingeveryday。
如果强调勤快,那么就得这么表达:
ThestudentisveryhardworkingthatstudyEnglisheveryday。
如果强调的是这个学生,那么表达应该是:
HeisthatstudentwholearningEnglishveryhardworking。
我们很容易从英语句子中找到修饰重点,这就是英语的精确思维,大家在学习还是做题的时候,就能借此分析判断。
下面简单给大家说一下单选题的难点以及解决方案。
难点一:
考查动词时态,不给明确的时间状语
技巧一:
认真分析语境,所填的时态一般提前
技巧剖析:
1、前面如果是现在时,所填的选项大多是过去时、过去进行时和现在完成时。
2、前后是现在时,中间填的肯定是过去时或过去进行时。
3、前后是过去时,中间一定是过去完成时。
所以叫所填时态提前。
概念:
什么叫时态提前?
时态按照时间顺序分为一般将来时,将来进行时,将来完成时,一般现在时,现在进行时,现在完成时,一般过去时,过去进行时,过去完成进行时。
所谓时态提前就是前面如果是一般现在时,后面就填过去时、过去进行时和现在完成时。
如果前面是过去时,后面就填过去完成时。
需要注意的是进行时主要看的是当时是否正在发生。
是否用完成时可以参看这件事是动作还是状态。
上面就是我们总结的原则。
高考单项填空题考查动词时态,往往题干句中无具体时间状语,考生需要对上下文语境进行分析,才能搞清楚所要考查的句子时态,高考试题对动词时态的考查常采用这种形式。
【例题】
1、Mr.woodkeptlookingather,wonderingwhetherhe______hersomewhere.
A.sawB.hasseenC.seesD.hadseen
分析:
本题整体句子的时态是过去时。
Wondering是迷惑的意思,迷惑只能用在“事前发生”。
因此是用过去完成时。
选择D。
本题符合时态提前,即前面说的“所填时态一般提前”前面是过去时,那么提前一个时间就是过去完成时。
2、-GeorgeandLucygotmarriedlastweek.Didyougototheirwedding?
No.I______.Didtheyhaveabigwedding?
A.wasnotinvitedB.havenotbeeninvited
C.hadn’tbeeninvitedD.didn’tinvite
分析:
本题存在一个逻辑关系,收到邀请一定是在婚礼之前。
从回答的意思来说是“不,我没有收到”的意思。
因此“邀请”已经完成,故用过去完成时,选择C。
本句子也符合“所填时态一般提前。
”前后都是过去时,中间一定是过去完成时。
3、Edward,youplaysowell.ButIyouplayedthepiano.
A.didn’tknowB.hadn’tknownC.don’tknownD.haven’tknown
分析:
本题考查的意思是“我当时不知道你弹钢琴。
”所以是过去时。
按照我们“所填的时态一般提前”的原则,前面是现在时,后面用过去时。
所以选A。
4、-HasSamfinishedhishomeworktoday?
-Ihavenoidea.He______itthismorning?
A.didB.hasdoneC.wasdoingD.haddone
分析:
应用前面原则,前面是一般现在时,后面是过去时或过去进行时,所以从AC中选。
本题意思是一直在做作业,有延续性,故选C。
现在说一下由when、while、as引导的时间状语从句的解题原则,很多学生不是特别明白句子的结构,什么时候用when,什么时候用while,什么时候用as。
下面给出3个应用原则,只要是时间状语从句的考题,无论是考动词还是考引导词,就能轻而易举的掌握:
1、延续性动词+when+瞬间动词
2、瞬间动词+while+延续性动词【当while等同于but,不做时间状语例外,做转折用】
3、同类动词+as+同类动词
举个例子:
我们在吃饭的时候有人敲门了。
WewerehavingSupperwhensomeoneknockedatthedoor.
吃饭是延续性动词,敲门是瞬间动词。
中间用when,如果换成考查while,句子应当是:
Someoneknockedatthedo
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