创意教案最新幼儿教育托班美术教案《小鱼游来了》附反思四篇.docx
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创意教案最新幼儿教育托班美术教案《小鱼游来了》附反思四篇.docx
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创意教案最新幼儿教育托班美术教案《小鱼游来了》附反思四篇
教学资料参考范本
创意教案2019最新幼儿教育-托班美术教案《小鱼游来了》附反思(四篇)
目录:
创意教案2019最新幼儿教育-托班美术教案《小鱼游来了》附反思一
创意教案2019最新幼儿教育-托班美术教案《漂亮小汽车》附反思二
创意教案2019最新幼儿教育-托班美术教案《花蝴蝶》三
创意教案2019最新幼儿教育-托班美术教案手掌印画四
托班美术教案《小鱼游来了》附反思
案例描述:
在幼儿园开展美术活动过程中,基本是以儿童蜡笔画为主。
而我园的特色是玩色,由此接触的颜料比较多,而托班的目的是对色彩有个初浅的了解,因而接触不是很多。
有一种现象,引起我的注意和反思。
托班幼儿,你如果让他用油画棒画画,那么有许多孩子会束手无策或随意乱抹一通,但是,你如果让他们画棉签画,那么孩子会都很乐于参与;而且完成作品的比率很高。
是不是棉签画更能激发他们探索的欲望?
于是,我决定先从作画材料人手,丰富操作工具,引起幼儿作画兴趣。
棉签画《小鱼游来了》这一活动由此产生。
活动目标:
1.学习用棉签蘸上颜料在画面中添画水。
2.对棉签画感兴趣。
活动准备:
1.蓝色水粉颜料,每一小组一盘
2.棉签若干、抹布
3.幼儿作画用的纸,纸上用黑色记号笔色画一条鱼
4.范画一张
活动过程:
一、引起兴趣。
1.教师带领幼儿边唱歌曲“一条鱼”边做小鱼游水的动作。
游的有点累了,小鱼宝宝们回到小椅子上休息一会儿吧!
”
2.“宝宝们游的开心吗?
”教师出示范画。
“看!
有一条小鱼和我们小朋友一样正在水里自由自在的游来游去,游的真开心!
我们一起来和小鱼打声招呼吧,小鱼你好!
”教师引导幼儿像小鱼打招呼。
二、小鱼游来了
1.“咦,听谁在哭?
”教师出示画有小鱼的白纸。
“原来是另一条小鱼,我们来问问他为什么哭的那么伤心啊?
”引导幼儿说说“小鱼小鱼为什么哭啊?
”
2.教师模仿小鱼说“呜……我的小伙伴在水里游的真快乐,我也想到水里去游一游,怎么办呀?
”(给他画点水)
3.“老师来帮帮他,看着哦,我要用手里的棉签来帮小鱼画上蓝蓝的水。
”教师边讲解边示范。
“我要把棉签先放到蓝蓝的水里去洗个澡,棉签真高兴,他还会跳舞呢!
扭一扭,扭的长一点,扭的短一点。
”“宝宝们伸出一个手指来,跟着棉签一起来跳舞咯。
扭一扭,扭一扭。
”“看看棉签宝宝帮小鱼变出什么来了?
”“哇,小鱼真高兴,它也可以在蓝蓝的水里游来游去了。
看,还有这么多的小鱼也想到蓝蓝的水里游一游,宝宝们帮帮它们好吗?
”教师交代操作要求。
要点:
放颜料的盘子老师已经帮它找到了家,不能用手去碰它,也千万不能给它搬家,蘸颜料的时候轻轻地,别把颜料弄到自己和别人漂亮的衣服上去,如果手上不小心沾上了颜料,可以用抹布擦一擦。
4.幼儿作画,教师巡回指导。
三、作品展览。
“小鱼宝宝真开心,我们送它们一起到大海里快乐地做游戏吧!
”教师引导幼儿将画好的画放在垫子上展览。
案例分析:
《纲要》中对艺术领域中内容与要求其中一点为“在艺术活动中面向全体幼儿,要针对他们的不同特点和需要,让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。
”对此我首先对活动目标进行了修改,原来“学习用棉签蘸上颜料在画面中添画横线”这一目标在技能和技巧上过分强调和标准化,且由于其难度并不能面向我们小小班的全体幼儿,所以我将之改为“学习用棉签蘸上颜料在画面中添画水。
”在幼儿的操作过程中,有些能力较强的幼儿我引导他们添画曲线,而能力较弱的幼儿我则根据他们的特点让他们自由添画水,这也遵循了纲要中所提到的“提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表现自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造”及“对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能”。
纲要中还提到“幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的,教师的主要作用在于激发幼儿感受美、表现美的情趣”,对此我设置了一个游戏情境,先让幼儿欣赏成品,感受小鱼在水里游涞游去的快乐,再以另一条小鱼的哭声引起幼儿注意,以“帮助小鱼回到水里”的情境激发幼儿的情感和表现美的欲望,让幼儿在整个活动中都得到自由表达和创造的快乐。
案例反思:
这个活动的主要目标是学习棉签沾上颜料在画面中添画波浪线或者横线以及对棉签画产生兴趣。
因为是用棉签来作画,所以小朋友们非常感兴趣。
在示范的环节中,小朋友看得可认真了。
我在引导孩子们看老师是怎么给小鱼宝宝的身边画上蓝色的水时,先用棉签轻轻的沾颜料,然后放在盘子旁边靠一靠,最后再在小鱼的身边添画上长长短短的横线或者波浪线。
这样的引导语,比较形象,孩子们迫不及待的想要自己动手帮助小鱼添上水,整个活动,氛围轻松,孩子们很快就画好了蓝蓝的水,充分体验了成功的乐趣。
不足之处是我在引导孩子操作过程中,应多培养孩子养成一些好的常规,如:
请幼儿把弄脏的手用抹布擦一擦、画好了之后要将棉签放回盘子里,然后再把画好的画小心地放到垫子上,这样才不会把颜料弄到衣物和地面上等等,这对幼儿从小养成良好的作画习惯将非常有帮助。
托班美术教案《漂亮小汽车》附反思
活动重点:
尝试撕较短的直线,体验撕纸活动的乐趣。
活动难点:
乐于选择不同材质的纸进行撕纸粘贴。
活动目标:
1.尝试撕较短的直线,体验撕纸活动的乐趣。
2.乐于选择不同材质的纸进行撕纸粘贴。
3.在游戏情境中感受美术活动的乐趣,体验成功的喜悦。
活动准备:
1.电光纸、皱纹纸、色卡纸、手柔纸、旧报纸、挂历纸等(裁成2厘米宽的长条。
)
2.画有各种小汽车轮廓的纸;
3.创设“漂亮的小汽车”的墙饰;
活动过程:
一、做手指操为撕纸作准备
我们一起活动我们的小手指(大拇指大拇指点点头,二食指二食指点点头,三中指三中指点点头,四无名四无名点点头,小拇指小拇指点点头。
二、情境导入
配班教师扮演小汽车和幼儿打招呼,“今天的天气真好(高兴的)”,哎(伤心地)!
教师:
小汽车怎么了?
小汽车:
我想出去玩,可是我没有漂亮的衣服,谁愿意帮助我呀?
(出示画有小汽车轮廓的纸),教师引导幼儿帮助小汽车想办法?
(用角色扮演的形式激发幼儿的兴趣,引导幼儿说说自己的办法,如:
画画、粘贴等。
)
三、介绍材料
出示各种纸裁成的纸条,请你们看一看、摸一摸,它们有什么不一样?
(让幼儿认识、熟悉教师提供的纸张,感知每种纸张的不同。
)
幼儿:
电光纸滑滑的。
幼儿:
皱纹纸摸上去麻的,上面有一条条的线。
幼儿:
挂历纸很硬。
四、示范撕纸的方法
师:
请你们用小手把纸撕成一块块的,然后贴在小汽车的身上,帮小汽车穿上美丽的衣服。
介绍撕纸的方法:
你们在撕纸的时候要让你的两只小手的大拇指和二食指头碰头的在一起。
请幼儿每人拿起一张纸和老师一起说儿歌撕纸:
大拇指二食指,在一起,作游戏,你追我赶真有趣。
(教师用儿歌的形式引导幼儿学习撕纸的方法,幼儿更容易理解,幼儿在尝试撕纸时非常的积极。
)
五、给小汽车穿衣服
幼儿选择自己喜欢的画有小汽车轮廓的纸。
(为幼儿提供了不同形状的小汽车,能够吸引幼儿参与活动的积极性。
)教师观察幼儿撕纸的方法是否正确,并进行提醒,幼儿可以一边说儿歌一边撕纸。
(幼儿在撕纸的时候能够注意撕纸的方法,很喜欢说儿歌。
)鼓励幼儿撕不同的纸张。
教师引导幼儿撕完一张纸以后,再选择不同的纸撕一撕,感知不同纸张的不同。
六、展示自己的作品
小汽车都穿上了漂亮的衣服,谢谢你们。
请你们把小汽车放在大马路上吧!
幼儿将自己贴好的小汽车粘在“漂亮的小汽车”墙饰中的马路上。
幼儿欣赏自己的作品,自由谈论自己的作品。
(给幼儿展示作品的机会,增强幼儿的自信,感受成功的喜悦。
)
活动反思:
托班的幼儿基本处于“涂鸦期”,他们喜欢随意画画、撕纸、玩泥,根据托班幼儿的美术活动特点,设计了此次教育活动。
托班幼儿喜欢在游戏中探索材料的特性和使用方法,教师为诱幼儿提供多种材质的纸张鼓励幼儿尝试。
在活动中教师运用了角色扮演的的游戏形式,因为游戏是幼儿最喜欢的一种活动,托班幼儿年龄小,他们喜欢在自然、轻松、愉快的气氛中获取美术知识和技能。
所以教师以帮助“鱼妈妈”为主线,让幼儿进行彩纸撕贴游戏活动,提高了幼儿的活动兴趣,当他们看到用自己的双手为小鱼撕贴漂亮的衣服时,感到格外的高兴。
教师在示范撕纸方法时,不是单纯的说和示范,而是用儿歌的形式,教师把撕纸的方法简单化,幼儿理解更容易些。
托班美术教案《花蝴蝶》
>> 托班亲子教案:
捉小蝴蝶
>> 托班活动教案蝴蝶飞飞
>> 托班活动《蝴蝶亲亲》教学反思
>> 托班美术教案《蝴蝶》(手指点画)
【计划理念】
花开的季候,五彩斑斓的蝴蝶吸引着孩子,他们何等盼望与蝴蝶追逐、游玩。
凭据托班宝宝的年事特色,计划这节美术运动《花蝴蝶》,熬炼宝宝手指机动性,造就幼儿的着手操纵本领。
【运动目的】
学惯用团,揉,粘贴的技巧装潢蝴蝶。
【运动预备】
各色皱纹纸多少,胶水,抹布,大型蝴蝶表面四个。
【运动重难点】
重点是宝宝学会装潢蝴蝶的要领;难点是宝宝在装潢历程中学会相互资助,互助完成作品。
【运动历程】
1.出示蝴蝶表面,引起宝宝的爱好。
“宝宝看看,我们的大蝴蝶美丽吗?
”(幼儿自由答复)
“我们一路再给它穿一件美丽的裙子,好欠好?
那怎么做呢?
”
2.解说,并引导幼儿操纵。
“看先生,我们先把皱纹纸团一团,揉一揉,揉成一个小球,沾点胶水,使劲按在蝴蝶的党羽上。
”“小蝴蝶的裙子照旧欠好看,我们在一路做给他填满好欠好?
”。
3.幼儿自由操纵,西席巡回引导。
4、“宝宝给蝴蝶穿的裙子真美丽,我们一路和蝴蝶舞蹈好吗?
”
【运动延长】
把做好的蝴蝶投放在情况创设中。
托班美术教案一手掌印画
活动目标
学习用手掌蘸颜料均衡用力的方式印画。
通过改变手型的方向,印出想象中的图案,并进行简单的添画
爱护作品,愉快地完成作品,尽量保持桌面和衣物干净。
活动准备
白纸和棉签等人手一份
红、黄、篮、绿水粉颜料和盘子每组一份。
抹布和桌布每组一块。
教学挂图。
活动过程
1.欣赏教学挂图中的手掌印画作品,引发幼儿作画的兴趣
(1)教师:
画上是什么?
天使的翅膀是用什么画出来的?
(2)教师带领幼儿玩手影游戏,对着墙面透过灯光,变成小螃蟹、小鸟和蝴蝶等等。
(3)教师:
看看小手印还变出了什么有趣的东西?
2.讲解制作手印画的方法
(1)教师:
先玩一玩手影游戏,变出自己喜欢的东西,想一想怎样摆才能印在纸上。
(2)教师:
小手在盘子里蘸上喜欢的颜色,按照刚才的样子,用小手印在纸上。
(3)教师:
用棉签蘸上不同的颜色,把它画的更像、更好看一些。
3.引导幼儿自由绘画
(1)教师交代绘画内容。
(2)幼儿绘画,教师指导幼儿完成绘画作品。
(3)评价并展示幼儿作品,引导幼儿观察。
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