人教版六年级下册数学教学计划.doc
- 文档编号:1121144
- 上传时间:2022-10-17
- 格式:DOC
- 页数:6
- 大小:66.50KB
人教版六年级下册数学教学计划.doc
《人教版六年级下册数学教学计划.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版六年级下册数学教学计划.doc(6页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
第三小学2012—2013学年第二学期六年级(9)班数学
学科教学计划
科任教师:
申波
本学期我继续担任六年级数学教学任务,本学期是这届毕业生在小学的最后半年,也是最紧张的学习阶段。
为了能让学生利用这有限的时间学好小学知识,为今后的学习打下坚实的基础,结合本班学生的实际情况,特制定本学期计划如下:
一、学生基本情况分析
本班学生62人,男生26人,女生36人。
经过前面五年半的数学学习,大部分学生已经熟练掌握基本的计算能力,学会了整数、小数、分数的加减乘除。
在数与代数、空间和图形、解决问题、统计、数学广角等领域都已涉足。
从上学期考试成绩分析,学生的基础知识、概念、定义掌握比较牢固,计算能力较好。
但粗心大意的还比较多,灵活性不够,应用能力不够强。
特别是数学应用题的分析能力还比较欠缺,理解能力也有待加强和提高,但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣,接受能力较强,学习态度较端正;也有部分学生自觉性不够,不能及时完成作业等,对于学习数学有一定困难。
所以在新的学期里,在端正学生学习态度的同时,应加强培养他们的各种学习数学的能力,以提高成绩。
针对这些情况,本学年在教学中充分发挥学生的积极性、主动性,在教学中边教新知识,边帮助他们弥补旧知识。
在重点抓好基础知识教学的同时,加强后进生的辅导和优等生的指导工作,全面提高合格率和优秀率。
二、教材分析:
这一册教材内容包括:
负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角和整理与复习等。
圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面,教材安排了负数和比例两个单元。
结合生活实例使学生初步认识负数,了解负数在实际生活中的应用。
比例的教学,使学生理解正比例和反比例的概念,会解比例和用比例知识解决问题。
在空间与图形方面,教材安排了圆柱和圆锥的教学。
在已有知识和经验的基础上,使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习,掌握有关圆柱表面积,圆柱、圆锥体积计算的基本方法,促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面教材安排了有关数据可能产生误导的内容。
通过简单事例,使学生认识到利用统计图虽便于作出判断或预测,但如不认真分析也有可能获得不准确的信息导致错误判断或预测,明确对统计数据进行认真、客观、全面的分析的重要性。
在用数学解决问题方面,教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学习,教学用所学知识解决生活中的简单问题;另一方面安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,经历探究“抽屉原理”的过程,体会如何解决,感受数学的魅力,发展学生解决问题的能力。
本册教材安排了多个数学综合应用的实践活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,培养学生的数学应用意识和实践能力。
三、教学目标
1、了解负数的意义,会用负数表示一些日常生活中的问题。
2、理解比例的意义和基本性质,会解比例,理解正比例和反比例的意义,能够判断两种量是否成正比例或反比例,会用比例知识解决比较简单的实际问题;能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图,并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。
3、会看比例尺,能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。
4、认识圆柱、圆锥的特征,会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
5、能从统计图表准确提取统计信息,正确解释统计结果,并能作出正确的判断或简单的预测;初步体会数据可能产生误导。
6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7、经历对“抽屉原理”的探究过程,初步了解“抽屉原理”,会用“抽屉原理”解决简单的实际问题,发展分析、推理的能力。
8、通过系统的整理和复习,加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握,形成比较合理的、灵活的计算能力,发展思维能力和空间观念,提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。
9、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学措施:
1、认真备课,钻研教材,认真制定每课的教学目标,并围绕教学目标设计教学环节,课上要充分发挥学生的主体地位,要特别照顾到后进生。
2、平时的练习要有针对性,对于后进生和优秀的学生要分别出一些适合他们的练习。
3、加强操作、直观的教学,例如教学圆柱和圆锥时,就要利用操作、直观教学,以发展他们的空间观念。
4、增加实践活动,培养学生用数学知识解决实际问题的能力。
5、加强能力的培养。
主要培养学生的分析、比较和综合能力;抽象概括能力;判断、推理能力;迁移类推能力;揭示知识间的联系,探索规律,总结规律;培养学生思维的灵活性和敏捷性。
6、设计出有针对性的家庭作业,要少而精,并设计有效的预习作业。
7、做好后进生辅差工作,采用“兵教兵”的方法。
8、制定好总复习计划,把复习工作做细,做实,争取提高六年级毕业成绩。
五、教学进度安排
周次
起止时间
教学内容
课时安排
备注
1
2.26—3.1
开学准备
2
3.4—3.8
负数
3
单元考试
2
3
3.11—3.15
负数单元讲评
2
圆柱与圆锥
3
4
3.18—3.22
圆柱与圆锥体积
5
5
3.25—3.29
圆柱与圆锥单元考试讲评
4
比例
3
6
4.1—4.5
比例
2
7
4.8—4.12
比例
5
8
4.15—4.19
比例
2
单元考试讲评
3
9
4.22—4.26
比例单元讲评
1
统计单元考试讲评
5
10
4.29—5.3
统计单元讲评
1
数学广角
2
11
5.6—5.10
数学广角单元考试讲评
4
12
5.13—5.17
整理和复习
5
13
5.20—5.24
整理和复习
5
14
5.27—5.31
整理和复习
5
15
6.3—6.7
整理和复习
5
16
6.10—6.14
整理和复习
5
17
6.17—6.21
整理和复习
4
18
6.24—6.28
整理和复习期末考试
3
19
7.1—3.5
期末考试
20
7.8—7.8
学期期末工作总结
2013年2月26日
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版 六年级 下册 数学 教学计划
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)