初中地理总复习教案汇总.docx
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初中地理总复习教案汇总
七年级上册
地球和地球仪(第1课时)
教学目标:
1.了解地球的形状和大小。
2.了解地球运动产生的地理现象及其对人类活动的影响。
一、地球的形状
1、两极稍扁赤道略鼓的不规则球体
2、提出证据说明地球是个球体
①地球的卫星照片②麦哲伦环球航行的成功③海边观船(先看到船帆后看到船身)④登高望远⑤月食现象⑥北极星高度的变化
二、.地球的大小
赤道半径6378千米、极半径6357千米、平均半径6371千米
赤道周长4万千米和表面积5.1亿平方千米。
三、用事实分别说明地球自转、公转及其产生的地理现象
地球自转
地球公转
方向
自西向东
北极上空看:
逆时针方向
南极上空看:
顺时针方向
自西向东(俯视逆时针方向)
周期
一天(约24小时)
一年
旋转特点
绕地轴不停地自转
地轴始终倾斜66.5度
绕太阳不停地公转
引起现象
昼夜交替(周期24小时)
时间差异(东边比西边早)
季节变化(正午太阳高度和白昼时间长短不同;春:
3、4、5月;夏:
6、7、8月;秋:
9、10、11月;冬:
12、1、2月。
南半球与北半球季节相反)
五带形成(各地一年中获得太阳热量不同,自北向南为北寒带、北温带、热带、南温带、南寒带)
◆课堂小结,随堂练习
地球和地球仪(第2课时)
教学目标:
1.了解地球运动产生的地理现象及其对人类活动的影响。
2.掌握东、西半球,南、北半球的划分。
3.了解经度和纬度的划分及运用经纬网确定地球表面某一事物的位置。
四、五带的划分
①太阳光线的直射点有规律地在南北回归线之间来回移动。
夏至日(6月22日前后)太阳直射点在北回归线;冬至日(12月22日前后)太阳直射点在南回归线;春分日(3月21日前后)和秋分日(9月23日前后)太阳直射点在赤道上。
北半球与南半球的季节相反(春——秋;夏——冬)
②地球表面五带的划分:
北寒带(66.5°N--90°N)、北温带(23.5°N--66.5°N)、热带(23.5°N--23.5°S)、南温带(23.5°S--66.5°S)、南寒带(66.5°S--90°S)
③寒带:
有极昼极夜现象;热带:
有阳光直射现象;温带:
既无阳光直射现象,又无极昼极夜现象,四季变化明显
五、地球仪
运用地球仪,说出经线与纬线、经度与纬度的划分。
纬线(纬度)
经线(经度)
形
状
圆(除极点外)
半圆(两条相对应经线组成一个圆)
长
度
1.赤道最长,极点最短为一点,度数越大,纬线越短;2.同纬度的纬线等长
所有的等长
指示方向
东西方向
南北方向
0度线
赤道
本初子午线(通过英国伦敦格林尼治天文台原址)
度数范围
0~90(南北纬)
0~180(东西经)
度数分布规律
北纬(N):
赤道向北度数
越来越大
南纬(S):
赤道向南度数
越来越大
判定:
纬度向北越大的是北纬N,向南变大的是南纬S
东经(E):
向东越来越大
西经(W):
向西越来越大
判定:
经度往东变大的是东经E,向西变大的是西经W
特
殊
线
赤道0°、
南北回归线23.5°、
南北极圈66.5°
本初子午线0°、西经20度经线、东经160度线、180度经线
划
分
界
线
赤道以北为北半球N
赤道以南为南半球S
0°—30°N(S)为低纬度
30°—60°N(S)为中纬度
60°—-90°N(S)为高纬度
回归线和极圈是五带的分界线
西经20度以东到东经160度为东半球,西经20度以西到东经160度为西半球(大大为西,小小为东——经度大于160的都在西半球,小于20的都在东半球,其余东经E在东半球,西经W在西半球)
◆课堂小结,随堂练习
地图(第1课时)
教学目标:
1.初步掌握比例尺的表示方法,能运用地图辨别方向、量算距离。
2.熟记常见的图例。
3.学会估算海拔和相对高度。
一、地图三要素:
比例尺、方向和图例
(1)比例尺
比例尺=图上距离∕实地距离。
①比例尺是个分式,分母越大,比例尺越小;分母越小,比例尺越大。
②同样大小的地图,比例尺越大,表示的范围越小,表示的内容越具体(详细);比例尺越小,表示范围越大,内容越简单。
③读比例尺技巧:
记住:
1千米=10万厘米=100000厘米(1后面5个0)
(2)运用地图辨别方向
1、一般方法:
上北下南,左西右东。
2、指向标法:
指向标的箭头指向北方。
3、经纬线定向:
经线指示南北方向;纬线指示东西方向。
(注:
)
①经纬线是直线时:
横纬(东西)竖经(南北)
②经纬线是曲线时:
a.无论经线多么弯曲永远指示南北方向。
b.无论纬线多么弯曲永远指示东西方向。
4、以极点为中心的经纬网图(注:
)
①确定中心是北极还是南极,北极点四周只有正南方;南极点四周只有正北方。
②确定经线,标出南北方向。
以北极为中心的地图上指向北极点的为北方,相反的方向为南方;以南极为中心的地图中指向南极点为南方,相反方向为北方。
③确定纬线,根据地球自转方向(南顺北逆)确定东西方向,顺着地球自转方向自西向东,越靠近北极位置越北,越靠近南极位置越南。
二、地形图
(1)等高线地形图:
同一等高线上海拔相等。
①海拔(绝对高度):
地面某个地点高出海平面的垂直距离。
②相对高度:
某个地点高出另一个地点的垂直距离。
(2)量算距离,海拔(绝对高度)和相对高度的计算和运用;:
温差的计算:
:
海拔每升高100米气温下降0.6℃。
(3)图例和注记(识记常见的图例)
图例=符号 注记=文字和数字
◆课堂小结,随堂练习
海洋与陆地
教学目标:
1.掌握七大洲、四大洋的名称及分布。
2.亚欧、南北美洲及亚非两洲之间的分界线。
一、海陆分布
①比例:
海洋占地球表面积的71%,陆地占地球表面积的29%。
三分陆地,七分海洋。
②分布:
世界海陆分布很不均匀,陆地主要分布在北半球;海洋主要分布在南半球。
二、七大洲和四大洋的地理分布和概况
(1)七大洲:
(面积从大到小)亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。
(2)四大洋:
(面积从大到小)太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋
(3)洲界:
A、亚洲与非洲:
苏伊士运河;
B、北美洲与南美洲:
巴拿马运河
C、亚洲与欧洲:
乌拉尔山脉、乌拉尔河、大高加索山脉、土耳其海峡【亚洲和欧洲连在一起叫亚欧大陆,是世界上最大的大陆,分界线最长,自北向南分别是山、河、海(世界最大内陆湖)、山和海、海峡。
】
D、亚洲与北美洲:
白令海峡
三、知道板块构造学说,说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。
板块构造学说认为:
地球岩石圈由六大板块组成即亚欧板块、美洲板块、非洲板块、太平洋板块、印度洋板块和南极洲板块。
其中太平洋板块几乎全部是海洋。
一般来说,板块内部地壳比较稳定;板块与板块交界的地带,地壳比较活跃,是世界火山、地震的集中分布地带。
世界两大火山、地震带:
① 地中海—喜马拉雅山火山地震带 。
② 环太平洋火山地震带
◆课堂小结,随堂练习
世界的居民(第1课时)
教学目标:
1.了解并掌握世界人口的分布特点、世界人口增长的地区差异
2.掌握三大人种的体质特征和地区分布
一、世界人口增长和分布的特点
(1)人口自然增长率=出生率-死亡率
(人口增长的差异A、一般来说,发达国家和地区人口自然增长率低,发展中国家和地区人口自然增长率就高。
B、人口的增长速度在世界各洲是不同的,非洲是世界人口增长速度最快的大洲,其次是南美洲,欧洲的人口增长速度最慢。
)
(2)人口的分布:
人口密度= 总人口/总面积(人/平方千米),即平均每平方千米内居住的人口数。
a、 人口稠密区:
亚洲的东部和南部 、欧洲以及北美洲东部等中低纬度近海的平原地区(占世界人口总数的2/3)。
(原因:
①社会经济条件:
亚洲的东部和南部地区都是人类文明发祥地之一,人类在这里聚居的历史悠久,农业发展较早;欧洲和北美洲这两个地区都是工业发展较早的地区,经济发达。
②自然条件:
这四个地区都分布在中低纬度近海地区,气候较为适宜;同时,都在平原地区,所以自然条件都比较优越。
)
b、人口稀疏地区:
极端干旱的沙漠地区、气候过于潮湿的雨林地区、终年寒冷的高纬度地区或地势高峻的高原、山区(寒、热、高、干)。
如撒哈拉沙漠、 大洋洲西部沙漠、 亚马逊平原、 北冰洋沿岸、 青藏高原。
(原因:
极端干旱;过于湿热;终年严寒等。
自然条件恶劣,不适合人类的生产和生活。
)
二、世界三大人种特点,并在地图上指出三大人种的主要分布地区。
(1)世界三大人种的特点:
根据人类体质方面的特征来划分黄色人种、白色人种和黑色人种。
(世界上所有人种都是平等的,没有优劣之分)
(2)世界三大人种的主要分布区:
白种人:
欧洲、西亚、北非、美洲、大洋洲
黄种人:
亚洲东部和东南部、美洲北部(印第安人)、北冰洋沿岸的因纽特人。
黑种人:
撒哈拉以南的非洲及大洋洲西北部
◆课堂小结,随堂练习
世界的居民(第2课时)
教学目标:
识记世界三大宗教和世界主要语言
三、语言和宗教
(一)主要语言的分布
1、汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语等是世界上的主要语言,也是联合国的工作语言。
汉语是世界上使用人数最多的语言,英语是使用范围最广的语言。
2、世界三大宗教:
(基督教、伊斯兰教、佛教)
三大宗教的“圣城”是耶路撒冷。
都起源于亚洲。
①基督教:
信仰人数最多的宗教,分布在 欧洲、美洲、大洋洲。
②伊斯兰教:
其教徒被称为穆斯林,分布在亚洲的西部和东南部,非洲的北部和东部。
③佛教:
是世界第三大宗教,分布在亚洲的东部和东南部。
(宗教建筑:
基督教——教堂;伊斯兰教——清真寺;佛教——寺庙,佛塔。
)
我国维吾尔族、回族多信仰伊斯兰教, 藏族、蒙古族多信喇嘛教(佛教中的一派)
(说明:
三大人种既有大范围的集中分布,又有小范围的零星分布,其次还有各人种混居区或混血人。
)
◆课堂小结,随堂练习
天气与气候(第1课时)
教学目标:
1.掌握“天气”与“气候”的区别。
2.能根据天气预报合理安排日常活动。
3.识记常用天气符号。
世界的气候 天气与气候
一、天气与气候的区别:
天气是多变的,短时间内发生的。
气候一般变化不大,多年的天气平均状况,长时间。
二、天气符号:
P58会识别:
台风;沙尘暴;晴天;雨;雪;阴天等
气温和降水
一.气温
1、气温:
北半球气温,大陆上7月最高,1月最低;海洋上8月最高,2月最低。
南半球相反。
一天当中最高气温出现在午后2点(14时),最低气温出现在日出前后。
北半球气温,
2.世界年平均气温的分布
(1)年平均气温的分布规律:
A由低纬度向高纬度地区递减;B同纬度的海陆气温不同
C海拔低处气温高海拔高处气温低(P61)
(2)最炎热的大陆是非洲,最寒冷的大陆是南极洲。
寒冷区域最大的洲是亚洲。
三、降水:
1、降水的类型:
地形雨;对流雨;锋面雨
2.世界降水的分布规律:
A赤道地区降水多,两极地区降水少;B沿海地区降水多,内陆地区降水少;C南北回归线附近,大陆东岸降水多,大陆西岸降水少。
3.世界的雨极:
乞拉朋齐、夏威夷群岛卡维金尼山;
影响气候的主要因素
一.地球的形状即纬度位置
太阳高度角从低纬度地区向高纬度地区逐渐变小——气温由低纬度地区向高纬度地区递减
二.地球的运动
1.地球自转和公转对比
运动形式
含义
方向
周期
结果及影响
自转
绕地轴转
自西向东
一天或24小时
昼夜交替、各地时间的差异、一天中气温的变化
公转
绕太阳转
自西向东
一
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