最新人教版初中七年级英语下册第六单元集体备课教案.docx
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最新人教版初中七年级英语下册第六单元集体备课教案
第6单元I’mwatchingTV.
类别
课程标准要求掌握的内容
话题
Everydayactivities日常活动
SectionA
单词
newspapern.报纸usev.使用;运用soupn.汤
washv.洗movien.电影justadv.只是;恰好
housen.房子drinkv.喝n.饮料tean.茶;茶叶
tomorrowadv.在明天n.明天;未来
短语
readanewspaper看报纸talkonthephone通过电话交谈
usethecomputer使用电脑makesoup做汤
washthedishes洗餐具gotothemovies看电影
eatout出去吃饭makedinner做晚饭drinktea喝茶
句型
1.—What’sshedoing?
她在做什么?
—She’swashingherclothes.她在洗她的衣服。
2.—Areyoudoingyourhomework?
你在做你的家庭作业吗?
—Yes,Iam./No,I’mnot.I’mcleaningmyroom.是的,我在做。
/不,我没做。
我在打扫我的房间。
3.—Ishereadinganewspaper?
他在看报纸吗?
—Yes,heis./No,heisn’t.He’splayingbasketball.是的,他在看。
/不,他没有看。
他正在打篮球。
SectionB
单词
pooln.游泳池;水池shopv.购物n.商店supermarketn.超市
mann.男人;人racen.竞赛studyv.&n.学习;研究
staten.州theUnitedStates美国;美利坚合众国
anyadj.任何的;任一的pron.任何;任一childn.儿童(pl.children)
otheradj.另外的;其他的pron.另外的人(或物)wishv.希望
youngadj.幼小的;年轻的missv.怀念;思念;错过
deliciousadj.可口的;美味的stilladv.还;仍然
Americanadj.美国的;美洲的n.美国人;美洲人
hostn.主人;东道主dragonn.龙
短语
livewithsb.和某人一起住DragonBoatFestival端午节
makezongzi包粽子watch…onTV在电视上看……
thenightbefore前一天夜里hostfamily寄宿家庭
readastorytosb.读故事给某人听livingroom客厅
talkshow脱口秀studyfor为……考试而学习
句型
1.…,soit’slikeanyothernightforZhuHuiandhishostfamily.……,所以对朱辉和他的寄宿家庭来说,今晚和任何一个平常的晚上是一样的。
2.ZhuHuimisseshisfamilyandwishestohavehismom’sdeliciouszongzi.朱辉思念他的家人并希望吃上他妈妈(做)的可口的粽子。
3.Hereisapictureofmyfamily.这是我的一张家庭照片。
4.Heisstudyingforatest.他正在为考试而学习。
语法
现在进行时
(一)
写作
用现在进行时描述人物的活动
知识目标
现在进行时态(I)
能力目标
学会使用现在进行时并能谈论人们正在做什么;能够读懂含现在进行时态的文章;能够用现在进行时态进行简单的写作。
情感目标
培养学习英语的兴趣和乐于参加各种活动的积极情感,乐于合作,培养团结合作的精神。
【课时建议】本单元建议5课时
SectionA(1a~2d)………………………………………………………………………………………1课时
SectionA(3a~3c)……………………………………………………………………………………1课时
SectionB(1a~1e)……………………………………………………………………………………1课时
SectionB(2a~2c)……………………………………………………………………………………1课时
SectionB(3a~3b)……………………………………………………………………………………1课时
词汇短语:
主要采用图片及多媒体展示助记法。
基本句子:
采用多媒体展示及交际法。
语法:
学习现在进行时态——采用歌诀助记法。
现在进行时态构成与句型歌诀
进行时很好记,be+动词-ing;
分词构成需注意,直接双写去掉e;
别说be动词无词义,主语和它最亲密;
变疑问be提前,否定not后面添。
SectionA第1课时(1a~2d)
类别
学习重点
重点单词
newspaper,use,soup,wash,movie,just
重点短语
readanewspaper,makesoup,talkonthephone,washthedishes,listentoaCD,gotothemovies,eatout,drinktea,TVshow
重点句式
1.Whatareyoudoing?
2.Heisusingthecomputer.
3.Notmuch.I’mjustwashingmyclothes.4.Thatsoundsgood.
5.Doyouwanttojoinmefordinner?
课前预习
写一写
1.报纸newspaper2.使用use3.汤soup
4.洗wash5.电影movie6.恰好just
译一译
1.看报纸readanewspaper2.做汤makesoup
3.洗餐具washthedishes4.听CD音乐listentoaCD
5.看电影gotothemovies6.出去吃饭eatout
7.喝茶drinktea8.电视节目TVshow
背一背
1.你在做什么?
Whatareyoudoing?
2.他正在使用电脑。
Heisusingthecomputer.
3.没干什么。
我只是在洗衣服。
Notmuch.I’mjustwashingmyclothes.
4.那听起来太棒了。
Thatsoundsgood.
5.你想和我一块吃晚饭吗?
Doyouwanttojoinmefordinner?
新课导入
教师让几个学生做几个动作或用多媒体展示一些动作。
Teacher:
What’shedoing?
Students:
He’swriting.Teacher:
What’sshedoing?
Students:
Sheisreadingabook.
(Thenteachershowssomepicturesthatsomepeoplearedoingsomething.Theteacherasksandthestudentsanswer.)
Teacher:
What’shedoing?
Student1:
He’ssinging.
Teacher:
What’shedoing?
Student2:
He’swatchingTV…
新
课
展
示
新
课
展
示
新
课
展
示
【完成教材1a~1c的教学任务】
1.让学生观察1a中的图片,尽可能多地说出他们的活动。
2.让学生将所给的短语和图片中的活动相匹配,并朗读图片中的对话,练习此对话。
3.让学生认真听录音,将Jenny,John以及Dave和Mary正在进行的活动找出来,完成1b听力内容。
4.再听一遍录音,学生跟读,模仿语音语调。
5.让学生两人一组就1a图片中的人物活动仿照1c进行对话练习,教师邀请几组学生表演对话。
【完成教材2a~2c的教学任务】
1.让学生认真听录音,将问题和答案匹配,两人一组练习对话。
2.让学生再听一遍录音完成2b填空。
3.让学生听第三遍录音,跟读录音,并模仿语音语调。
4.让学生两人一组练习对话,并邀请几组同学表演对话。
【完成教材2d的教学任务】
1.学生自读对话,回答下面的问题。
(1)Aretheytalkingonthephone?
(2)WhatisLauradoing?
(3)DoesLaurawanttohavedinnerwithJenny?
(4)Wheredotheymeet?
2.学生大声朗读2d对话,读熟后与同伴结对练习,分角色表演对话。
3.教师创设情景:
学生相互打电话询问对方周日在家在做什么,然后邀请部分学生表演。
【语法提要】
1.clean用作不及物动词,意为“打扫;清理。
”
例句:
Ispentalldaycookingandcleaning.我用一整天做饭和打扫卫生。
拓展:
(1)clean作及物动词,意为“清扫”。
例句:
Heiscleaninghisroom.他在清扫他的房间。
(2)clean作形容词,意为“干净的”,在句中可作定语、表语或宾语补足语。
例句:
Theclassroomisverycleantoday.今天教室很干净。
(3)cleaning作名词,意为“打扫;清理”,常构成短语dosome/thecleaning,意为“打扫卫生”。
例句:
Tomhelpshisgrandfatherdosome/thecleaningeverySunday.汤姆每星期日都帮爷爷打扫卫生。
(4)cleaner作名词,意为“清洁工;保洁员”。
2.just
此处作副词,意为“只是,恰好”,在句中除用于现在进行时外,还可用于一般现在时。
例句:
It’sjusttwoo’clock.正好两点整。
拓展:
(1)just作为副词,意为“仅仅;只是”,相当于only。
例句:
Heisjustachild.他仅仅是个孩子。
(2)用于祈使句中,以引起对某事的注意,有时可以使语气婉转,意为“就请,尽管……好了”。
例句:
Justamoment,please.请稍等一下。
(3)just相关短语:
justnow刚才justthen就在那时
3.现在进行时的特殊疑问句
现在进行时的特殊疑问句,用来询问“某人正在做什么?
”,其句式为“What+be+主语+动词的现在分词?
”。
现在进行时表示此时此刻或现阶段正在进行的动作。
现在进行时的谓语动词由“be+现在分词”构成。
例句:
—Whoislookingafteryourmother?
谁在照顾你妈妈?
—WangFangislookingafterher.王芳在照顾她。
【问题探究】
根据汉语意思完成句子。
1.我们必须保持我们的教室干净。
Wemustkeepourclassroomclean.
2.汤姆现在正在做什么?
WhatisTomdoingnow?
活学活练
(B)1.Let’sdosome________now.
A.cleansB.cleaning
C.cleanD.toclean
(B)2.You________.Don’ttalkonthephone.
A.willdriveB.aredriving
C.neverdrivingD.havedriven
布置作业:
教师引导学生课后完成本课时对应练习,并预习下一课时内容。
教学反思
本课时主要是锻炼学生听说故事的能力。
加强了学生间的互动,让学生在实际运用中体会到学习英语的快乐。
教学过程中老师的疑问:
教师点评和总结:
教学说明:
通过提问引出本节课的知识目标,在师生问答中自然而然导入新课。
教学说明:
听说结合,第一时间向学生传达语言目标,通过结对对话练习,使语言目标得以强化。
SectionA第2课时(3a~3c)
类别
学习重点
重点单词
house,drink,tea,tomorrow
重点短语
makedinner,everynight
重点句式
BobmakesdinnereverySaturday.
课前预习
写一写
1.房子house2.喝;饮料drink
3.茶tea4.明天tomorrow
译一译
1.做晚饭makedinner2.每天晚上everynight
背一背
鲍勃每个星期六做晚饭。
BobmakesdinnereverySaturday.
新课导入
Teachershowssomepictures.
Teacher:
What’sLiNadoing?
Students:
Sheisplayingtennis.
Teacher:
What’sJayChoudoing?
Students:
Heissinging.
新
课
展
示
新
课
展
示
【完成教材GrammarFocus的教学任务】
完成语法归纳及练习。
【完成教材3a~3c的教学任务】
1.根据例句写句子,让学生把答案写到黑板上,师生集体核对答案。
教师引导学生总结一般现在时态和现在进行时态的区别。
2.让学生将句子按顺序排列,组成一个电话对话,然后两人一组练习对话。
3.小组一名成员做动作,其他同学猜这位同学正在做什么动作。
练习现在进行时态的一般疑问句及简略回答。
【语法提要】
drink
drink作及物动词,意为“喝”。
drinktea意为“喝茶”。
例句:
Wouldyouliketodrinkacupofmilk?
你想要喝一杯牛奶吗?
拓展:
drink还可以作名词,意为“饮料”,一般情况下为不可数名词,当指饮料的种类或份数时为可数名词。
例句:
Thereareallkindsofdrinksintheshop.这个商店有各种各样的饮料。
【问题探究】
根据汉语意思完成句子。
你想喝些咖啡吗?
Wouldyouliketodrinksomecoffee?
活学活练
(D)I’dliketo________somewine.
A.takeB.eatC.haveD.drink
布置作业:
教师引导学生课后完成本课时对应练习,并预习下一课时内容。
教学反思
本课时以展示名人的图片、活动开场,引起学生兴趣,通过读、写、听、说训练,强化语言目标;让学生自主创设情境,表演对话,培养学生的创新能力。
教学过程中老师的疑问:
教师点评和总结:
教学说明:
以一些名人的活动为题材复习现在进行时态,这样能引起学生的学习兴趣。
SectionB第3课时(1a~1e)
类别
学习重点
重点单词
pool,shop,supermarket,man
重点短语
inapool,intheriver,playbasketball,atschool
重点句式
Isthemanswimminginariver?
Aliceisshoppinginthesupermarket.
课前预习
写一写
1.水池pool2.购物shop
3.超市supermarket4.男人man
译一译
1.在游泳池inapool2.在河中intheriver
3.打篮球playbasketball4.在校atschool
背一背
1.艾丽丝正在超市里购物。
Aliceisshoppinginthesupermarket.
2.那人在河里游泳吗?
Isthemanswimminginariver?
新课导入
教师展示各种放松方式的图片。
Teacher:
TodayisSunday,andmanypeoplearerelaxingindifferentways.Somepeopleareswimminginthepool.Someareshoppinginthebigsupermarket.Somearereadinginthelibrary.Doyouwanttoknowwhatotherpeoplearedoing?
Let’slearntogether.
新
课
展
示
新
课
展
示
【完成教材1a~1b的教学任务】
1.让学生先观察1a中的图片,然后根据图表完成表格。
2.让学生根据1a表格中的信息仿照1b的对话形式两人一组来练习,教师邀请几个学生表演对话。
【完成教材1c~1e的教学任务】
1.学生听录音,将听到的内容填在相对应的表格中,完成1c。
2.再听一遍录音,学生跟读,并模仿语音语调。
3.学生两人一组根据表格中的信息仿照1e形式编写新的对话练习,教师邀请几组学生表演自编对话。
【语法提要】
shop
shop作不及物动词,意为“购物”,其现在分词为shopping。
shopping还可作名词,意为“购物”。
常用短语:
goshopping“去购物”;dothe/someshopping“购物”;shoppingcenter“购物中心”;shoppinglist“购物单”。
例句:
Canyougoshoppingwithme?
你能和我一起去购物吗?
拓展:
shop还可以作名词,意为“商店”。
例句:
Thereisashopnearhere.这儿附近有一家商店。
【问题探究】
根据汉语意思完成句子。
你喜欢在网上购物吗?
Doyoulikeshoppingonline?
活学活练
(B)1.Iwillgo_______thisSaturday.
A.shopB.shoppingC.shopsD.shopping
(B)2.Let’sdosome_______together.
A.shopB.shoppingC.shopsD.shopped
布置作业:
教师引导学生课后完成本课时对应练习,并预习下一课时内容。
教学反思
本课时通过图片展示导入新知识,增加课堂趣味性;结合听说训练、结对对话形式,提高学生的口语交际能力。
教学过程中老师的疑问:
教师点评和总结:
教学说明:
通过人们不同的休闲方式的描述来练习现在进行时态,同时又引出了这节课要用到的单词和短语。
教学说明:
这个环节的对话练习,让学生熟练掌握现在进行时态的一般疑问句。
教学说明:
通过听说训练,学生更熟练地掌握交际用语,使语言目标得以强化。
SectionB第4课时(2a~2c)
类别
学习重点
重点单词
race,study,state,young,American,any,other,young,child,miss,wish,still,delicious
重点短语
theUnitedStates,anyother,wishtodosth.,hostfamily,DragonBoatFestival
重点句式
1.ZhuHuimisseshisfamilyandwishestohavehismom’sdeliciouszongzi.
2.It’slikeanyothernightforZhuHuiandhishostfamily.
课前预习
写一写
1.赛跑race2.学习study3.州state
4.美国人American5.年轻的young6.其他的other
7.孩子child8.想念miss
译一译
1.美国theUnitedStates2.其他任何一个anyother
3.希望做某事wishtodosth.4.寄宿家庭hostfamily
背一背
1.朱辉想念家人并希望吃妈妈做的可口粽子。
ZhuHuimisseshisfamilyandwishestohavehismom’sdeliciouszongzi.
2.今晚对于朱辉和他的寄宿家庭来说和其他任何一个夜晚一样。
It’slikeanyothernightforZhuHuiandhishostfamily.
新课导入
Teacher:
TheDragonBoatFestivalisatraditionalfestivalinChina.It’sveryimportantinChina.WeeatzongziinordertorememberQuYuanonthatday.ButdoyouknowtheChinesestudentsinAmericahowtospendtheday?
Let’sseeZhuHuihowtospendtheday.
新
课
展
示
新
课
展
示
【完成教材2a~2c的教学任务】
1.先让学生观察时间,并用英语表达出来。
然后老师简要说明时差。
老师和学生互动猜猜不同地区不同时间。
2.让学生快速阅读2b短文,了解短文大意,回答下面两个问题。
(1)WhyareZhuHui’sfamilywatchingboatracesandmakingzongzi?
(2)DoesZhuHuilikehishostfamily?
3.让学生再认真读课文,完成下列任务。
任务一:
判断正(T),误(F)。
(1)ZhuHuicaneatzongziontheDragonBoatFestival.(F)
任务二:
回答下列问题。
(2)WhereisZhuHuistudying?
IntheU.S.
(3)IsthereaDragonBoatFestivalinAmerica?
No,thereisn’t.
4.让学生再一次认真阅读短文,将A、B两栏的单词组成短语,然后根据短文内容用这些短语写句子,完成2c。
【语法提要】
1.study
study用作不及物动词,意为“学习”;作及物
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- 新人 初中 年级 英语 下册 第六 单元 集体 备课 教案
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