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话题作文拟题兵法
话题作文拟题兵法
从2000年起,话题作文成为全国中考作文的宠儿,2003年广州中考作文是以“智慧·简单·勇气”(3题任选1题)为话题写一篇文章;2004年广东省的中考作文是以“声音”为话题作文。
命题作文不需再拟题,但话题作文要求“题目自拟”。
遗憾的是,一些同学要么直接用试题中的“话题”作为题目,要么草草拟一个题目了事。
这恰恰是犯了话题作文的大忌,会大大影响作文的得分。
所以拟题非常重要。
它是考生呈现给阅卷老师的第一个见面礼,直接关系到老师对作文的第一印象,我们应该珍惜这样一个展示才华的绝好机会。
好的题目应是文章的“眼睛”和“窗口”。
一双有灵气的大眼睛一看便能给人以深刻的印象。
拟好题首先要遵循拟题的基本原则。
拟题的基本原则有三条:
1、切合文章的主旨。
如中考作文以“感受生活”为话题的拟题《与日记本对话》、《长胖的感觉》、《感受生活之美》,都遵循了这一原则。
2、符合文体要求。
如以“关爱”为话题的拟题《生活中少不了关爱》、《谈关爱》具有议论文的特征,如写《爱的故事》则是一个记叙文的题目。
3、新颖、简洁、有文采。
如以“家”为话题的拟题《碰撞》、《多年父子成兄弟》就有这个特点。
拟题也有一些基本方法,下面试举近几年中考出现的题目作说明。
一、添加法:
添加法是把话题或话题核心词当作拟题的一部分,在它们的前后添加词语,从而形成文题的一种拟题方法。
它有三种情况:
1, 前缀法:
即在话题或话题核心词前面添加词语而形成文题。
如以“诚信”为话题的拟题:
“感悟诚信”、“呼唤诚信”、“拥抱诚信”、“歌颂诚信”、“难舍诚信”、“珍惜诚信”、“人生需要诚信”等。
以“心灵的选择”为话题的拟题:
“面对选择”、“凭心灵选择”、“秋菊的选择”、“一次超越心灵的选择”等。
2,后缀法:
即在话题或话题核心词后面添加词语而形成文题。
如以“诚信”为话题的拟题:
“诚信为本”、“诚信不可丢”、“诚信无价”等。
以“心灵的选择”为话题的拟题:
“选择坚强”、“选择宽容”、“选择责任”等。
3,后添加法:
即在话题或话题核心词的前面和后面同时添加词语,从而形成文题。
如以“诚信”为话题的拟题:
“把诚信留在心底”、“用诚信酿造生活”、“做人,诚信为本”、“关于诚信的思考”等。
“以心灵的选择”为话题的拟题:
“我选择善良”、“人生,因选择而各异”、“我选择你,我的中国”等。
采用添加法拟文题,考生先要注意分析话题本身的语法结构。
如果话题是一个词,很适合采用这种方法;如果话题是一个短语或句子,那就要先提取话题核心词,然后再采用添加法拟题。
采用添加法拟就的文题,既可以提醒自己不要偏离话题,同时又可以或直接或间接地揭示文章的主题,从而使阅卷老师一目了然,在高强度度的阅卷过程中,常常可以收到先声夺人之奇效。
二、巧用修辞法
以“诚信”为话题的拟题:
永远的人生彩虹;诚信是金;(比喻)我从邮局取回了什么?
(设问);生命“诚”可贵(双关);
三、歌词名角借用法
如:
该出手时就出手;只要你过得比我好;一句话,一辈子;明明白白我的心;
正所谓“平时多积粮,考试不慌张”,同学们应加大阅读量,拓展知识面,拟题时才能够激情荡于胸中,珠玑露于笔下。
化“腐朽”为神奇——话题作文拟题说
话题作文的开放性、灵活性、创新性主要体现在命题中的“三自”,而其中的“题目自拟”又是最直接的体现。
拟题非常重要。
它是考生在写作上呈现给阅卷老师的第一个见面礼,直接关系到老师对作文的第一印象;它又是考生写作水平高低的重要标尺,直接体现写作者的智慧与匠心。
所以我们应该珍惜这样一个展示才华的绝好机会。
遗憾的是,这个机会常常被一些考生主动放弃了,要么直接用试题中的“话题”作为题目,要么草草拟一个题目了事。
这恰恰是犯了话题作文的大忌。
有人把作文的题目比做人的眼睛。
如果我们能够为作文嵌上一双美丽而又明亮的大眼睛,那么,我们的作品将会赢得更多的青睐,将会产生使人一见钟情的奇特效果。
标题创新,要突出一个“新”字,做到新颖别致,独出心裁。
这里,笔者将为大家介绍几种标题创新的技巧。
一、引用化用法
此法指的是引用或者化用大家所熟悉的诗词、歌词、名言、俗语、书名、影视剧名等作为文章的题目。
这种方法可使文章标题显得新颖别致,产生独特的魅力。
如
1.“诚信”话题——《众里寻它千XX》2.“思念”话题——《所谓伊人,在水一方》 3.“环保”话题——《我想有个家——一只小鸟的心声》4.“宽容”话题——《风中有朵雨做的云》5.“理解”话题——《对面的老师看过来》6.“亲情”话题——《世上只有妈妈好》7.“读书”话题——《爱你没商量》 8.“学习”话题——《他山之石,可以攻玉》
标题1、2都是引用诗词名句,既具有浓厚的抒情色彩,又蕴含深刻的双关含义。
标题3、4、和5分别引用和化用大家熟悉、喜欢的歌名,活泼而有趣。
标题6、7引用的都是影视剧名,新颖而别致。
标题8则是引用经典名言,典雅而深刻。
这些标题,贴近生活,使人喜闻乐见,倍感亲切。
二、中外结合法
此法指的是引用或者音译一些人们熟悉的外语短语或句子作为题目。
这种标题,具有幽默色彩,往往会给人带来一种轻松、愉快的感觉。
如
1.“爱心”话题——《我的感觉,I am fine》2.“科技”话题——《How are you, E-mail》3.“电脑”话题——《Internet,my love》4.“生活”话题——《搞笑课堂One and Tow》5.“幸福”话题——《Come on,给我感觉》6.“亲情”话题——《Modern,老妈》7.“青春”话题——《Crazy BABY(疯狂三人组)》8.“校园”话题——《女孩,Sorry》
标题1,付出爱心,即为永恒。
标题2,面对科技,我心从容。
标题3,网上风情,神奇无限。
标题4,花样年华,花样心情。
标题5,幸福感觉,越多越好。
标题6,网上老妈,返老还童。
标题7,激情飞跃,我心飞扬。
标题8,青春花季,演绎浪漫。
总之,以上这些题目形式活泼,散发出一股青春气息。
三、巧用算式法
这种方法就是巧妙运用数字或者运用数字构成数理化算式的形式来设计作文题目。
这种标题往往能够准确概括出文章的内容,简练精当,并且形式新颖,能激发读者的好奇心,给人以启示。
如
1.“诚信”话题——《7-1=0》2.“教育”话题——《1+1=?
》3.“学习”话题——《8-1﹥8》4.“团结”话题——《1+1﹥2 》5.“品德”话题——《忍让≠懦弱》6.“诚信”话题——《诚实+信用=财富》7.“成功”话题——《成功=实力+创新+机遇》8.“知识”话题——《人 × 知识= ∞ 》
标题1,强调了“诚信”的举足轻重的地位。
标题2,表明了敢于向权威挑战的创新思维。
标题3,说明从8个小时中拿出1个小时的时间来锻炼身体,其效果要比8个小时都用来学习的好。
标题4,表明“团结”的力量是无穷的。
标题5,否定了一种根深蒂固的偏见。
标题6,表明“诚信”是一笔宝贵的财富。
标题7,表明成功需要三个因素。
标题8,显示了知识的力量。
以上八例足以显示这种数字、算式型标题的无穷魅力,确实给人以耳目一新之感。
四、设置悬念法
这种方法,就是在拟题上设置一个诱人的悬念,或表明一个异乎寻常的结局,从而紧紧抓住读者的心,激起读者急于探求内容的强烈愿望,引导读者去追寻。
如
1.“素质教育”话题——《十六岁,老朽了!
》2.“素质教育”话题——《考试魔鬼定律》3.“男孩女孩”话题——《三个女生一台戏》4.“男孩女孩”话题——《我与203室不得不说的故事》5.“人与自然” 话题——《两只流泪的爱情鱼》6.“人与自然” 话题——《一只老鼠的手记》7.“网络与生活”话题——《谁的眼泪在飞》8.“网络与生活”话题——《网络江湖选美大赛》
十六岁的花季少女,怎么变得老朽了?
“考试”还有“定律”?
并且“魔鬼”?
三个女生到底能演出一场什么样的好戏?
一个男孩与203室的女孩们之间到底有什么大不了的事?
两只鱼怎么流泪了?
怎么还有“爱情”?
老鼠还有“手记”?
这家伙究竟在里面记了些什么见不得人的事?
在“网络年代”,到底有多少人的眼泪在风中飞舞?
网络江湖选美?
有趣!
折桂的超级美女到底是苗若兰、王语嫣、霍青桐、黄蓉、香香公主、任盈盈?
还是俄国公主索菲亚、70岁的灭绝师太?
喜剧耶?
闹剧耶?
……哎呀,乱了,乱了,这些题目,任谁也会眼花缭乱,任谁也想探问究竟。
五、形象修辞法
这种方法,是指运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关、反诘等修辞手法拟题,使题目生动,鲜明,美妙,贴切。
如
1.“心愿”话题——《心灵是一棵会开花的树》2.“诚信”话题——《守住你的金矿》3.“生态”话题——《老鼠对猫的秘密挑战书》4.“故乡”话题——《千年月色万年情》5.“文化”话题——《“文化快餐”真的不足取吗?
》6.“青春”话题——《长发长,短发短》7.“关爱”话题——《不要在冬天砍倒一棵树》8.“环保”话题——《还我家园——鸟类的呼声》
标题1,明喻;标题2,暗喻。
二者均化抽象为具体,化平淡为神奇,生动形象。
标题3,拟人,色彩鲜明,表意丰富。
标题4,夸张,烘托气氛,增强联想。
标题5,反诘,加器强语气,增强效果,发人深省。
标题6,对偶,表意凝炼,琅琅上口,抒情酣畅。
标题7,双关,意味深长,启人深思。
标题8,呼告,语气有力,振聋发聩。
这些题目,由于运用了恰当的修辞,所以象一颗颗珍珠,闪闪发光;又象一块块磁石,吸引读者的心。
六、诗情画意法
这种方法就是运用诗歌和散文的语言,营造一种优美的意境。
或景中藏情,或情中见景,或情景并茂,既有诗情,又有画意,韵味无穷。
1.“生命”话题——《白云·夕阳·歌声》2.“乡情”话题——《那河·那船·那人》3.“足迹”话题——《红舞鞋·蓝精灵》4.“机遇”话题——《雨季,我们一起去看海》5.“友谊”话题——《风中飞舞的白手帕》6.“窗口”话题——《今夜星光灿烂》7.“时空”话题——《恋恋风尘恋恋情》8.“时光”话题——《浪花里飞出欢乐的歌》
以上八个标题,或白云清风,或黑夜红尘,或星光灿烂,或浪花飞溅,或情思绵绵,或欢歌飞扬,语言优美,形象鲜活,以有限的言词显露出无限的生活意蕴,给读者创造出无限的驰骋想象的空间。
同时,很容易拨动读者的心弦,使之产生情感上的共鸣,具有极强的艺术魅力。
七、怪异另类法
这种方法,就是避开以上几种常见的命题方式,而采用一些怪异、另类的形式来命题,以便达到更加惹人注目的效果。
如
1.“人生”话题——《梳子与梳子》2.“情感”话题——《夜夜夜夜》3.“生活”话题——《网?
网 !
》4.“诚信”话题——《诚信!
诚信?
》5.“朋友”话题——《有鼠自远方来》6.“理想”话题——《ABCD——梦开始的地方》7.“教育”话题——《?
?
?
?
?
?
?
》8.“友谊”话题——《1 2 3 4 5 6 7 》
这些题目往往让人看了大跌眼镜,但细细品味,便可发现它们极具匠心,极有魅力,给人全新的感觉。
标题1,两把小梳子,演绎了一出人生大戏剧。
标题2,如此之夜,自然会使人感到万分压抑,但它的最迷人之处,是在沉睡过后看到一轮崭新的朝阳。
标题3,生活是“网”?
生活确实是“网” !
字里行间充满着被缚的呻吟和挣脱的呐喊。
标题4,我们渴望“诚信” !
可是谁来拯救“诚信”?
标题5,有鼠自远方来,悦乎?
悲乎?
标题6,少年,青年,中年,老年,人生的每一个季节,都会有梦。
标题7,“教育”的问题太多太多。
标题8,友谊就象一支歌。
1 2 3 4 5 6 7 ,我的朋友在哪里?
如此标题,实在神奇!
“花香蝶自来,题好一半文”,拟一个好的标题,将是文章成功的一半。
题目拟得如何,从考试的角度来讲,不仅本身占分,而且直接关系到 作文的质量,所以自由拟题不能等闲视之,必须在“新”字上多动些脑筋,多下些功夫。
怎样指导学生给话题作文拟题
题目犹如文章的眼睛,透过它可以洞悉文章的灵魂。
新颖独到的题目,可以使读者耳目一新,引起阅读的兴趣。
“题好一半文”,也说明了拟好题目的重要性。
近年来,话题作文因其十分利于学生发挥,而受到越来越广泛的重视。
那么,作为教师,该怎样指导学生给话题作文拟题呢?
现以下面题目为例,介绍几种简单易行的方法。
请以“风”为话题,自选角度,写一篇文章,除诗歌、戏剧外,文体不限,题目自拟。
一、扩展法。
就是指导学生在所给话题前面或后面加上适当的词语,从而拟出比话题更加具体的题目。
上面的作文话题教师可指导拟题为:
《寒风暖意》《那阵风刮过之后》等。
然后让学生讨论后再自拟题目。
在教学中,我的学生拟题为:
《风雪中,路人情》《风为她而歌》《寒风,冷吗?
》……这是学生容易掌握的一种拟题方法,同时也使所给的话题由大化小,避免了出现“下笔千言,离题万里”的现象,利于学生把握文章的重点。
二、想像法。
就是引导学生由所给的话题想像开去,让学生的思维在虚幻的世界里自由翱翔,从而拟出新颖独到的题目。
据此,上题教师可指导拟题为:
《假如风有颜色》。
学生看到这样的题目,定会兴趣盎然,思维活跃。
像《如果没有了风》《我制造了一种风》《我坐在风的尾巴上》等题目便会脱口而出了。
指导学生运用想像法拟题,既训练了学生的想像力、创新力,又活跃了课堂气氛,同时也能使写出的文章富有新意,读来令人耳目一新。
三、拟人法。
就是指导学生运用拟人的手法,把所给的话题拟人化,拟出人性化的题目。
上题教师可指导拟题为:
《风的自述》《我是龙卷风》《风与云的对话》等。
这样的题目,能使文章生动、形象、引人入胜。
四、引用法。
就是指导学生引用与所给话题有关的名言、诗词、歌词或对它们加以变通做题目。
教学中,教师要善于运用多种方法来打开学生记忆的闸门,鼓励学生充分运用已有的知识储备,从中提炼出精炼、含蓄、韵味十足的题目来。
将上题的题目拟为:
《夜来风雨声》《春风不度玉门关》《此处无风胜有风》《风中有朵雨做的云》等就很有吸引力。
五、引申法。
就是指导学生在所给话题原义的基础上,分析它的引申义,由引申义来确定作文的题目。
如上题中“风”的原义是“跟地面平行的空气流动,是由于气压的分布不均匀而产生的”。
由此可再进一步分析出它的引申义“风气”,由引申义可指导学生拟题为:
《学风》《吃喝风》《大话追星风》《这种风气好吗?
》等。
这些题目挖掘出了话题的深层含义,能使文章立意新颖,主题深刻。
六、悬念法。
就是指导学生巧设悬念,拟出能充分激起读者阅读兴趣的题目来。
如将上题题目拟为:
《风吹出了……》《风从哪里来?
》就颇具悬念,能使人产生不读不快之感。
当然,指导学生运用悬念法拟题一定要循序渐进,切勿急于求成,因为这种方法的运用是有一定难度的。
在教学初期,要发挥集体的作用,引导学生相互讨论,集思广益,在此基础上拟出好的题目。
慢慢地学生们就会在相互启发中激起巧设悬念的灵感,具备设置悬念的能力。
通过以上方法进行点拨指导,学生给话题作文拟题就会得心应手,且能拟出新颖独到的题目。
如以“明天”为话题,学生可拟出:
《明天我在火星工作》(想像法),《明天我们有水喝吗?
》(悬念法);以“爱”为话题,学生可拟出:
《父爱绵绵无绝期》(引用法),《丈量母爱》(引申法);以“雪”为话题,学生可拟出:
《一朵雪花告诉我》(拟人法),《雪中滑落的信件》(扩展法)……这样的题目不仅引人入胜,发人深思,而且还能使文章的内容丰富多彩、标新立异,从而起到画龙点睛的效果。
话题作文的拟题
话题作文是近几年高考语文试卷中一直采用的作文测试形式,也是高三作文训练的主要内容。
“自拟题目”则是话题作文的一个重要写作要求。
它是学生写作话题作文时,经过审题、确定立意、选定文体等环节后必须面对的另一个环节。
就高考作文评分细则看,没有拟写文章标题扣2分,好象分数值并不高,但从作文阅卷实际情况看,如果自拟了一个标题,它的好坏,其潜在的价值远远不止2分。
我们通常说,文章的标题犹如人的眼睛,人的眼睛可以让我们一窥人的精神面貌,那么,文章的标题同样可以展示出一个人的写作水平。
在高考作文阅卷有时间、任务限制的情况下,如果你的作文有一个精彩的标题,无疑会影响到阅卷老师对你作文的整体评价,甚至无形之中可能就提高了你的作文的等级,而一个不好的标题起的作用则刚好相反。
下面我们看一下2004年高考中河南考生一本试卷的作文题目。
作文题目(30个):
1、让我们荡起双桨2、走自己的路3、相信自己与听取别人的意见4、多听取别人的意见5、让聆听服务于自信6、坚持与放弃7、兼听则明8、兼听者得天下9、听在思想中10、成长的风铃——你要听听11、相信自己12、听不听由你13、相信自己?
听从别人?
14、并驾自信与听从15、小毛求学记16、相信自己并耐心听取17、听是一种智慧18、选择正确19、称称意见有多重20、学会倾听21、因为自信才美丽22、假如吕布有头脑23、追求真理24、坚持下的听取25、不为虚荣所累26、别忘了别人的意见27、善于做听众28、理想与现实29、我需要一根拐杖30、自信,哪个傻瓜不爱你
分析以上标题,我们会发现,不好的标题一般有以下特征:
一、题目偏离了话题或与话题限定的立意无关。
二、题目不新颖,落入俗套。
三、题目过大,很宽泛,没有针对性。
四、题目与文章内容不符,文不对题。
而好的标题则具备以下特征:
一、贴切鲜明,新颖生动。
二、语言简洁凝练,不拖沓冗长。
三、题目能揭示文章内容或显示文章主旨。
四、耐人寻味,能激起阅读者的阅读欲望。
那么我们怎样拟一个好的标题呢?
话题作文的拟题常用的技法有:
一、前后附加法
就是选取话题中的关键词,在其前后补充成分,成为标题。
这种方法特别适合于以一个词为话题的作文。
比如以“幸福”为话题自拟题目,前后添加就可以拟出以下题目:
1、《追求幸福》(前面附加)2、《追求幸福没有错》(前后附加)3、《体味幸福》(前面附加)4、《幸福是一种心情》(后面附加)5、《幸福在哪里》(后面附加)6、《为了幸福而努力》(前后附加)
二、修辞法
就是利用常见的修辞手段去拟制标题。
这种方法拟出的标题或形象生动,或含蓄有趣,或别致新颖,显得富有文采,能勾起人的阅读兴趣。
主要有以下几种:
1、比喻法
例如,1999年的高考作文话题为“假如记忆可以移植”,一考生拟的标题为《小心这把双刃剑》,把移植人的记忆比喻为“在杀伤别人时也会杀伤自己的双刃剑”,准确而形象。
2、比拟法
例如,《诚信“漂流记”》,把“诚信”拟人化,通过诚信巧遇“快乐”“地位”“竞争”的遭遇,得出富有哲理的结论:
没有诚信不会长久,地位也是虚伪的,竞争也是会失败的。
《寻找幸福》把诚信当人来写,开篇就说:
我叫诚信,有六个兄弟,他们叫……。
又如《“诚信”喊冤》《天空的诉说》等,如闻其声,如临其境。
《出卖诚信》,把诚信当物卖,一斤多少钱,具有强烈的讽刺性。
一个好的标题应该符合以下几点要求:
一是要贴切鲜明,新颖生动,尽量避免平淡无奇,陈词滥调。
标题应紧扣文章内容,使读者一看就能了解文章写什么,但又不能落于俗套,应让读者觉得耳目一新,激起阅读兴趣。
如《我的家》、《难忘的家》等标题就显得平淡,缺少新意,而用《家是一种岁月》、《家是我永远温馨的风景线》等就显得别致生动而有文学味。
二是要简洁凝炼,避免拖沓冗长。
恩格斯曾说:
“题目愈简单,愈不费解,就愈好。
”这主要是因为短小的标题,可以给人以深刻的印象,给人以广阔的联想空间。
如《应当辩证地看待文凭与水平的关系》就不如《文凭与水平》简洁凝炼,具有吸引力。
还如莫泊桑的《项链》、鲁迅的《药》等如换成其他标题,都不及原题简明、想象空间大。
标题范围尽量要小,要从自己确立的角度出发不要太大太泛;要合理出新,不要落入俗套。
如果标题万一太大,可以采用副标题的方式加以限制。
三、含蓄隽永,耐人寻味。
题目含义丰富,富有启发性,能够引起读者共鸣,遐思迩想。
如鲁迅的《祝福》,祝福是人们对生活和未来的祈求,那么,这是谁在祝福呢?
再如《阳光下的罪恶》、《菩萨指引的血腥路》,一看题目自然引起读者的思考,韵味无限。
四、移用点染,妙趋横生。
运用中外文学名著书(篇)名、名人、名事、名物拟题。
如《道德苦旅》(余秋雨《文化苦旅》)、《诚信无价》(电视剧《情义无价》)、《苏东坡的选择》(历史名人)等。
如此机智地移用点染,推陈出新,妙趣横生。
五、妙用修辞,隐理生趣。
如以比喻入题的,《送老人一轮暖阳》(话题:
孝);以夸张入题的,《那个障碍粉碎了我》(话题:
挫折);以反问入题的,《我是谁?
》(话题:
假如记忆可以移植);以设问入题的,《我从日本邮局取回了什么?
》(话题:
效率);以对偶入题的,《一头白发,满山青葱》《梦绕吴山翠,情随湘水流》(话题:
环保),《高高山顶立,深深海底行》(话题:
人生感悟);以拟人入题的,如《地球就诊记》(话题:
环保);以呼告入题的,《回来吧,妈妈!
》(话题:
亲情);利用谐音《从心做起》(话题:
亲情);利用双关,《冬日暖阳》《花落春仍在》(话题:
温情)常见的拟题技法有:
一、添油加醋,填补充实(附加法)。
添油加醋法,就是在话题关键词的前面或后面,添加新词,对其进行填补充实。
如以“幸福”为话题作文,可以添加为《体味幸福》、追求幸福》、《幸福大观园》、《幸福是一种乐趣》等题目。
这样添加以后,使之更加鲜明醒目。
二、化用佳句,点石成金。
化用诗文辞赋、流行歌曲、影视广告等佳句。
如《为诚消得人憔悴》、《若为诚信故,一切皆可抛》、《让我悄悄告诉你》、《天长地久(酒)》等。
如此化用,暗含旨趣,妙化无痕,点石成金。
三、引用俗语,朴实自然。
引用谚语、俗语、惯用语拟题。
如《都是答案惹的祸》、《条条大路通罗马》、《谎言不开花》、《钦差大臣请下岗》、《回扣——好大一个“瘤”》等。
这样入时化俗,显得自然、朴实、亲切。
四、移用点染,妙趋横生。
运用中外文学名著书(篇)名、名人、名事、名物拟题。
如《道德苦旅》(余秋雨《文化苦旅》)、《诚信无价》(电视剧《情义无价》)、《苏东坡的选择》(历史名人)等。
如此机智地移用点染,推陈出新,妙趣横生。
五、妙用修辞,隐理生趣。
如以比喻入题的,《送老人一轮暖阳》(话题:
孝);以夸张入题的,《那个障碍粉碎了我》(话题:
挫折);以反问入题的,《我是谁?
》(话题:
假如记忆可以移植);以设问入题的,《我从日本邮局取回了什么?
》(话题:
效率);以对偶入题的,《一头白发,满山青葱》《梦绕吴山翠,情随湘水流》(话题:
环保),《高高山顶立,深深海底行》(话题:
人生感悟);以拟人入题的,如《地球就诊记》(话题:
环保);以呼告入题的,《回来吧,妈妈!
》(话题:
亲情);利用谐音《从心做起》(话题:
亲情);利用双关,《冬日暖阳》《花落春仍在》(话题:
温情)
具体而言:
1.比喻式。
《小心这把双刃剑》,把移植人的记忆比喻为“在杀伤别人时也会杀伤自己的双刃剑”,准确而形象;《他们都选择了明月》,把“明月”比做“美好的心灵”,在文中不仅赞扬了老禅师、小偷选择了仁慈、悔悟的明月,还褒扬了孟子、俞伯牙、孙犁选择了正义、友谊和不断追求进取的明月,比喻生动,富有感染力。
《凤凰的选择》,借郭沫若《凤凰涅盘》中“集香木自焚,复从死灰中更生”的凤凰而自喻,形象地描述了自己高考落榜后选择继续奋斗的心理历程,表达了自己愿在艰难中涅盘出新我的强烈愿望。
再如《灵魂美丑的试金石》、《生命如花》、《放飞灵感的白鹤》、《拾起那一枚贝壳》,这样拟题,更加贴切、形象、新颖。
2.比拟式。
《诚信“漂流记”》,把“诚信”拟人化,通过诚信巧遇“快乐”“地位”“竞争”的遭遇,得出富有哲理的结论:
没有诚信不会长久,地位也是虚伪的,竞争也是会失败的。
《寻找幸福》把诚信当人来写,开篇就说:
我叫诚信,有六个兄弟,他们叫……。
又如《“诚信”喊冤》《天空的诉说》等,如闻其声
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