新教材部编版语文四年级下册天窗课时练含答案.docx
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新教材部编版语文四年级下册天窗课时练含答案
部编版语文四年级下册:
天窗课时练(含答案)天窗课时练3
第一课时一、读拼音,写汉字。
nɡèyīnɡzhànɡziyōhǎitānblilǎoyī)())()(()(二、形近字组词。
))烁(玻()璃(藉()
)砾()篱()籍()波(三、写出下列词语的近义词。
________扫荡锐利________
________霸气十足闪烁________
四、《天窗》首先交代了(),接着写了当()时或()时,这小小的天窗是孩)。
),想到应该(子们在地洞似的屋里的(
【答案】夜莺老鹰帐子一、海滩玻璃三、藉(慰藉)玻(玻璃)璃(玻璃)烁(闪烁)籍(学籍)波(水波)篱(篱笆)砾(砾石)
涤荡扫荡--锋利三、锐利自高自大霸气十足--闪动闪烁唯一的慰藉夏天阵雨来了晚上被逼上床“休息”四、天窗的由来或为什么有了天窗
感谢发明天窗的大人们
第二课时一,看拼音,写汉字。
你偷偷从zhànɡ()子里伸出头来,仰起脸看着那天窗,你会从那小玻璃上掠过的一条黑)气十足的猫头(),也许是bàú(影,想象到这也许是灰色的biānf
)。
(nɡyī二、写出下列词语的近义词________猛厉________慰藉________暖和________确实神奇________
三、填空。
《天窗》是著名作家写的一篇散文,描写的是乡下的只有前面一排,夏日里下
雨,夜晚孩子们被逼着去睡觉时,所有的都关闭起来,屋子里黑洞洞的,这时候,屋顶
上小小的便成了孩子们唯一的慰藉,透过小小的看到的点点面面,听到的点点声音,
。
都能使孩子们的想象丰富起来,这小小的便成了心灵飞翔的
【答案】鹰霸一、帐蝙蝠
二、温暖;安慰;猛烈;神秘;翔实窗户天窗木板窗天窗房子三、茅盾木板窗
二、四年级语文阅读理解练习
.阅读文章,回答问题。
2感悟生命在非洲的戈壁滩上,有一种叫“依米”的小花。
也许是神妒忌它的美丽,故意让它默默无闻,不惹人注意,许多游人以为它只是一株草而已。
但是,它一直在告诉自己:
“我不是草,我要开花!
”于是它奋力把它那一条瘦瘦的主根蜿蜓盘曲着插入地层深处,固执地寻找着沙漠里如珍珠般稀有的水分,然后,一点一点地积蓄养分。
经过了五年漫长时间的积累,它会在第二年的某个清晨突然绽放出美丽的花朵,无比绚丽的一朵花,似乎要占尽人世间所有色彩,呈莲叶状的花瓣儿,每瓣自成一色:
红色的瓣,如同熊熊燃烧的火焰般耀眼,白的花瓣,像山涧清晨那晶莹剔透的雪,黄的灿烂似天使袒露在阳光的闪闪发光的金发,蓝的犹如那最美最美的天空,使其他任何花在它面前都相形见绌。
可这最美丽的时刻48小时,然后它便随母株一起香消玉殒,开花就意味着生命的终结和凋零。
却只有短短的多情的诗人也许会哀叹:
“乱山深处水萦回,可惜一枝如画为谁开?
”也许依米花如果生长在江南,那么它的美丽便可以永远地保持下去。
可它偏偏生长在贫瘠的荒漠,正如我们无法选择我们的成长的环境。
但世界上的每个生命都有灿烂一回的时候,这是造物主赐予万物的权利。
所以我相信,只要像依米花奋力拼搏,()是在泥潭里,你只有一次的生命)会像雨后彩虹般灿烂夺目。
()给文中括号处选择合适的关联词语。
1(……都无论……只要……就……即使……也……
________答案为:
)解释词语。
(2________香消玉殒:
________相形见绌:
)修辞方法。
(可多选))在描写依米花的美的时候,用了((3
对偶排比D.比喻B.拟人C.A.
“________”画出。
(4)在文中找出描写依米花拼搏的句子,用”我对生命的认识前后有什么不同?
5()文中的“…………也)即使(【答案】1)像玉一样殒落,像花一样凋谢;和同类的事物相比较显出不足2(.
A,C)(3(4)它奋力把它那一条瘦瘦的主根蜿蜓盘曲着插入地层深处,固执地寻找着沙漠里如珍珠般稀有的水分,然后,一点一点地积蓄养分。
(5)以前:
从我出生开始,我的命运早已被设定好了,无论我如何尽力,我也始终是穷人的孩子,注定成不了大事。
后来:
只要像依米花奋力拼搏,即使是在泥潭里,你只有一次的生命也会像雨后彩虹般灿烂夺目。
【解析】【分析】
(1)考查关联词的运用。
解答时要先理解分句前后表示的是何种关系,再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
此题分句前后是转折关系。
故选“即使…………”也)词语理解的考查。
认真阅读短文,联系上下文,正确理解词义。
(2
(3)把“红色的瓣”比作,熊熊燃烧的火焰”,把“白的花瓣”,比作“山涧清晨那晶莹剔透的雪”,把“黄的灿烂”比作“袒露在阳光的闪闪发光的金发”,把“蓝的”比作“那最美最美的天这是比喻。
”空(4)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。
)解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。
5(故答案为:
⑴即使……也……;⑵像玉一样殒落,像花一样凋谢;和同类的事物相比较显出不足。
⑶AC;⑷它奋力把它那一条瘦瘦的主根蜿蜓盘曲着插入地层深处,固执地寻找着沙漠里如珍珠般稀有的水分,然后,一点一点地积蓄养分。
⑸以前:
从我出生开始,我的命运早已被设定好了,无论我如何尽力,我也始终是穷人的孩子,注定成不了大事。
后来:
只要像依米花奋力拼搏,即使是在泥潭里,你只有一次的生命也会像雨后彩虹般灿烂夺目。
【点评】
(1)本题考查学生对关联词语的使用。
理解句子,分清分句前后之间的关系。
然后再来选择恰当的关联词语,使句子连贯。
)本题考查学生对课文中重点词语的理解。
可结合语境理解词义。
2((3)考查学生对比喻修辞手法的掌握。
要注意本体和喻体特点的一致性。
要求学生能判断,会应用。
)此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息的能力。
4()此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息并加以概括的能力。
(5
阅读文章,回答问题。
.3鹰的故事老鹰是世界上寿命最长的鸟类,年龄可达七十岁。
为什么鹰会有这么长的寿命?
(源原)
坚)难而重要的决定。
于它在四十岁时必须作出(艰
当老鹰活到四十岁的时候,它的爪子开始老化,无法有效地抓住猎物;它的喙变得又长又弯,几乎碰到胸脯;它的翅膀渐渐变得十分沉重,因为此时它的羽毛长得又浓又厚,使飞翔变得非常吃力。
它只有两种选择:
等死或经过一个万分痛苦的更新过程,等待150天漫长的蜕变。
它必需)尽全力飞到山顶,在悬崖筑巢,停留在那里。
老鹰首先用它的喙击打岩石,直到(须
完全脱落,然后静静等候新的喙长出来。
它会用新长出来的喙,把指甲一个个拔掉,当新的指甲长出来后,再把羽毛一根根拔掉。
等到新的羽毛长出来时,老鹰又开始飞翔,获得年的生命。
30再活在我们的生命中,有时候必须作出困难决定,开始一个自我更新的(历厉)程。
())能使我们获得重生再次起飞,创造崭新的未来。
把旧的思想、旧的习惯抛弃,()在括号里填上合适的关联词语。
(1)选择恰当的汉字。
(2________原)于(源________需)必(须________坚)难(艰________厉)程(历。
________)文中画横线的句子是一个________句,它的作用是(3画出来。
4)从短文中找出鹰重生的过程,用“________”()我们了解了鹰的重生,那人的重生是什么?
如何才能实现人的重生?
(5……才)只有……【答案】
(1)源;须;艰;历2()设问;引起读者的阅读兴趣3((4)老鹰首先用它的喙击打岩石,直到完全脱落,然后静静等候新的喙长出来。
它会用新长出来的喙,把指甲一个个拔掉,当新的指甲长出来后,再把羽毛一根根拔掉。
等到新的年的生命。
羽毛长出来时,老鹰又开始飞翔,获得再活30(5)把旧的思想、旧的习惯抛弃。
要有改变的勇气和再生的决心,能忍受住再生的痛苦,就能实现人的重生。
【解析】【分析】
(1)考查关联词的运用。
解答时要先理解分句前后表示的是何种关系,再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
此题分句前后是条件关系。
故选“只有…………”才
(2)此题主要考查学生用同音字组词的能力。
音同,形、意不同,组词不同。
解答时要依据字义注意比较。
(3)先提出问题(老鹰是世界上寿命最长的鸟类,年龄可达七十岁。
为什么鹰会有这么长的寿命?
)然后紧接着回答(源于它在四十岁时必须作出艰难而重要的决定。
)这是设问。
它的作用是引起读者的阅读兴趣。
(4)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。
)回答这种开放性题目时需注意两点:
一要联系文章的主旨,二要结合个人的认识。
5(
故答案为:
⑴只有……才……;⑵源;须;艰;历;⑶设问;引起读者的阅读兴趣;⑷老鹰首先用它的喙击打岩石,直到完全脱落,然后静静等候新的喙长出来。
它会用新长出来的喙,把指甲一个个拔掉,当新的指甲长出来后,再把羽毛一根根拔掉。
等到新的羽毛长出来时,老鹰又开始飞翔,获得再活30年的生命。
⑸示例:
把旧的思想、旧的习惯抛弃。
要有改变的勇气和再生的决心,能忍受住再生的痛苦,就能实现人的重生。
.
【点评】
(1)本题考查学生对关联词语的使用。
理解句子,分清分句前后之间的关系。
然后再来选择恰当的关联词语,使句子连贯。
(2)主要测试学生对同音字的掌握,从结构、字义两方面加以区别,然后再选词填空。
)考查学生对设问修辞手法的掌握。
要求学生能判断,会应用。
3()此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息的能力。
4()此题属于开放性试题,结合文本内容和生活实际。
表述正确,文通句顺即可。
5(
4.
天堂里的老师他是我分管的病人当中比较坚强的一位。
他不像有的癌症患者,以绝望、恐惧的态度对待疾病。
他很平静,很配合治疗,而且相当用功,一直坚持自学大学课程。
他叫阿明,19岁,某师范大学二年级学生,血癌。
由于多次化疗,这个19岁男孩的头发已全部掉光,脸色苍白如纸,只有一双大眼jiǒngjiǒng()有神地闪着不屈的青春之光。
入院时130斤的体重只剩下90多斤,同时,也打碎了他的教师梦。
他写了这样的诗句:
鸟儿衔走所有快乐的音符风儿吹走描绘明天的彩笔只留下苍白的影子在风中悲泣落在无歌的冬季心中的太阳陨.在阿明的隔壁病房,住着一个7岁的小男孩冬冬。
不做治疗时,阿明常去给冬冬讲故事,辅导作业,有时还教几个外语单词。
病房里的沉寂和生命走近终点时的压抑因为有了冬冬那清脆的笑声而变得活力四射。
阿明成了冬冬的编外老师。
那天上午查房,阿明突然问我:
“医生,我还能活多久?
”我故作轻松地说:
“起码要活100年,好好过你的瘾。
”他却盯着我的眼睛:
“我想知道实情。
”我躲开他那探询的目光,说:
“好好做治疗。
”便匆匆逃出病房,心里却非常清楚,这两条鲜活的生命难熬过这个漫长的冬天。
第二天上午,推开病房的门,阿明正在教冬冬写毛笔字,一笔一画,一撇一捺,那么认真那么从容。
阳光从窗外射进来,仿佛一道灿烂绝伦的光环笼罩他们。
生命被抛至如此绝境,他们却用自己的方式顽强地抗拒着,不向命运低头。
还有比这更令人心动的情景吗?
没过多久,冬冬死了,弥留时冬冬拉着阿明的手:
“我要上学。
”一连几天,阿明没再走出病房,只是闷着看书。
我担心冬冬的死会影响他的情绪,便劝他保重身体。
他却一把抓住我的手:
“医生,我知道我自己活不了多久了,本想等大学毕业后当一名教师,现在看来已经来不及了。
病房晚上10点熄灯太早,您能不能再给我亮一个小时的灯?
还剩最后一册我就学完了全部课程。
”“不行,那样违反规定。
再说,你学了,也没有用。
”我有点残忍地拒绝着。
“不!
”他用极神圣的语气告诉我,“学完了全部课程,即使到了天堂,我也要当一名教师,去教像冬冬那样不幸夭折的没有机会上学的孩子。
”我被他深深地打动了,含着泪花.
破例答应了他的请求。
每晚到了10点,病房统一熄灯后,只有阿明的房间灯还亮着。
那闪烁的灯光像一面旗帜在)弱,生命又真的很顽强。
ì(cu向人们昭示:
生命也许很三个月后,阿明死了,死得很安详。
我想:
“他一定去了天堂,他会是天堂里最好的老师。
”每当夜深人静,仰望天空,穿过薄雾般的月光,仿佛传来了郎郎的读书声。
那儿有阿明,有冬冬,还有一群天使般的读书郎……根据拼音写汉字或给加点字注音。
1.jiǒngjiǒng()()有神cuì()弱陨()落夭..)折(选句。
2.灿烂绝伦——活力四射——找出文中最后两个自然段的错别字。
3.))——()()——((运用拟人和对偶的修辞手法,仿写下面的句子。
4.风儿吹走描绘明天的彩笔/鸟儿衔走所有快乐的音符
“生命也许很脆弱,生命又真的很顽强。
”你怎么理解这句话?
5.
读“生命被抛至如此绝境,他们却用自己的方式顽强地抗拒着,不向命运低头”一句,6.你会想起一个类似的故事吗?
oāy1.炯炯脆ǔny略2.郎郎→琅琅祥→详3.
略4.生命的“脆弱”,是指肌体被病魔侵袭;“生命又真的很顽强”,则指阿明顽强的拼搏5.精神,不屈的昂扬斗志,阿明对生命的珍爱。
如:
《鲁滨孙漂流记》中的鲁滨孙。
6.
5.
母亲的背影欧阳国
岁,我念小学四年级的样子,春节刚过,父亲就拾起行囊,要到外地去务工了。
12①②母亲从小有胃病,痛到极处,她时常躺在床上翻来覆去,不断呻吟,双手捂住肚子,嘴里不停地打饱嗝。
母亲从来没想过自己有一天会离开村庄,何况自己一身病痛。
但,我和弟弟的成绩一直名列前茅,父母决心砸锅卖铁也要送我们念书。
家里几亩地养家糊口可以,但要送出两个大学生是不可能的。
父亲决定出外打工,母亲执意要一起去,父亲不同意。
他们吵了起来,到了摔破碗筷的地步。
父亲妥协了。
③父母第一次外出的那个早晨,母亲两眼通红,脸色苍白,唯独头发梳理得好看,后脑勺翘起橡皮筋扎好的黑发。
母亲左肩挎着大包,右手提着小包,含泪离乡。
年还没过完的村庄,炮仗声噼里啪啦地响起,我和弟弟一路跟着父母,弟弟不听话,死也不愿意父母离开,最后索性在村子的黄泥巴路上打起滚来,被外婆强行抱回家。
④我跟在母亲的屁股后面,走几步她就转过头来看看我。
母亲说,回去吧!
但我还是走了几百米。
母亲又转过头来说,回去吧!
她开始有些哽咽了。
我又送了父母一里多远,母亲转过头来说,回去吧!
她哭出声来。
我站着不动,母亲转头跟在父亲后面。
我含泪望着母亲背影越来越远……⑤从小学到初中,再到高中、大学,从农村娃到大学生,再到留在城市工作,十多年来,我兄弟俩在父母的背影中一年又一年成长。
⑥最难忘的是,在浙江义乌,我偶遇母亲的一次背影。
⑦那年,父母没有回家过春节,高考后,我去看望离别一年半的父母,就直接找到了母亲的厂子。
(A)当时,母亲左手正拿着一个干巴巴的馒头,右手扭着水龙头,弯着腰,嘴对准水龙头喝水。
(B)见到我,母亲显然有点不知所措,她转过头看见我,脸上露出了无)她连忙解释道:
“馒头干得要死,没水冲冲,根本没法咽下去。
”C法掩饰的惊慌。
(⑧“让妈看看你。
高了,高多了,还是那么瘦,东西吃到哪里了。
”母亲有意转移话题,她把剩下的半个馒头咽了下去。
我望着背稍微佝偻的母亲,头发早已花白,额头的皱纹也显而易见,母亲老了,我突然感觉她老了。
我放下行李,借口到卫生间去一趟,还没来得及关上门就大哭起来。
这就是我的母亲,我亲爱的母亲。
她老得如此突然,仿佛转眼之间的,毫无告知似的。
⑨现在,我每天行走在城市里,上班下班,时常想起乡下的母亲。
白天有时想起母亲的背影,老走神。
选文重点写了哪两次母亲的背影?
1.
文章第②段主要写了哪些内容?
作者写这些内容的作用是什么?
2.
文章第⑦段画线文字描写生动,请你选择一句简要分析其在表现人物方面的作用。
3.
4.“我放下行李,借口到卫生间去一趟,还没来得及关上门就大哭起来。
”请你联系上下文,揣摩“我”的心理活动,写一段心理描写。
父母第一次外出打工时母亲的背影;在浙江义乌偶遇母亲时母亲的背影。
1.这段主要写了母亲有严重的胃病和“我”家家庭境况不好。
这些都是为下文写母亲坚持2.
外出打工做铺垫。
母亲为了子女能上学。
不顾自己体弱多病,拼命劳动,突出了母亲的伟大。
3.示例:
B句“见到我,母亲显然有点不知所措”“脸上露出了无法掩饰的惊慌”,这句话重点刻画了母亲的神态,写母亲就生水吃馒头的事被“我”发现之后的尴尬,母亲不希望自己艰苦的生活让“我”知道。
此句描写生动,刻画细腻。
提示:
可以从感谢母亲、愧疚自责的角度作答。
4.
6.
沉默的竹笛
李澍声
16岁一个忧伤的春夜,我躺在集体宿含临窗的床铺上。
洁白的月光潮水一般漫进窗户,清冷的微风捎来潮湿的花香。
我陷入少年无端的愁闷思绪里,分外孤单寂寞。
这时,一缕悠扬的笛声由远而近,停留在我的耳畔。
那笛声仿佛是清澈的泉水,流过神话中迷人的花园,一路上集合了蝴蝶和黄莺的梦想,决心要给我的心灵来一次彻底的洗礼。
我陶醉在悦耳的笛声里,忧伤早己悄悄地散去,心情清澈空明。
那晚,我的心中暗暗地溢生了一个强烈的愿望:
做一个快乐的吹笛手。
②好长一段日子,我为能拥有一支笛子而心神恍惚。
终于在一个星期六的下午,我从一个摆地摊的老人那里买到了我盼望已久的竹笛。
③第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最关丽的一个下午。
我清楚地记得我吹着竹笛走在乡村田野上的情景:
落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖,横过头顶的归岛翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂,嫩绿的小草在晚风中飘动,像是生命活泼的舞蹈。
我一边吹着竹笛——显然是不成曲调的呜鸣声,一边大踏步地把苍茫幕色下的动人风景甩在身后。
这时我觉得自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客,心里汹涌着英雄纵横天下的豪情。
④从拥有竹笛的那个下午开始,我就决心把自己训练成一个优秀的吹笛手。
为了学会吹笛子,我付出了许多汗水和心血。
清晨,我常常拿着竹笛,跑到学校后面的山坡上,对着葱郁的群山大声吹着,让笨拙的笛声唤醒崭新的一天。
深夜,同学们沉浸在梦乡里,只有我坐在空旷的操场上,如痴如醉地吹着竹笛。
笛声一点也不悠扬动听,但我吹得特别认真。
竹笛在人家手里是一根音乐的神奇魔术棒,在我的手里却成了一根没有灵感的干枯竹枝。
唉,想不到吹笛竟会是这样的艰难。
⑤在一次班会上,班主任老师要求每个同学表演一个节目。
几个调皮的同学就恶作剧地起哄,要我为大家表演吹笛子。
天哪,我根本吹不成一首完整的曲子,但强烈的自尊心迫使我孤注一掷。
面对全班同学,我终于勇敢地拿起了竹笛,涨红了脸,坚持着把最后一个音.
符吹完,便逃出了教室。
在无人的山坡上,我抚摸着被泪水浸润的竹笛,伤心欲绝。
从那以后,我发誓再也不吹笛子了。
⑥后来,那支带给我幸福和耻辱的竹笛一直静静地悬挂在我的窗前。
岁月悄然而过,多少....年后,当我凝眸竹笛的时候,我就忍不住回想少年时代的往事。
有些梦想是永远不会开花结果的,但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会,只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵。
沉默的竹笛啊,我无心再次吻你于唇,吹一曲欢快的歌谣,就这样静静地看着你便足够了,你的沉默其实高奏着我对少年烂漫心事的凭吊和酸涩的回忆。
写了哪几件事?
仿照示例用简明的语言加以概括。
竹笛”1.文章围绕“;千辛万苦吹笛;班会课上演吹笛。
;愁闷忧伤听竹笛;
按要求回答下列问题。
2.段的画线句。
③
(1)请从修辞及其表达效果的角度赏析第
?
”“耻辱段画线句中的“幸福”和
(2)如何理解第⑥本文作者从他吹竹笛的往事中感悟出了什么道理?
3.
4.许多人说:
“过程比结果更重要。
”还有人说:
“只要努力过,就不后悔。
”对于这样的观点,你是怎么看待的?
请结合本文谈谈你的想法。
如愿以偿买竹笛,回家途中吹竹笛(意近即可。
)1.2.⑴划线句运用比喻修辞,生动形象地写出了落日的美丽(小草飘动的样子),表达了我第一次吹奏竹笛时内心的喜悦和兴奋,“幸福”指竹笛带给我的快乐;“耻辱”指班会课吹笛出丑。
3.有些梦想是永远不会开花结果的,但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会,只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵。
略4.
7.
幸福的秘密
邓迎雪
①拿到新房钥匙的那一刻,我高兴得差点流出了眼泪。
想到从此能让爷爷过上温暖舒适的日子,我的内心充满了欣慰和喜说,积压了两年的心事终于落地。
.
②自从今春决定买房,我的生活就变得忙碌不堪:
选房、筹钱、办贷……房奴的路不好走,我有时也想打退堂鼓,但想想爷爷,又无法退缩。
爷爷已经七十二岁,风烛残年,为了不给我增加负担,至今仍在故乡的偏野山村独自生活。
爷爷还有多少生命的时先可让我尽孝?
孝心哪能等呢。
③④我是爷爷捡来的孩子,小时候,大伯和叔叔多次指责爷爷养我这个累赘。
每次,爷爷总会紧紧搂着我,生气地辩解,俺有能力养,不用你们养。
为了收养我,大伯和叔叔至今和爷爷都不来往。
爷爷节衣缩食,用微薄的退休金将我抚养成人,又供我到大学毕业。
工作后,我多次劝爷爷来城里,但他都执拗不来。
⑤为了不让爷爷担心,这几个月,我借钱买房一直瞒着爷爷,现在一切都安置好了,我准备回家接他过来,揭晓这个幸福的秘密。
⑥坐了三个小时的火车,我回到了魂牵梦绕的家。
开门进去,小院空荡荡的。
大声喊爷爷,没人应,我赶紧去房间查看,床上空空的,像是久无人住。
我顿时恐慌起来,急忙拨打爷爷手机,就在昨晚,爷爷还在电话里告诉我家中一切都好。
这一回,却没有打通。
⑦”老爷子几个月前就进城了,你不知道吗?
⑧到邻居家打听,邻居很惊奇:
“⑨直到下午四点,才跟爷爷联系上。
原来,爷爷就在我所在的城市!
⑩我赶到郊区橡胶厂,远远就见爷爷正站在厂前面的一个路口等我,他穿一件洗得发白的蓝色工装,因为廋,衣服像大了一码,风很大,爷爷的白发被吹得乱蓬蓬的。
①看见我,爷爷眼里顿时显出了许多笑意,深深浅浅的皱纹里全是喜悦,但又只是笑,不说什么,只是像小时候一样,拉着我的手,笑眯眯地进了厂门口左侧的传达室。
我环视四周,心酸又有些生气,您怎么这么大年纪了还出来做工,也不告诉我一声?
②爷爷像犯错的小孩,只是笑着收拾桌上的报纸,过了一会儿,才下决心似的说:
“你借钱买房的事,俺听说了。
你上班才两年,哪有钱买房啊。
为这,俺整天愁得睡不着,琢磨着咱”咋还债。
正好老同事家这个厂缺个看门的,俺一听说就来这了。
②说到这里,爷爷很有成就感地冲我一乐:
“俺早算过了,这样以后能把俺的退休金全撒”下来还债,一年攒一万,俺要是再活十年,最少也能还十万啊。
①我的眼泪不知什么时候起已噼里啪啦地砸在桌面上。
原来,在我们心里,都有一个让对方幸福的秘密厖(选自《做人与处世》,有改动)联系上下文,写出下列词语的意思。
1.风烛残年:
魂牵梦绕:
具体指什么。
”中的“秘密”2.联系全文,理解并说说“幸福的秘密
段中写大伯和叔叔有什么作用?
④第3.
文中有不少句子对爷爷的描写非常传神,请你摘录一句,并加以赏析。
4.
读了本文后,你有怎样的感想?
结合生活实际谈谈。
5.
风烛残年,比喻人到了接近死亡的晚年。
魂牵梦绕:
形容万分思念。
1.“我”瞒着爷爷借钱买了房子;爷爷瞒着“我”去工厂做工。
2.反衬出爷爷的善良、慈爱和无私。
3.4.示例:
第③自然段中“他穿一件洗得发白的蓝色工装,因为瘦,腐乳像大了一码,风很大,爷爷的白发被吹得乱蓬蓬的”,赏析:
运用了外貌描写的手法刻画了爷爷节俭、辛劳的特点。
略5.
8.
高贵的捐赠
方冠晴①这是一场惨痛的灾难。
一场大火,夺去了这个家庭女主人的生命,吞噬了这个
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