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新建每日材料分析
34、看图回答问题:
请回答:
(1)箭头所示的这条交通线的名称是什么?
(2分)
(2)为什么叫这个名称?
(2分)
(3)这条路的开辟,对汉代社会有什么影响?
(3分)这条通道在今天有什么价值和作用?
(3分)
五、综合探究题(共6分)
35、请说出你在本学期学过的历史人物中,你最喜欢哪一个历史人物?
请你依据史实简要说明理由。
(只写人物,不写理由不给分)
21、右图是三国鼎立形势图,读图填空。
(1)图中,A:
政权,
建立者
(2)图中,B:
政权,
都城
(3)图中,C:
政权,
都城
2、识图回答:
(1)、此图反映的是我国历史上著名的战役__________。
(2)这次事件的交战双方是________________________。
(3)请列举出与这次战役特点相同的我国历史上的另外两个战役的名称。
__________________________________________
24、阅读下列材料:
材料一:
“老骥伏枥,志在千里。
烈士暮年,壮心不已。
”
材料二:
大江东去,浪淘尽,千古风流人物。
故垒西边,人道是三国周郎赤壁。
乱石穿孔,惊涛拍岸,卷起千堆雪。
江山如画,一时多少豪杰。
遥想公谨当年,小乔初嫁了,雄姿英发。
羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。
故国神游,多情应笑我,早生华发。
人生如梦,一樽还酹江月。
——苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》
请回答:
(1)材料一这首诗的作者是谁?
“壮心”在这里指什么?
(2分)
(2)三国时期,英雄辈出,你最喜欢的英雄是哪几位?
(至少3位)(3分)
(3)材料二中所追忆的是历史上哪次著名的战役?
此战役有何影响?
(3分)
25、阅读材料,回答问题:
材料一:
右图是西晋人口内迁分布图
材料二:
魏主下诏,以为:
“北人谓土为拓,后为跋。
魏之先出于黄帝,以土德王,故为拓跋氏。
夫土者,黄中之色,万物之元也。
宜改姓元氏。
诸功臣旧族自代(按:
代,郡名,今山西省东北、河北省西北一带)来者,姓或重复,皆改之。
”
请回答:
(1)材料一人口南迁对江南经济的发展有什么影响?
(4分)
(2)据材料二并结合所学知识分析魏主是指谁?
本诏令提出了什么具体改革措施?
(2分)
(3)魏主的改革有何影响?
(2分)
(4)上述材料反映了民族融合中的哪两种形式?
(2分)
1、阅读材料:
魏主下昭,此为“此人谓土为拓,后为跋,魏之先出于皇帝,以土为德,故为拓拔氏。
夫土者,黄中之色。
为物之元也,宜改姓元氏。
———《魏书》
请回答:
(1)此材料中“魏王”是何人?
(2)此段材料反映出什么事件?
(3)根据材料内容,说出“魏王”的姓应改为什么姓?
(4)根据所学的知识,请你对“魏王”的这种做法,谈谈自己的看法。
2、阅读下列材料:
材料一:
江南地广人稀……不忧冻饿,亦无千金之家——《汉书》
材料二:
江南之为国盛……地广野丰,民勤本业,一岁或稔,则数郡忘饥——《宋书》
请回答:
(1)材料二记载的江南经济状况与材料一相比,出现了什么样的变化?
(2)这种变化的原因有哪些?
26.某校初中历史兴趣小组开展“商鞅变法”专题学习,请你参与下列活动:
材料国家承认土地私有,允许自由买卖;奖励耕战,生产粮食布帛多的人,可以免除徭役,根据军功的大小授予爵位和田宅,废除没有军功的旧贵族的特权;建立县制,由国君直接派官吏去管理。
——摘自人教版《历史》七年级上册
(l)角色扮演:
假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位农民,你是否支持商鞅变法?
为什么?
(3分)
(2)理解学习:
据上述材料指出,商鞅变法确立中央对地方管理的措施是什么?
(2分)
(3)课外拓展:
商鞅变法为秦统一天下奠定了坚实的基础。
统一后的秦朝创立了一套影响中国二千多年的封建制度,制度名称是。
其中,在地方上推行的制度是(4分)
(4)一站到底:
“治世不一道,便国不法古”,商鞅变法的指导思想来源于战国法家的代表人物(2分)
(5)方法探究:
对商鞅变法的评价,黄鹏和刘芳产生了分歧(见图10)。
你认为评价历史上变法(改革)成功或失败的方法是什么?
(1分)
27.阅读下列材料:
材料一秦汉时期我国的民族关系呈现出明显的区域特征,即南方地区的开发和融合加强,西部的贸易和交流频繁,北方边境战争不断。
材料二三国两晋南北朝时期西部和北部少数民族受汉族先进文化的影响不断内迁,大量南下的少数民族与汉族人民在黄河流域杂居相处。
他们相互渗透,取长补短。
根据材料并结合所学知识回答:
(1)秦汉时期在北方边境主要与少数民族战争不断;汉元帝时,为民族间友好相处和文化交流做出了重大贡献。
(2分)
(2)西汉开通“西部的贸易和交流频繁”与什么历史事件有关?
起了什么作用?
(4分)
(3)公元前60年西汉政府设立西域都护管理西域事务,今地区开始隶属中央政府的管辖,成为我国不可分割的一部分(2分)
(4)在内迁的各族中,哪一位民族首领吸收汉族先进文化进行了改革?
改革的影响如何?
(3分)
(5)请你谈谈民族关系与社会发展的内在联系。
(2分)
44.材料一秦汉时期我国的民族关系呈现出明显的区域特征,即南方地区的开发和融合加强,西部的贸易和交流频繁,北方边境战争不断。
材料二三国两晋南北朝时期我国西部和北部少数民族受汉族先进文化的影响不断内迁,大量南下的少数民族与汉族人民在黄河流域杂居相处,彼此交往。
他们在生产方式和生活方式方面,相互渗透,取长补短。
请回答:
(1)根据材料一并结合所学知识,指出西汉时期“西部的贸易和交流频繁”与什么历史事件有关?
在北方边境主要与哪个少数民族战争不断?
(2)根据材料二并结合所学知识,指出在内迁的各族中哪一民族为革除落后习俗、吸收汉族先进文化而进行了改革?
改革的影响如何?
(3)请你谈谈民族关系与社会发展的内在联系。
45.材料解析。
材料一:
文化是指人类在科技、思想、文学、艺术、体育、教育等诸多方面所取得的成就。
中国古代文化是中华民族的先人在改造自然、发展自己的过程中创造的物质财富和精神财富。
材料二:
观看下图(图4)
材料三:
新华社印度科钦2012年5月13日电,执行“和谐使命——郑和舰环球行”任务的中国海军远洋航海训练舰“郑和”舰,13日结束对印度的友好访问,踏上环球航行出访以及远洋实习训练的新航程。
(1)秦朝、明朝都修筑了长城,同为古代世界的伟大工程。
他们修筑长城的共同目的是什么?
(3)商朝时出现了一种比较成熟和完备的文字,汉字是由它发展而来的。
这是哪种文字?
4)请完成下列表格。
姓名
时代
研究领域
主要成就
贾思勰
北魏
农学
所撰写的____
_______,是我国现存最早的农学著作,也是世界上著名的农学著作。
祖冲之
南朝
数学
_______
____________。
著有《缀术》。
司马光
史学
主持编写的《资治通鉴》,是一部编年体史学巨著。
东汉
医学
所编著的《伤寒杂病论》,书中全面阐述了中医理论和治病原则后世尊称他为医圣。
(5)阅读以上三则材料后,你有何感想?
46.材料一:
秦朝行政管理系统示意图
材料二:
汉初在沿用秦地方管理制度外,对于一些王公和战争功臣,分封了一些诸侯王国。
诸侯王的权力很大,在封地内可以任免官吏,收取租税,铸造钱币,还拥有兵权。
回答问题:
(1)根据材料一,秦始皇为建立统一的中央集权国家,在中央和地方上分别采取了什么措施?
(2)材料二中汉初分封的诸侯王国后来的发展对中央造成什么影响?
汉武帝继位后采取什么措施消除这一影响?
(5)古代中国的各朝代均采取措施加强中央集权,作为一种管理制度,你认为实行中央集权制度有什么作用?
47.文化昌盛是社会全面发展的标志。
阅读材料,回答问题。
材料一“智、仁、勇三者,天下之达德也。
”---孔子
(1)根据上述言论,谈谈你的认识或体会。
(2)结合所学知识,完成下列各题
①在下面中国古代文字演变图示空白处填上对应字体名
②请列举现存代表我国古代建筑成就(两例
③属于“古代中国制造”,通过“丝绸之路”输往西方并影响当地社会发展和人们日常生活的有哪些?
(各举一例)
(4)坚持“百家争鸣”“三个面向”方针,我国科技领域的成就硕果累累,试举两例说明。
结合所学知识,指出文化教育与科技事业之间的关系。
47.材料一:
古时候洪水泛滥成灾,百姓过着悲惨的生活,A带领人们用疏导的办法治理洪水,他治水13年,三过家门而不入,终于制服了洪水,让老百姓过上了安定的日子。
材料二:
B和儿子一起,带领人民化害为利,在岷江流域修建了大型的水利工程。
使成都平原成为“天府之国”。
回答:
(1)材料一和材料二中的两位水利专家A和B分别指的是谁?
(2)材料二中的大型水利工程指的是什么?
(3)这两位水利专家能够治水成功的主要原因有哪些?
48.探究一制度篇
(1)统治阶级为加强中央集权,不断调整政策,开创新的政治制度。
秦朝、在地方上各实行的什么行政制度对后世产生了深远的影响?
探究二经济篇(3)早在六七千年前,我国的原始居民就培植了世界上最早的农作物,你知道是什么吗?
(4)生产工具的创新和改进是劳动人民智慧的结晶,也是社会生产力显著提高的标志。
列举我国古代史上最典型的一例,说明生产工具的创新和改进促进了社会大变革。
探究三文化篇
(5)根据和所学知识,说出我国三国两晋南北朝时期的主要的艺术成就是什么?
并举一例秦汉时期领先世界的科技成就。
探究四感悟篇
(6)综合以上内容,在如何培养自己的创新能力方面你获得了哪些启示?
49.结合材料和所学知识,回答问题:
50
(1)在下表中的空白处填上相应的内容。
儒家学派
代表人物
主要思想
孔子
孟子
荀子
提出“制天命而用之”,倡导按自然规律办事。
(2)儒家思想成为中国两千多年封建社会的正统思想,其标志是汉武帝采纳董仲舒的建议“”;
51.请回答:
(1)图一A、B两处的人物分别是谁?
图一中的辩论结束后,秦国开始了哪一重大活动?
最终促成了哪一社会制度的确立?
(2)图二中的姓氏改变与哪一历史事件有关?
再举出该事件中的两项措施。
上述措施起到了什么作用?
(3)结合上面两幅图片和所学的历史知识回答,你从上述两件事中得到了哪些启示?
51.某同学准备策划一次这样的主题活动,设计了以下问题,请你帮助他完成。
(
(1) 爱好和平,反对战争。
(2)昭君出塞,三世无犬吠之警。
请回答:
昭君出塞发生在西汉哪位皇帝在位期间?
昭君出塞是因为当时谁向西汉王朝请求和亲?
昭君出塞这件事有何重大历史意义?
(3)张骞通西域
①两汉时期,人们把今天甘肃 、 以西,今天的新疆地区及更西的地方称为西域。
②公元前60年,西汉政府设立哪一行政机构总管西域事务?
③张骞通西域后,开通了著名的丝绸之路。
请写出丝绸之路的起止点。
(4)历史启示
通过对上述问题的回答,你认为我们应该赞成哪种交往方式?
52.材料一:
春秋以前,土地属于国家所有。
春秋以来,由于铁农具和牛耕的推广,大量荒地被开垦出来,一些奴隶主将新开垦出来的土地变成私田并出租……
(1)面对上述变化,商鞅在变法时采取了怎样的措施?
材料一“楚越之地,地广人稀,饭稻羹鱼,或火耕而水耨……江淮以南无冻饿之人,亦无千金之家。
”——西汉《史记》
材料二“江南……地广野丰,民勤本业,一岁或稔,则数郡忘饥……丝棉布帛之饶覆衣天下。
”——南朝《宋书》
(2)比较材料一、二,说明我国江南地区从西汉到南朝发生了怎样的变化?
(3)结合所学知识,分析出现从材料二到材料三这种变化的原因。
(4)通过阅读上述材料,结合所学知识,归纳出能够促进国家经济发展因素?
53、中国古代历史源远流长,在政治、经济、文化、民族关系等方面都出现了许多有影响力的历史人物材料一:
“治世不一道,便国不法古。
”“法之不行,自上犯之。
”
材料二:
“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。
”
请回答:
⑴材料一出自战国时期的变法家商鞅之口,请写出他变法的主要内容?
⑵与材料二相关的历史人物是西汉时期哪一位伟大的史学家?
他留下的历史著作是什么体例?
54.阅读材料:
材料一:
匈奴人失去河西,损失重大,唱道:
“失我祁连山。
使我六畜不蕃息(生长繁盛);失我焉支山,使我嫁妇无颜色(不能打扮得漂亮了)!
”
材料二:
史书记载,昭君和亲后,“边城晏闭,牛马布野,三世亡(无)犬吠之警,黎庶无干戈之役”。
材料三:
“与朝廷和好年深,蓄汉人户休养生息,人人安居,不乐战斗。
”
——苏辙《栾城集》
请回答:
(1)材料一和材料二分别反映了汉与匈奴的哪两种关系?
(
2)材料一、材料二分别反映的是什么历史事件之后的现象?
(
3)材料三辽“与朝延和好年深”得益于什么历史事件?
在此之后的哪一朝代出现了民族融合大发展的现象?
(
(4)结合所学知识,你认为我国民族关系的主流是什么?
29、阅读下列材料:
材料一:
三国和西晋时期,北方的匈奴、羯、氐、羌、鲜卑等少数民族开始内迁到黄河流域。
为躲避战乱,大批北方民众纷纷渡江南下,形成南迁浪潮。
材料二:
东晋南朝时,兴修了许多水利工程,大片的荒地被开垦为农田……江南的经济迅速发展起来。
材料三:
北魏时期,出现了“胡人汉服”和“汉人胡食”的现象。
(胡人:
主指少数民族)
(1)据材料一,当时的“北方民众纷纷渡江南下”的原因是什么?
这与材料二中“江南的经济迅速发展起来”有什么关系?
(4分)
(2)材料三说明了什么问题?
与材料三有关的北魏统治者是谁?
他采取了哪些措施导致了上述现象的出现?
(5分)
(3)材料三的现象在我们实际生活中有很多例子?
请举两例。
(2分)
四、简答题:
本大题共2小题,第30题12分,第31题10分,共22分。
30、秦汉时期在我国封建社会占有重要的历史地位。
据此回答下列问题:
(1)秦汉时期,为推进国家大一统局面的出现起关键作用的是哪两位封建帝王?
(4分)
(2)为加强思想控制,他们各采取了什么措施?
(4分)
(3)为加强对地方的统治,他们又采取了怎样的措施?
(4分)
31、“丝绸之路”是我国古代重要的民族往来和对外交往通道。
据此回答下列问题:
(1)西汉时期两次出使西域,为丝绸之路的开辟作出重要贡献的是谁?
(2分)
(2)请你简述汉朝陆上“丝绸之路”的主要路程。
(4分)
(3)古代不同民族间的交往的主要形式有哪两种?
(2分)现代文明交往中我们应持怎样的态度?
(2分)
1.中国自古以来是一个爱好和平的国家,不管是民族之间,还是国与国之间,都把和平共处作为重要的原则之一。
某同学准备策划一次这样的主题活动,设计了以下问题,请你帮助他完成。
(1) 爱好和平,反对战争。
(6分)
(2)昭君出塞,三世无犬吠之警。
请回答:
昭君出塞发生在西汉哪位皇帝在位期间?
昭君出塞是因为当时谁向西汉王朝请求和亲?
昭君出塞这件事有何重大历史意义?
(6分)
(3)张骞通西域
①两汉时期,人们把今天甘肃 、 以西,今天的新疆地区及更西的地方称为西域。
(2分)
②公元前60年,西汉政府设立哪一行政机构总管西域事务?
(1分)
③张骞通西域后,开通了著名的丝绸之路。
请写出丝绸之路的起止点。
(2分)
(4)历史启示
通过对上述问题的回答,你认为我们应该赞成哪种交往方式?
(1分)
2.在中华民族的历史上,出现过多次变法改革,推动了中华民族的发展与进步,请观察下面的图片,然后回答问题。
请回答:
(1)图一A、B两处的人物分别是谁?
图一中的辩论结束后,秦国开始了哪一重大活动?
最终促成了哪一社会制度的确立?
(8分)
(2)图二中的姓氏改变与哪一历史事件有关?
再举出该事件中的两项措施。
上述措施起到了什么作用?
(6分)
(3)结合上面两幅图片和所学的历史知识回答,你从上述两件事中得到了哪些启示?
(2分)
材料1、楚越之地,地广人稀,饭稻耕鱼,或火耕而水缛,……不待贾(买卖)而足……无积聚而多贫。
是固江淮以南,无冻饿之人,亦无千金之家。
——摘自《史记·货殖列传》
材料2、江南……地广野丰,民勤本业,一岁或稔(丰收),则数郡忘饥。
——《宋书》
请回答:
(1)材料1反映的是什么时候什么地区的经济情况?
(2)材料2反映的情况和材料1相比较发生了什么变化?
(3)促成这种变化的主观原因是什么?
(4)这一变化对后世产生了什么影响?
三、问答题(共12分)
1、据史书记载,汉武帝统治后期,由于连年征战,赋税沉重导致人民负担加重,社会出现动荡,西汉统治一度出现危机。
汉武帝勇于承认错误,下“罪己诏”,及时减轻剥削,与民休息,使西汉统治平稳渡过危机。
因此,后代史书称赞他说:
“有亡秦之失而免亡秦之祸。
”后人将他与秦始皇并称为“秦皇汉武”。
(1)汉武帝促进和巩固大一统局面的政治、军事措施有哪些?
(2)汉武帝促进农业发展和实现经济大一统的做法有哪些?
(3)请将汉武帝与秦始皇做一下简单比较,简要评价一下汉武帝。
30.中国历史上一直把“秦皇”、“汉武”并称。
两人在巩固政权、维护国家统一方面都做盛了很大月基的尝试。
阅读下列材料,回答问题。
材料一
材料二“臣愚以为诸不在六艺(六经)之科、孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。
邪僻
之说灭息,然后统纪可一,民之所从矣。
”、
一一《汉书·董仲舒传》
请回答:
(1)材料一图示反映秦始皇开创了一套怎样的政治体制?
素他为巩固统治在思想上采取了
什么措施?
(2分)
(2)材料二中董仲舒向汉武帝提出了怎样的建议?
这一建议被采纳后对儒家学说产生了
什么影响?
(2分)
(3)秦始皇、汉武帝对儒家思想的态度虽然不同,但相同目的是什么?
(1分)
(4)概括指出两位封建帝王在我国历史发展进程中所起的共同作用。
(1分)
31.我国自古以来就是一个多民族的国家,中华民族的历史是各民族共同创造的。
请围绕“中国古代民族关系”这个主题,结合所学知识完成下列探究。
探究一走进历史请回答:
(1)图①反映了汉武帝时期哪二重大历史事件?
图②反映的历史事件对汉与匈奴的关系起到了怎样的作用?
(2分)
探究二体验历史
(2)假如你穿越时光隧道回到北魏时期,亲历了北魏孝文帝的改革,请举两例说明改革
后北魏的变化。
(2分)
探究三感悟历史
(3)你认为我国古代民族关系的主流是什么?
由史及今,我们应该树立怎样的民族意识?
(2分)
31.改革是社会发展的强大动力。
改革开放30年以来,中国的经济建设取得了辉煌的成就,人们的生活发生了巨大的变化,中国正一步步向世界强国迈进。
请结合下列相关史实回答以下问题:
材料一据《史记·商君列传》记载,……合并小都、小乡、小邑、小聚为县,设置县令、县丞,共三十一个县,由国君直接委派官员治理;努力从事农业生产,耕耘纺织送交粮食布帛多者,免除本人徭役……变法五年后,国家富强起来。
材料二迁都洛阳导致游牧血统的统治阶级中汉族影响得到了发展,……自从在河南立足起就系统采纳的汉化措施进一步加速了发展。
……鲜卑贵族和汉族望族之间的通婚受到了鼓励。
——【法】谢和耐《中国社会史》
请回答:
(1)材料一反映的是什么历史事件?
(1分)材料一反映了怎样的变法内容?
(2分)
(2)材料二中作出迁都决定的是谁?
他所推行的汉化措施有何进步意义?
(2分)
(3)根据上述两个改革的结果来看,对我们当今社会的改革有何现实指导意义?
(1分)
27.阅读下列材料回答问题:
(8分)
材料一:
法令规定:
国家承认土地私有,允许自由买卖。
奖励耕战,生产粮食布帛多的人,可免除徭役,根据军功大小授予爵位和田宅,废除没有军功的旧贵族的特权。
建立县制,由国家直接派官吏治理。
材料二:
在朝廷中必须使用汉语,禁用鲜卑语;官员及家属必须穿戴汉族服饰;将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏,把皇族由姓拓跋改为姓元;鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻;采用汉族的官制、律令;学习汉族的礼法,尊崇孔子,以孝治国,提倡尊老、养老的风气等。
(1)根据材料一、材料二所提供的信息,你能判断出它们是哪次改革的措施吗?
(4分)
(2)材料一、材料二在当时各起到了什么作用?
(4分)
21、阅读下列材料,结合所学知识回答问题
材料一鼓励农民开垦荒地,努力种田和织布的可以免除徭役和赋税,弃农经商或因懒惰而贫穷的,连同家属罚作奴婢;废除贵族的世袭特权,奖励打仗有功的人;建立县制,由国君直接派官吏治理。
材料二旧贵族由于既得利益受到损害,他们与太子串通一气,诽谤他。
……他被诬陷“谋反”,惨遭“车裂”而死。
他虽遭不幸,但新法仍继续推行,秦的国势日趋强盛。
(1)、上述材料反映了我国古代哪一次著名的变法?
这次变法在哪一年?
(2)、为便于记忆,请用简洁的语言概括材料一中的三项内容。
(限20个字)。
(3)、材料二中的哪句话说明这次变法取得了成功?
结合所学知识,你认为这次变法成功的原因是什么?
22、阅读下列材料,回答问题
材料一(丞相李斯说):
“非秦纪皆烧之;非博士官所职,天下敢有藏《诗》、《书》、百家语者,皆诣守尉杂烧之。
”……公元前212年,因为有儒生方士说秦始皇:
“天性刚戾自用,贪于权势”等。
秦始皇大怒,命御史追查,结果以诽谤罪将460人在咸阳坑杀。
————改编自《中国文化概论》
材料二“臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。
邪僻之说灭息,然后统纪可一而法度可眀,民知所从矣”。
————《汉书·董仲舒传》
(1)、材料一反映了什么历史事件?
该事件有何消极作用?
(2)、请概括材料二的主张。
该主张的实施有何影响?
(3)、上述材料中涉及的秦始皇、汉武帝的相同点是()
A都是开国皇帝B都大力加强中央集权
C都把儒家学说作为正统思想D都采用科举制度选拔人才
23、阅读下列材料,回答问题
材料一(孝文帝)诏不得以北俗之语言于朝廷,若有违者,免所居官。
材料二
鲜卑族姓
汉族姓
拓跋
元
贺赖
贺
丘穆陵
穆
(1)、材料一反映了孝文帝改革的哪一项内容?
(2)、材料二反映了孝文帝改革的哪一项内容?
结合该材料,假如说同学甲是鲜卑族皇族拓跋氏的后代,那么该同学现在应该姓什么?
(3)、除此之外,孝文帝改革还有哪些方面的措施?
(4)、孝文帝改革有何意义?
24、泱泱中华有着丰富多彩的文化遗产,面对优秀的民族文化,民族自信心、自豪感油然而生。
请结合所学知识回答下列问题:
(1)、孔子作为我国古代的思想家,其思想核心是什么?
孔子又是伟大的教育家,他在教育上的最大贡献是什么?
(2)、被鲁迅称为“史家之绝唱,无韵之离骚”的史学名著是什么?
它在创造体例上有什么贡献?
(3)、历史名人是我们学习的榜样,识别下列人物,完成下表
姓名
成就或著作
图一
改进造纸术
图二
贾思勰
图三
在世界上第一次把圆周率数值计算到小数点以后第七位数字
.材料一:
“汉武雄图载史篇,长城万里遍烽烟。
何如一曲琵琶好,鸣镝无声五十年。
”
图1图2
材料二:
三国时期诸葛亮“七擒孟获”,七擒七纵,最后令孟获这位西南少数民族首领心服口服,表示决不再反叛,从而有利于政权的稳定。
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