五年级英语下册第三单元教案.docx
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五年级英语下册第三单元教案.docx
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五年级英语下册第三单元教案
中心小学
2015-2016学年度下学期Unit3Myschoolcalendar教案
年级
五
主备人
使用人
学科
英语
课型
新授
课时
第1课时
课题名称
Unit3Myschoolcalendar
教学目标
1.能听、说、认、读本课的1-6月份的名称:
January,February,March,April.May,June并能正确书写其缩写形式。
2.能够在情景中运用句型:
Whenisthe…?
Itisin..就某个活动在哪个月举行进行回答。
3.能听、说、认、读有关表示节日、活动的短语,如:
NewYear’sDay,TreePlantingDay,MayDay,Mother’sDay,Children’sDay,wintervacation,Easterparty,sportsmeet,等
教学重点
掌握关于A部分Let'slearn中关于节日、活动地短语:
NewYear’sDay,TreePlantingDay,MayDay,Mother’sDay,Children’sDay,Father’sDay,wintervacation,Easterparty,sportsmeet,singingcontest,schooltrip。
并能用这些短语回答询问某活动的日期。
教学难点
January,February,March,April.May,June的发音及其缩写形式的书写,根据实际情况运用句型Whenis…?
Itisin…..
教学准备
光盘、课件
教学流程
个性化修改
自主预习
学习前检
一、1、认真听录音并跟读P25Let’slearn两遍,然后试着读出下列单词,圈出不会读的单词。
January,February,March,April.May,June
2、我能规范书写Let’slearn中的单词。
二、借助媒介,听音正音。
1、通过录音或多媒体学习,更正自己在预习中不会读或读不准的词句;
2、熟读本课Let’slearn中两人的对话。
“WhenisTreePlantingDay?
”2、“It’sinMarch.”
3、完成Readandsay.
小组交流
合作探究
在组长带领下积极参与
1、组内通过多媒体合作学习Let’slearn更正自己在预习中不会读或读不准的词句;
2、小组内合作完成Readandsay
展示交流
精讲释疑
1.用单词卡片,复习1-6月份
2、创设情景,自由表演所学的句型。
分小组展示对于“WhenisTreePlantingDay?
?
”的用法,并用其造句
3、小组内自由练习
Whenistheschooltrip?
It’sinMay
后检反馈
当堂达标
一、写出各个月份的完整形式:
1.Jan______2.Feb______3.Apr_______
4.Mar_______5.Jun_______
二、我会选择:
()_____isMother’sDay?
A.WhereB.WhatC.When
()Mybirthdayisin_____A.inB.onC.at
()WhenisTreePlantingDay?
It’sin_____A.JulyB.MarchC.August
三、连词成句
the,this,school,year,when,trip,is()
____________________________
is,when,vacation,winter(?
)
___________________________
A、以上的练习我做对多少呢
B、我给自己评价一下,在对应的等级上打√
等级优(80分以上)良(80分以下)
拓展交流
总结提升
总结学习情况并对过程评价进行小结。
今天的学习我学会了__________________
我在____方面表现不够,以后注意的是
板书设计
中心小学
2015-2016学年度下学期Unit3Myschoolcalendar教案
年级
五
主备人
使用人
学科
英语
课型
新授
课时
第2课时
课题名称
Unit3Myschoolcalendar
教学目标
1、能听懂、会说“Whenistheparty/schooltrip/…l?
It‘sin….”并能在情景中进行运用。
2、能够听懂Let'stry部分的录音,完成听音找下周谁将去运动会的练习。
3、能扮演Mike或ZhangPeng和同学交谈。
教学重点
1.掌握询问和回答某个活动在哪个月份举行的句型:
Whenis…?
It’sin…..?
2.能够在语境中理解生词afew,thing,sportsmeet,Easter,trip的意思,并能正确发音。
教学难点
正确熟练地运用Whenis…?
It’sin…..?
教学准备
光盘、课件
教学流程
个性化修改
自主预习
学习前检
1、认真听录音并跟读P24Let’stalk两遍,划出下列句型,并圈出不会读的单词。
Wehaveafewfunthingsinspring.
Whenistheparty?
It’sinApril
2、我能规范书写划出的句型。
3、完成Let’stry.
小组交流
合作探究
小组探究,感知内容
1、我会读对话
2、小组内和同伴交流24页对话中的难点,并对不懂的地方进行讨论,然后听汇报做正确的笔记。
3、小组内讨论句子的书写要求。
4、小组内讨论句子的记忆方法,并比一比,背一背,看谁记得快。
(以上兵教兵,兵练兵,兵强兵)
展示交流
精讲释疑
1、我会听我会读
2、细读对话,模仿人物的语气及感情色彩,和同伴排演,然后上前展示;
3、创设情景,自由表演对话。
分小组展示对于“Whenistheparty/schooltrip/…?
It‘sin….”?
的用法,并用其造句.
4、小组内自由练习“Whenis…?
”It‘sin….”?
后检反馈
当堂达标
一、根据其含义,补全句子
1.____(什么时候)isthe_______(运动会)?
(在四月)
2.Whenisthe(学校郊游)?
(在五月)
二、英语连连
InMarch运动会
Schooltrip歌唱比赛
Sportsmeet在三月
Easterparty复活节聚会
Singingcontest学校效游
三、完成24页Writeandtalk:
出示图片,并引导学生完成任务单的填写,完成后根据句型进行对话(Groupwork)
拓展交流
总结提升
总结学习情况并对过程评价进行小结。
今天的学习我学会了__________________
我在____方面表现不够,以后注意的是
板书设计
中心小学
2015-2016学年度下学期Unit3Myschoolcalendar教案
年级
五
主备人
使用人
学科
英语
课型
新授
课时
第3课时
课题名称
Unit3Myschoolcalendar
教学目标
能根据字母ch和sh的发音规律,拼读拼写单词。
教学重点
能根据字母ch和sh的发音规律,拼读拼写单词。
教学难点
能根据字母ch和sh的发音规律,拼读拼写单词。
教学准备
光盘、课件
教学流程
个性化修改
自主预习
学习前检
1、听读练习:
跟读P26发音两遍体会ch/sh的发音。
Chinachickenlunchteacher
Sheepfishshirtshorts
2、Listennumberandsay.
小组交流
合作探究
在组长带领积极参与
1、组内通过多下媒体合作学习Let’sspell,体会字母ch/sh的发音。
2、小组内合作完成Listen,numberandsay
3、Choosewriteandsay.
展示交流
精讲释疑
1、播放Read,listenandchant的录音,学生听歌谣。
2、跟着动画学说歌谣,同时用手打节奏。
后检反馈
当堂达标
听音后反复读单词体会发音,在此基础上进行描红,达到书写格式正确的目的。
拓展交流
总结提升
总结学习情况并对过程评价进行小结。
今天的学习我学会了__________________
我在____方面表现不够,以后注意的是
板书设计
中心小学
2015-2016学年度下学期Unit3Myschoolcalendar教案
年级
五
主备人
使用人
学科
英语
课型
新授
课时
第4课时
课题名称
Unit3Myschoolcalendar
教学目标
1、能够听、说、读、写本课时7-12月份的名称:
July,August,September,October,November,December并能正确书写其缩写形式。
2、能够在语境中正确运用这六个月份的单词
教学重点
本课时的教学重点是Let'slearn部分的四会单词和短语,能结合所给句型和词语,在实际情景中熟练运用新单词和词组。
教学难点
掌握Let'slearn中关于节日、活动地短语:
summervacation,Teacher’sDay,Mid-AutumnDay,China;sNationalDay,AmericanThanksgivingDay,Chirstmas并能用这些短语回答询问某活动的日期。
教学准备
光盘、课件
教学流程
个性化修改
自主预习
学习前检
1、认真听录音并跟读P28Let’slearn两遍,然后试着读出下列单词,圈出不会读的单词。
July,August,September,October,November,December
2、我能规范书写Let’slearn中的单词。
3、完成句型。
WhenisTeacher’sDay?
It’sinSeptember.
4、Askandwrite
小组交流
合作探究
在组长带领下积极参与
1、组内通过多媒体合作学习Let’slearn更正自己在预习中不会读或读不准的词句;
2、小组内合作完成P28Askandwrite
展示交流
精讲释疑
小组展示关于节日、活动地短语。
后检反馈
当堂达标
小组展示句型Whenis…?
Itisin..
拓展交流
总结提升
总结学习情况并对过程评价进行小结。
今天的学习我学会了__________________
我在____方面表现不够,以后注意的是
板书设计
中心小学
2015-2016学年度下学期Unit3Myschoolcalendar教案
年级
五
主备人
使用人
学科
英语
课型
新授
课时
第5课时
课题名称
Unit3Myschoolcalendar
教学目标
能听懂会说句型:
Whenisthetripthisyear?
It’sinOctober.
We’llgototheGreatWall.并能在情景中运用;
询问并回答有关学校活动举行月份的内容。
教学重点
在情景中运用Whenisthetripthisyear?
It’sinOctober.
We’llgototheGreatWall.
教学难点
能够在语境中理解新词汇theGreatWall的意思,并能正确发音
教学准备
光盘、课件
教学流程
个性化修改
自主预习
学习前检
1、认真听录音并跟读P28Let’stalk两遍,划出下列句型,并圈出不会读的单词。
Whenisthetripthisyear?
It’sinOctober.
We’llgototheGreatWall.
2、我能规范书写划出的句型。
3、完成WhatwillyoudoforyourmumonMother’sDay?
小组交流
合作探究
在组长带领下积极参与
1、组内通过多媒体合作学习Let’stalk更正自己在预习中不会读或读不准的词句;
2、小组内合作完成WhatwillyoudoforyourmumonMother’sDay?
先写下自己要做的事情,再采访组内同学,完成补充句子活动。
展示交流
精讲释疑
两人合作完成:
S1:
Whenis…?
S2:
It’sin….We’ll….
S1:
Cool.
...
后检反馈
当堂达标
一、选择
1、Willyouhaveasportsmeetnextweek?
A.Yes,IwillB.No,Iwon’tC.Yes,Ido.
2、What____youdotomorrow?
A.doB.are.C.will
3、Hewillmakeacard___you.
AinB.for.C.of
二、我会连
1、havefewweathingsfunspringin(.)
2、thewhenthisistripyear(?
)
拓展交流
总结提升
Parkwork:
两人一组分角色朗读对话。
板书设计
中心小学
2015-2016学年度下学期Unit3Myschoolcalendar教案
年级
五
主备人
使用人
学科
英语
课型
新授
课时
第6课时
课题名称
Unit3Myschoolcalendar
教学目标
1、能理解认读Readandwrite部分的对话,并能在情景中运用;
2、听说读写Readandwrite中的四会句子,并根据对话内容完成练习。
3、Let’scheck.
4、Let’swrapitup.
教学重点
能够在情景中运用句型。
教学难点
能够在情景中运用句型。
教学准备
光盘、课件
教学流程
个性化修改
自主预习
学习前检
1、认真听录音并跟读Readandwrite.两遍,划出下列句型,并圈出不会读的单词。
WewillrollEastereggs.
Wewilllookforeggs.
Willyoucometotheparty?
Pleasesendmeanemailatrobin@byMarch23rd.
RSVP
2、我能Readandtickorcross
3、Writethreesentencesaboutwhatwillyoudoifyouhaveabirthdayparty?
4、完成Let’scheck
5、Let’swrapitup.
小组交流
合作探究
在组长带领下积极参与
1、组内通过多媒体合作学习Readandwrite更正自己在预习中不会读或读不准的词句;
2、小组内合作完成Readandwrite练习。
3、小组内完成Let’scheck.
4、小组内完成Let’swrapitup.
展示交流
精讲释疑
Readandtickorcross
Listenandcircle/answerthequestion
总结in,aton与时间搭配的基本原则,并让学生举出更多例子。
拓展交流
总结提升
Pairwork:
以同桌为单位进行小组合作表演,并上台展示storytime
板书设计
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- 年级 英语 下册 第三 单元 教案
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