四年级语文下册第六单元18小英雄雨来教案.docx
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四年级语文下册第六单元18小英雄雨来教案
(四)年级语文学科备课活页
第6单元第18课共2课时
课题
18.小英雄雨来
设计者
课程标准
本单元的语文要素是“可爱的动物们,我们的好朋友”,围绕这一要素,进一步引导学生学习把握长文章的主要内容。
教材分析
这篇略读课文节选自作家管桦写的同名中篇小说,讲的是在那战火连天、枪炮轰鸣的抗日战争时期,晋察冀边区的少年雨来,聪明勇敢,游泳本领高强,为了掩护革命干部,机智地同敌人作斗争的故事。
歌颂了少年雨来热爱祖国、不畏强敌的斗争精神。
学情分析
孩子们对战争体裁的内容了解的比较少,课文较长,学生需要适应一下学习方法。
教学目标
1.认识本课13个生字,读准多音字“囊”“吧”“塞”“哇”的字音,会写15个字,理解生字组成的词语。
(重点)
2.按课文的叙述顺序,练习给课文各部分加小标题;理解课文内容。
(难点)
重点
认识本课13个生字,读准多音字“囊”“吧”“塞”“哇”的字音,会写15个字,理解生字组成的词语。
难点
按课文的叙述顺序,练习给课文各部分加小标题;理解课文内容。
教法
讲授法启发教学法
学法
365小组合作探究法
教具准备
多媒体课件
课时安排
2课时
教学流程
二次备课
第一课时
一、课前准备:
同学们请准备好你们的课本、标注笔、典中点,拿出你们的激情和坐姿,让我们一起进入今天的学习。
我们的口号是:
学好语文!
我能行!
导学案:
课前预习单。
二、板书课题18《小英雄雨来》,齐读课题
三、出示学习目标:
1.认识本课13个生字,读准多音字“囊”“吧”“塞”“哇”的字音,会写15个字,理解生字组成的词语。
2.按课文的叙述顺序,练习给课文各部分加小标题;理解课文内容。
四、导入:
师:
看到课题后,你想知道什么?
今天就让我们一起来了解这位年仅十二岁的小英雄。
介绍作者:
管桦(1922—2002)
原名鲍化普,河北丰润人,中共党员,著名作家、诗人。
1940年参加革命工作,历任冀东区党委机关报《救国报》随军记者,冀东军区政治部尖兵剧社文艺队副队长、队长,冀察热辽军区文工团副团长,东北鲁迅艺术学院研究员,中央乐团创作员,北京市作协驻会作家。
主要作品:
小说《荆各庄的故事》《小英雄雨来》《将军河》等。
儿童歌曲《听妈妈讲那过去的事情》《我们的田野》《快乐的节日》等。
5、初读感知:
1、听范读,边听边画出文中的生字,注意生字的读音。
2、自读提示:
请同学们自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。
六、学习生字
1.我会认
晋察冀扭身糠皮鼓囊囊姥姥吧嗒塞在哇啦枪栓捆绑
劫难柳絮墙壁枪毙呜呜扒开尸首
(1)学生自读三遍,理解词语。
注意生字的读音。
(2)试着用这几个词语说话练习。
2.多音字
哇
3.理解词语
试着把词语和意思连起来!
【晋察冀边区】晋,山西省的简称;察,察哈尔省(1952年撤销,分别并入河北、山西两省)简称;冀,河北省简称。
晋察冀边区是我抗日根据地之一。
【门槛】门槛下部挨着地面的横。
(也有用石头的)。
【推推搡搡】推来推去。
【劫难】灾难;灾祸。
【趔趄】身体歪斜,脚步不稳。
【鸡冠花】一种草本植物,开的花形状像鸡冠,通常为红色。
4.会写的字
重点指导:
胳:
书写指导:
“月”要窄,夂首撇要短,横撇是一笔,撇要长,撇和捺交叉舒展,“口”要小。
膊:
书写指导:
左窄右宽,甫字要扁,右上角有一点,“寸”的横要长。
趁:
书写指导:
“土”下横要长,稍向上提,下面“人”在左边,撇短捺要长,右边四撇相当。
慌:
书写指导:
左窄右宽,右边“亡”下边是竖折不是撇折,下边三笔左右外展,中间有一竖。
七、再读课文,想一想课文写了什么?
本文讲述了抗日战争时期,雨来为了掩护交通员李大叔,机智勇敢地同敌人作斗争的故事。
8、初读课文后,你感受到了什么?
读完这篇课文,让我们真切地感受到雨来不畏强敌,机智勇敢的品质。
九、当堂检测:
习题源于《点拨》“当堂练习”第一、二题
十、回顾学习目标。
作业
典中点:
本课基础部分习题。
板书
18小英雄雨来
胳膊趁慌
教学反思
《小英雄雨来》
1、预习案
完成预习单。
2、探究案
1:
本课生字、词语。
2:
本文主要讲了什么?
3、训练案
1.完成本课典中点
2.完成课后习题。
(四)年级语文学科备课活页
第6单元第18课共2课时
课题
18.小英雄雨来
设计者
课程标准
本单元的语文要素是“可爱的动物们,我们的好朋友”,围绕这一要素,进一步引导学生学习把握长文章的主要内容。
教材分析
这篇略读课文节选自作家管桦写的同名中篇小说,讲的是在那战火连天、枪炮轰鸣的抗日战争时期,晋察冀边区的少年雨来,聪明勇敢,游泳本领高强,为了掩护革命干部,机智地同敌人作斗争的故事。
歌颂了少年雨来热爱祖国、不畏强敌的斗争精神。
学情分析
孩子们对战争体裁的内容了解的比较少,课文较长,学生需要适应一下学习方法。
教学目标
1.有感情地朗读课文,了解课文主要内容。
2.按课文的叙述顺序,练习给课文各段加小标题;理解课文内容。
(重点)
3.学习作者按一定的顺序把事情的过程写清楚的表达方式,学习雨来热爱祖国和机智勇敢的品质,体会雨来的英雄形象。
(难点)
重点
按课文的叙述顺序,练习给课文各段加小标题;理解课文内容。
难点
学习作者按一定的顺序把事情的过程写清楚的表达方式,学习雨来热爱祖国和机智勇敢的品质,体会雨来的英雄形象。
教法
讲授法启发教学法
学法
365小组合作探究法
教具准备
多媒体课件
课时安排
2课时
教学流程
二次备课
第二课时
一、课前准备:
同学们请准备好你们的课本、标注笔、典中点,拿出你们的激情和坐姿,让我们一起进入今天的学习。
我们的口号是:
学好语文!
我能行!
导学案:
课前预习单。
2、板书课题18《小英雄雨来》
三、出示学习目标:
1.有感情地朗读课文,了解课文主要内容。
2.按课文的叙述顺序,练习给课文各段加小标题;理解课文内容。
(重点)
3.学习作者按一定的顺序把事情的过程写清楚的表达方式,学习雨来热爱祖国和机智勇敢的品质,体会雨来的英雄形象。
(难点)
四、复习导入:
请同学们复习上个课时学过的生字,并默写课后词语。
五、初读感知:
1、学生默读课文。
2、思考:
为什么说雨来是小英雄?
6、品读释疑
1.讨论交流:
雨来是哪里人?
生活在哪个年代?
雨来是晋察冀边区芦花村人,生活在抗日战争年代。
2.雨来住的那个村子为什么叫芦花村?
芦花开的时候,远远望去,黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。
风一吹,鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来,把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
因此,这村就叫芦花村。
(景物描写,埋下伏笔。
)
3.讨论交流:
雨来为什么能成为小英雄?
雨来的父母都是抗日积极分子,他从小就受到革命家庭的熏陶;在夜校老师的教导下,不仅学到了文化知识,还接受了爱国主义教育,懂得了“我们是中国人,我们爱自己的祖国”的道理;
日本鬼子侵略他的家乡,激起了他强烈的爱国热情。
7、列小标题理解课文内容
1.阅读解密:
列小标题理解课文主要内容
概念:
小标题就是除了作文的大题目外,还有文章分成几个小板块,其中每一块给它取一个能概括内容的小题目。
方法:
1.摘录法,就是从课文的段落中去找词、词组或短语,做小标题。
2.浓缩法,就是概括段意的基础上,把主要意思加工提炼成小标题。
拟制小标题应注意:
1.要精炼,能概括各板块所写的内容。
2.要简短、整齐,给人以视觉的美感。
3.要层次分明,有严密内在逻辑性。
运用:
本文属于长文章,可以分成了几个小板块,再根据各个小版块的主要内容列一个小标题。
如:
一、游泳高手,二、夜校读书,三、掩护大叔,四、勇斗鬼子,五、宁死不屈,六、机智逃生。
2.用列小标题的方法理解课文。
(1)游泳本领高
每到夏天,雨来和铁头、三钻儿,还有很多小朋友,好像一群鱼,在河里钻上钻下,藏猫猫,狗刨,立浮,仰浮。
(游泳水平高)
可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅,怎么也抓不住。
(调皮)
雨来像小鸭子一样抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑。
(淘气)
(2)上夜校读书
雨来怕揉坏了,向妈妈要了一块红布,包了个书皮,上面用铅笔歪歪斜斜地写着“雨来”两个字。
(雨来给课本包上书皮,表现了他非常珍惜学习机会,热爱学习。
)
讨论交流:
“我们是中国人,我们爱自己的祖国。
”这句话在文中出现了几次,其作用是什么?
(3)掩护李大叔
读一读雨来掩护李大叔的段落,思考:
雨来撒腿就跑,是因为害怕敌人雪亮的刺刀吗?
(4)勇斗鬼子
读一读雨来勇斗鬼子的句子,找出一个比喻句和两个反复用法的句子,体会表达效果。
预设:
(1)扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕,他向前弓着身子,伸出两只大手。
啊!
那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。
运用比喻的手法,把鬼子的双手比作鹰的爪子。
突出了军官的凶残。
(2)“我们是中国人,
我们爱自己的祖国。
”
这是雨来识字课文的两句话,反复使用,也暗点了小英雄雨来机智勇敢的力量源泉—“爱自己的祖国”,所以它深化了主题。
(3)扁鼻子军官气得暴跳起来,嗷嗷地叫:
“枪毙,枪毙!
拉出去,拉出去!
”
词语的反复,生动形象地描写了扁鼻子军官在无计可施的情况下,气急败坏的情态,表现了敌人的穷凶极恶。
反复的妙用,成了塑造反面人物的点睛之笔,给读者留下了深刻的印象。
(5)宁死不屈
读一读这个环节,找一找文中怎样形容雨来?
(预设:
有志不在年高)
(6)机智逃生
读一读雨来逃生的段落,找出人们知道雨来逃生后的句子,读一读,体会用法。
思考:
雨来为什么被称作英雄?
他身上具有哪些品质?
(预设:
因为雨来为了掩护交通员李大叔,不畏强敌的威逼利诱,机智勇敢地同敌人做斗争,最后因为坚决不告密,差点被敌人枪毙。
雨来具有热爱祖国、不畏强敌、机智勇敢的品质。
)
(7)讨论交流:
课文从哪几个方面来写雨来是个小英雄?
课文从两个方面来写雨来是个小英雄:
①掩护交通员李大叔;②机智勇敢地和日本鬼子做斗争,宁死不屈。
8、课文结构
九、课文主旨:
本文讲述了抗日战争时期,雨来为了掩护交通员李大叔,机智勇敢地同敌人作斗争,歌颂了雨来热爱祖国,不畏强敌,机智勇敢的品质。
十、写作方法:
按一定顺序把事情的过程写清楚
练一练:
请按事情发展的顺序来写,注意写清楚事情的过程。
十一、课堂拓展及当堂检测。
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《不服输的赖宁》
习题源于《点拨》“当堂练习”第三、四题
十二、回顾学习目标。
作业
典中点:
本课部分习题。
板书
18小英雄雨来
教学反思
《18小英雄雨来》
4、预习案
完成预习单。
5、探究案
1、课文从哪几个方面来写雨来是个小英雄?
2、讨论交流:
用李小标题的方法理解课文内容。
3、体会文章中“反复”用法的好处?
6、训练案
3.完成本课典中点
4.完成课后习题。
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- 四年级 语文 下册 第六 单元 18 英雄 教案