丽水市学年普通高中学校发展性评价指标体系.docx

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丽水市学年普通高中学校发展性评价指标体系

丽水市2018学年普通高中学校发展性评价指标体系

一级

指标

二级

指标

分值1000

指标要求

考核办法

自评简述

自评分

评估简述

得分

市县参与处室

一、办学思想（170）

1.党建引领

20

1.发挥党组织的政治核心作用（思想导向、组织协调、考察监督的作用）（5）；

2.规范党支部工作（机构设置合理，工作机制规范，经费纳入预算，注重校园党建文化建设）（5）；

3.党风廉政建设责任制落实到位，有序推进清廉学校建设，扎实开展“清廉教育”活动（5）；

4.党组织政治核心作用和党员先锋模范作用显著，促进党员教师“双培养”（5）。

实地察看、资料查阅、党员交流等。

按系数1、0.9、0.8、0.7、0.6、0.5、0.4、0等8档记分。

局机关党委

2.理念认同

10

办学理念符合党的教育方针和社会主义核心价值观，概括科学精当，并落实到教育教学活动中，师生知晓度、认同度高（10）。

实地察看、资料查阅、师生问卷。

按系数1、0.9、0.8、0.7、0.6、0.5、0.4、0等8档记分。

局机关党委

3.校园文化

20

1.文化建设有顶层设计，形成独特的教育内涵，并内化为师生共同的价值观（5）；

2.显性文化环境优良，具有浓郁的文化气息和鲜明的文化个性（5）；

3.加强意识形态工作，强化对课堂、论坛、讲座、网络等阵地的管理，筑牢防范和抵御宗教等向校园渗透的“防火墙”（10）。

查阅制度文件和过程性档案、实地察看校园，结合师生问卷。

按系数1、0.9、0.8、0.7、0.6、0.5、0.4、0等8档记分；

教育科

4.发展规划

50

1.三年发展规划具有规范性、客观性、发展性、适切性、可行性和民主性（10）；

2.三年发展规划与学年工作计划有衔接性、对应性，学期工作计划之间有延续性、发展性，并落实到各处室（10）；

3.学校三年发展规划中本学年目标达成情况良好（30）

资料查阅、师生问卷。

第1项，规划制订年，规划论证通过得分，否则不得分，非规划制订年，分值加到第2项；第2项，按系数1、0.9、0.8、0.7、0.6、0.5、0.4、0等8档记分；第3项，规划计划实施不匹配或不落实的，每发生一项（件）扣5分，直至0分。

督导室

5.管理制度

20

1.学校教学管理、民主管理、人事管理、财产管理等制度健全，并及时修订、完善、符合实际（5）；

2.定期召开教职工代表大会（5）；

3.坚持校务公开，教职工关心和支持学校发展（10）。

第1项评估组抽查若干制度，做到得分，否则不得分；第2项做到得分，否则不得分；第3项，教师满意度测评，满意度达80%以上得8分，增或减1个百分点，增或减1分。

计财科

6.课程执行

20

1.学校开齐开足国家课程，开足开全选修课程；“三表”（课程安排表、学生作息时间表、课外活动安排表）合理科学（10）；

2.按要求选用教科书及教辅资料、开展实验教学（实验开出率达100%）（5）；

3.执行“两课”“两操”的规定，确保学生每日1小时体育锻炼（5）；

查阅课表、作息时间表、课外活动表、问卷调查。

做到得分，否则不得分。

教育科

7.校际合作

20

1.广泛开展校际交流合作（借智借力），实现资源共享，优势互补（10）；

2.在推进普通高中集团化办学，促进创新人才培养中，贡献智慧（10）。

资料查阅、师生问卷。

第1项，按系数1、0.9、0.8、0.7、0.6、0.5、0.4、0等8档记分；第2项，做到得分，否则不得分。

教研室

8.家校沟通

10

1.通过家访等方式建立学校与家长的联系，高一学生家访达率100%（5）；

2.组建家委会，充分调动家长参与学校教育的积极性，并发挥作用（5）。

资料查阅、师生问卷。

做到得分，否则不得分。

教育科

二、办学条件（150）

9.办学经费

50

1.公办普通高中生均教育事业费（30）、生均公用经费（20）增长比例不低于“本级政府”财政经常性收入增长比例；

2.民办普通高中生均公用经费不低于当地公办普通高中平均水平，并逐年增长（50）。

资料查阅。

做到得分，否则不得分

计财科

10.安全管理

20

1.重视师生保护，“三防”“三化”落实，有安全保卫制度和措施，定期进行安全检查、教育，有突发事件应急预案（10）；

2.及时报送安全信息，没有迟报、漏报、虚报、瞒报等事项发生，处理安全事故，坚持“四不放过”原则，无重大安全事故发生（10）；。

实地察看、资料查阅、问卷调查。

做到得分，否则不得分；发生火灾、意外伤害等较大责任事故为0分。

安全科

11.财物管理

10

1.预决算报告科学，财务管理有序，物品采购、费用开支、奖金发放规范（5）；

2.校产造册登记清楚，账册、账物、账账相符，校舍、设施、设备管理到位，维修及时（5）。

资料查阅、问卷调查。

做到得分，否则不得分。

计财科

12.后勤服务

20

1.学校食堂、超市清洁、卫生，服务周到，价格公道，师生满意度高（10）；

2.学校食堂达到A级标准，“阳光食堂”“智慧监督”实施到位，并为学生免费提供符合卫生要求的饮用水（10）。

实地察看、资料查阅、问卷调查。

第1项学生满意度测评，满意度达到80%的得8分，增或减1个百分点，增或减1分；第2项做到得分，否则不得分。

计财科

13.实验设施

30

1.有教育装备规划及实施方案，生均教育技术装备值达到同类学校上一年全省平均值（5）；

2.音美等功能教室、体育球场、创新实验室等，达到省级标准或同类学校全市平均数及以上（5）；

3.教室、寝室安装空调达100%（10）；

4.数字资源得到广泛应用，网络学习空间活跃度达到全省中上水平（5）

5.图书生均年借阅量15册以上（5）；

实地查看、资料查阅。

每小项分别考核，符合要求得分，否则不得分。

计财科

14.信息技术

20

1.有信息化规划、实施方案，有明确的信息化工作处室（5）；

2.无线网络全覆盖，建有信息化技术支撑的学科教室（10）；

3.信息化能够满足精准教学所需（5）。

实地查看、资料查阅、师生问卷。

做到得分，否则不得分。

计财科

三、队伍建设（120）

15.师德师风

20

1.加强教师职业理想和道德教育，教师熟记和践行社会主义核心价值观，每学期至少开展一次师德师风专题教育活动（5）；

2.建立落实师德考核办法，教师熟悉并遵守《中小学教师职业道德规范》，将师德表现作为教师考核、聘任（聘用）和评价的首要内容（5）；

3.学生对教师学科教学的满意度高（10）。

资料查阅、师生座谈、师生问卷。

第1、2项，按系数1、0.9、0.8、0.7、0.6、0.5、0.4、0等8档记分（有学校教职工受到党纪国法处分的，不得分）；第3项学生满意度测评，满意度达到80%的得8分，增加或减少1个百分点，增加或减少1分。

人事科

16.教师配置

15

1.学校教师与学生比达到1：

10（3）；

2.学校专任教师学历达到本科及以上，其中研究生学历不低于25%，高级职称比例达40%及以上（3）；

3.每百名学生拥有县市级以上骨干教师1人以上（3）；

4.教师心理健康教育上岗资格证书持证率不低于80%（3）；

5.拥有出国（境）学习、研修经历的专任教师（原重点高中8人以上，其他3-5人）（3）。

资料查阅。

每小项分别考核，做到得分，否则不得分。

人事科

17.教师培养

25

1.确保教师工资总额的2.1%（基础工资中的基本工资+绩效工资中的70%）和日常公用经费总额的10%用于教师培训（10）；

2.班主任选聘和培养有计划和制度，并有针对性地开展研讨，促使班主任专业化成长（5）；

3.教师人均完成社会主义核心观和“双色”教育为主题的师德培训12学分及以上、教师人均完成精准教学培训16学分及以上（5）；

4.教师90学分培训匹配率在90%以上，积极推行线上线下研修一体化进程（5）。

资料查阅、教师问卷。

做到得分，否则不得分。

人事科

18.骨干培训

15

1.有骨干教师、青年教师培养方案和保障机制，培养出一支校内外有影响的骨干教师队伍（5）；

2.骨干教师队伍稳定，结构合理，在“名师智慧空间”发挥示范引领作用，带动全校教师共同发展（10）。

资料查阅、教师问卷。

做到得分，否则不得分。

人事科

19.名优示范

10

1.市级以上名师、名校长、学科带头人、优秀班主任（优秀班主任限三年内获得者）总数占教师总数的8%以上（5）；

2.学年内有80%以上的专任教师开过公开课，其中对外校教师开示范课、观摩课、优质课的教师不少于5%（5）；

资料查阅。

做到得分，否则不得分。

人事科

20.教师待遇

35

1.建立倾斜一线、奖勤罚懒、多劳多得（按工作量）、优质多得能激励教师的奖励机制，并结果与教师的聘任、职称评聘、评优评先、绩效工资紧密挂钩（10）；

2.关系教师切身利益的绩效考核、课时补贴、教学质量奖等制度健全，其中对班主任、骨干教师（名优教师）等明显倾斜，奖金奖励分配幅度差距明显较大（20）；

3.定期开展教职工体检和体育健身等活动（5）。

资料查阅，问卷调查。

第1、2项，按系数1、0.9、0.8、0.7、0.6、0.5、0.4、0等8档记分；第3项，做到得分，否则不得分；

人事科

四、立德树人（220）

21.德育工作

25

1.立德树人融入学校教育教学全过程，“三全德育”得到落实（5）；

2.努力建成文明校园、省市绿色学校，充分挖掘浙西南革命精神，开发“红色教育、生态教育、乡土教育”为特征的丽水德育品牌以及清廉教育等系列德育课程资源（10）；

3.开展好爱国主义、忠孝礼仪、法制安全、心理健康等特色专题教育，组织好社会实践和志愿者活动，并纳入学生综合评价（10）。

1-3小项查阅制度文件和过程性档案、实地察看校园，每小项按系数1、0.9、0.8、0.7、0.6、0.5、0.4、0等8档记分。

教育科

22.校本课程

50

1.有60%以上专任教师参与开发选修课程，80%以上专任教师开设选修课程，并特色明显，数量达到每40名学生1门（5）；

2.实施了作业量、作业难度、选做作业、个性作业兼具的分层作业方案（10）；

3.建立较为完善的网络校本资源库（20）；

4.重视培优课程的开发建设，并富有成效（15）

查阅制度文件和过程性档案，师生问卷。

第1、2项，做到得分，否则不得分；第3、4项，按系数1、0.9、0.8、0.7、0.6、0.5、0.4、0等8档记分。

教育科

23.精准教学

60

1.网络学习空间人人通开通比例达到100%（10）；

2.课程常态化使用（单元级别）大数据网络阅卷系统开展精准评价（10）；

3.课程常态化使用（每周1次以上）各类教学应用平台开展精准教学（10）；

4.有开展基于信息技术的学生错题本、作业个性推送、网络自主学习（10）；

5.建立高中学生深度学习中心体系，统一实施优秀学生拓展（深度）学习活动（20）。

查阅过程性档案、查阅网络平台数据，结合师生问卷。

按系数1、0.9、0.8、0.7、0.6、0.5、0.4、0等8档记分。

教研室

24.生涯规划

5

学校根据学生个性特点，积极开展生涯规划教育，并效果良好（5）。

实地察看、资料查阅、师生问卷。

按系数1、0.9、0.8、0.7、0.6、0.5、0.4、0等8档记分

教育科

25.体质健康

20

1.按系数规定做好学生体质健康标准测试和视力检测工作（5）；

2.学生身体素质主要指标达到《学生体质健康标准》94%以上（5）；

3.学生近视率较上一年下降1%，身高、体重、肺活量、耐力等指标达到全市中上水平（5）；

4.在全省高校新生体质健康测试合格率93%以上（5）。

资料查阅、师生问卷。

做到得分，否则不得分。

教育科

26.心理健康

20

1.建有标准心理健康辅导室（咨询室），配有专职心理健康教师，心理健康教育活动有成效、有特色（10）；

2.建有“重点心理对象”筛查和干预机制，未发生学生极端行为的现象（10）。

实地察看、资料查阅、师生问卷。

做到得分，否则不得分。

教育科

27.艺术素养

30

1.积极组织参与绿谷“十大阳光赛事”活动，参与市级以上比赛的人数达到在校生的5%或音体美劳技等各类比赛中，获市级以上奖项人数达到在校生3%以上（10）；

2.每年至少组织一次全校性文艺会演，课外艺术类社团丰富，参加人数达到在校学生的15%以上（5）；

3.组建有大型的合唱团、乐队或运动队，并在市级及以上演出获奖（10）。

实地察看、资料查阅、师生问卷。

第1项，做到得分，否则不得分；第2项按系数1、0.9、0.8、0.7、0.6、0.5、0.4、0等8档记分。

教育科

28.素质评价

10

1.学校公平、公正、公开开展学生素质评价工作，有方案、有实施、有结果，起到了对学生德智体美劳全面发展的良好导向作用（5）；

2.学生对学校组织的综合素质评价接受度高、满意度高（5）。

资料查阅、师生问卷。

第1项，做到得分，否则不得分；第2项，按系数1、0.9、0.8、0.7、0.6、0.5、0.4、0等8档记分。

五、发展成果（340）

29.荣誉获得

20

1.学校获得市级及以上党委、政府授予的各种荣誉称号（10）；

2.教育改革项目等在市级及以上媒体（电视台、报刊）播出（10）。

第1项资料查阅。

获得国家、省、市级别，1项分获5、3、1分，直至满分；第2项提供视频、报刊实际，获得国家、省、市级别，1项分获5、3、1分，直至满分。

办公室

30.优势学科

20

1.建设市级以上优势学科基地（10）；

2.学校优势学科实施方案正式发文并落实到位（5）；

3.学科在同类学校处于领先水平，并有一定的影响力（5）。

实地查看、资料查阅。

做到得分，否则不得分。

教研室

31.品行事迹

20

学生在思想政治品德方面有突出事迹，并受到市级及以上党委、政府表彰。

获得国家、省、市级别，1人次分获10、8、5分，直至满分。

32.学业成绩

200

从以下方面考核：

1.北清大学、C10大学录取人数；2.985大学录取人数；3.“双一流”大学录取人数；4.一段上线人数；5.本科上线率；6.学业水平考试科目合格率和学科A等率；7.体艺类上线人数和被录取高校的档次。

具体考核办法由市教育教学研究院提供。

教研室

33.学科竞赛

30

学生在国家级、省级重要赛事中，学科类（理化生、语数英等）获奖

具体考核办法由市教育教学研究院提供。

教研室

34.特长竞赛

20

学生在国家级、省级重要赛事中，体艺类（音体美等）、发明创造等获奖

具体考核办法由市教育教学研究院提供。

教研室

35.创新项目

30

学年中，学校在德育品牌创建、体制机制创新、初高中教育衔接、队伍建设（引进高精人才）、学科建设、精准教学（教育提质）等，提出了符合本校实际，有特色，并付诸实施，取得良好成效的项目。

评估组根据学校设定项目的适合性（10），实施的扎实性（10），取得的成效性（10）给予认定和赋分；若项目不具有特色性或只是常规工作，此项不得分。

局机关党委

36.扣分项目

严格制止：

校园欺凌事件、教师有偿家教、违规收费等现象的发生。

查实一起，扣5分。

督导室

37.否决项目

严禁发生：

学校办学过失引起重大责任事故的；学校发生重大安全责任事故的；学校班子集体重大违法违纪事件，造成恶劣影响的。

一经查实，一票否决。

局机关党委

2018学年全市职业高中学校督导评估指标体系

一级

指标

二级指标

三级指标

发展方向要点

评价观察要点

自评简述

自评分

评估简述

得分

A1办学方向（300分）

B1党建工作（40分）

C1党建活动（40分）

坚持党对学校工作的全面领导，充分发挥党组织的政治核心作用，机构设置合理，党建工作机制规范完善，党建工作经费纳入学校预算，党风廉政建设责任制落实到位。

党组织活动开展有序，活动丰富，方式创新，实效明显，有机融入学校教育教学各项工作中，能充分发挥先锋模范作用。

切实开展党员、教师“双培养”工作。

1.党组织机构建立的文件；

2.党建工作有关制度文件；

3.“三会一课”等党建活动开展过程材料；4.“双培养”工作计划及实施情况。

B2办学理念（65分）

C2办学思路（35分）

以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，深化产教融合、校企合作，创新人才培养模式，拓宽技术技能人才成长通道，全面提高技术技能人才培养质量，服务区域经济社会发展。

1.学校校训、校风、教风和学风，学校风气正。

2.办学模式有创新。

3.专业设置与当地经济社会发展需求相适应。

4.产教深度融合，校企密切合作。

5.建有学生多样化选择、多路径成才的“立交桥”。

C3发展规划（30分）

学校规划与国家职业教育发展方针、政策保持一致，与地方经济社会发展需求紧密结合，规划科学合理、可行性强，年度实施计划目标明确。

1.成立组织领导机构。

2.规划经过深入调研并多方征求意见。

3.发展规划科学合理、可行性强。

B3立德树人（40分）

C4“三全”育人（40分）

把立德树人融入思想品德教育、文化知识教育、专业技能教育、社会实践教育各环节，落实《中职德育大纲》，实行全员、全过程、全方位育人；强化学生自信心教育和行为规范教育，注重心理健康、生涯规划、劳动实践等教育。

德育机构与制度健全，有德育整体规划；

1.查阅德育目标、德育队伍和班主任队伍建设方案、“三全”德育的职责实施、德育课程、社会实践活动组织、党团校建设、学校、家庭、社会德育网络建设等相关过程性资料、师生问卷；

2.重点查看是否有开展家国情怀、忠孝礼仪、社会公德、法律安全教育；学生成长档案、学生文明素养、是否有组织安排社会公益和社会实践活动的过程性记录材料，并纳入对学生评价计分。

察看教室、寝室、食堂及其他公共场所，核查相关文件及证书证件；

B4办学机制（80分）

C5校企合作（50分）

创新校企合作协同育人的途径与方式，推动专业人才培养与岗位需求相衔接，人才培养链和产业链相融合，形成多方参与、共同建设、多元评价、充满活力的办学机制。

1.有健全的校企合作管理机制。

2.校企合作关系稳定，每个专业与2个及以上企业建立稳定的合作关系。

3.查看“百名大师、千名高徒”工程实施情况

C6集团办学（30分）

组建专业职教集团等办学联合体，形成教学链、岗位链和产业链的深度融合。

1.学校牵头组建2个专业职教集团等办学联合体。

2.专业职教集团活动开展情况

B5课程建设（75分）

C7课程体系（30分）

有体现职教理念、学校特色的人才培养方案；有体现选择性思想的课程体系；有对接产业发展的校本课程；有与课程教材相配套的数字化教学资源。

查看相关材料

C8课程实施（45分）

开齐开足开好必修课程和选修课程；必修课与选修课、公共基础课与专业技能课总学时之比符合课改要求；强化实践性教学，有科学合理的实习环节。

1.课程设置情况

2.实施情况，查看课表、时间表、教学进度表。

A2教师发展（200分）

B6师德师风（30分）

9教书育人（30分）

落实教书育人的使命和责任，教师有理想信念、道德情操、扎实知识、仁爱之心。

1.教师无违法违纪情况

2.开展师德教育活动。

B7教师培养（150分）

C10教研师训（40分）

以提高课堂教学质量为重点，开展有效的校本教研活动，教师积极参与并有所收获；多种形式的培训为教师提供高质量的学习机会，促进教师专业发展。

有骨干教师、青年教师培养方案和保障机制，培养出一支校内外有影响的骨干教师队伍。

1.教师培养方案和保障机制。

2.每个专业（学科）开展校本教研10次或以上。

3.课题论文、课堂教学、技能竞赛等获奖情况。

4.各种荣誉获得情况。

C11班主任培养（50分）

有班主任选聘、培养的计划和制度；有针对性地开展培训和研讨，促使班主任专业化成长。

1.选聘、培养的计划和制度。

2.查看培训和研讨材料。

3.班主任成长情况。

C12“双师型”培养（60）

实行每两年安排教师到企业挂职实践两个月的教师培养制度，有双师型教师、名师培养培训措施，互派教师和企业技术人员挂职或兼课，建立动态调整的兼职教师库。

1.教师下企业情况查看。

2.专业教师“双师型”比例达80%以上；技师及以上教师比例达40%以上（无技师资格证的专业除外）；兼职教师占专业教师的比例达30%，且技师及相当水平的兼职教师占比不少于60%。

B8教师评价（20分）

C13考核激励（20分）

有科学合理的教师绩效考核评价制度和激励机制，运作有序，方式多样。

有健全的评优评先和教师梯队发展评价机制；实现教师个性化、多样化发展。

1.有评价考核制度。

2.有评优评先的制度。

3.有教师梯队发展机制。

A3学生发展（200分）

B9核心素养（170分）

C14品德优良（40分）

热爱祖国，对祖国的历史文化、家乡变化较为了解；热爱学校和班集体，有很强的集体荣誉感、责任感；遵守国家法律。

遵守社会公德，诚实守信，无违法犯罪现象或行为。

熟悉并遵守《中等职业学校学生文明公约》，养成良好的文明行为习惯。

积极参加志愿服务活动。

1.查看教室、寝室、食堂及其他公共场所，了解学生学习、生活、休息、活动情况。

2.抽查学生文明公约熟悉情况。

C15人文扎实（30分）

人文知识丰厚，有健康的审美情趣和初步鉴别美丑的能力。

1.文化课程设置情况及文化统测情况。

2.查看教室、寝室、食堂及其他公共场所。

C16技能精湛（80分）

专业技能过硬，积极参加职业技能等级考核考试，毕业生就业率高。

1。

学生参加职业技能和技术等级考核参考率达100%，中级合格率90%以上。

2.市级专业技能抽测合格率和优秀率情况。

3.参加单招单考上线95%以上及本科人数增量情况。

4.毕业生升入高一级学校比例逐年提高。